綜合探究+財產(chǎn)制度助力經(jīng)濟社會發(fā)展+教案 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活_第1頁
綜合探究+財產(chǎn)制度助力經(jīng)濟社會發(fā)展+教案 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活_第2頁
綜合探究+財產(chǎn)制度助力經(jīng)濟社會發(fā)展+教案 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活_第3頁
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文檔簡介

教學設計

課程基本信息學科思想政治年級高二學期春季課題綜合探究《財產(chǎn)制度助力經(jīng)濟社會發(fā)展》教科書書名：普通高中教科書思想政治選擇性必修2《法律與生活》教材出版社：人民教育出版社教學目標結合改革開放以來我國財產(chǎn)權法律制度的完善過程，了解財產(chǎn)制度在經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用。運用歷史唯物主義的基本觀點，闡釋財產(chǎn)制度改革對法治中國建設的意義。從財產(chǎn)制度的角度，深刻理解“改革開放是決定當代中國命運的關鍵選擇，是當代中國發(fā)展進步的活力之源”。4、結合社會生活情境，運用法治思維，評價相鄰關系的合理性與合法性。教學內(nèi)容教學重點：了解改革開放以來我國財產(chǎn)權法律制度的完善過程，闡釋財產(chǎn)制度改革對法治中國建設的意義。教學難點：了解財產(chǎn)制度在經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用。教學過程教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動設計意圖一、課堂導入了解本課的學習目標及相應活動議題。引導學生了解本課學習目標，呈現(xiàn)本課總議題和子議題的內(nèi)容。幫助學生明確本課的學習與活動相關內(nèi)容。二、探究活動（一）1、小組探究合作，制作“財產(chǎn)制度改革大事年表”。2、小組討論分享思考我國財產(chǎn)制度改革的原因。1、引導學生探討本課子議題：“財產(chǎn)制度的價值”。2、指導學生從立法層面以及重要文件和會議精神層面感悟我國財產(chǎn)制度改革經(jīng)歷的漸進過程。3、引導學生運用歷史唯物主義的相關知識，結合“財產(chǎn)制度改革大事年表”思考我國財產(chǎn)制度改革的原因。借助探究活動幫助學生加深對我國財產(chǎn)制度價值的認識和意義的理解，樹立法治意識，提升政治認同。三、探究活動（二）1、回顧第四課《侵權責任與權利界限》學習到相鄰關系的相關知識。2、小組合作探究，參與“老舊小區(qū)加裝電梯”案例交流會，交流各小組匯報討論成果，比較和分析案例中加裝電梯失敗的原因并提出相應解決的方案。1、向學生展示活動步驟。2、向學生展示老舊小區(qū)加裝電梯所引起相鄰關系的爭議的相關案例。3、引導學生通過多角度探究討論,分析案例中加裝電梯失敗的原因并提出相應解決的合理方案。借助案例交流幫助學生理解民法典對相鄰關系的規(guī)定，幫助學生樹立法治意識，提升科學精神與公共參與

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