部編版《道德與法治》六年級下冊第8課《科技發(fā)展造福人類》教案

教學(xué)過程部編版道德與法治六年級下冊教學(xué)過程課題科技進(jìn)展造福人類單元課題科技進(jìn)展造福人類單元第四單元學(xué)科道德與法治年級六年級下冊1．初步了解科技進(jìn)展對在世界進(jìn)展過程中的重要作用。學(xué)習(xí)2.生疏航路的開拓和進(jìn)化論對人類社會進(jìn)展帶來的影響目標(biāo)3.培育學(xué)生對世界不斷探究的興趣和愛好，培育追求真理的精神。重點(diǎn)感受科技的無窮力氣，體會科技對人類生存與進(jìn)展的巨大推動作用。難點(diǎn)體會科技與人類進(jìn)展的重要關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入課觀看視頻——小熊貓美美問題：你是否也想探究這個奇異的世界呢？觀看視頻溝通共享通過觀看視在世界的進(jìn)展過程中，科技起著重要的作用。而這些科學(xué)家，也為探究世界作出了重大奉獻(xiàn)?，F(xiàn)在我們就一起學(xué)習(xí)《對世界的不斷探究》。引入課題——《對世界的不斷探究》頻，激發(fā)學(xué)生對世界探究的欲望講授課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：對世界的不斷探究16世紀(jì)之前，人們曾經(jīng)認(rèn)為地球是宇宙的中心，而太陽月球及其他星球都圍繞地球旋轉(zhuǎn)。一批初步培育學(xué)有識之士，不盲從權(quán)威，不迷信教條，堅(jiān)持真理，甚至不惜犧牲生命。學(xué)問介紹。尼古拉·哥白尼，147321915435247040歲時，他提出了日心說，否認(rèn)了教會的權(quán)威，轉(zhuǎn)變了人類對自然對自身的看法。學(xué)問閱讀生不盲從權(quán)威，神。了解生疏哥白尼的日心說的根本內(nèi)容。日心說的觀點(diǎn)是：地球是球形的。假設(shè)在船桅頂放一個光源，當(dāng)船駛離海岸時，岸上的人們會觀察亮光漸漸降低，直至消逝。地球在運(yùn)動，并且24小時自轉(zhuǎn)一周。由于天空比大地大的太多，假設(shè)無限大的天穹在旋轉(zhuǎn)而地球不動，實(shí)在是不行想象。太陽是不動的，而且在宇宙中心，地球以及其他行星都一起圍繞太陽做圓周運(yùn)動，只有月亮圍繞地球運(yùn)行。觀看視頻——哥白尼的日心說要求：認(rèn)真觀看視頻組內(nèi)成員爭辯問題派代表上臺發(fā)言問題：你認(rèn)為哥白尼提出的“日心說”對人類生疏宇宙世界有什么樣的的影響？哥白尼在追求真理的過程中是不是一帆風(fēng)順的？小結(jié)：哥白尼是一位英勇且意志堅(jiān)強(qiáng)的人。他的學(xué)說是人類對宇宙生疏的革命，它使人們的整個世界觀都發(fā)生了重大變化，對科學(xué)的奉獻(xiàn)有劃時代的意義。材料閱讀：意大利科學(xué)家伽利略制作了一臺望遠(yuǎn)鏡，觀測到很多肉眼看不到的奇異景觀，證明白天文學(xué)說。伽利略遭到教會的責(zé)備和審判。教會要他放棄學(xué)說，但他仍堅(jiān)持的天文學(xué)說，因此遭到終身監(jiān)禁。

觀看視頻爭辯溝通學(xué)問閱讀

了解日心說的觀點(diǎn)。培育學(xué)生觀看視頻后的總結(jié)分析力量，進(jìn)一步提高學(xué)生溝通合作力量。了解伽利略的天文學(xué)說。爭辯：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現(xiàn)出 通過爭辯交了怎樣的精神？提示：他們?yōu)樽非笳胬?、?jiān)持真理，不怕犧牲。這種大無畏的精神值得我們學(xué)習(xí)。材料閱讀：15冊的宏大航行——中國的鄭和下西洋和歐洲的哥倫布航海。溝通：你知道《鄭和下西洋》的故事嗎？和同學(xué)們說說吧。觀看視頻——鄭和下西洋鄭和下西洋路線〔圖片呈現(xiàn)〕1519年——1522年，麥哲倫的船隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)

分組爭辯，溝通共享學(xué)問閱讀爭辯溝通

流，生疏并學(xué)習(xí)科學(xué)家為追求真理、堅(jiān)持真理，神。了解鄭和下西洋的故事了解麥哲倫了人類圍繞地球一周的航行，完畢了地平、地方與材料閱讀生疏的航海故事及其地圓的爭辯，證明白地球是一個球體。溝通共享。依據(jù)自己課前收集關(guān)于有名航海家的相關(guān)資料，現(xiàn)在來和同學(xué)們共享一下你的收集成果吧。小結(jié)：航路開拓的意義：航路的開拓加強(qiáng)了各個大陸之間的聯(lián)系，拓展了人們的眼界，促進(jìn)了人類文明的傳播。觀看視頻——達(dá)爾文與進(jìn)化論思考：說一說你了解的進(jìn)化論是什么樣的？學(xué)問介紹：查爾斯·達(dá)爾文〔1809—1882〕，英國生物學(xué)家、博物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，早期以地質(zhì)學(xué)爭辯而有名,而后又在動植物和地質(zhì)方面進(jìn)展了大量

觀看視頻爭辯溝通

影響通過了解鄭和下西洋和麥哲倫航海的故事，生疏到航路開拓的意義所在了解生疏達(dá)爾文的進(jìn)化論的觀看和采集，猜測全部生物物種是由少數(shù)共同祖的觀看和采集，猜測全部生物物種是由少數(shù)共同祖先，經(jīng)過長時間的自然選擇過程后演化而成。生疏到達(dá)爾小結(jié)：人類在生疏自然界的同時，也在不斷深化對自論”，轉(zhuǎn)變了人身的生疏。19世紀(jì)初，達(dá)爾文提出“進(jìn)化論”，類對整個世界和轉(zhuǎn)變了人類對整個世界和人類自身的看法。拓展提高法。收集其他科學(xué)家探究世界的故事或者相關(guān)資拓展提高料，先在小組內(nèi)共享，再派代表上臺給全班同學(xué)分享。課堂力量檢測課堂小結(jié)世界還有很多未知的值得我們?nèi)ヌ骄康碾[秘，進(jìn)一步提升因此我們必需努力學(xué)習(xí)，將來才有力量去探究這神學(xué)生努力學(xué)習(xí)，秘的世界。求。板書一、世界的不斷探究總結(jié)本框內(nèi)1.科學(xué)家追求真理的精神容涉及的主要知2.航路的開拓和進(jìn)化論識點(diǎn)，形成學(xué)問構(gòu)造圖。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入課觀看視頻——中國“人造太陽”問題：看了視頻，你有什么感受呢？觀看視頻通過觀看視提示：溝通共享頻，生疏并感知這是國家的實(shí)力，也是科技的力氣。正所謂科科技的力氣技興國，科技的進(jìn)展與國家的強(qiáng)大密不行分。今日我們就再來探究科技的力氣。引入課題——《科技轉(zhuǎn)變世界》講授課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：科技轉(zhuǎn)變世界科技覺察和技術(shù)制造推動了人類社會的進(jìn)步，不斷地轉(zhuǎn)變著人類的生產(chǎn)與生活方式。小組共同閱讀“第60頁”閱讀角的內(nèi)容，一材料閱讀起溝通爭辯：科技的進(jìn)展進(jìn)程。學(xué)問介紹。200多年前，蒸汽機(jī)的制造和改進(jìn)，完畢了人了解近代工們只能使用人力、畜力、風(fēng)力和水力的歷史。蒸汽業(yè)革命的進(jìn)展給課題科技進(jìn)展造福人類單元課題科技進(jìn)展造福人類單元第四單元學(xué)科道德與法治年級六年級下冊1．初步了解人類為探究世界而不斷進(jìn)展科技探究進(jìn)展的歷程，進(jìn)一步生疏到科技對人學(xué)習(xí)類社會進(jìn)展的重要作用。目標(biāo)生疏科技給人們生活與世界進(jìn)展帶來的轉(zhuǎn)變。培育學(xué)生對世界不斷探究的興趣和愛好，培育追求真理的精神。重點(diǎn)感受科技的轉(zhuǎn)變世界的力氣，體會科技對人類生存與進(jìn)展的巨大推動作用。難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的探知欲望。人類社會由此進(jìn)入了機(jī)器大工業(yè)時代。 變。讀故事。瓦特和水壺的故事小時候，瓦特觀察奶奶做飯，爐子上有燒開水的茶壺，壺蓋上下跳動。他詢問奶奶這一現(xiàn)象發(fā)生的緣由，但奶奶無法答復(fù)。于是，瓦特經(jīng)常坐在爐瓦特不斷地爭辯這個問題，最終制造了蒸汽機(jī)。小結(jié)：100多年前，電力逐步取代蒸汽動力，成為機(jī)器大生產(chǎn)的主要動力:人類社會由以蒸汽為標(biāo)志的第一次工業(yè)革命時代跨入以電氣為標(biāo)志的其次次工業(yè)革命時代。進(jìn)入20世紀(jì)四五十年月后，人類在原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得了重大突破，極大提高了人類生疏自然、利用自然的力量和社會生產(chǎn)力水平。圖片講解。早期的紡織車間、火車、輪船、采礦業(yè)。和同桌溝通：科學(xué)制造與應(yīng)用是如何推動社會進(jìn)展的？提示：人類的每項(xiàng)科學(xué)制造與制造都標(biāo)志著社會的文明和進(jìn)步，并不斷地轉(zhuǎn)變著人類的生產(chǎn)與生活方式。觀看視頻——愛迪生從愛迪生的故事中，你受到哪些啟發(fā)？此外，你是還知道哪些科學(xué)家的故事，和同學(xué)們共享一下。小組合作溝通。問題：在我們生活中，有哪些地方需要用到互

學(xué)問閱讀圖片學(xué)問感知溝通觀看視頻爭辯溝通

初步培育學(xué)生從生活覺察規(guī)律，探究科學(xué)的精神。初步了解生疏其次次科技革命的進(jìn)展進(jìn)一步生疏了解工業(yè)革命給人類生產(chǎn)與生活方式進(jìn)展帶來的影響。通過對科學(xué)家故事的溝通，培育學(xué)生對世界進(jìn)展探究的欲望聯(lián)網(wǎng)呢？要求：小組共同爭辯，記錄員整理發(fā)言，派代表上臺發(fā)言匯報(bào)。圖片學(xué)問介紹。網(wǎng)絡(luò)教育和在線辦公移動支付智能機(jī)器人在分揀包裹小結(jié)：當(dāng)前，信息技術(shù)的進(jìn)展大大轉(zhuǎn)變了人們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為我們制造了公布信息、閱讀聞報(bào)道、消遣、溝通的平臺。觀看視頻——智能機(jī)器人互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對人們的工作、生活還有哪些影響？圖片呈現(xiàn)——我國的現(xiàn)代科技成就大飛機(jī)150300客機(jī)”，這主要由各國的航空工業(yè)技術(shù)水平打算2023年前后中國大飛機(jī)是有名的所謂三劍客即大型運(yùn)輸機(jī)運(yùn)-20AG600C919。小結(jié)：科技技術(shù)的進(jìn)展給人們的生產(chǎn)、生活帶來了日月異的變化。人們在享受科技成果的同時，也帶來了的苦惱。學(xué)問介紹。農(nóng)藥在用來除蟲滅草的同時，也給土壤、水、農(nóng)作物帶來了污染。電子產(chǎn)品在給我們帶來便利的同時，也帶來了污染環(huán)境的電子垃圾。

圖片學(xué)問生疏觀看視頻爭辯溝通學(xué)問閱讀學(xué)問閱讀了解

了解當(dāng)代科技為我們的生活帶來的便利初步生疏了解互聯(lián)網(wǎng)對人們工作、生活帶來的影響。了解我國科技成就，培育學(xué)生愛國情感和民族驕傲感了解伽利略的天文學(xué)說。進(jìn)一步生疏到身邊的科技給找一找身邊類似的例子，和同桌一起說一說科學(xué)技術(shù)給人們帶來了哪些苦惱。爭辯溝通。

我們帶來的影響1.如何做到削減科技帶來的苦惱？提示：不僅需要科學(xué)家的道德自律，還需要通過法律約束、共同商定、公眾監(jiān)視等方法對科技應(yīng)用進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)。相關(guān)鏈接閱讀——中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法其次十九條：國家制止危害國家安全、損害社會公共利益、危害人體安康、違反倫理道德的科學(xué)技術(shù)爭辯開發(fā)活動。小結(jié)：科技的進(jìn)展轉(zhuǎn)變了世界。人們要善用科技，讓科技更好地為人類造福。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：科技讓夢想成真人類曾經(jīng)夢想能像鳥兒那樣在天空中飛行，今日，載人飛船已經(jīng)在太空游覽 科技讓夢想變成了現(xiàn)實(shí)觀看視頻——中國古代人民的飛天夢為了探究飛行付出了自己的生命，你認(rèn)為值得嗎？學(xué)問介紹。人類對飛行的探究氫氣球首次載人飛行萊特兄弟研制的飛機(jī)試飛成功阿姆斯特朗登上月球彗星探測器成功登陸觀看視頻《中國的航天夢》，并閱讀教材相關(guān)內(nèi)容。

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生疏到在科技進(jìn)展的同時，也給人們的生活帶來了苦惱，培育學(xué)生辯證思考問題的力量。滲透法制教育通過爭辯溝通，生疏人類為追求真理、不怕犧牲的精神。了解人類飛天的進(jìn)展歷程你有什么想說的嗎？了解中國人小結(jié)：的航天夢，樹立多姿多彩的世界,激發(fā)著人類無窮的夢想。為學(xué)習(xí)航天人不怕實(shí)現(xiàn)夢想，需要更多的人普及科