六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－6.5看圖找關(guān)系 ｜北師大版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－6.5看圖找關(guān)系｜北師大版教案：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)－6.5看圖找關(guān)系｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第六章第五節(jié)“看圖找關(guān)系”。我們將通過(guò)觀察圖片，分析其中的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察和分析能力，以及運(yùn)用字母表示數(shù)量關(guān)系的能力。教材中提供了豐富的圖片資源，我們將結(jié)合這些資源，讓學(xué)生在實(shí)際情境中，感受和理解數(shù)量關(guān)系的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)量關(guān)系，并能用字母表示出來(lái)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和抽象概括能力。3.讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，并用字母表示。難點(diǎn)：對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解和抽象概括能力的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、圖片、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）出示一組圖片，讓學(xué)生觀察并找出其中的數(shù)量關(guān)系。例如，圖片中有一排蘋果，每行有5個(gè)，一共有3行。讓學(xué)生用語(yǔ)言描述這個(gè)數(shù)量關(guān)系，并嘗試用字母表示出來(lái)。2.例題講解（10分鐘）出示教材中的例題，讓學(xué)生觀察圖片，找出其中的數(shù)量關(guān)系，并用字母表示出來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生分析圖片，逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，并用字母表示。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。4.小組討論（5分鐘）讓學(xué)生分組討論，每組選擇一張圖片，找出其中的數(shù)量關(guān)系，并用字母表示出來(lái)。每組派代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：圖片數(shù)量關(guān)系字母表示5行4列=20個(gè)A=54=20七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用字母表示出下列圖片中的數(shù)量關(guān)系：（1）圖片中有3排蘋果，每排有5個(gè)。答案：A=35=15（2）圖片中有4行小鳥(niǎo)，每行有6只。答案：B=46=242.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述下列圖片中的數(shù)量關(guān)系，并嘗試用字母表示出來(lái)。（1）圖片中有2排橘子，每排有8個(gè)。答案：C=28=16（2）圖片中有5列小魚，每列有7條。答案：D=57=35八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)觀察圖片，讓學(xué)生找出其中的數(shù)量關(guān)系，并用字母表示出來(lái)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和抽象概括能力。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠掌握用字母表示數(shù)量關(guān)系的方法。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖片中的數(shù)量關(guān)系，并能用字母表示出來(lái)。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在找數(shù)量關(guān)系時(shí)，存在一定的困難。對(duì)于這部分學(xué)生，需要在今后的教學(xué)中，給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們?cè)谟^察和分析圖片時(shí)，能夠更好地發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一些圖片，找出其中的數(shù)量關(guān)系，并用字母表示出來(lái)。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了圖片作為學(xué)生觀察和分析的對(duì)象。這是因?yàn)閳D片具有直觀性和生動(dòng)性，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生觀察一組圖片，并找出其中的數(shù)量關(guān)系。這一步驟的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)觀察，直觀地感受數(shù)量關(guān)系，并為后續(xù)的抽象表示打下基礎(chǔ)。補(bǔ)充和說(shuō)明：在選擇圖片時(shí)，我有意選擇了不同種類的圖片，以滿足不同學(xué)生的興趣和需求。例如，有的圖片是水果，有的圖片是動(dòng)物，還有的圖片是交通工具。這樣多樣化的選擇，可以讓學(xué)生在觀察和分析的過(guò)程中，更加全面地理解和掌握數(shù)量關(guān)系。二、例題講解的步驟在例題講解環(huán)節(jié)，我遵循了由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。我會(huì)向?qū)W生展示教材中的例題，讓他們觀察圖片，并嘗試找出其中的數(shù)量關(guān)系。接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描述這個(gè)數(shù)量關(guān)系，并嘗試用字母表示出來(lái)。這個(gè)過(guò)程的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，自主地發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，并將其用字母表示出來(lái)。補(bǔ)充和說(shuō)明：在講解例題時(shí)，我會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生從圖片中提取關(guān)鍵信息，例如圖片中物體的數(shù)量、排列方式等。然后，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何將這些信息用字母表示出來(lái)，例如用A表示總數(shù)，用B表示每組的數(shù)量等。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更加清晰地理解和表達(dá)數(shù)量關(guān)系。三、隨堂練習(xí)的安排在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中，鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在學(xué)生解答過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在實(shí)踐中，進(jìn)一步理解和掌握數(shù)量關(guān)系的表示方法。補(bǔ)充和說(shuō)明：在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)時(shí)，我注重練習(xí)題的多樣性和層次性。有的練習(xí)題是直接的，可以直接用字母表示數(shù)量關(guān)系；有的練習(xí)題則需要學(xué)生進(jìn)行一定的計(jì)算和推理，從而得出數(shù)量關(guān)系。這樣多層次的練習(xí)，可以讓學(xué)生在實(shí)踐中，不斷提高自己的觀察和分析能力。四、小組討論的實(shí)施在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分組討論，每組選擇一張圖片，找出其中的數(shù)量關(guān)系，并用字母表示出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)合作交流，相互啟發(fā)，共同提高。在討論過(guò)程中，每組會(huì)派代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。補(bǔ)充和說(shuō)明：在組織小組討論時(shí)，我會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，進(jìn)行相互的評(píng)價(jià)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握數(shù)量關(guān)系，提高自己的合作能力和溝通能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課“看圖找關(guān)系”時(shí)，我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，我注意運(yùn)用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，以及變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于一些關(guān)鍵信息和概念，我會(huì)加重語(yǔ)氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：在安排課程時(shí)間時(shí)，我遵循了緊湊而合理的原則。確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也不讓學(xué)生感到疲勞。例如，實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生5分鐘的時(shí)間，讓他們充分觀察和分析圖片。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，我適時(shí)地提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行反饋和解答。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們能找出圖片中的數(shù)量關(guān)系嗎？用什么字母表示呢？”4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)展示一組圖片，引入本節(jié)課的主題。這樣的情景導(dǎo)入既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能幫助他們更好地理解和發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。1.觀察和分析能力的培養(yǎng)：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去觀察和分析圖片。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在找數(shù)量關(guān)系時(shí)，仍然存在一定的困難。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些專門的練習(xí)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于數(shù)量關(guān)系的理解和抽象概括存在難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生更好地突破這個(gè)難點(diǎn)，我計(jì)劃運(yùn)用更多形象、直觀的教具和學(xué)具，以幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)數(shù)量關(guān)系。3.課堂互動(dòng)：雖然在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和提問(wèn)，但仍然感覺(jué)課堂互動(dòng)程度有待提高。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)提問(wèn)方式，增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高課堂氛圍。課后提升1.請(qǐng)觀察下面的圖片，找出其中的數(shù)量關(guān)系，并用字母表示出來(lái)。圖片描述：圖片中有4排蘋果，每排有7個(gè)。答案：蘋果的總數(shù)可以用字母A表示，A=47=28個(gè)。2.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述下面的圖片中的數(shù)量關(guān)系，并嘗試用字母表示出來(lái)。圖片描述：圖片中有3行小鳥(niǎo)，每行有8只。答案：小鳥(niǎo)的總數(shù)可以用字母B表示，B=38=24只。3.請(qǐng)觀察下面的圖片，找出其中的數(shù)量關(guān)系，并用字母表示出來(lái)。圖片描述：圖片中有5列小魚，每列有6條。答案：小魚的總數(shù)可以用字母C表示，C=56=30條。4.請(qǐng)觀