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文檔簡介
第三單元維持生命的物質(zhì)——氧氣、水專題突破(六)催化劑的探究
同種催化劑對反應(yīng)速率的影響1.
實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液作反應(yīng)物、二氧化錳作催化
劑來制取氧氣。為比較不同質(zhì)量的二氧化錳對反應(yīng)速率
的影響,某研究小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。(1)請寫出二氧化錳催化過氧化氫分解的文字表達(dá)
式:
?。
(2)實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,可通過觀察
?
來比較反應(yīng)速率的快慢。產(chǎn)生氣泡的
快慢(3)如圖乙,量筒中進(jìn)入水的體積與反應(yīng)生成氧氣的
體積
(填“相等”或“不相等”),要比較不
同質(zhì)量的二氧化錳對反應(yīng)速率的影響,可測量相同時間
內(nèi)
?。相等收集氣體的體積(4)小組同學(xué)進(jìn)行了10組實(shí)驗(yàn),每組中加入等體
積、等濃度的過氧化氫溶液,測定加入不同質(zhì)量二氧
化錳后,各組收集等體積氧氣所用的時間,數(shù)據(jù)記錄
如下表(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同)。請分析表中數(shù)據(jù),
回答問題。實(shí)驗(yàn)序號12345678910二氧化錳質(zhì)量/g0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0待測數(shù)據(jù)/驗(yàn)序號12345678910二氧化錳質(zhì)量/g0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0待測數(shù)據(jù)/實(shí)驗(yàn)中用等體積、等濃度的過氧化氫溶液的目的
是
?
?。②條件相同時,隨著二氧化錳用量的增加,反應(yīng)速
率
???刂茊我蛔兞浚骄慷趸i的質(zhì)量改變時,對反
應(yīng)速率的影響(合理即可)
逐漸增大,最后將基本不變(5)同學(xué)們還想探究二氧化錳的顆粒大小對化學(xué)反應(yīng)
速率是否有影響,請你幫他們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
?
?
?
?。分別將
等體積、等濃度且溫度相同的過氧化氫溶液與顆粒大小
不同但質(zhì)量相同的二氧化錳混合,測定生成等體積氧氣
所需時間(合理即可)
不同催化劑催化效果的比較2.
(新考法)(2022課標(biāo)·數(shù)字化實(shí)驗(yàn))組裝3個如圖1
所示裝置甲、乙、丙,在甲、乙組裝置的錐形瓶中分別
加入0.2gMnO2粉末、0.2gFeCl3粉末,通過分液漏斗向
三組實(shí)驗(yàn)中分別加入15mL4%的H2O2溶液。通過數(shù)字采
集系統(tǒng)測得裝置內(nèi)壓強(qiáng)隨時間變化曲線如圖2所示。(1)由圖2中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是
?
?
?。(2)小偉同學(xué)推測三條曲線最終交匯為一條,他做出
該推斷的依據(jù)是
?
?
?。其他條件相同
時,催化劑種類不同,催化效果不同(或其他條件相同
時,MnO2比FeCl3的催化效果好等,合理即可)
催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)速率,不改變
生成物的質(zhì)量,三組實(shí)驗(yàn)所用H2O2溶液的體積和溶質(zhì)質(zhì)
量分?jǐn)?shù)相同,則最終產(chǎn)生氧氣質(zhì)量相同(3)影響過氧化氫溶液分解速率的因素還有
?
(寫一個
即可),請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證
?
?
?
?。催化劑
的質(zhì)量(或過氧化氫的濃度等,合理即可)
取相同濃度、相同體積
的過氧化氫溶液,分別加入不同質(zhì)量的同種催化劑進(jìn)行
實(shí)驗(yàn),測定收集等體積氧氣所需的時間(與上一空對
應(yīng))
第三單元維持生命的物質(zhì)——氧氣、水專題突破(七)基于特定需求設(shè)計(jì)和
制作簡易供氧器(2022年新課標(biāo)所列綜合實(shí)踐活動)1.
基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡易供氧器。(1)圖1加濕倉中水的作用是
?
?。濕潤氧氣,方便監(jiān)測氧
氣的流速(2)10
g
Na2O2和10
g
CaO2固體與水作用生成氧氣的質(zhì)
量與時間的關(guān)系如圖2所示。若給魚池增氧,應(yīng)選的藥
品為
,理由是
?
?。CaO2
產(chǎn)生氧氣的持續(xù)時間長,生
成氧氣的量多(3)如圖3所示的“儲氣瓶”儲滿氧氣,若要將“儲氣
瓶”中的氧氣從b管導(dǎo)出,具體操作是
?
?。打開分液漏斗
的活塞,向儲氣瓶里加水2.
學(xué)習(xí)小組開展了“設(shè)計(jì)和制作簡易供氧器”的實(shí)踐活
動。該“簡易供氧器”主要由“反應(yīng)倉”和“加濕倉”
兩部分組成,如圖1所示。(1)觀察窗的作用是
?
?。(2)加濕倉的作用是
?
?。觀察是否有氣泡產(chǎn)生和產(chǎn)生氣
體的快慢(合理即可)
洗氣,使氧氣具有一定的濕
度活動一:認(rèn)識制氧機(jī)活動二:探究制氧劑的制氧原理【查閱資料】某品牌制氧機(jī)的制氧劑相關(guān)信息如圖2所
示,過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)為白色顆粒。過碳酸
鈉溶于水會分解生成碳酸鈉和過氧化氫,是很好的固體
氧釋放劑。復(fù)方制氧劑A劑:固體氧釋放劑B劑:不溶于水的固體,保證出氧速率穩(wěn)定用法與用量:將A劑、B劑先后放入裝好水的制氧器反
應(yīng)倉中,通過導(dǎo)管和鼻塞吸氧規(guī)格:A劑50g/包
B劑3g/包圖2【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證A劑的成分實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取少量A劑于試管中,加適
量水充分溶解,向試管中加入
少量MnO2,將帶火星的木條伸
入試管中
?
?
?
?溶液中含
有過氧化氫②取步驟①中上層清液,向溶
液中加入
?產(chǎn)生白色沉
淀溶液中含
有碳酸鈉有氣泡產(chǎn)
生,帶火星
的木條復(fù)
燃氯化鈣溶液
+氧氣活動三:制作供氧器(3)學(xué)習(xí)小組利用身邊物品自制了如圖3的簡易供氧
器。與真實(shí)產(chǎn)品對比中,形成的觀點(diǎn)不正確的是
?
(填字母)。A
A.
產(chǎn)氧和洗氣裝置組合不用一體化B.
內(nèi)部氣體流向采用高進(jìn)低出的方式C.
特定需求是選擇制氧方法的重要依據(jù)D.
制氧機(jī)要符合美學(xué)、工程、安全等標(biāo)準(zhǔn)
第三單元維持生命的物質(zhì)——氧氣、水專題突破(八)燃燒條件的探究1.
小軍查閱資料得知:白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著
火點(diǎn)為240℃,五氧化二磷會刺激人的呼吸道。他設(shè)計(jì)
了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。將分別盛有少量白磷和少量紅
磷的兩支試管,放入到盛水的燒杯中,另將少量白磷直
接投入到燒杯的水中。觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:①試管中的白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;②試管中的紅磷不燃燒;③燒杯中的白磷不燃燒。(1)白磷燃燒的文字表達(dá)式為
?
?。(2)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論。由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是
?
?。由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件是
?
?。
化二磷溫度達(dá)到可燃物的著火
點(diǎn)可燃物與空氣(或氧
氣)接觸(3)請你根據(jù)小軍查閱的資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,指出他設(shè)
計(jì)的裝置有何不足。
?
?
白磷燃燒沒有在密閉裝置中進(jìn)行,生成的五氧化二磷
會污染空氣。2.
如圖是某校同學(xué)開展的“燃燒的條件”探究活動。(1)實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
?。(2)對照實(shí)驗(yàn)二中①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的
條件之一是
,實(shí)驗(yàn)三能
說明燃燒需要的條件之一是
,實(shí)驗(yàn)三完
畢,熄滅酒精燈的操作是
?。更環(huán)保溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)有可燃物用燈帽蓋滅(3)從實(shí)驗(yàn)一中觀察到的現(xiàn)象及所得到的結(jié)論正確的
是
?。A.
實(shí)驗(yàn)中燒杯里的熱水只起提高溫度的作用
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