一年級語文下冊第三單元作業(yè)設(shè)計

一年級語文下冊第三單元作業(yè)設(shè)計

9兩只鳥蛋

探究作業(yè)

1、讀一讀，組成詞語寫下來。

例：聽（聽話）（聽歌）

唱（）（）定（）（）

遠(yuǎn)（）（）連（）（）

2、把你的發(fā)現(xiàn)寫出來。

3、連一連。

高遠(yuǎn)的鳥蛋

歡唱的鳥兒

小小的藍(lán)天

4、讀一讀課文，說一說。

（1）文中的“我”是不是個好孩子？

（2）小鳥出生后，鳥媽媽會不會給它們講這段出生前的經(jīng)歷？

拓展作業(yè)

1、讀兒歌，欣賞圖畫，說一說這幅圖最適合哪首兒歌。

鳥蛋少了大樹高高

黃鵬鳥，大樹高高，

找呀找，舉著鳥窩。

窩里蛋，只讓你看，

咋變少？不讓你摸。

今天少，

明天少，你摸他摸，

最后一個也沒了，那還了得？

變成一窩鳥寶寶！嚇跑小鳥，

誰來唱歌！

2、看了下面的圖畫你想說點什么呢？請你和同學(xué)交流。然后寫幾句話。

10小松鼠和松果

1、讀一讀，寫一寫。

yihouzhuyizhurenzonggeng

2、讀一讀，連一連。

可口的松林眨辦法

挺拔的松果栽小雨

茂密的松樹下松樹

活潑的細(xì)雨埋松果

蒙蒙的松鼠想眼睛

3、閱讀收獲展示交流。

蘭蘭的收獲：課文中松鼠做的事情有：摘松果，吃松果，埋松果。

方方的收獲：我知道課文中的故事發(fā)生在春天.

我的收獲：

4、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。

例：小松鼠喜歡吃松果。

_________________喜歡___________________________________

11美麗的小路

探究作業(yè)

1、讀一讀，寫一寫。

xianshengganjingmingtianganql

2、讀課文，看看小動物說話時的表情、動作，填一填。

兔姑娘又從小路上走過，，說：”呀美麗的小路怎么不見了？”

鹿先生又從小路上走過，,說：“咦，美麗的小路哪去了？

3、連一連，讀一讀。

花花綠綠的小路

五顏六色的鮮花

干干凈凈的鵝卵石

4、聯(lián)系課文把下面句子補(bǔ)充完整。

小動物們要想讓美麗的小路一直和它們在一起，它們就要

拓展作業(yè)

一、讀一讀。

清清的小河

藍(lán)天對風(fēng)兒說，美麗的家鄉(xiāng)有一條清清的小河，

不要把枯枝殘葉吹進(jìn)小河；清清的小河大聲感謝藍(lán)天，

陽光對小鳥說，感謝陽光、媽媽和小紅；

不要把花瓣野果啄進(jìn)小河。清清的小河唱著歡樂的歌。

媽媽對小紅說，“嘩嘩嘩'’的歌聲里，

不要把糖紙果屑扔進(jìn)小河，小河笑出了

小紅對鄰居說，許多美麗的酒渦！

不要把垃圾倒進(jìn)小河。

二、讀一讀，猜一猜，看看它最有可能是課文中的種動物？

紅眼睛，白毛毛，

耳朵大，尾巴小，

愛吃草，蹦蹦跳，

是什么，誰知道？謎底（）

12失物招領(lǐng)

探究作業(yè)

1、讀一讀，寫一寫，看誰寫得工整。

工人人才中隊專心同級

2、讀課文，從課文中找出下面詞語的近義詞。

小T）少一（）丟T）

3、比一比，組成詞語寫下來。

認(rèn)（）請（）先（）備（）

隊（）清（）失（）各（）

4、向老師匯報你的閱讀收獲。

故事發(fā)生的地點：_________________________

故事中的人物：___________________________

讀了故事我明白了_____________________________________________

我還知道_____________________________________________________

5、課文中的“失物”指的是什么？

拓展作業(yè)

春天的圖畫

星期天，老師帶我們?nèi)ス珗@畫畫。

走進(jìn)公園，我們感到春天真的來了。柳條迎著暖風(fēng)輕輕地擺動，綠茵茵的草坪像鋪了柔軟

的地毯?；ǘ奸_了，有淡黃的迎春花，粉紅的桃花，白色的玉蘭花，還有紫色的丁香花。

我們各自選好要畫的景物，就開始畫起來。有的畫樹，有的畫花，有的畫亭子和假山。

我們用各種顏色，把春天的景物畫成一幅幅圖畫。

大家畫完了，老師說：“咱們把畫帶回去，貼在教室里，讓教室變得像春天一樣美麗。

1、仿照短文帶橫線的句子寫話。

...有....有....還有...______________________________________

2、如果要你畫一幅春天的畫，你想畫什么？說給老師聽聽。再畫下來。

識字3

探究作業(yè)

1、讀一讀，寫一寫，看誰寫得工整。

和語千李香秀千李香秀

2、把下面詞語補(bǔ)充完整。

山清（）秀萬紫（）紅和風(fēng)細(xì)（）鳥語花（）

3、讀一讀，填一填。

對字歌里提到的植物有：柳樹楊樹

對字歌里提到的動物有：

對字歌里提到的天氣現(xiàn)象有：風(fēng)雨

拓展作業(yè)

1、讀下面的對字歌。

冬對夏，楊柳岸，

暮對晨，杏花樹，

走獸對飛禽，白雪對紅云，

魚唇對鹿角，鳥歸沙有跡，

虎爪對龍鱗。帆過水無痕。

2、欣賞圖畫，給它涂上顏色，再寫幾個與畫有關(guān)的詞語。

語文園地三

積累作業(yè)

1、讀一讀，寫一寫。

changtingmingxiangdingyi

（）歌（）見（）天花()-（）主（）

2、讀一讀，組成詞語寫下來。

和（）五（)香（)工()

合（）午（)秀（)干()

3、選詞填空。

一棵一個幾場一片

）松林（）松樹（）春雨（淞果

4、回憶《美麗的小路》想一?想小路的變化，給“小路”搭配上合適的詞。

（美麗）的小路（）的小路（）的小路

探究作業(yè)

1、寫一寫帶有下面部首的字，看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。

心：想___________________________

九拔__________________________

木：樹__________________________

我發(fā)現(xiàn)“心''旁的字大多與（）有關(guān)。

帶闿”的字大多與（）有關(guān)。

帶"木''的字大多與（）有關(guān)。

2、讀一讀下面的句子，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

美麗的小路不見了。

美麗的小路怎么不見了？

我一定要把美麗的小路找回來！

表達(dá)運用作業(yè)

1、用下面的詞語造句。

山清水秀：___________________________________________________

鳥語花香：___________________________________________________

2、我們周圍的垃圾是從哪里來的？又到哪里去了？請你調(diào)查一下，再和同學(xué)交流。

3、看圖和學(xué)習(xí)伙伴交流聯(lián)想到的詞句。

蘭蘭看圖聯(lián)想到的詞語有：鳥樹唱歌

蘭蘭看圖聯(lián)想到的句子有：小鳥在歌唱美麗的小路。

我看圖聯(lián)想到的詞語有：。

我看圖聯(lián)想到的句子有：

拓展作業(yè)

放小鳥

姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非常可愛。我把

它放進(jìn)籠子里，給它食吃，給它水喝，可它一動也不動。我很著急，不知道怎么辦才好。

突然，小鳥朝著窗外叫起來。我抬頭看去，原來