堅(jiān)持“一國(guó)兩制”推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一說(shuō)課習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本

《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》高中讀本

堅(jiān)持“一國(guó)兩制”

推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一

一、教材分析

二、學(xué)情分析三、教學(xué)方法四、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)反思目錄一、教材分析（一）教材地位（二）教學(xué)目標(biāo)（三）教學(xué)重難點(diǎn)（一）教材地位

本課時(shí)是《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》第七講第三課時(shí)，本課時(shí)主要介紹“一國(guó)兩制”是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大創(chuàng)舉、正確處理“一國(guó)”與“兩制”的關(guān)系、推進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展和祖國(guó)統(tǒng)一。（二）教學(xué)目標(biāo)1、必備知識(shí)：通過(guò)課堂活動(dòng)理解“一國(guó)兩制”是中國(guó)特色社會(huì)主義的一個(gè)偉大壯舉，是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的一項(xiàng)重要制度，把握“一國(guó)兩制”的基本內(nèi)涵。2、關(guān)鍵能力：通過(guò)游戲等活動(dòng)，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，能夠做到運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)作出正確的判斷。3、核心素養(yǎng)：通過(guò)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)達(dá)成對(duì)黨和國(guó)家政策的認(rèn)同，增強(qiáng)對(duì)中華民族的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷，培養(yǎng)政治認(rèn)同。（三）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)

堅(jiān)持“一國(guó)兩制”，推進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一。

“一國(guó)”和“兩制”的關(guān)系。二、學(xué)情分析7教學(xué)對(duì)象

高一學(xué)生【知識(shí)與能力基礎(chǔ)】本課的教學(xué)對(duì)象是高一的學(xué)生，學(xué)生在初中已初步了解過(guò)相關(guān)知識(shí)。但是尚未形成具體的、深刻的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)?！窘?jīng)驗(yàn)與情感基礎(chǔ)】高一的學(xué)生普遍關(guān)心國(guó)家大事，具有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和參與感。但是學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)往往停留在表面，容易受到一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)的影響。三、教學(xué)方法延時(shí)符議題式探究法角色扮演法自主學(xué)習(xí)法合作探究法情境教學(xué)法游戲互動(dòng)法四、教學(xué)過(guò)程總思路：

在引入本課《堅(jiān)持“一國(guó)兩制”，推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一》主題的基礎(chǔ)上，通過(guò)多媒體呈現(xiàn)本節(jié)課要完成的議題式學(xué)習(xí)任務(wù)，從而進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。（一）導(dǎo)入教師朗誦《鄉(xiāng)愁》，讓學(xué)生思考如何才能幫助“游子”歸家？——引出課題：堅(jiān)持“一國(guó)兩制”，推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一

通過(guò)觀看視頻，教師朗誦的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“一國(guó)兩制和祖國(guó)統(tǒng)一”，更好地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖（二）新課講授設(shè)計(jì)意圖通過(guò)“旅行”讓學(xué)生感受港澳的大繁榮之外，也能體會(huì)到國(guó)家制度的優(yōu)越性，認(rèn)同“一國(guó)兩制”是我國(guó)的一個(gè)偉大創(chuàng)舉。議題一:巨輪前行需要制度屏障“去哪兒旅行”，帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到香港和澳門，感受兩地的一個(gè)繁榮景象，讓學(xué)生思考港澳的大繁榮得益于什么？議題二:應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)彰顯中國(guó)智慧

觀看視頻《一國(guó)兩制構(gòu)想提出》，結(jié)合課本P100-101,引導(dǎo)學(xué)生了解“一國(guó)”與“兩制”的相關(guān)內(nèi)容，并讓學(xué)生進(jìn)行“抽盲盒”游戲進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)“抽盲盒”游戲

進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更

好地掌握一國(guó)兩制的重要內(nèi)容。（二）新課講授議題三:篤行堅(jiān)為走出特色道路設(shè)計(jì)意圖

學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話，通過(guò)合作探究和角色扮演的活動(dòng)，了解如何推進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展。突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

觀看視頻，結(jié)合課本P102-103，通過(guò)“小組合作”和“角色扮演法”來(lái)思考如何推進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。（二）新課講授

（三）課堂小結(jié)

青年是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)。希望更多兩岸青年通過(guò)論壇成為同心同行、攜手打拼的好朋友好伙伴，為推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展、推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)不斷貢獻(xiàn)青春力量。（習(xí)近平2023年9月15日致第六屆海峽兩岸青年發(fā)展論壇的賀信）設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)展示習(xí)近平對(duì)兩岸青年的寄語(yǔ)，使學(xué)生在課堂結(jié)束之時(shí)再次領(lǐng)悟?qū)崿F(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一離不開在座每一個(gè)人的努力。

（四）作業(yè)布置基礎(chǔ)作業(yè)：熟悉本課所學(xué)知識(shí)內(nèi)容鞏固作業(yè)：“落葉遲早要?dú)w根”，同學(xué)們課后可以采取畫畫、手抄報(bào)等方式來(lái)表達(dá)你對(duì)“祖國(guó)完全統(tǒng)一”后，海峽兩岸的一個(gè)發(fā)展愿景。

根據(jù)“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)理念，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)課后作業(yè)，通過(guò)作業(yè)完成達(dá)到對(duì)本課知識(shí)的一個(gè)鞏固，同時(shí)在開放性作業(yè)完成中堅(jiān)信祖國(guó)必然統(tǒng)一的信念。

（五）板書設(shè)計(jì)堅(jiān)持“一國(guó)兩制”推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一“一國(guó)兩制”的關(guān)系“一國(guó)