恩施州利川市城區(qū)學(xué)校遴選教師、研培中心遴選教研員筆試真題2022

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考恩施州利川市城區(qū)學(xué)校遴選教師、研培中心遴選教研員筆試真題2022（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.一般來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可分為三個方面，一是認(rèn)知策略，二是元認(rèn)知策略，三是（）。A.調(diào)節(jié)策略B.資源管理策略C.計(jì)劃策略D.組織策略【答案】：B2.熱愛學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的（）。A.職業(yè)技能素質(zhì)B.職業(yè)道德素質(zhì)C.教育理論素質(zhì)D.思想政治素質(zhì)【答案】：B3.教師的自我反思能力主要包括（）①教學(xué)設(shè)計(jì)②課堂的組織和管理③學(xué)生活動的促進(jìn)④語言和非語言的溝通⑤評價(jià)學(xué)習(xí)行為A.②④⑤B.①②③④⑤C.②③④⑤D.③④⑤【答案】：B4.（）是教師和學(xué)生相互交談，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)巳有的知識和經(jīng)驗(yàn)，通過獨(dú)立思考去獲得新知識的教學(xué)方法。A.演示法B.談話法C.講授法D.討論法【答案】：B5.學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.動作技能學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí)D.授受學(xué)習(xí)【答案】：A6.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是（）。A.從眾B.集體觀念C.群體凝聚D.服從大局【答案】：A7.“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”這句話反映出古代教育的典型特點(diǎn)是（）。A.嚴(yán)格的等級性B.教育與實(shí)踐的分離與對立C.鮮明的階級性D.教育的目標(biāo)明確【答案】：B8.中國歷史上最早提出教學(xué)相長的著作是（）。A.《中庸》B.《大學(xué)》C.《學(xué)記》D.《春秋》【答案】：C9.教育具有永恒性，下列表述最恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)了這一特征的是（）。A.教育是人類所特有的社會現(xiàn)象，只要人類社會存在，就存在著教育B.無論是一個教育活動的完成，還是一個個體的教育生長，其時間周期都比較長C.教育都是在具體的民族或國家中進(jìn)行的D.不同時期的教育有其不同的歷史形態(tài)、特征【答案】：A10.教育的思想、制度、內(nèi)容和方法盡管受當(dāng)時的政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，但又與以往的教育有著淵源關(guān)系,帶有教育發(fā)展歷程中的烙印。這反映出教育具有（）。A.民族性B.歷史繼承性C.階性性D.社會性【答案】：B11.在教育的基本要素中，作為中介的是（）。A.教育內(nèi)容B.教育者C.受教育者D.教育影響【答案】：D12.人本主義心理學(xué)的代表人物是（）。A.華生和斯金納B.馮特和鐵欽納C.詹姆士和杜威D.馬斯洛和羅杰斯【答案】：D13.（）指出：“你要滿足你的要求和愿望，你就必須認(rèn)識和思考，但是為了這個目的，你也必須行動，知和行又是那么密切地聯(lián)系著，假如一個停止了，另一個也隨之而停止。”體現(xiàn)了對“知識與知識的應(yīng)用”的重視。A.盧梭B.洛克C.烏申斯基D.裴斯泰洛齊【答案】：D14.現(xiàn)代教育的（）是指現(xiàn)代教育不局限于學(xué)齡階段，而是貫穿人的一生，現(xiàn)代教育的改革應(yīng)該著眼于創(chuàng)造一個適合于持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，滿足不同年齡段受教育的教育需求，活到老學(xué)到老，正是體現(xiàn)了這一思想。A.終身性B.大眾性C.公平性D.未來性【答案】：A15.構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的理想主要體現(xiàn)的是（）。A.制度化教育B.非制度化教育C.正規(guī)教育D.前制度化教育【答案】：B16.1960年（）提出了“課程改革論”。A.布魯納B.杜威C.布盧姆D.華生【答案】：A17.下列電池中不能充電的有（）。A.銀鋅電池B.鉛蓄電池C.普通干電池D.鎳鎘電池【答案】：C18.黨章規(guī)定的各項(xiàng)紀(jì)律都必須嚴(yán)格遵守和執(zhí)行，而最首要、最核心的就是要嚴(yán)格遵守和執(zhí)行黨的（）A.經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律B.群眾工作紀(jì)律C.組織紀(jì)律D.政治紀(jì)律【答案】：D19.《中華人民共和國合同法》規(guī)定，具有同時履行合同義務(wù)的一方當(dāng)事人發(fā)現(xiàn)對方不能履行合同的，可以拒絕履行自己的合同義務(wù)。這體現(xiàn)了法的（）。A.制裁作用B.指引作用C.教育作用D.評價(jià)作用【答案】：B20.在經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)中，（）指的是每一單位新增生產(chǎn)的產(chǎn)品（或者購買的產(chǎn)品）帶來的總成本的增量，其表明每一單位的產(chǎn)品的成本與總產(chǎn)品量（）。A.沉沒成本B.沉沒成本C.邊際成本D.邊際成本【答案】：C21.關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號的使用，下列表述正確的是（）。A.破折號可以與逗號同占一格B.書名號前半個不能放在一行的末尾，后半個不能置于一行的開頭C.括號可放在一行的未尾，但不能置于開頭D.省略號占兩個字的位置，可以分為兩半放在上行的末尾和下行的開頭【答案】：B22.體操運(yùn)動員上場前會在手上抹粉來增大摩擦力，這粉末的主要成分是哪種金屬化合物（）。A.鈉B.鋁C.鎂D.鐵【答案】：C23.甲和乙因合同糾紛訴至法院，訴訟過程中發(fā)現(xiàn)下列情形，不應(yīng)回避的是（）。A.證人劉某，是乙的妻子B.合議庭審判員于某與該案的審理結(jié)果有利害關(guān)系C.審判員王某，是甲的哥哥D.合議庭組成人員中的陪審員周某，是甲的弟弟【答案】：A24.甲與乙婚后6年，乙又與另一男子相愛，并通過熟人辦理了結(jié)婚登記手續(xù)。甲得知后將乙起訴至法院，乙被法院以重婚罪判處有期徒刑一年。對本案第一審判決，誰享有獨(dú)立上訴權(quán)（）A.甲的父母B.甲和乙C.乙的辯護(hù)人D.乙的父母【答案】：B25.下列俗語描述的現(xiàn)象與經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞對應(yīng)錯誤的是（）A.一山不容二虎——完全壟斷B.覆水難收——機(jī)會成本C.城門失火，殃及池魚——負(fù)外部效應(yīng)D.入芝蘭之室，久而不聞其香——邊際效用遞減【答案】：B26.切斷某些地方政府與開發(fā)商的利益關(guān)聯(lián)、不讓含混不明的所謂“公共利益”給地方政府和開發(fā)商以___，才是___終結(jié)拆遷悲劇的關(guān)鍵。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.—丘之貉問心無愧B.可乘之機(jī)釜底抽薪C.徒托空言明鏡高懸D.可乘之隙運(yùn)籌帷幄【答案】：B27.肉、禽、蛋等主要副食品與米、面等糧食價(jià)格的每次上漲，都會引起社會的廣泛關(guān)注?？陀^看，有些價(jià)格上漲是合理的，有些上漲是不合理的。對此，政府和城鎮(zhèn)居民要理性分析，尤其要善于傾聽廣大農(nóng)民的心聲，然后予以協(xié)調(diào)和平衡，使其價(jià)格趨于合理。在當(dāng)今我國城鄉(xiāng)二元制沒有打破的前提下，政府不能簡單以犧牲農(nóng)民利益來維護(hù)城市需要，動輒祭出“限價(jià)”的法器打壓農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，來維持副食品價(jià)格的表面穩(wěn)定，要知道城里人的利益需要維護(hù)，農(nóng)民的利益也不能舍棄。這段話主要支持了這樣一個觀點(diǎn)，即：（）。A.舍棄農(nóng)民利益而維護(hù)城里人利益實(shí)在是本末倒置B.肉、禽、蛋、米、面等價(jià)格波動會牽動多方利益C.缺乏理性分析的“限價(jià)”其實(shí)是損害農(nóng)民的利益D.城里人的利益和農(nóng)民的利益因?yàn)檗r(nóng)產(chǎn)品得以銜接【答案】：C28.傳統(tǒng)的創(chuàng)新觀念認(rèn)為創(chuàng)新沒有固定結(jié)構(gòu),不遵從規(guī)則和模式。想要成為創(chuàng)新者的人被告知要“跳出固有思維模式”,“盡情拓展思路,用與你的產(chǎn)品和服務(wù)毫不相關(guān)的東西做類比”。我們則主張一種截然不同的方法:在眾所周知的框架內(nèi)思考,不要跳出它的范圍。人在專注于某個狀況或問題的內(nèi)部因素時,創(chuàng)造力才是最強(qiáng)的,通過對某個特定的創(chuàng)新任務(wù)進(jìn)行界定,之后對其外延加以封閉,由此,我們大多數(shù)人才可能會更具持久的創(chuàng)造力。這段文字意在說明（）A.框架內(nèi)的思維往往會更有助于創(chuàng)新B.專注是提升創(chuàng)造力的重要影響因素C.忽視規(guī)則和模式的觀念不利于激發(fā)創(chuàng)造力D.沒有固定結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新會限制創(chuàng)新者的思維【答案】：A29.一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭他的號叫，便說他常常捉我們，我們并不大呼小叫?！毙∝i聽了回答道捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢!”

這則寓言說明了一個什么道理？（）A.如人飲水，冷暖自知B.仁者見仁，智者見智C.具體問題，具體分析D.當(dāng)局者迷，旁觀者清【答案】：A30.質(zhì)疑讓人們不再一味迷信，反而渴望探求真相。這是一種時代的進(jìn)步。而在波濤奔涌、魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)信息垃圾乃至謠言，也是無可回避的客觀現(xiàn)實(shí)。問題在于，有些網(wǎng)民容易頭腦發(fā)熱，習(xí)慣于不分青紅皂白，不明就里的見事就質(zhì)疑，見疑就跟風(fēng)，致使質(zhì)疑的負(fù)效應(yīng)迅速發(fā)酵，在有意和無意當(dāng)中成了網(wǎng)絡(luò)謠言的制造者和傳播者。這段文字未暗示的信息是：（）。A.網(wǎng)絡(luò)謠言問題具有不可避免性B.網(wǎng)絡(luò)辟謠需建立在質(zhì)疑基礎(chǔ)上C.網(wǎng)民應(yīng)提高對謠言的識別能力D.質(zhì)疑需有據(jù)，跟風(fēng)需謹(jǐn)慎【答案】：B31.有項(xiàng)購物實(shí)驗(yàn)，先讓購物者看一些他們喜愛的物品，或是厭惡的物品，以改變他們的情緒，然后再展示一些普通物品的圖片，讓購物者在其中進(jìn)行選擇。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，受積極情緒控制的受試者，能夠很快做出購買決定，且他們的決定更不容易被其他原因所改變。

這段文字意在說明（）。A.情緒不好的購物者會很快改變他們的購買決定B.提示售貨員切不可讓顧客購物時產(chǎn)生厭惡情緒C.購物者看他們喜愛的物品會很快做出購買決定D.心情愉快能讓購物者做出快而不易變更的決定【答案】：D32.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）》A.漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中餐后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤B.鯨的“歌聲”能表達(dá)很復(fù)雜的意思，但遠(yuǎn)不能與人的語言相提并論，因?yàn)轹L的“歌聲”里沒有能夠代表具體的或抽象的事物的名詞C.英國一本雜志編的《野性大地》，攝影質(zhì)量令人驚異，打開扉頁那七八幅跨頁圖片，如同名角亮相，開場便一鳴驚人D.某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）。A.堅(jiān)持動機(jī)和效果的統(tǒng)一B.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合D.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力【答案】：ABC34.下列關(guān)于奉獻(xiàn)與企業(yè)健康發(fā)展關(guān)系的論述中，正確的是（）。A.奉獻(xiàn)與企業(yè)的發(fā)展關(guān)系不大B.奉獻(xiàn)就是企業(yè)發(fā)展的道德要求C.奉獻(xiàn)能夠提升企業(yè)的道德境界D.奉獻(xiàn)不能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展【答案】：BC35.從業(yè)人員必須遵守勞動合同，因?yàn)閯趧訒ǎ?。A.是從業(yè)者的護(hù)身符B.在任何情況下都不可變更C.是權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的體現(xiàn)D.是從業(yè)者的賣身契【答案】：AC36.職業(yè)道德的特征主要是（）和實(shí)踐性。A.自律性、他律性B.普遍性、職業(yè)性C.行業(yè)性、多樣性D.繼承性、相對穩(wěn)定性【答案】：ABCD37.教育活動的基本規(guī)律包含（）。A.教育現(xiàn)象內(nèi)部要素之間的矛盾和關(guān)系B.教育與社會發(fā)展之間的矛盾和關(guān)系C.教育與生產(chǎn)力之間的矛盾和關(guān)系D.教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾和關(guān)系【答案】：BD38.事業(yè)單位與其工作人員之間因（）、（）及（）所發(fā)生的爭議，適用《中華人民共和國勞動法》的規(guī)定處理。A.任期變化B.辭職C.辭退D.履行聘用合同.【答案】：BCD39.教育學(xué)的基本問題就是（）。A.教育目的問題B.教育的教學(xué)規(guī)律問題C.教育與人的發(fā)展的關(guān)系D.教育與社會發(fā)展的關(guān)系【答案】：CD40.某單元目標(biāo)這樣制定：①能說出面積的意義；②能記住長方形和正方形的面積計(jì)算公式；③能區(qū)分長度單位和面積單位這兩種不同的單位；④愿意按教師的示范和要求，口述面積計(jì)算的思路；⑤在面積計(jì)算中，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、仔細(xì)運(yùn)算的態(tài)度。按照布盧姆的教育目標(biāo)分類理論，上述單元目標(biāo)不能歸入認(rèn)知領(lǐng)域的領(lǐng)會的有（）A.⑤B.②C.③D.①【答案】：AC41.學(xué)校產(chǎn)生的條件有（）。A.生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平B.出現(xiàn)了文字C.文化發(fā)展到一定水平D.有一部分人脫離了生產(chǎn)勞動【答案】：ABCD42.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。A.個性B.平等C.個體差異D.耐心【答案】：BC43.報(bào)告適用于（）。A.反映情況B.回復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問C.向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作D.請求批準(zhǔn)【答案】：ABC44.“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半E1風(fēng)。臥看滿天云不動，不知云與我俱東?！边@首詩蘊(yùn)含的哲理有（）。A.運(yùn)動是靜止的特殊狀態(tài)B.靜止是運(yùn)動的特殊狀態(tài)C.運(yùn)動是相對的，靜止是絕對的D.運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的【答案】：BD45.2015年8月9日，甲市運(yùn)輸管理處的執(zhí)法人員在甲市天長西路路面稽查時發(fā)現(xiàn)，B市趙軍駕駛小型貨車，前往乙地運(yùn)貨，車上載有60箱雪碧。執(zhí)法人員俞某、王某將其攔下，并告知其身份、出示執(zhí)法證件。經(jīng)現(xiàn)場檢查，趙軍當(dāng)場無法出示道路運(yùn)輸駕駛員貨物從業(yè)資格證件。執(zhí)法人員當(dāng)場作出了扣押其運(yùn)輸車輛的決定，當(dāng)事人趙軍強(qiáng)烈反抗，阻止執(zhí)法人員扣留其車輛的行為，致使一名執(zhí)法人員輕微傷。8月10日，該運(yùn)輸管理處依據(jù)《道路運(yùn)輸從業(yè)人員管理規(guī)定》第48條第1款的規(guī)定，作出了給予趙軍罰款人民幣2000元的行政處罰。

扣押趙軍車輛的時候，下列做法符合法律要求的是：（）A.扣押清單一式二份，由趙軍和甲市運(yùn)輸管理處分別保存B.趙軍拒絕在現(xiàn)場筆錄簽字，俞某予以注明C.扣押的車輛委托給第三人保管，保管費(fèi)用由趙軍承擔(dān)D.現(xiàn)場筆錄由趙軍和俞某、王某簽名或者蓋章【答案】：ABD46.隨著人類社會模式的變遷，相應(yīng)的治理模式也在變遷，這使得在公共管理中，管理主體對客體的控制關(guān)系日漸式微，代之而起的是一種類似相互服務(wù)的模式，這就是新型的服務(wù)行政模式，服務(wù)行政（）。A.應(yīng)強(qiáng)調(diào)行政過程中的公眾參與而非封閉獨(dú)斷B.應(yīng)改變“官”本位，向“民”本位靠攏C.應(yīng)當(dāng)改變以往以控制為管理方式的模式，代之以提供服務(wù)為管理方式的模式D.政府不應(yīng)當(dāng)追求效率，而是應(yīng)該提供公平的服務(wù)【答案】：ABC47.公文處理必須遵循的原則有（）。A.簡化原則，即在保證功能的前提下，對有關(guān)事物化繁為簡B.全面質(zhì)量原則，創(chuàng)造全面優(yōu)質(zhì)C.時效原則D.法制原則，使公文處理活動法制化，規(guī)范化【答案】：ABCD48.下列屬于專利權(quán)客體的有：（）A.計(jì)算機(jī)軟件B.外觀設(shè)計(jì)C.發(fā)明D.實(shí)用新型【答案】：BCD49.村委會在調(diào)解農(nóng)村