農(nóng)村小學(xué)師德師風(fēng)個人事跡（12篇）

農(nóng)村小學(xué)師德師風(fēng)個人優(yōu)秀事跡（精選12篇）在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達方式。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是我為大家收集的農(nóng)村學(xué)校師德師風(fēng)個人優(yōu)秀事跡，盼望對大家有所關(guān)心。

農(nóng)村學(xué)校師德師風(fēng)個人優(yōu)秀事跡（篇1）

今日，我作為一名師德標兵，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成果的認可，感謝同事對我熱忱的關(guān)心與鼓舞。我深深的知道，在我的四周有許多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，悄悄的為教育事業(yè)奉獻著。今日，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c點滴滴。

“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是老師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無全部/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛播撒盼望。”

我寵愛這首詩，由于，它真情謳歌了我們?nèi)嗣窭蠋煾呱械膸煹?、美妙的心靈，也讓我們從中依稀看到自己的身影。

轉(zhuǎn)瞬間，我在三尺講臺上已經(jīng)度過了十個春秋，在這數(shù)千個日日夜夜，我深深體會到老師不僅是學(xué)問的傳播者，而且是靈魂的塑造者。

一、選擇山區(qū)，我無怨無悔

本以為有一天我會遠離家鄉(xiāng)的大山，去感受城市的萬家燈火，去觸摸繁華、悅納潮流。畢業(yè)時的我，也曾躊躇滿志，也有過“給我一個支點，我也可以撬起地球”的豪言壯語，幻想著自己的人生舞臺會散發(fā)出刺眼的光線。

2022年洪凝學(xué)校聘請老師，我在數(shù)學(xué)專業(yè)考試獲得了第一，留在山陽學(xué)校任教，開頭了我兩年的代課生活。雖然是代課，但靠著年少的朝氣，我英勇地挑起了所謂的差班，每天起早貪黑，星期天也住在學(xué)校里。在此期間我得了嚴峻的皮膚病，找了好多醫(yī)生，但我絕不耽擱一節(jié)課．怕影響不好，耽擱同事們辦公，我只有晚上辦公室煎過湯藥。三節(jié)晚自習(xí)后我才開頭煎熬，每天都到凌晨2點以后，有好幾次由于睡著了把藥給煎糊了。功夫不負有心人，我的成果超過了三中，獲得了全縣其次，成為年輕老師在山陽教育史的神話。為此，鄭明允校長給我特發(fā)了獎金。

2022年，為了自己有好的進展，實現(xiàn)我年輕時的幻想我去了青島一所私立學(xué)校。在那里我起了畢業(yè)班的重擔(dān)，一干將近兩年。他們都說：“五蓮人就是實在??！”后來，父親得了重病，為了照看他我兩地跑。恰巧戶部學(xué)校缺數(shù)學(xué)老師，鄭校長得知后，給我代課老師兩倍的工資又聘請了我。還是那樣子，我和孫老師帶領(lǐng)同學(xué)參與競賽，獲得了全縣第一的大獎。同學(xué)們的.熱忱讓我不再回味大城市的繁華，終結(jié)了我多年的夢。是的，在家鄉(xiāng)我的價值一樣可以得到體現(xiàn)。

2022年，我參與了全縣的老師聘請，我的文化課考試獲得了全縣第一，后來安排到戶部學(xué)校成了一名學(xué)校老師。開頭工作的第一天，我看到學(xué)校的操場上長滿了雜草，校舍的墻上、教室里處處布滿了灰塵。我想招呼幾個同學(xué)打掃一下，誰知同學(xué)們見我初來這里，一副和善的樣子，沒一個動手。我二話沒說，拿起掃帚、抹布就干了起來。看著我汗流浹背的樣子，同學(xué)們感動了，都來給我?guī)兔?，掃的掃，抹的抹，一會兒，學(xué)校的面貌煥然一新?！案杏X蠻苦，但苦也心甘”。為了盡快適應(yīng)同學(xué)，我虛心請教老老師，在網(wǎng)上搜集各種教育案例，努力把自己轉(zhuǎn)型，蒼天不負有心人，我?guī)У陌鄾]有其次的時候。

2022我申請回到了我的家鄉(xiāng)——__，一干就是兩年多。雖然我學(xué)的是數(shù)學(xué)，但我同時還教語文和英語，為此我犧牲了幾乎全部的星期天，當(dāng)然成果也是可想而知的，雖然不是科科第一，但是幾乎沒有不是前三的。

二、深愛山里娃，我無微不至

“人之相交，常在交心”，在班主任工作中，我把關(guān)懷愛惜和嚴格要求統(tǒng)一起來，愛全部的同學(xué)，一視同仁，使同學(xué)在開心的氣氛中接受教育，在寬松和諧的環(huán)境中領(lǐng)悟道理。在教室專欄里，我設(shè)計了“我的志愿”、“青春寄語”、“互動平臺”等欄目，以書信的方式與同學(xué)真心溝通，以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂。在自己的博客里，我用這樣的語言來激勵同學(xué)：

“有時，我倒盼望這里的一片荒漠中的胡楊，用我的執(zhí)著來播撒生命的種子，哪怕只有萬分之一的盼望，但我會用數(shù)億倍的努力堅守這渺小的生命機緣，我不會放棄，荒漠再干、機緣再小，這都不是理由，一粒倔強的種子總會在堅持中制造奇跡，總會在無望的邊緣撐起綠色的盼望。我會告知世界：再荒蕪的空間也會綻放頑強的花朵，只要我還是一粒種子！冬去春來，一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出，我欣然而笑，孩子，你最終回來了，我們一起分擔(dān)干枯的命運，共享濃蔭的快意吧！”

帶著愛選擇事業(yè)，帶著愛專注于事業(yè)。這就是我選擇事業(yè)的方式和對待事業(yè)的心。班里有一位叫韓星的同學(xué)，她的其它成果都不錯，可是數(shù)學(xué)的確很差，作為班主任，我常常找她談話，不僅給她信念，讓她把握學(xué)習(xí)英語的方法，而是想著如何讓同學(xué)全面進展，使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到全面提升。

假如要說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花，那么老師的奉獻就是對同學(xué)的愛。作為一名老師，就要用一顆純凈的童心去接近同學(xué)，用愛心去關(guān)懷同學(xué)，既要做一個好老師，又要做同學(xué)的好伴侶，以心換心，以才育人，以情育人。

農(nóng)村學(xué)校師德師風(fēng)個人優(yōu)秀事跡（篇2）

自20__工作以來，我始終喜愛黨的教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，并且在平常的教育教學(xué)工作中，仔細貫徹執(zhí)行國家教委頒發(fā)的中學(xué)?！兜掠V要》和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作，重視并搞好公民道德綱要“四進”工作，不斷開創(chuàng)了德育工作的新局面。

我忠誠于教育工作，潛心于教育教學(xué)討論，以良好的心態(tài)面對教育中的變革，以樂觀的熱忱去接受教育觀念更新，仔細學(xué)習(xí)新課標，仔細鉆研教材，仔細總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育同學(xué)愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使同學(xué)愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對同學(xué)進行教育。

我工作仔細細致，樂觀探究德育工作的新路子。我努力推動班級德育工作的系統(tǒng)化、序列化，堅持開展“每月一主題”系列教育活動。仔細抓好同學(xué)的養(yǎng)成教育，建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方協(xié)作，形成合力。加強班級管理，重視思想品德課和心理健康教育，堅持先進典型個人和“文明宿舍”評比活動，促進良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我特別重視德育工作的針對性和實效性，依據(jù)新時期的要求，組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴禁參加賭博等專題教育活動。利用自己是高一班級語文備課組長的身份，在高一同學(xué)中廣泛開展“構(gòu)建和諧校內(nèi)從我做起”征文，爭“愛國、守法、誠信、知禮”八字現(xiàn)代公民教育，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。充分利用法制教育報告會、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增加法律意識和法制觀念，使同學(xué)知法、懂法、守法，會用法律武器愛護自己的合法權(quán)益。幾年來多次接手臟亂差的班級最終勝利地完成扭轉(zhuǎn)過程，并在其間轉(zhuǎn)化了許多頑皮淘氣的同學(xué)。同學(xué)德育考核評定優(yōu)良率95%以上，違法犯罪率為零。

本學(xué)年以來，我擔(dān)當(dāng)高一（3）班班主任，堅持繼往開來、循序漸進的工作方式，我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面：

一、愛校如家，全身心地撲在工作上。

我對工作布滿熱忱，責(zé)任心強，自擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任以后，一心撲在班務(wù)管理工作和語文教學(xué)上。我堅持上班早下班遲，常常不計酬勞的加班加點，有時為了處理一些偶發(fā)大事，要加班到很遲，從來沒有任何一句怨言。我所帶的高一（3）底子教差，同學(xué)自覺性不夠，在我的努力下，良好的班風(fēng)正在漸漸地形成，而且通過兩次月考，在一般班名列前茅。

二、愛生如子，做好“兩有生”的轉(zhuǎn)化工作。

我始終認定一個信念：絕不放棄一個“兩有生”，即有困難、有問題的同學(xué)，絕不將一個“兩有生”推出校門。我動員班級其他老師樂觀關(guān)注每一位“兩有生”的成長，列出他們的名字，讓其他任課老師多找他們談話，多談天，讓他們體會到老師對他們的關(guān)懷，家長對他們的期望；同時關(guān)注他們的心理健康，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)和生活上的實際困難，讓他們實實在在地感受到學(xué)校的暖和。

三、開展特色班會活動，深受同學(xué)歡迎。

常常閱讀一些時政內(nèi)容，然后讓同學(xué)逐個發(fā)表自己的看法，既增加了的學(xué)問，又調(diào)動了他們的樂觀性，讓他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣。常常讀一些名人成材的.例子，讓他們知道學(xué)習(xí)是一件苦差事，但收獲的心情是多么的滿意。既增加了同學(xué)的閱讀學(xué)問面，又讓他們從心底熟悉到抓住時間學(xué)習(xí)，才可能勝利，學(xué)習(xí)不行能憑任何的僥幸心理。只有腳踏實地，付出辛勤的汗水才可能有收獲。

四、創(chuàng)建和諧美麗的班級環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)良好的整體育人環(huán)境。

把創(chuàng)建良好的班級環(huán)境作為一項重要的工作來抓，為同學(xué)供應(yīng)一個干凈優(yōu)雅、寧靜舒適的學(xué)習(xí)和生活條件，而且制定明確的班紀、班風(fēng)、班訓(xùn)，對同學(xué)進行常常性的教育，養(yǎng)成良好的作風(fēng)和習(xí)慣。班級定期出好宣揚欄、班級黑板報，做到對同學(xué)教育的常?；?、制度化，并由專人負責(zé)檢查、評比，組織同學(xué)建設(shè)好良好的班級文化氛圍，形成了一種主題鮮亮，方向正確，內(nèi)容豐富，形式活潑的班級文化，進一步促進良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

組織豐富多彩的文體活動，豐富同學(xué)的課余生活，如：征文競賽、歌手競賽、手抄報競賽、演講競賽、象棋競賽、運動會等，既使同學(xué)的意志、體質(zhì)得到熬煉，也呈現(xiàn)同學(xué)風(fēng)采，讓每個同學(xué)都有掌聲響起來的時候。

五、堅持抓好弘揚和培育民族精神教育活動。

學(xué)校細心設(shè)計，組織多種形式的主題教育活動，激發(fā)他們喜愛黨，喜愛祖國，繼承并弘揚中華傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧校內(nèi)，為中華民族的振興而努力學(xué)習(xí)。

六、開展爭當(dāng)文明公民活動。

深化熟悉，樂觀參加“文明路上不止步”活動，鞏固創(chuàng)建成果。在學(xué)校，以多種形式教育同學(xué)講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀律，做到在家產(chǎn)個好孩子，在校當(dāng)個好同學(xué)，在社會當(dāng)個好公民。尤其是加強遵守交通規(guī)章，文明乘車，主動讓座的公德教育，不隨地亂吐亂扔、不進“三廳二室”的文明行為教育，大力弘揚誠懇守信的美德，做到人人為文明家園添光增彩。

結(jié)合學(xué)雷鋒紀念日、公民道德宣揚日，組織豐富多彩、切實有效的道德實踐活動。組織同學(xué)深化社區(qū)、及公共場所，開展文明教育、文明宣揚、文明督導(dǎo)、文明實踐以及社會調(diào)查、志愿服務(wù)等活動，讓同學(xué)在參加活動的過程中，陶冶思想道德情操，增加關(guān)懷社會、服務(wù)社會的責(zé)任感。

七、孜孜以求，完善自我。

作為教育工，假如跟不上時代進展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育進展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習(xí)，自我完善，這是我的人生寫照。我樂觀參與教育局和學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和考試，努力更新自己的教學(xué)觀點，用先進的思想來武裝自己的頭腦，讓自己快速適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)環(huán)境。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育教學(xué)的路上，我將一如既往的努力，不斷探究，不斷充實自己，在德育上更上一層樓。

農(nóng)村學(xué)校師德師風(fēng)個人優(yōu)秀事跡（篇3）

有人說老師的職業(yè)是葉的事業(yè)，襯托出花的嬌艷，醞釀著果實的香甜。我覺得老師更像園丁，一片誠意育桃李，滿園春色競風(fēng)流。我為這份職業(yè)而驕傲，平凡而一般，神圣而榮光。

本人是1996年踏上老師這個工作崗位的，驀然回首，竟有14個年頭了，這么多年來，我始終喜愛老師這個職業(yè)。工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡、一般的人民老師。

我在思想上嚴于律己，到處以身作則，關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時到處為人師表。在班主任工作方面，我特別重視同學(xué)的思想教育工作。通過班會、思想品德課及結(jié)合各科教材對同學(xué)進行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成果優(yōu)秀。

我信任愛心貫穿我們教育工作的始終，我們要用愛子之心，教育每一位孩子，在課堂上我們的每一個微笑，每一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓舞，都能贏得同學(xué)的信任，會使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充共享受到學(xué)習(xí)的樂趣，假如課堂上一味地板著面孔，動不動就吼，譏笑，稱贊，他們的內(nèi)心就會布滿恐驚，厭煩，同學(xué)也就不會有好的學(xué)習(xí)心情。因此，在教學(xué)中應(yīng)對同學(xué)少一些批判，多一些賞識，賞識教育正是愛心的體現(xiàn)，有句話說的好“賞識導(dǎo)致勝利，埋怨導(dǎo)致失敗”。孩子們正處于身心進展階段，在眾人面前有較強的自尊心，他們渴望得到認可和鼓舞。人無完人，金無足赤，更何況是同學(xué)呢!我們不能只看到他們的缺點，而忽視他們的優(yōu)點，因此作為老師，首先應(yīng)當(dāng)去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)覺他們在為人處世，學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點和進步，看到優(yōu)點就表揚，發(fā)覺特長就扶持，有了進步就鼓舞，孩子們在真誠而又恰如其分的表揚、扶持和鼓舞中會漸漸消退自卑，增加自信，在榮譽感與勝利體驗中發(fā)覺自我價值，激發(fā)奮進的動力。上學(xué)年我班有位叫賈長宇的男孩，開頭我還沒有發(fā)覺他的成果咋樣，從他的作業(yè)完成狀況我才知道他很不錯，但是他的課上表現(xiàn)讓我很不以為然，由于他課上、課后顯得較寧靜，課上別人爭論時他總是一聲不吭，別人舉手發(fā)言，他也沒動靜，課后也不和同學(xué)一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來他始終都是媽媽照看，由于缺少父愛，導(dǎo)致他性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)也不夠樂觀主動，我明白這一點后，就常常在課上提問他，鼓舞他，開頭都是些簡潔的問題，為的是讓他對自己有信念，在以后的學(xué)習(xí)中變得大膽些;課后還常常讓他關(guān)心那些需要關(guān)心的同學(xué)，為的是讓他與同學(xué)多溝通，多溝通，讓他融入這個大家庭。漸漸地，他的膽子大了很多，性格也開朗了很多，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加樂觀了?？梢钥闯?，他對學(xué)習(xí)更有愛好，對自己更有信念了。

同學(xué)各異，愛一部分同學(xué)簡單，愛全體同學(xué)，尤其是愛后進生，就不太簡單了。他們可能會給老師帶來許多不開心的事情……但我們假如只對一部分同學(xué)施以愛心，而對另一部分同學(xué)毫無感情，不僅會造成師生之間的感情對立，而且會影響同學(xué)心理的正常進展。我們既要愛“金鳳凰”，也要愛“丑小鴨”，把愛的陽光撒向每一個同學(xué)。孩子具有較強的好勝心和自尊心，我們要抓住適當(dāng)時機，對同學(xué)的優(yōu)點予以表揚鼓舞，便會在他們胸中燃起一團團盼望之“火”，激起他們一股股奮勉向上的力氣，變成他們前進的動力。上一年我們班就有這樣一位女生，名叫張瑞瑞，一開頭成果不好，毛病又多：如愛動，上課說笑，不聽講，還常常不完成作業(yè)，做事毛毛草草，因此一開頭我就對其進行思想教育，要求她以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，如何如何做，可是過后絲毫不起作用。一次偶然的機會我發(fā)覺她樂于助人，喜愛班集體的事，在班內(nèi)表揚了她，并且盼望其他同學(xué)向她學(xué)習(xí)。過后她簡直變了一個人，毛病改了，成果進步了，最終以優(yōu)異的成果被評上了“進步之星”。這是愛心的結(jié)晶，我們的一縷愛的陽光，能夠開啟一扇封閉的窗;一縷愛的陽光，能夠照亮一條勝利的路;一縷愛的陽光，能夠鑄就孩子一生的輝煌!

這一次，學(xué)校將我推選為師德標兵，我覺得受之甚愧，其實我只做了些平凡又平凡的小事，有許多老師比我做得更好。我始終有一種樸實的情懷，不能耽擱同學(xué)，不能拋棄責(zé)任，不能辜負百姓。我的人生信條是：勤懇做事，踏實做人;愛心作伴，急躁育人，盡職盡責(zé)，只求無愧于心!

農(nóng)村學(xué)校師德師風(fēng)個人優(yōu)秀事跡（篇4）

小時候常常唱著這樣的歌謠走在上學(xué)的小路上：“小時候，我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！毙r候，我最崇拜的就是站在三尺講臺上的老師，記得最牢的就是“老師是人類靈魂的工程師”。于是，我也立志將來像老師一樣，站在這個神圣的舞臺上，面對一雙雙求知的眼睛海闊開空地談，牽著一只只稚嫩的小手自由拘束地飛……長大后，我真的成了一名老師，懷著滿腔的熱忱，耕耘在盼望的田野上，我這才體會到了老師的艱辛與壓力，感受到了老師的平凡與奉獻，正如歌中所唱：“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是盼望，守巢的總你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利?！?/p>

艱辛的成長之路，塑造另一個我。

八年前，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學(xué)區(qū)，當(dāng)一名一般的人民老師，當(dāng)時的我對老師的職業(yè)布滿了激情與憧憬，對老師工作布滿了信念與力氣，覺得當(dāng)老師是一種最大的幸福。當(dāng)分到韓集學(xué)校后我面臨著很多困難，一是校內(nèi)校外環(huán)境極差，可以說是“三天無雨地冒煙，一場大雨路面淹”，進出特別不便;二是學(xué)校宿舍緊缺，沒有位置再容納新老師，外地來的我，只能寄住在同學(xué)家;三是每月工資只有200元，顧了生活，無法顧及其它;四是體校畢業(yè)又無教書閱歷的我被支配教一班級的語文和學(xué)前班的數(shù)學(xué)，每天被孩子吵得焦頭爛額，束手無策，一個對將來布滿向往的年輕女老師，面對此情此景，經(jīng)常黯然淚下，有時會反問自己，莫非我真的選錯了嗎?這時我會唱起兒時的歌謠，這種一閃而過的想法，就被我一次又一次堅決的信念給戰(zhàn)勝了，我要在沖突中生活，在逆境中成長，去實現(xiàn)自己的人生價值。

機會終來了，__年課改的春風(fēng)吹遍了漢川，新課改對老師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次熬煉的機會留給了一批年輕老師，其中包括我。為了讓自己從體育老師勝利轉(zhuǎn)型為語文老師，我付出了超出常人的努力，在這個過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時間去學(xué)習(xí)、探究、實踐，還虛心向教老師學(xué)習(xí)，共同討論，主悅耳課，最終有了一套自己教低班級的教學(xué)手段，和獨特的教學(xué)風(fēng)格。我在課改期間多次講公開課，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，把課改的春風(fēng)帶到了整個校內(nèi)，整個韓集。當(dāng)年所帶的語文學(xué)科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅，在其次年語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲市二等獎。

有一種無聲的愛促我真心付出。

我認為作為一個勝利的老師不僅要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，還要用正確教書育人的觀念，去關(guān)愛每一個同學(xué)。通過短短八年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個同學(xué)，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！?/p>

我是一名女老師，我常用女性特有的細心和愛心去對待每一位同學(xué)。有同同學(xué)病了，我總是準時地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在同學(xué)返校后幫他補習(xí)功課。有同學(xué)父母離異了，能在不傷他們自尊心的狀況下，盡可能賜予更多的關(guān)愛，盡可能愛護他們敏感而脆弱的心靈。有同學(xué)成果退步了，垂頭喪氣，總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓舞他們站起來，去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我班有個同學(xué)叫小恒，他父母離異，跟爺爺生活，爺爺年紀較大，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動強度大，沒有時間管小恒。小恒的成果和行為習(xí)慣也越來越差，可自尊心較強的他到處表現(xiàn)自己。就拿上課來說吧，每次提出的問題，他都會舉手點他回答卻答不出，但在課堂上我并沒有批判他，而是經(jīng)常為他開脫說：“這位同學(xué)是知道答案的，由于心慌一時遺忘了，下次他確定會英勇，再也不慌了……”。下課后，找他談話才知道，經(jīng)常舉手是為了不讓別人瞧不起。當(dāng)時我看到一個相像的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我實行同樣的方法來引導(dǎo)這位同學(xué)。剛開頭一段時間小恒舉左手的機率特別少，但我從沒放棄他，課余時間為他補課，上課時只要他舉起左手，這個機會都會留給他，回答后還讓全班同學(xué)對他進行表揚，時間長了，他學(xué)習(xí)的自信念又找回來了，舉左手的次數(shù)也越來越多了，再加上平常在生活上賜予他的一些特別關(guān)心，偷偷送他學(xué)習(xí)用品，過早時多給他一個饅頭，為沒有吃午飯他泡上一包便利面等等，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽。”我聽了他動情地話語，心也被震撼了，我深深地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待同學(xué)，定會收到意想不到的效果，后來小恒振作起來了，學(xué)習(xí)、行為都進步不少，當(dāng)年還被評為優(yōu)秀同學(xué)。他的爺爺知道他的轉(zhuǎn)變后，動情地說：“感謝您，老師，小恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化，告知遠在他鄉(xiāng)打工的爸媽?！睘樯骱帽砺适俏乙簧淖非?。

孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們老師假如不是路標，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之花，無源之水，由于老師的一舉一動，一言一行，都清楚地印在了同學(xué)心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我始終嚴格要求，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。這樣，同學(xué)自然會“親其師，信其道?！?/p>

每天進教室我會給同學(xué)一個微笑，由于微笑是世界上最美的語言，是心與心最短的橋梁，微笑過后和大家一起做勞動，我愛勞動，大家才更愛勞動。我還會因遲到而向同學(xué)們道謙和認錯，主動接受大家的懲罰，而得到同學(xué)們諒解的掌聲……和同學(xué)們交往中最令我感動的還是那段時間：還記得剛懷寶寶的那段時間，吃什么吐什么，整整幾個星期靠打點滴維持整個身體的養(yǎng)分和能量。在這期間我從沒遺忘過我的同學(xué)，我堅持為同學(xué)講課，講課要吐了，出去吐完然后再進來講課，突然整個課堂寧靜了很多，很多雙眼睛突然都亮起來了，此時，我明白了，這是同學(xué)對老師發(fā)自內(nèi)心的一種敬重。這樣夠了，一個寧靜的課堂，已經(jīng)堅決了我為同學(xué)堅持下來的決心。還記得有一次，當(dāng)身懷六甲的我，帶領(lǐng)同學(xué)辦黑板報時，我面臨多方的困難：一是同學(xué)小，不會設(shè)計無法辦好，他們的盼望寄予在我身上，二是我身懷六孕，不行攀高，三是其他老師各有其責(zé)，不行經(jīng)常麻煩別人。最終，我還是鼓足士氣站在了桌上，當(dāng)時同學(xué)們都投來挓異而崇拜的眼神，當(dāng)我辦完下來時，已有很多雙小手不約而同地扶著我所站的桌子，他們從中學(xué)會了關(guān)懷。夠了，這樣已經(jīng)夠了，很多雙小手更加堅決了我為同學(xué)再堅持下來的決心。最終，我堅持下來了，在期末考試后的其次天，我最終生下了一個可愛的小寶寶。在這一年我班的班風(fēng)濃，同學(xué)成果優(yōu)異，我班被評為優(yōu)秀班級，我也被評為優(yōu)秀班主任。當(dāng)修產(chǎn)假時，同學(xué)一個接一個，一群接一群地來探望我，送上他們的禮物和祝愿。雖然他們沒有說出一個“惦念的字和一句感謝的話，但我從他們的眼神和行動中看出他們懷著一顆思念和感恩的心在悄悄付出。雖然這一切沒有諄諄教導(dǎo)的課堂，但有一種品質(zhì)在同學(xué)心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。他們懂得了敬重，學(xué)會了關(guān)懷，知道了感恩，他們長大了，看到他們成長的笑臉，我感到無比的欣慰，覺得再苦再累也是值得的。課堂是心靈的藝術(shù)，教學(xué)是真誠的溝通，教育是愛的奉獻。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛為課本，連續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷探究、不斷反思，同同學(xué)一道學(xué)習(xí)，一起進步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的盼望和幻想，去唱響童年的歌謠：長在后，我就成了你……

農(nóng)村學(xué)校師德師風(fēng)個人優(yōu)秀事跡（篇5）

__，女，1965年6月誕生，__縣__學(xué)校老師，大專學(xué)歷，小教高級，市級骨干老師。自1984年參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)高班級語文老師并兼任班主任工作。從教25年來，始終工作在教學(xué)第一線。她努力以一個老師的愛去理解、敬重和關(guān)懷每一個孩子，她腳踏實地的耕耘，無怨無悔的奉獻著自己的青春年華。25年的教同學(xué)涯中，她飽嘗了一個做老師的酸、甜、苦、辣，更深刻地領(lǐng)悟老師的神圣責(zé)任和真正內(nèi)涵：用愛心去潤澤同學(xué)的心田，用奉獻來托起這份沉甸甸的重任。由于工作出眾，成果突出，多次被評為市、縣、學(xué)校優(yōu)秀老師。

25年的教齡，擔(dān)當(dāng)了25年的班主任工作。她堅持把培育德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人作為自己的工作目標，在工作中始終貫徹“以人為本”、“到處為同學(xué)著想”的教育教學(xué)思想，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所需，想方設(shè)法為同學(xué)營造一個寧靜的、勤奮向上的、布滿活力、布滿競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境。慢慢的她發(fā)覺，原來被認為枯燥、繁瑣的班主任工作并沒有想象中的那么難做，只要用一顆伴侶似的真誠的心去關(guān)懷同學(xué)，用一個合格老師的姿勢去仔細地教同學(xué)，不論她是不是聽話的同學(xué)，總會被這種誠意打動的。雖然擔(dān)當(dāng)?shù)募媛毠ぷ骱驼n程許多，但她的干勁卻更大了，勞碌而瑣碎的工作，讓她感到生活很充實，以前的那些顧慮也都沒有了，她更加堅決了自己奮斗的目標。

一、勤奮進取，大膽創(chuàng)新，樂于奉獻。

作為班主任，無論是在學(xué)問技能上，還是在行為品質(zhì)上，她都能以身作則，為人師表。班主任是老師，更是老師中的精英。作為市級骨干老師，她在教學(xué)上一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。班主任工作再忙，她也決不會把教學(xué)當(dāng)作副業(yè)來搞。由于她知道一個優(yōu)秀的班主任就必需是一個優(yōu)秀的老師，所以，她在抓班務(wù)工作的同時并沒有放松教學(xué)討論，仔細落實“備、教、批、輔、考、研”等教學(xué)環(huán)節(jié)，細心組織課堂教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)效果顯著，成果突出。

在班級管理過程中，她特殊留意充分調(diào)動全體同學(xué)參加班級管理的樂觀性。通過民主投票，選舉稱職的班干部，從班級實際狀況動身，共同制定適當(dāng)?shù)陌嗉壒芾項l例，加強班級紀律管理，促使每一位同學(xué)形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常生活方面，為了更好地了解同學(xué)的思想動態(tài)，她經(jīng)常利用課余的時間深化到同學(xué)中去，與同學(xué)溝通溝通，從中了解同學(xué)學(xué)習(xí)生活上存在的困難，和他們共同查找解決問題的方法。此外，她還每周定期向班干部了解同學(xué)的學(xué)習(xí)生活和家庭狀況，爭取第一時間獲知同學(xué)思想變化狀況，以最短的時間找出相應(yīng)的良策，解除同學(xué)心中的疑慮。盡量抽出時間進行家訪，和家長溝通。良好的溝通溝通使她和同學(xué)形成了融洽的師生關(guān)系，增進了師生友情，所管理的班級在各項工作和活動中被評為優(yōu)秀。

二、讓留守孩子在愛中得到滿意和教育

__學(xué)校位于開發(fā)區(qū)，近幾年來，“留守兒童”現(xiàn)象越來越普遍，由于孩子遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了肯定的影響。據(jù)調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了，忽視了與孩子的心理溝通與溝通，導(dǎo)致孩子對父母很生疏，親情關(guān)系消失了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨心情，還有的留守兒童為了宣泄苦惱，走上極端。這些孩子，是“很不討人喜愛”的孩子，經(jīng)常被遺忘在角落。對于這些孩子，她常常想到一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”換位思索的情感體驗使她對同學(xué)少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責(zé)，多了敬重。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松、和諧、樂觀向上的氛圍，使他們一步步走向勝利。她班里的同學(xué)蒲懷弟和蒲永菊兄妹倆，從小就死了母親，父親常年外出打工，無暇照看兩個孩子。只有年邁的爺爺和奶奶在__園區(qū)某單位看大門，掙錢養(yǎng)活孫兒，家境非常貧寒。今年的一天，蒲永菊的自行車丟了，她難過的哭了，這是她唯一的交通工具，家離學(xué)校這么遠，怎么辦？當(dāng)杜老師了解這一狀況后，把自己的自行車推來無償?shù)乃徒o同學(xué)騎，沒想到其次天，蒲永菊的爺爺拿了一百元錢，非要給她，杜老師生氣了，說：“你太輕看老師了”，老人說：“我心里過意不去，倆孩子回家常常叨念老師的好”。杜老師說：“我敬重你，是你把孫兒撫養(yǎng)長大，只要他們歡樂健康成長，比什么都重要”。老人家含著眼淚蹣跚而去。她望著老人佝僂的身軀，心里難受極了。幾天后的一個早上，杜老師來到學(xué)校，就發(fā)覺自己的辦公桌上放著一小把火腿腸，一袋動物餅干，杜老師問其他老師這是誰的東西？一位老師告知她，是一位老爺爺讓我告知你，說：“感謝你，東西雖少，但包含著家長對老師深深的敬意，他盼望你肯定要收下”。這兄妹倆在杜老師的關(guān)愛下，更加努力學(xué)習(xí)，不但自己進步很快，而且還帶動了本小組的同學(xué)甚至是全班同學(xué)。象這樣類似的事在她的教同學(xué)涯中數(shù)不勝數(shù)。

三、讓后進生在和諧與激勵中得到關(guān)愛和教育

師德核心是愛?，F(xiàn)在的同學(xué)多數(shù)心浮氣躁，有著各種各樣的心理障礙。杜老師熟悉到這一點后，著眼關(guān)注同學(xué)心理進展，靠拳拳之愛去潤澤每一個幼小的`心靈，把陽光撒向每一個同學(xué)，不讓任何一個同學(xué)掉隊。她總說“學(xué)困生”是“有待提高的同學(xué)”，是能夠轉(zhuǎn)化的。如同學(xué)韓鵬，很聰慧，但不愛學(xué)習(xí)，而且他身上還帶有一些不良的惡習(xí)。一提到“韓鵬”的名字，同學(xué)們嗤之以鼻，一副瞧不起的樣子。經(jīng)過調(diào)查，杜老師明白了事情的原由，這位同學(xué)從進入這個班就不省心，作業(yè)不做，撒謊，在學(xué)校騙老師同學(xué)，回家哄父母，家長對老師產(chǎn)生了誤會。在這樣的狀況下，家長找到了老師，和老師又吵又鬧，造成了相當(dāng)嚴峻的后果。當(dāng)杜老師接班以后，想靜觀其變，沒想到第一天交作業(yè)就少了一本，把作業(yè)一查缺少的正是韓鵬的。杜老師不忍心看到他如此下去，便常常與他談心。剛開頭韓鵬還存在抵觸心情，每當(dāng)老師和他說話的時候，他都裝做沒聽見，而且還不時地翻翻白眼，杜老師不但沒有放棄，還給了他更多的關(guān)愛，并利用他樂于助人、講義氣等閃光點，幫他恢復(fù)了自信，韓鵬也表示徹底改錯，努力趕上。她還常常家訪，與他的父母談孩子的教育方式，使他的父母不再打罵孩子。雖然韓鵬始終在轉(zhuǎn)變，但還是有犯錯誤的時候，在此時杜老師并不由于正在感化他而放松了對他錯誤的訂正。在這種慈母般人格力氣感化下，韓鵬慢慢變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”最終變成一個品學(xué)優(yōu)良的同學(xué)。在今年學(xué)校升學(xué)檢測中語文考出了72分的好成果。家長快樂的笑了，孩子的自信念也提升了，這就是杜老師的信念“嚴中有愛，愛中要嚴，寬嚴相濟?！?/p>

農(nóng)村學(xué)校師德師風(fēng)個人優(yōu)秀事跡（篇6）

張__，學(xué)校高級老師，1996年參與工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受同學(xué)的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名學(xué)校老師，她對工作始終兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她仔細學(xué)習(xí)新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平。以嚴要求高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、其次名。

教育教學(xué)中，她能想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，到處關(guān)懷他們、關(guān)心他們，體諒?fù)瑢W(xué)的疾苦，做同學(xué)的知心伴侶。因此，教學(xué)和管理始終受到同學(xué)的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。她愛同學(xué)，曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面;曾用愛心，去揚起同學(xué)心海的風(fēng)帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對同學(xué)的敬重，有時她把愛心體現(xiàn)在對同學(xué)的嚴峻，體現(xiàn)在對同學(xué)習(xí)慣的培育上。她的課，同學(xué)沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了全部同學(xué)的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也非常注意“師范”作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對待任何同學(xué)一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在同學(xué)心目中，她為人正直，言行全都，具有劇烈的責(zé)任心，公正且不失敏捷性。

首先悄悄奉獻，迎難而上，勇挑重擔(dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實實，仔細真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注意對同學(xué)力量的培育，不僅傳授學(xué)問，而且讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中還留意分析同學(xué)特點，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，采納敏捷多樣的.教學(xué)方法，樂觀營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個同學(xué)都有所收獲。

她到處為學(xué)校大局著想，從不因個人事情耽擱學(xué)校正常工作，在二十多年的教同學(xué)涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝?，欣然?dān)當(dāng)好幾項教育教學(xué)競賽任務(wù)，通過自己刻苦鉆研，取得了一項項驕人成果。

在班級中開展各種活動，提高同學(xué)競爭意識，讓每個同學(xué)獲得不同程度的進展。在全面了解同學(xué)的思想狀況、智力狀況、同學(xué)基礎(chǔ)身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個同學(xué)的奮斗目標。同時要求每一個同學(xué)從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。讓同學(xué)在沒有壓力的狀況下輕松學(xué)習(xí)。她總是仔細思索，覺得作為一名一般老師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應(yīng)當(dāng)具備高尚的師德，完善的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的同學(xué)，媽媽因車禍去世，爸爸常常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，參與集體活動樂觀性不高。家鳳同志說：“我要用愛去暖和他那冰冷的心”。對此，她在班里首先開展幫教小隊，組成學(xué)習(xí)小組，利用課余時間進行幫扶，由于基礎(chǔ)差，教他不簡單，但只要他把一個個學(xué)問點把握清晰、明白，她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實，而且在物質(zhì)上也關(guān)心他，讓他真正體會到集體的暖和，號召同學(xué)們獻愛心，帶頭為他捐款，在老師影響下，同學(xué)們也紛紛獻上一份愛心，你一元，我五角，有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈的物品，他此刻感動了，含著淚說：“老師放心吧!我肯定好好學(xué)習(xí)，實現(xiàn)我的幻想。”

無論課堂和課外，她都喜愛與同學(xué)溝通，對班級的每一個孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭狀況，性格愛好及生日等。每當(dāng)有誰生日，她都會送上小小的禮物和祝愿的語言，孩子們都很興奮，她在工作中找到了成就感。

成果不能滿意，名譽催人奮進。作為一名老師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻。她信任，她的將來不是夢，由于，在她的心中，同學(xué)永久是天使，她就是為天使修補翅膀的人。

農(nóng)村學(xué)校師德師風(fēng)個人優(yōu)秀事跡（篇7）

小趙是一名普一般通的老師，喜愛本職工作。在__年的教同學(xué)涯中，她時時以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受同學(xué)的寵愛，家長的信任，多次被評為先進。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、嚴于律己，聽從工作支配。

為了能精彩地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她樂觀進修學(xué)習(xí)，參與遠程教育培訓(xùn)。從教多年來，她從未拒絕學(xué)校支配給她的任何一項工作，并能仔細完成。常常有人這樣說：“你這人也太狡猾了吧!”對此她一笑而過。其實，她這樣做只是情愿換位思索，情愿替他人著想。她每一天，都認仔細真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學(xué)校要求老師批閱同學(xué)作業(yè)時，不允許替同學(xué)改正錯題。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)覺。由于，當(dāng)同學(xué)作業(yè)中消失問題時，她會嚴格要求同學(xué)更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是同學(xué)沒有經(jīng)受更正作業(yè)的過程，以后還會消失類似的問題。工作中，常常有同事對她說：“你這么仔細做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金。”有時候她覺得的確太仔細，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有轉(zhuǎn)變她，由于她所做的一切，是為了她的良心。由于工作過于仔細，很少有精力來關(guān)懷她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)力量欠佳的兒子，成果始終平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永久的痛。但她從不曾懊悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“老師”這個崇高的稱謂。

二、以愛為鋪路石，灑下愛心，做幸福老師。

每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的同學(xué)，她會努力查找她們身上的閃光點，關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展現(xiàn)自，找到自信。面對課堂上愛插嘴，表達力量很強的同學(xué)她會盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓舞，讓這些同學(xué)的優(yōu)勢得到進展。在他們的帶動下，平常課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學(xué)，也樂觀舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。

她是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)受了困苦的生活，所以對那些家庭困難的同學(xué)，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良同學(xué)，她會從多方面留意賜予他們以暖和的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)受中她始終堅持：“多一點急躁，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點燃進展生學(xué)習(xí)的盼望。正由于這樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當(dāng)她難受的時候，細心的他們都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位同學(xué)來看她，說：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么淘氣，但我們的成果在學(xué)校始終都是前幾名，真的要感謝您!”她也常常能收到在學(xué)校就讀的同學(xué)發(fā)來的信息，她依舊還記得一個女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們常常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的“學(xué)會傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純凈的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會到了一個老師最大的幸福和歡樂。她信任，老師把對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，這才是真正的勝利。

三、遵守老師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民老師。

羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和諧相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)面前，悄悄接受，在榮譽面前不想去爭去搶，她想，用實際行動能夠證明一切。早些年，許多學(xué)校都存在著老師收費給帶同學(xué)補課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動心。她認為這樣做，是與老師職業(yè)道德相違反的。況且，她認為一個人的精力是有限的，假如把過多的心思放在收費給同學(xué)補課上了，勢必會影響教學(xué)，她認為應(yīng)當(dāng)做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民老師。

四、深化鉆研，提升力量收獲成果。

教書育人是老師的天職，但老師假如沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱忱是沒法完成教書育人這一使命的。“愛好是最好的老師”。如何讓她的同學(xué)在課堂上學(xué)得有愛好。每次教學(xué)之前，她都能深化鉆研教材，細心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運用不同的教學(xué)方法，讓同學(xué)在課堂上歡樂地學(xué)，學(xué)得歡樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級進行的說課競賽中榮獲第一名的好成果，還被評為縣級骨干老師等。

總之，做一名學(xué)校老師她無怨無悔，由于教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的老師，是她人生的目標，做一名優(yōu)秀老師，是她一生的追求。

農(nóng)村學(xué)校師德師風(fēng)個人優(yōu)秀事跡（篇8）

我忠誠于黨的教育事業(yè)，喜愛本職工作。在3年的教同學(xué)涯中，我時時以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，喜愛同學(xué)團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受同學(xué)的寵愛，家長的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可，多次被評為先進。

一、不斷提高個人素養(yǎng)

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，時時以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，喜愛同學(xué)、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會，樂觀參與各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，樂觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀老師、先進教育工學(xué)習(xí)，并仔細寫心得體會。工作期間，既教書又育人，常常對同學(xué)進行思想品德教育，教育同學(xué)做人要獨立自強，誠懇守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上樂觀進取，開拓創(chuàng)新，待人寬厚，做事有責(zé)任心；在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸。

二、努力完成自己的教學(xué)任務(wù)

做為老師，上好每一節(jié)課是學(xué)校，也是同學(xué)對老師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，我都做好充分的課前預(yù)備，由于老師的本職在于上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以仔細備課，把握教學(xué)的目的和要求，在此基礎(chǔ)上通覽教材全部內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點，遵循教育規(guī)律，細心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓同學(xué)堅固把握，敏捷運用以學(xué)過的學(xué)問，在每單元的過關(guān)測試上都自己仔細批閱，一個班的同學(xué)許多，同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時都做好詳實的`原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)，盡管這樣做會投入許多的精力，為了讓同學(xué)多學(xué)點東西，完滿的完成學(xué)業(yè)，這也是我義不容辭的責(zé)任。

三、從愛動身，甘心奉獻。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，我都到處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言力量很強的同學(xué)，我沒“怒吼”，也不曾實行粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓舞、表揚，讓這些同學(xué)的優(yōu)勢得到進展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分同學(xué)已有了良好習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，肯定會先舉起手來。他們的口頭表達力量越來越強。在他們的帶動下，課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學(xué)，也樂觀舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。

傾心所愛，來不得半點虛偽。我在教學(xué)工作中始終把握不損害同學(xué)自尊心的原則，嚴慈相濟，在同學(xué)表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在同學(xué)犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴峻和母親般的慈祥應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在老師的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，老師關(guān)愛教育同學(xué)，要求同學(xué)做到的自己必需首先做到，比如：要求同學(xué)不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。老師在各項工作中都起到領(lǐng)先垂范作用，才給了同學(xué)潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。

老師的工作實踐使我熟悉到，育人之道德在先。作為老師，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點是愛同學(xué)。假如說老師很對自己的同學(xué)沒有感情，那么全部的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好同學(xué)問題的保證。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)懷每個同學(xué)，不會由于同學(xué)的成果好壞而另眼相待。我信任，老師把對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的勝利。我不是偉人，也不是學(xué)者，但我是老師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位同學(xué)的心靈，猶如對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不勝利!我堅信，今日用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁!

四、終身學(xué)習(xí)、做才智型老師

在教育教學(xué)過程中我有一個深刻的體會，那就是：老師要做一個“儲蓄罐”，“要給同學(xué)一碗水，老師要有一桶水”。要不斷的給自己充電，時時提示自己汲取新學(xué)問，隨時向其他的老師們學(xué)習(xí)，常與同事溝通。閱歷就是財寶，雖說這些東西不能照搬，但是擅長借鑒往往能事半功倍。多聽課真好，不管是老老師的課，還是年青老師的課，對我都有關(guān)心。聽課時要多思索，捕獲到別人的閃光點，彌補自己的差距，我每聽一節(jié)課都會有一些啟示，有一些收獲，包括教學(xué)方法、教案設(shè)計、課堂組織等各方面。

總之，現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處于與時俱進的狀態(tài)，通過學(xué)習(xí)，不斷改進、完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)教育不斷進展的需要，才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進行教育教學(xué)改革才智和基礎(chǔ)，才能站在教育教學(xué)的前沿。所以，要能適應(yīng)時代的要求，肯定要終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)進展的潛力。用力做事，可以做成，而專心做事，可以做好。每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，努力做一名才智型老師。

五、一分耕耘，一分收獲

教書育人是老師的天職，但老師假如沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱忱是沒法完成教書育人這一使命的。多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校老師的大力支持和關(guān)心下，我在教育教學(xué)中取得了一點點成果：所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科考試的平均分、及格率、“”優(yōu)秀率常名列前茅。愛好是最好的老師。如何讓我的同學(xué)在課堂上學(xué)得有愛好。每次教學(xué)之前，我都仔細鉆研教材，吃懂、吃透教材，細心備好每一節(jié)課，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。我嘗試運用不同的教學(xué)方法，讓同學(xué)都能在課堂上歡樂地學(xué)，學(xué)得歡樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我歡樂了，我收獲了。

作為一位人民老師，我所取得的成果是微不足道的，成果只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要連續(xù)悄悄地奉獻，用博大的胸懷擁抱全部的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依舊無悔！由于我無愧于自己的同學(xué)，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位

上悄悄奉獻我畢生力氣，用我的雙肩托起山區(qū)雛鷹，點亮盼望展翅飛行。這一次，學(xué)校將我推選為師德標兵，我覺得受之甚愧，其實我只做了些平凡又平凡的小事，有許多老師比我做得更好。我始終有一種樸實的情懷，不能耽擱同學(xué)，不能拋棄責(zé)任。我的人生信是念：勤懇做事，踏實做人;愛心作伴，急躁育人，盡職盡責(zé)，只求無愧于心!

農(nóng)村學(xué)校師德師風(fēng)個人優(yōu)秀事跡（篇9）

小王，女，港上學(xué)校老師，畢業(yè)于四川師范高校。于2022年參與工作，自工作以來始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，而且她都會關(guān)懷每個同學(xué)，不會因同學(xué)成果好壞另眼相待。她將對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中?，F(xiàn)將事跡概述如下：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，樂觀進修學(xué)習(xí)，參與連續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是仔細學(xué)習(xí)，發(fā)覺問題，總結(jié)閱歷。

二、聽從學(xué)校支配，仔細搞好教學(xué)工作。

從教多年來，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的任何一項工作，并且能仔細完成每一項工作。常常有人這樣說：“你這人也太狡猾了吧!”其實，她說這樣做只是情愿換位思索，情愿替他人著想。

或許是父輩遺傳給她做事踏實仔細的原因吧，每一年、每一期，都認仔細真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“老師”這個崇高的稱謂。她說喜愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永久是。

三、從愛動身，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成果。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，她到處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言力量很強的同學(xué)，她沒“怒吼”，也不曾實行粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓舞、表揚。在他們的帶動下，課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學(xué)，也樂觀舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位老師，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關(guān)懷每個同學(xué)，不會由于同學(xué)的成果好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的勝利。

農(nóng)村學(xué)校師德師風(fēng)個人優(yōu)秀事跡（篇10）

小曹，女，2022年參與工作，現(xiàn)任一班級一班語文老師。

她是一名平凡而又對工作布滿著極大熱忱的青年老師，在學(xué)校這片育人的熱土上，靠著對教育事業(yè)的喜愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認仔細真、兢兢業(yè)業(yè)，同學(xué)是她工作的原動力，而“努力”就是她情愿和能夠付出的全部。

去年九月份始終教高班級的她突然接手一班級，內(nèi)心感到無比的彷徨，面對著一群絢爛的小太陽，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄兒脛訍埕[，他們喜怒無常，她該如何開頭新的教學(xué)旅程?剛開頭的時候她把大量的時間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來!有一件事讓她轉(zhuǎn)變了想法。一次聽寫活動，有個孩子寫的比較慢，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來。她發(fā)覺后就告知他不要哭，老師等著你，同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個字。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會大聲說：寫完了!她告知那些寫的比較快的孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來，某某同學(xué)還沒有寫完，心里會很焦急的。當(dāng)她再說完一個字時，間或會有一個孩子說：寫完了。然后很快就會有另一個孩子說等等，或者那個孩子會抓緊捂上自己的嘴巴。那個孩子跟上了，每次寫完都會抬頭笑著小聲告知她寫完了，她再說下一個字，直至聽寫結(jié)束。她開頭轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場一樣嚴厲?，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂布滿暖和。

一班級的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說話、做小動作等。狠狠地批判一頓，是有效果的，但是寧靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點兒童心理學(xué)的她知道，這樣并不利于孩子的身心進展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個故事：一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場，當(dāng)她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來，她忐忑擔(dān)心的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有批判她，而是對著她的小狗說：“珍寶，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進來的，不過既然來了，她也就不犯難你，等你離開時千萬記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個故事中，她深深的感受到同樣是批判，換一種方式，溫柔的表達就會有截然相反的效果!于是她開頭嘗試用善意的批判代替了粗暴的批判，讓孩子們感受到批判也可以是甜甜的!比如：孩子們課堂上愛說話，她就微笑著說:“噓，大家快寧靜下來，豎起耳朵聽，是誰的的小嘴巴在淘氣呢?教室里立即就寧靜下來了，說話的孩子也不會很不好意思。

任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛奉獻給孩子們的同時，信任她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻畢生力氣。

農(nóng)村學(xué)校師德師風(fēng)個人優(yōu)秀事跡（篇11）

徐x，女，漢族，1997年8月開頭至今，在長春經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)仙臺學(xué)校任教，擔(dān)當(dāng)語文學(xué)x教學(xué)及班主任和班級組長工作。作為一名班主任老師，她工作踏實仔細，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。從擔(dān)當(dāng)班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從今，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

一、用愛心感染同學(xué)。

作為班主任，關(guān)懷同學(xué)她就像關(guān)懷自己的孩子一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人?，F(xiàn)在班里的韓運澤同學(xué)，家庭狀況特別，和爺爺奶奶生活在一起，曾經(jīng)沉迷嬉戲不情愿上學(xué)，老師常常找他談心，給與鼓舞?，F(xiàn)在不但喜愛學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提升。其實這正是一個班主任愛心的詳細

二、擅長做后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在同學(xué)管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個同學(xué)都是一個期望，越是后進生越需要老師的幫忙和鼓舞。她首先深化調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。

三、做同學(xué)和家長的伴侶。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。在班主任工作中，常常和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，她了解同學(xué)在家狀況，家長了解孩子在學(xué)校狀況，商議?教育孩子的最佳方法，實現(xiàn)雙管雙教。

多年來的教學(xué)積累，教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，帶動所在的年組一起教研學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。2022年12月所帶的班級各學(xué)x在經(jīng)開區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測中都是學(xué)校第一名。2021年所帶領(lǐng)的年組在經(jīng)開區(qū)期末測試中也取得優(yōu)異的成果。

參加編著多本習(xí)題出版。多次被評為省市優(yōu)秀老師、骨干老師，參加擔(dān)當(dāng)多個課題，獲得省級先進x研工的稱號。執(zhí)教的課也多次被評為省市優(yōu)秀課。

作為一名老師真好，作為一名學(xué)校老師真好。這是她的心聲，人最大的幸福之一就是能夠做自己喜愛做的事情，無怨無悔。班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使她厭倦，由于她會悄悄的告知自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上x卷x舒。

從教20余年來，費亦華老師工作兢兢業(yè)業(yè)，從最初帶著對老師職業(yè)的`喜愛成為一名x榮的人民老師，到現(xiàn)在更加執(zhí)著于教育沃土，辛勤耕耘，桃李芳香。曾獲得長春市優(yōu)秀老師、教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”部級優(yōu)秀課、長春市x研型骨干老師、吉林省老師基本功大賽一等獎、區(qū)優(yōu)秀班主任