2024年高考生物一輪復習知識清單寶典11 生物的變異（原卷版）

寶典11生物的變異內容概覽第一部分高考考情速遞第二部分知識導圖第三部分考點清單（三大考點）第四部分易錯易混（13個易錯點）第五部分真題賞析?？伎键c真題舉例基因突變2023·海南·高考真題染色體數(shù)目變異2023·海南·高考真題細胞癌變、基因突變2023·天津·統(tǒng)考高考真題基因突變2022·福建·統(tǒng)考高考真題基因突變2022·福建·統(tǒng)考高考真題基因重組2022·福建·統(tǒng)考高考真題基因突變2023·山東·高考真題基因突變、基因控制生物的性狀2023·湖南·統(tǒng)考高考真題基因突變、基因庫2023·湖北·統(tǒng)考高考真題考點一考點一基因突變1．鐮狀細胞貧血形成的直接原因：血紅蛋白分子結構的改變；根本原因：控制血紅蛋白分子合成的基因結構的改變。2．基因突變的特點（1）普遍性：發(fā)生于一切生物中（原核生物、真核生物、病毒）；（2）隨機性：可以發(fā)生于生物個體發(fā)育的任何時期；可以發(fā)生在細胞內不同的DNA分子上，以及同一個DNA分子的不同部位；（3）不定向性：可以產生一個或多個等位基因；（4）低頻性；（5）多害少利性。（P83）3．基因突變的時間：通常發(fā)生在有絲分裂或減數(shù)第一次分裂前的間期。4．基因突變的結果：產生原基因的等位基因。5．基因突變若發(fā)生在配子中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代；若發(fā)生在體細胞中，一般不能遺傳給后代，但有些植物的體細胞發(fā)生基因突變，可通過無性繁殖傳遞給后代。6．人和動物細胞中的DNA上本來就存在與癌變相關的基因：原癌基因和抑癌基因。（P82）7．癌細胞與正常細胞相比，具有以下特征：能夠無限增殖，形態(tài)結構發(fā)生顯著變化，細胞膜上的糖蛋白等物質減少，細胞之間的黏著性顯著降低，容易在體內分散和轉移，等等。（P82）8．基因突變一定會導致遺傳信息、mRNA（含密碼子）的改變；但生物性狀不一定改變，原因是密碼子有簡并性，當密碼子改變，對應氨基酸不一定改變。（P81思考·討論）考點二考點二基因重組1．基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。（P84）2．基因重組包括①發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期的互換；②發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期的自由組合。另外，基因工程、肺炎鏈球菌的轉化也屬于基因重組。（P84）考點三考點三染色體變異1．染色體結構的變異（1）在普通光學顯微鏡下可見。（2）結果：染色體結構的改變，使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，從而導致性狀的改變。（3）實例：貓叫綜合征、果蠅缺刻翅等。2．染色體組：是指細胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息。3．染色體數(shù)目的變異可以分為兩類：一類是細胞內個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內染色體數(shù)目以一套完整的非同源染色體為基數(shù)成倍地增加或成套地減少。（P87）4．三倍體因為原始生殖細胞中有三套非同源染色體，減數(shù)分裂時出現(xiàn)聯(lián)會紊亂，因此不能形成可育的配子。香蕉、三倍體無子西瓜的果實中沒有種子，原因就在于此。（P88“小字內容”）5．與二倍體植株相比，多倍體植株常常是莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質等營養(yǎng)物質的含量都有所增加。（P88）6．人工誘導多倍體的方法很多，如低溫處理、用秋水仙素誘發(fā)等。其中，用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗，是目前最常用且最有效的方法。當秋水仙素作用于正在分裂的細胞時，能夠抑制紡錘體的形成，導致染色體不能移向細胞的兩極，從而引起細胞內染色體數(shù)目加倍。（P88）7．與正常植株相比，單倍體植株長得弱小，而且高度不育。但是，利用單倍體植株培育新品種，能明顯縮短育種年限。而且每對染色體上成對的基因是純合的，自交的后代不會發(fā)生性狀分離。（P89）8．貓叫綜合征是人的5號染色體部分缺失引起的遺傳病。（P90）易錯點1基因突變≠DNA中堿基對的增添、缺失和替換點撥：(1)基因是具有遺傳效應的DNA片段，不具有遺傳效應的DNA片段也可發(fā)生堿基對的改變。(2)有些病毒的遺傳物質是RNA，RNA中堿基的增添、缺失和替換引起病毒性狀變異，廣義上也稱為基因突變。易錯點2誤認為基因突變會使基因“位置”或“數(shù)目”發(fā)生改變或錯將基因中“堿基對”缺失視作“基因”缺失點撥：基因突變僅改變了基因內部結構，產生了新基因，并未改變基因位置，也未改變基因數(shù)量。基因中堿基對缺失，只是成了新基因，即基因仍在，只是“以舊換新”，并非“基因缺失”。易錯點3將基因突變的結果“產生新基因”與“產生等位基因”混淆點撥：病毒和原核細胞的基因一般是單個存在的，不存在等位基因。因此，真核生物基因突變可產生它的等位基因，而原核生物和病毒基因突變產生的是一個新基因。易錯點4誤認為基因重組＝交叉互換點撥：(1)基因重組有三種類型：同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換、非同源染色體上的非等位基因自由組合和DNA重組技術。(2)染色體片段交換發(fā)生在同源染色體之間叫基因重組，而發(fā)生在非同源染色體之間叫易位，屬于染色體結構變異。易錯點5誤認為精卵隨機結合屬于基因重組點撥：精子與卵細胞的自由(隨機)結合是生殖細胞間的隨機結合，不是基因重組。易錯點6混淆基因重組與基因突變的“說詞”點撥：比較項目基因突變基因重組生物變異生物變異的“根本”來源生物變異的“重要”來源生物進化為生物進化提供原始材料為生物進化提供“豐富”的材料生物多樣性形成生物多樣性的“根本”原因形成生物多樣性的“重要”原因之一發(fā)生概率很小(常有“罕見”“稀有”“偶爾”等說法)非常大(常有“正常發(fā)生”或“往往發(fā)生”等說法)易錯點7誤認為單倍體只含一個染色體組或認為含多個染色體組者均為多倍體點撥：單倍體強調的是由配子發(fā)育而來的個體，其細胞中染色體組數(shù)取決于配子中所含染色體組數(shù)，可能為1組、2組或多組。含多個染色體組的個體是單倍體還是多倍體取決于其發(fā)育起點是配子還是受精卵，若為前者，一定是單倍體，若為后者，一定是多倍體。易錯點8錯將四倍體AAaa(由Aa經(jīng)秋水仙素誘導后形成)產生的配子類型及比例算作1AA∶2Aa∶1aa點撥：AAaa產生配子狀況可按右圖分析，由于染色體①～④互為同源染色體，減數(shù)分裂時四條染色體分至細胞兩極是“隨機”的，故最終產生的子細胞染色體及基因狀況應為①②與③④(AA與aa)、①③與②④(Aa與Aa)、①④與②③(Aa與Aa)，由此可見，AAaa產生的配子類型及比例為1AA∶4Aa∶1aa。易錯點9混淆“最簡便”與“最快速”點撥：“最簡便”應為“易操作”，“最快速”則未必簡便，如用單倍體育種獲得有顯性性狀的純合子，可明顯縮短育種年限，但其技術含量卻較高。易錯點10誤認為花藥離體培養(yǎng)就是單倍體育種點撥：單倍體育種主要包括雜交、花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理和篩選四個過程。易錯點11混淆“可遺傳變異”與“可育”點撥：“可遺傳變異”≠“可育”：三倍體無子西瓜、騾子、二倍體的單倍體等均表現(xiàn)“不育”，但它們均屬可遺傳變異——其遺傳物質已發(fā)生變化，若將其體細胞培養(yǎng)為個體，則可保持其變異性狀——這與僅由環(huán)境引起的不可遺傳的變異有著本質區(qū)別。如無子番茄的“無子”原因是植株未受粉，生長素促進了果實發(fā)育，這種“無子”性狀是不可以保留到子代的，將無子番茄進行組織培養(yǎng)時，若能正常受粉，則可結“有子果實”。易錯點12誤認為變異出現(xiàn)于環(huán)境變化之后，是在環(huán)境“誘發(fā)”下產生的點撥：變異在環(huán)境變化之前已經(jīng)產生且是不定向的，環(huán)境只是起選擇作用。易錯點13誤認為無子番茄與無子西瓜培育的原理相同點撥：無子番茄是用一定濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄雌蕊獲得的，其原理是生長素促進果實發(fā)育，屬于不可遺傳的變異；無子西瓜是通過多倍體育種方法培育成的，其原理是染色體變異引起的染色體聯(lián)會紊亂不能形成正常的配子，屬于可遺傳的變異。一、單選題1．（2023·海南·高考真題）我國航天員乘坐我國自主研發(fā)的載人飛船，順利進入空間實驗室，并在太空中安全地生活與工作。航天服具有生命保障系統(tǒng)，為航天員提供了類似地面的環(huán)境。下列有關航天服及其生命保障系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（

）A．能清除微量污染，減少航天員相關疾病的發(fā)生B．能阻隔太空中各種射線，避免航天員機體細胞發(fā)生誘發(fā)突變C．能調控航天服內的溫度，維持航天員的體溫恒定不變D．能控制航天服內的壓力，避免航天員的肺由于環(huán)境壓力變化而發(fā)生損傷2．（2023·海南·高考真題）某團隊通過多代細胞培養(yǎng)，將小鼠胚胎干細胞的Y染色體去除，獲得XO胚胎干細胞，再經(jīng)過一系列處理，使之轉變?yōu)橛泄δ艿穆涯讣毎?。下列有關敘述錯誤的是（

）A．營養(yǎng)供應充足時，傳代培養(yǎng)的胚胎干細胞不會發(fā)生接觸抑制B．獲得XO胚胎干細胞的過程發(fā)生了染色體數(shù)目變異C．XO胚胎干細胞轉變?yōu)橛泄δ艿穆涯讣毎倪^程發(fā)生了細胞分化D．若某瀕危哺乳動物僅存雄性個體，可用該法獲得有功能的卵母細胞用于繁育3．（2023·天津·統(tǒng)考高考真題）癌細胞來源的某種酶較正常細胞來源的同種酶活性較低，原因不可能是（

）A．該酶基因突變 B．該酶基因啟動子甲基化C．該酶中一個氨基酸發(fā)生變化 D．該酶在翻譯過程中肽鏈加工方式變化4．（2022·福建·統(tǒng)考高考真題）無義突變是指基因中單個堿基替換導致出現(xiàn)終止密碼子，肽鏈合成提前終止?？蒲腥藛T成功合成了一種tRNA（sup—tRNA），能幫助A基因第401位堿基發(fā)生無義突變的成纖維細胞表達出完整的A蛋白。該sup—tRNA對其他蛋白的表達影響不大。過程如下圖。

下列敘述正確的是（

）A．基因模板鏈上色氨酸對應的位點由UGG突變?yōu)閁AGB．該sup—tRNA修復了突變的基因A，從而逆轉因無義突變造成的影響C．該sup—tRNA能用于逆轉因單個堿基發(fā)生插入而引起的蛋白合成異常D．若A基因無義突變導致出現(xiàn)UGA，則此sup—tRNA無法幫助恢復讀取5．（2022·福建·統(tǒng)考高考真題）青蒿素是治療瘧疾的主要藥物。瘧原蟲在紅細胞內生長發(fā)育過程中吞食分解血紅蛋白，吸收利用氨基酸，血紅蛋白分解的其他產物會激活青蒿素，激活的青蒿素能殺死瘧原蟲。研究表明，瘧原蟲Kelch13蛋白因基因突變而活性降低時，瘧原蟲吞食血紅蛋白減少，生長變緩。同時血紅蛋白的分解產物減少，青蒿素無法被充分激活，瘧原蟲對青蒿素產生耐藥性。下列敘述錯誤的是（

）A．添加氨基酸可以幫助體外培養(yǎng)的耐藥性瘧原蟲恢復正常生長B．瘧原蟲體內的Kelch13基因發(fā)生突變是青蒿素選擇作用的結果C．在青蒿素存在情況下，Kelch13蛋白活性降低對瘧原蟲是一個有利變異D．在耐藥性瘧原蟲體內補充表達Kelch13蛋白可以恢復瘧原蟲對青蒿素的敏感性6．（2022·福建·統(tǒng)考高考真題）某哺乳動物的一個初級精母細胞的染色體示意圖如下，圖中A/a、B/b表示染色體上的兩對等位基因。下列敘述錯誤的是（

）

A．該細胞發(fā)生的染色體行為是精子多樣性形成的原因之一B．圖中非姐妹染色單體發(fā)生交換，基因A和基因B發(fā)生了重組C．等位基因的分離可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂D．該細胞減數(shù)分裂完成后產生AB、aB、Ab、ab四種基因型的精細胞7．（2023·山東·高考真題）溶酶體膜上的H+載體蛋白和Cl-/H+轉運蛋白都能運輸H+，溶酶體內H+濃度由H+載體蛋白維持，Cl-/H+轉運蛋白在H+濃度梯度驅動下，運出H+的同時把Cl-逆濃度梯度運入溶酶體。Cl-/H+轉運蛋白缺失突變體的細胞中，因Cl-轉運受阻導致溶酶體內的吞噬物積累，嚴重時可導致溶酶體破裂。下列說法錯誤的是（）A．H+進入溶酶體的方式屬于主動運輸B．H+載體蛋白失活可引起溶酶體內的吞噬物積累C．該突變體的細胞中損傷和衰老的細胞器無法得到及時清除D．溶酶體破裂后，釋放到細胞質基質中的水解酶活性增強8．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）酗酒危害人類健康。乙醇在人體內先轉化為乙醛，在乙醛脫氫酶2（ALDH2）作用下再轉化為乙酸，最終轉化成CO2和水。頭孢類藥物能抑制ALDH2的活性。ALDH2基因某突變導致ALDH2活性下降或喪失。在高加索人群中該突變的基因頻率不足5%，而東亞人群中高達30%。下列敘述錯誤的是（

）A．相對于高加索人群，東亞人群飲酒后面臨的風險更高B．患者在服用頭孢類藥物期間應避免攝入含酒精的藥物或食物C．ALDH2基因突變人群對酒精耐受性下降，表明基因通過蛋白質控制生物性狀D．飲酒前口服ALDH2酶制劑可催化乙醛轉化成乙酸，從而預防酒精中毒9．（2023·湖北·統(tǒng)考高考真題）現(xiàn)有甲、乙兩種牽?；?，花冠的顏色由基因A、a控制。含A基因的牽?；ㄩ_紫花，不含A基因的牽?；ㄩ_白花。甲開白花，釋放的揮發(fā)物質多，主要靠蛾類傳粉；乙開紫花，釋放的揮發(fā)物質少，主要靠蜂類傳粉。若將A基因轉入甲，其花顏色由白變紫，其他性狀不變，但對蛾類的吸引下降，對蜂類的吸引增強。根據(jù)上述材料，下列敘述正確的是（）A．甲、乙兩種牽牛花傳粉昆蟲的差異，對維持兩物種生殖隔離具