高考生物一輪精細(xì)復(fù)習(xí)（高頻考點(diǎn)反復(fù)練+易錯(cuò)易混糾正練+綜合創(chuàng)新熱身練）細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用單元過關(guān)檢測

【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】屆高考生物一輪精細(xì)復(fù)習(xí)（高頻考點(diǎn)反復(fù)練+易錯(cuò)易混糾正練+綜合創(chuàng)新熱身練）細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用單元過關(guān)檢測(時(shí)間：30分鐘)高頻考點(diǎn)——反復(fù)練高頻考點(diǎn)一光合作用與細(xì)胞呼吸1．如圖是某綠色植物體內(nèi)以葡萄糖作為底物的有氧呼吸過程模式圖，1～8表示相關(guān)物質(zhì)。下列說法不正確的是 ()。A．催化1→2反應(yīng)的酶存在于線粒體的基質(zhì)中B．4和7為同一種物質(zhì)，在活細(xì)胞中含量最高C．6可以來自葉綠體，3可以提供給葉綠體D．產(chǎn)生8最多的是5與6之間的反應(yīng)解析從圖中可判斷1～8分別是葡萄糖、丙酮酸、CO2、H2O、[H]、O2、H2O、ATP。1→2反應(yīng)是有氧呼吸第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，相關(guān)的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；4和7都是H2O，在活細(xì)胞中H2O含量最高；6是O2，可以來自葉綠體，3是CO2，可以提供給葉綠體進(jìn)行光合作用；8是ATP，有氧呼吸中產(chǎn)生ATP最多的是第三階段，即5與6之間的反應(yīng)。答案A2．某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃。如圖為該植物處于()。A．A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動只受溫度的影響B(tài)．B點(diǎn)時(shí)植物才開始進(jìn)行光合作用C．若將溫度從25℃提高到30℃時(shí)，A、D．C點(diǎn)時(shí)該植物的O2產(chǎn)生速率為|V1|－|V2|解析A點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度為0，植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，O2的吸收速率表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，此時(shí)細(xì)胞的呼吸作用除受溫度的影響外，還受O2濃度等條件的影響；B點(diǎn)表示在該光照強(qiáng)度下既沒有O2的釋放，又沒有O2的吸收，即呼吸速率等于光合速率；30℃時(shí)，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度增大，A點(diǎn)上移，在D點(diǎn)所對應(yīng)的光照強(qiáng)度下，光合作用產(chǎn)生的O2更多地用于有氧呼吸，D點(diǎn)上移；C點(diǎn)時(shí)，該植物的O2產(chǎn)生速率為|V1|(呼吸作用耗氧速率)＋|V2|(凈釋放氧速率)。答案C3．圖甲表示酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖乙表示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板一個(gè)中方格的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說法正確的是 ()。A．圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場所是②③，產(chǎn)生酒精的場所是③B．酵母菌厭氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外C．圖乙中利用標(biāo)志重捕法調(diào)查該中格有酵母菌23個(gè)D．計(jì)數(shù)操作時(shí)，應(yīng)先往計(jì)數(shù)室滴1mL培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片后再鏡檢解析酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸均能產(chǎn)生CO2，有氧呼吸在線粒體中產(chǎn)生CO2，無氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生酒精和CO2；酒精和CO2通過細(xì)胞膜的方式均為自由擴(kuò)散；酵母菌計(jì)數(shù)的方法為血細(xì)胞計(jì)數(shù)法；計(jì)數(shù)操作時(shí)，應(yīng)先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)板上，用滴管吸取培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板的邊緣使其自行滲入，然后放在顯微鏡下觀察。答案A4．(·荊州質(zhì)檢)呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖的過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。以下敘述中正確的是 ()。A．呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無氧呼吸越弱B．b點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度大于a點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度C．為延長水果保存的時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)D．c點(diǎn)以后，細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化解析本題考查細(xì)胞呼吸的原理及應(yīng)用，意在考查考生分析解決問題的能力。根據(jù)呼吸熵的含義可知，呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越弱，無氧呼吸越強(qiáng)；b點(diǎn)氧分壓大于a點(diǎn)，故b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)；c點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸，有機(jī)物消耗較快，不利于產(chǎn)品的保存；c點(diǎn)以后呼吸熵為1，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，在一定范圍內(nèi)，隨著氧分壓的增大，細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度仍會加強(qiáng)。答案B高頻考點(diǎn)二酶在代謝中的作用及其影響因素5．(·福州?？?乳糖酶催化乳糖水解。有兩項(xiàng)與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)條件均設(shè)置為最適條件，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)一酶濃度0%1%2%4%5%(乳糖濃度為10%)相對反應(yīng)速率02550100200實(shí)驗(yàn)二乳糖濃度0%5%10%20%30%(酶濃度為2%)相對反應(yīng)速率025506565以下分析正確的是 ()。A．實(shí)驗(yàn)一如果繼續(xù)增加酶濃度，相對反應(yīng)速率不再加大B．實(shí)驗(yàn)一增加乳糖濃度，相對反應(yīng)速率將降低C．實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對反應(yīng)速率不再加大D．實(shí)驗(yàn)二若提高反應(yīng)溫度條件5℃，相對反應(yīng)速率將增大解析根據(jù)表格數(shù)據(jù)，在乳糖濃度為10%的情況下，在一定范圍內(nèi)隨著酶濃度增加，相對反應(yīng)速率提高，一般來說，當(dāng)酶濃度達(dá)到一定量后，再繼續(xù)增加酶濃度，相對反應(yīng)速率不再加大，但僅根據(jù)表格數(shù)據(jù)尚不能判斷實(shí)驗(yàn)一繼續(xù)增加酶濃度，相對反應(yīng)速率是否不再加大；酶濃度為2%時(shí)，在乳糖濃度為0%～20%，相對反應(yīng)速率隨乳糖濃度增大而增大，但當(dāng)乳糖濃度大于20%后，相對反應(yīng)速率不再增大；實(shí)驗(yàn)所處的溫度條件已經(jīng)是最適溫度，實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)溫度若提高5℃答案C6．(·貴州質(zhì)檢)如圖表示三種蛋白酶活性與pH的關(guān)系，其他條件適宜且相同。其正確的敘述是 ()。A．人體內(nèi)的胃蛋白酶活性與pH的關(guān)系最類似曲線cB．如研究a酶的活性與pH的關(guān)系，最少要設(shè)置3組實(shí)驗(yàn)C．將處于pH＝14的含c酶的溶液改為pH＝8，反應(yīng)速率將顯著提高D．b酶在任何pH溶液中活性不變解析胃蛋白酶的最適宜pH是1.8左右，與曲線a類似；要研究pH對酶的活性的影響應(yīng)至少設(shè)置低于最適pH、最適pH、高于最適pH3組實(shí)驗(yàn)；c酶在pH＝14的環(huán)境中失去活性，移至pH＝8的環(huán)境中活性不能恢復(fù)，因此反應(yīng)速率不提高；pH在一定范圍內(nèi)，b酶活性不變，在pH過大或過小的環(huán)境中活性會發(fā)生改變。答案B易錯(cuò)易混——糾正練7．如圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳釋放量的變化情況，根據(jù)所提供的信息，以下判斷正確的是 ()。A．N點(diǎn)時(shí)，該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等，說明其只進(jìn)行有氧呼吸B．M點(diǎn)是貯藏該器官的最適氧氣濃度，此時(shí)無氧呼吸的強(qiáng)度最低C．該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解D．L點(diǎn)時(shí)，該器官產(chǎn)生二氧化碳的場所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)解析本題考查氧氣濃度對呼吸作用的影響，意在考查考生的理解能力和識圖分析能力。N點(diǎn)之后，氧氣的吸收量與CO2的釋放量不等，說明該植物非綠色器官呼吸作用過程中還有非糖物質(zhì)的氧化分解，C正確；由于有非糖物質(zhì)參與氧化分解，故O2吸收量與CO2釋放量相等不能說明該器官只進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；M點(diǎn)細(xì)胞的總呼吸強(qiáng)度最低，但無氧呼吸強(qiáng)度并不是最低的，B錯(cuò)誤；L點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤。答案C8．在一定的溫度和二氧化碳濃度等條件下，針對甲、乙兩種植物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表(光照強(qiáng)度單位：千勒克斯；CO2吸收量或釋放量單位：mg/(100cm2葉·h)；光合速率和呼吸速率用CO2的量表示)。下列分析正確的是 ()。光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度光合速率達(dá)到最大值時(shí)的最小光照強(qiáng)度光合速率最大值時(shí)CO2吸收量黑暗條件下CO2釋放量甲植物13115.5乙植物393015A.甲、乙植物比較，甲植物更適合在強(qiáng)光下生長B．對甲植物來說，實(shí)驗(yàn)中的自變量是CO2吸收量或釋放量C．光照強(qiáng)度大于9時(shí)，甲、乙植物的真正光合速率分別為16.5、45D．當(dāng)光照強(qiáng)度大于3小于9時(shí)，限制甲、乙植物光合速率的環(huán)境因素相同解析甲、乙植物比較，甲植物更適合在弱光下生長，這是因?yàn)榧字参锕夂纤俾逝c呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度和光合速率達(dá)到最大值時(shí)的最小光照強(qiáng)度均比較??；對甲植物來說，實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度，CO2吸收量或釋放量是因變量；光照強(qiáng)度大于9時(shí)，甲、乙植物的真正光合速率分別是11＋5.5＝16.5、30＋15＝45；當(dāng)光照強(qiáng)度大于3小于9時(shí)，限制甲植物光合速率的環(huán)境因素主要是溫度和二氧化碳濃度，限制乙植物光合速率的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度。答案C9．(·湖南重點(diǎn)中學(xué)調(diào)研)下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是 ()。A．三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都不需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)B．甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量C．乙裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進(jìn)行有氧呼吸D．丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2解析為排除微生物呼吸作用的影響，種子必須進(jìn)行消毒處理，為排除無關(guān)變量(外界溫度、氣壓等)對實(shí)驗(yàn)的影響，上述實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。若乙裝置中種子進(jìn)行有氧呼吸，就會有氧氣的消耗，產(chǎn)生的等體積的二氧化碳被NaOH溶液吸收，裝置瓶內(nèi)氣體體積減小，液滴左移；若只進(jìn)行無氧呼吸，則沒有氧氣的消耗，液滴不移動。答案A10．某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下光合速率和呼吸速率(密閉裝置)，繪出圖甲、乙和丙，圖中光合速率與呼吸速率并不相等的點(diǎn)是()。A．A B．BC．C D．D解析圖甲中光照下CO2的吸收速率表示植物的凈光合速率，即真光合速率－呼吸速率，故A點(diǎn)表示有機(jī)物的積累量與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等。圖乙中，從0：00到6：00，溫室中CO2濃度升高，B點(diǎn)為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，此時(shí)光合速率＝呼吸速率；C點(diǎn)也為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，此時(shí)光合速率＝呼吸速率。圖丙中，曲線表示凈光合速率，故D點(diǎn)時(shí)，光合速率＝呼吸速率。答案A錯(cuò)因分析不能理解圖甲中虛線表示的含義，認(rèn)為其表示真光合速率，進(jìn)而誤認(rèn)為A點(diǎn)光合速率與呼吸速率相等；不能根據(jù)密閉裝置內(nèi)CO2濃度的變化趨勢，判斷曲線上升和下降時(shí)光合作用和呼吸作用的相對強(qiáng)弱，從而錯(cuò)選B、C項(xiàng)。綜合創(chuàng)新——熱身練11．(·大連基礎(chǔ)測試)圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化，圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖。請據(jù)圖回答：(1)圖1甲過程中“Ⅰ”是________，其在________(答具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生；該物質(zhì)用于乙過程的________階段，該階段所發(fā)生的場所是________(答具體結(jié)構(gòu))。(2)圖2中細(xì)胞器a是________，①進(jìn)入a的方式是________，物質(zhì)④是________。光照充足條件下理論上可以完成的過程有________(用字母表示)。(3)以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：溫度/℃項(xiàng)目51020253035光照條件下CO2吸收速率/(mg·h－1)11.83.23.73.53黑暗條件下CO2釋放速率/(mg·h－1)0.50.7512.333.5①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸________(填“增加”或“減少”②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時(shí)，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO2答案(1)O2(葉綠體)類囊體的薄膜第三線粒體內(nèi)膜(2)液泡自由擴(kuò)散(或滲透)丙酮酸、([H])c、d、e、f、(b)(3)①增加②1912．(·?？谡{(diào)研)科學(xué)家取束絲藻藻液離心后去上清液，將藻細(xì)胞用無磷培養(yǎng)基洗3次后，轉(zhuǎn)入無磷培養(yǎng)基培養(yǎng)10d；再將藻細(xì)胞分別轉(zhuǎn)接到不同磷濃度的培養(yǎng)基中，在一定條件下培養(yǎng)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成如下曲線。請分析回答：(1)圖1曲線表明，隨著培養(yǎng)液中磷濃度的增加，葉綠素a的含量________。圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果可用來探究________對束絲藻光合速率的影響。(2)實(shí)驗(yàn)中先將獲取的束絲藻在無磷培養(yǎng)基中培養(yǎng)10d的目的是避免________對實(shí)驗(yàn)的影響。實(shí)驗(yàn)中為了減少測定數(shù)據(jù)的誤差，應(yīng)采取的措施是_________________________________________________________________。(3)當(dāng)光照強(qiáng)度超過500μmol光子/(m2·s)時(shí)，光合速率不再增加，從外部因素分析，主要限制因素是_______________________________________________________________________________________________________(答兩點(diǎn))。答案(1)增加不同磷濃度或光照強(qiáng)度(2)細(xì)胞中游離的磷測定多次，求出平均值(3)CO2濃度、溫度13．(·江蘇單科，33)為探討鹽對某生物燃料樹種幼苗光合作用的影響，在不同濃度NaCl條件下，對其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進(jìn)行測定，結(jié)果如下圖。檢測期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒有顯著變化。請參照圖回答下列問題：(1)葉綠體中色素的功能是__________________________________________。(2)大氣中的CO2可通過植物葉片表面的________進(jìn)入植物體內(nèi)。光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物(C6H12O6)中的氧來源于原料中的________，有機(jī)物(C6H12O6)中的氧經(jīng)細(xì)胞有氧呼吸后到終產(chǎn)物________中。(3)當(dāng)NaCl濃度在200～250mmol/L時(shí)凈光合速率顯著下降，自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。前者主要是由于________，后者主要是由于________。(4)總光合速率可用單位時(shí)間內(nèi)單位葉面積上________表示。請繪制該實(shí)驗(yàn)中總光合速率變化趨勢的曲線圖。解析(1)葉綠體中色素的功能是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能；(2)氣體通過葉表皮上的氣孔進(jìn)出葉肉細(xì)胞；光合作用中產(chǎn)生的有機(jī)物中的氧來自CO2；細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，有機(jī)物中的氧進(jìn)入CO2。本題應(yīng)注意水中氧的變化方向。(3)通過柱形圖中NaCl