龍巖某中學(xué)2024屆高三年級上冊第一次月考語文試題

龍巖一中2024屆高三上學(xué)期第一次月考

語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

①我認識楊先生已經(jīng)四十五年了除了我的老師陳省身教授外，他一向是我最

尊敬的科學(xué)家，他在上世紀五十年代和六十年代在統(tǒng)計物理和高能物理的工作都

使人敬佩，影響最大的莫過于他推廣Woyl的規(guī)范場的工作到非交換規(guī)范場的理

論，在七十年代由歐美諸人完成的高能物理的標準模型，可以說是人類有史以來

對自然界認識最深刻的理論，這個模型的建立須要用到非交換的規(guī)范場理論。

②五十年來在歐美不同地方的高能對撞機每一次得出來的重要結(jié)果，都能震

撼人心，因為它顯示了大自然最基本結(jié)構(gòu)的一部分。每一次實驗的突破，都代表

著人類進一步地了解了人類歷史以來最想知道的事情：天地是如何建立起來的？

③這些實驗背后的基礎(chǔ)理論都用到楊先生的學(xué)說，因此每一次突破后，我們

對楊先生的學(xué)問有更進一步的景仰！所以說楊先生反對高能物理須要有更進一步

的發(fā)展，使人費解！這更不是華爾街一般的商人能夠理解的事情。

④記者說楊教授反對在這個科學(xué)界最基本的學(xué)問領(lǐng)域上罐續(xù)做研究，我不敢

肯定這句話的真實性畢竟我和楊教授多有過從，卻還沒有親耳聽到過他反對建立

對撞機的事實所以此話只能作為存疑。

⑤但是重要科學(xué)的創(chuàng)作，都包含眾多科學(xué)家的貢獻在內(nèi)，不屬于某人所有，

真理只在反復(fù)的推理和實驗下，才能得到大家的認同，所以古希臘哲學(xué)家說：吾

愛吾師，吾更愛真理要發(fā)掘宇宙間最基本的真理，更要有這種勇氣，這種毅力，

才能完成西方國家，無論是科學(xué)家，或是政府，為了了解大自然的奧秘，都愿意

無條件的付出大量的精力！一百多年來，多少智慧，多少金錢，投入在一些看來

沒有用的基礎(chǔ)科學(xué)上。但是這些投資卻成就了今天西方國家文化的基礎(chǔ)。

⑥今日的中國，已非吳下阿蒙，難道不需要為這個人類最崇高的理想做點貢

獻？難道我們只是在游戲機,在房地產(chǎn)，在互聯(lián)網(wǎng)上賺點好處，就心滿意足？在

我記憶所及，中外古今都還沒有過這樣的大國！

⑦我們捫心自問，中國當今的國力，沒有能力做這個對撞機嗎？中國領(lǐng)導(dǎo)說

的和平崛起，可以沒有重要的文化意涵，沒有探索宇宙奧秘的勇氣嗎？現(xiàn)在在中

國反對建造對撞機的科學(xué)家們，有誰是高能物理的實驗專家？為什么有深厚經(jīng)驗

的外國專家意見變得不重要了？

⑧我和SteveNadis的書上已經(jīng)解釋很清楚做對撞機對科學(xué)，對中國的重要性,

希望大家用理性的態(tài)度來看這事！

（摘編自丘成桐《關(guān)于中國建設(shè)高能對撞機的幾點意見并回答媒體的問題》，

有刪改）

材料二：

8月29日微信公眾號“老顧談幾何”中有一篇文章，題目是《丘成桐：關(guān)于

中國建設(shè)高能對撞機的幾點意見并回答媒體的問題》，講到他（丘）贊成中國建

造超大對撞機，而我（楊）反對，他難相信。其中一段如下：

這些實驗背后的基礎(chǔ)理論都用到楊先生的學(xué)說。每一次突破后，我們對楊先

生的學(xué)問更加佩服！所以說楊先生反對高能物理需要有更進一步的發(fā)展，使人費

解！

丘教授的理解有誤！屬于偷換概念，原因如下：

（一）建造大對撞機美國有痛苦的經(jīng)驗：1989年美國開始建造當時世界最大

對撞機，預(yù)算開始預(yù)估為30億美元，后來數(shù)次增加，達到80億美元，引起眾多

反對聲音，以致1992年國會痛苦地終止了此計劃，白費了約30億美元。這項經(jīng)

驗使大家普遍認為造大對撞機是進無底洞。

目前世界最大對撞機是CERN的LHC。2012年6000位物理學(xué)家用此對撞機

發(fā)現(xiàn)了Higgs粒子，是粒子物理學(xué)的大貢獻，驗證了“標準模型”。LHC的建

造前后用了許多年，建造費加上探測器費等等加起來一共不少于100億美元。高

能所建議的超大對撞機預(yù)算不可能少于200億美元。

（二）高能所倡議在中國建造超大對撞機，費用由許多國家分攤?？墒瞧渲?/p>

中國的份額必極可觀。今天全世界都驚嘆中國GDP已躍居世界第二?？墒侵袊?/p>

仍然只是一個發(fā)展中國家，人均GDP還少于巴西，墨西哥或馬來西亞，還有數(shù)

億農(nóng)民與農(nóng)民工，還有急待解決的環(huán)保問題，教育問題，醫(yī)藥健康問題，等等。

建造超大對撞機，費用奇大，對解決這些燃眉問題不利，我認為目前不宜考慮。

（三）建造超大對撞機必將大大擠壓其他基礎(chǔ)科學(xué)的經(jīng)費，包括生命科學(xué)，

凝聚態(tài)物理，天文物理，等等。

（四）為什么有不少高能物理學(xué)家積極贊成建造超大對撞機呢？原因如下：

A.高能物理學(xué)是二戰(zhàn)后的一個新興領(lǐng)域，此領(lǐng)域七十年來有了輝煌的成就，

驗證了“標準模型”，使人類對物質(zhì)世界中三種基本力量有了深入了解?？墒沁€

有兩項大問題沒有解決：

（甲）對剩下的第四種基本力量——引力的深入了解還有基本困難。

（乙）還沒有能了解如何統(tǒng)一力量與質(zhì)量。

希望解決此二問題當然是所有物理學(xué)家的愿望。

B.有些高能物理學(xué)家希望用超大對撞機發(fā)現(xiàn)“超對稱粒子”，從而為人類指

出解決此二問題的方向。

但是。今天希望用超大對撞機來找到超對稱粒子，只是一部分高能物理學(xué)家

的一個猜想。多數(shù)物理學(xué)家，包括我在內(nèi)，認為超對稱粒子的存在只是一個猜想，

沒有任何實驗根據(jù)，希望用極大對撞機發(fā)現(xiàn)此猜想中的粒子更只是猜想加猜想。

（五）70年來高能物理的大成就對人類生活有沒有實在好處呢？沒有。假如

高能所建議的超大對撞機能實現(xiàn)，而且真能成功地將高能物理學(xué)更推進一大步，

對人類生活有沒有實在好處呢？我認為短中期內(nèi)不會有，30年、50年內(nèi)不會有。

而且我知道絕大多數(shù)物理學(xué)家都同意我的這個說法。

（六）中國建立高能所到今天已有30多年。如何評價這三十多年的成就？

今天世界重要高能物理學(xué)家中，中國占有率不到百分之一二。建造超大對撞機，

其設(shè)計，以及建成后的運轉(zhuǎn)與分析，必將由90%的非中國人來主導(dǎo)。如果能得到

諾貝爾獎，獲獎?wù)邥侵袊藛幔?/p>

（七）不建超大對撞機，高能物理就完全沒有前途了嗎？不然。我認為至少

有兩個方向值得探索：A.尋找新加速器原理。B.尋找美妙的幾何結(jié)構(gòu)，如弦理論

所研究的。這兩方面的研究都不那么費錢，符合當今世界經(jīng)濟發(fā)展的總趨勢。

（摘編自楊振寧《中國今天不宜建造超大

對撞機》，有刪改）

丘成桐：出生于1949年，美籍華人，哈佛大學(xué)終身敏授，國際知名數(shù)學(xué)家。

證明了卡拉比猜想，1982年度榮獲最高數(shù)學(xué)獎菲爾茲獎，是第一位獲得這項被

稱為“數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎”的華人，也是繼陳省身后第二位獲得沃爾夫數(shù)學(xué)獎的

華人。

楊振寧：出生于1922年。1957年，與李政道因共同提出字稱不守恒理論而

獲得諾貝爾物埋學(xué)獎。在粒子物理學(xué)、統(tǒng)計力學(xué)和凝聚態(tài)物理等領(lǐng)域作出了里程

碑性的貢獻，是世界公認的超一流科學(xué)家。

【小題1]

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.楊振寧的非交換規(guī)范場理論對高能物理學(xué)有重大意義，推動了高能物理標準

模型的建立。B.基礎(chǔ)學(xué)科并非無用，西方國家對基礎(chǔ)學(xué)科的無條件投入，奠定

了今天西方國家的文化基礎(chǔ)。C.物質(zhì)世界存在四種基本力量，人類對除引力以

外的其他三種基本力量均有比較深入的了解。D.丘文通過對比中西方對待科學(xué)

態(tài)度以及呈現(xiàn)的不同后果，指出發(fā)展科學(xué)是國家振興的唯一出路。

【小題2】

1.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.丘文⑤段中“吾愛吾師，吾更愛真理”既道出了真理發(fā)現(xiàn)之路，也表達了對

楊振寧的贊美之意。B.楊文劃波浪線部分巧用設(shè)問，層層推進，旨在說明超能

對撞機對人類生活沒有實在的好處。C.楊振寧并未反對高能物理學(xué)的進一步發(fā)

展，丘成桐在文章中偷換概念，邏輯上存在漏洞。D.丘文和楊文都圍繞是否興

建高能對撞機進行說明，止匕外，丘文對當前社會重商現(xiàn)象提出了批評。

【小題3】

1,下列關(guān)于“高能對撞機”的說法不正確的一頂是（）

A,歐美一些國家擁有高能對撞機，且通過對撞機實驗揭示了一部分的大自然最

基本的結(jié)構(gòu)。B.CERN的LHC是目前世界上最大的對撞機，它驗證了“標準模

型”，對粒子物理學(xué)做出巨大貢獻。C.“超對稱粒子”可以通過超大對撞機找

到，進而幫助人類解決高能物理領(lǐng)域的兩項大問題。D.中國如果建造高能對撞

機，將承擔高昂費用，且無法獲得設(shè)計及建成后運轉(zhuǎn)與分析的主導(dǎo)權(quán)。

【小題4】

1.如何理解丘文第⑦段的作用？請結(jié)合材料簡要分析。

【小題5】

1,結(jié)合材料，站在楊振寧的立場對丘文劃線部分的觀點進行反駁。

［知識點］

新聞、通訊、訪談

［答案］

【小題1】D

【小題2】C

【小題3】C

【小題4】①連用多個反問句，增強語勢，引起讀者的注意。

②強調(diào)本文的核心觀點：中國應(yīng)該建造對撞機。

③結(jié)構(gòu)上承上啟下，既承接了上文，中國有實力也有責任建造對撞機，也為下

文做了鋪墊。

【小題5】①丘成桐的觀點：因為中國的國力增強，且大國有為人類社會做貢

獻的責任，建造高能對撞機可以推動世界高能物理領(lǐng)域的發(fā)展，所以中國應(yīng)該

建造高能對撞機；

②今日的中國雖然GDP位居世界第二，但中國仍是發(fā)展中國家，人均GDP低,

且仍有許多比對撞機更重要的問題亟待解決；

③興建對撞機并非是為人類崇高理想做貢獻的唯一辦法。尋找新加速其原理、

美妙的幾何結(jié)構(gòu)也可以推動高能物理發(fā)展。

［解析］

【小題11

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

D."……呈現(xiàn)的不同后果，指出發(fā)展科學(xué)是國家振興的唯一出路”錯誤。由材

料一“西方國家，無論是科學(xué)家，或是政府，為了了解大自然的奧秘，都愿意

無條件的付出大量的精力！……在我記憶所及，中外古今都還沒有過這樣的大

國”可知，并未說明后果，也并未指出發(fā)展科學(xué)是國家振興的唯一出路。

故選Do

【小題2】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

A.“既道出了真理發(fā)現(xiàn)之路，也表達了對楊振寧的贊美之意”錯誤。由材料一

“但是重要科學(xué)的創(chuàng)作，都包含眾多科學(xué)家的貢獻在內(nèi)，不屬于某人所有，真

理只有在反復(fù)的推理和實驗下，才能得到大家的認同，所以古希臘哲學(xué)家說：

吾愛吾師，吾更愛真理。要發(fā)掘宇宙間最基本的真理，更要有這種勇氣，這種

毅力，才能完成”可知，丘成桐引用詞句是為了強調(diào)對真理的追求，暗含對楊

振寧反對建造高能對撞機這一做法的不認可。

B.“旨在說明超能對撞機對人類生活沒有實在的好處”錯誤。由材料一“我認

為短中期內(nèi)不會有，30年、50年內(nèi)不會有”可知，說明楊振寧僅是強調(diào)對撞

機在短中期內(nèi)對人類生活沒有實在的好處。

D.“丘文和楊文都圍繞是否興建高能對撞機進行說明”錯誤。從兩則材料的標

題《關(guān)于中國建設(shè)高能對撞機的幾點意見并回答媒體的問題》《中國今天不宜

建造超大對撞機》可以看出，材料圍繞的內(nèi)容是中國是否興建高能對撞機，而

非只是討論高能對撞機的興建。

故選C。

【小題3】

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

C.“……可以通過超大對撞機找到，進而幫助人類解決高能物理領(lǐng)域的兩項大

問題”錯誤。由材料二“有些高能物理學(xué)家希望用超大對撞機發(fā)現(xiàn)'超對稱粒

子'，從而為人類指出解決此二問題的方向。但是，今天希望用超大對撞機來

找到超對稱粒子，只是一部分高能物理學(xué)家的猜想。多數(shù)物理學(xué)家，包括我在

內(nèi)，認為超對稱粒子的存在只是一個猜想，沒有任何實驗根據(jù)，希望用超大對

撞機發(fā)現(xiàn)此猜想中的粒子更只是猜想加猜想”可知，用超大對撞機發(fā)現(xiàn)“超對

稱粒子”只是猜想，且即使發(fā)現(xiàn)了“超對稱粒子”，也只是提出了解決問題的

方向，而非直接解決問題。

故選co

【小題4】

本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。

“沒有能力做這個對撞機嗎？”“沒有探索宇宙奧秘的勇氣嗎？”“有誰是高

能物理的實驗專家？為什么有深厚經(jīng)驗的外國專家意見變得不重要了？”連用

多個反問句，增強語勢，引起讀者的注意。

強調(diào)本文的核心觀點：任何語言形式的目的都是傳遞作者的思想，丘文的四個

反問句是從中國國力、大國責任以及專業(yè)權(quán)威的角度強調(diào)建造高能對撞機對中

國來說是必要且重要的。

結(jié)構(gòu)上承上啟下，結(jié)合上文“難道我們只是在游戲機，在房地產(chǎn)，在互聯(lián)網(wǎng)上

賺點好處，就心滿意足？在我記憶所及，中外古今都還沒有過這樣的大國”可

知，既承接了上文，中國有實力也有責任建造對撞機，再結(jié)合下文“我和Steve

Nadis的書上己經(jīng)解釋很清楚做對撞機對科學(xué)，對中國的重要性，希望大家用

理性的態(tài)度來看這事”可知，也為下文做了鋪墊。

【小題5】

本題考查學(xué)生分析論據(jù)的能力。

丘成桐的觀點：劃線部分的主要觀點即是提出了中國應(yīng)該建造高能對撞機的理

由：一是中國的國力增強，二是大國有為人類社會做貢獻的責任。結(jié)合“今日

的中國，已非吳下阿蒙，難道不需要為這個人類最崇高的理想做點貢獻”可知，

建造高能對撞機可以推動世界高能物理領(lǐng)域的發(fā)展，所以中國應(yīng)該建造高能對

撞機。

結(jié)合“今天全世界都驚嘆中國GDP已躍居世界第二。可是中國仍然只是一個

發(fā)展中國家，人均GDP還少于巴西，墨西哥或馬來西亞，還有數(shù)億農(nóng)民與農(nóng)

民工，還有急待解決的環(huán)保問題，教育問題，醫(yī)藥健康問題，等等。建造超大

對撞機，費用奇大，對解決這些燃眉問題不利，我認為目前不宜考慮”可知，

今日的中國雖然GDP位居世界第二，但中國仍是發(fā)展中國家,人均GDP低,

且仍有許多比對撞機更重要的問題亟待解決；

結(jié)合“不建超大對撞機，高能物理就完全沒有前途了嗎？不然。我認為至少有

兩個方向值得探索：A.尋找新加速器原理。B.尋找美妙的幾何結(jié)構(gòu)，如弦理論

所研究的。這兩方面的研究都不那么費錢，符合當今世界經(jīng)濟發(fā)展的總趨勢”

可知，興建對撞機并非是為人類崇高理想做貢獻的唯一辦法。尋找新加速其原

理、美妙的幾何結(jié)構(gòu)也可以推動高能物理發(fā)展。

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

看不見的珍藏

茨威格

①這個故事是我從事藝術(shù)品買賣的這37個年頭里所經(jīng)歷過的最不尋常的事

情。自從我們鈔票的價值就像逸散的煤氣蕩然無存以來，古玩交易市場那些暴發(fā)

戶們突然對古舊的版畫及畫像產(chǎn)生了極大的興趣，所以你得源源不斷地進新“貨

②我不由想到把過去的舊賬本拿出來翻一翻，興許能找出幾個昔日的老主顧,

從他們那兒弄回幾件副本呢。我突然翻出一捆大概要算是我們最早的老主顧寫來

的信件。這位滑稽可笑、節(jié)約成癖的老兵，作為一位古代版畫藝術(shù)的收藏家卻表

現(xiàn)出超乎尋常的聰明才智、極其豐富的專業(yè)知識和高雅不俗的藝術(shù)品味。我將其

近60年的訂單慢慢地加以整理，發(fā)現(xiàn)他的收藏品早就價值連城了。盡管如此，

自從1914年以來，他再也沒有寄來過訂單了。

③我毫不費勁地找到了他的住所——簡陋的鄉(xiāng)村樓房的三層樓上，告訴老人

恰好路過這里，順便拜訪一下他——我們這個字號的多年老主顧、德國最大的收

藏家之一，約定下午三點以后來看藏畫。

④午飯過后，一個衣著樸素的姑娘找到我，說是我的老主顧赫爾瓦特的女兒。

她漲紅著臉，顯得十分局促與尷尬。她斷斷續(xù)續(xù)她告訴我來意：原來在大戰(zhàn)過后，

老人已經(jīng)完全失明。當時物價飛漲，單憑老人微薄的退休金，根本無法應(yīng)付一家

人的日常開銷，甚至溫飽都不夠。不得已，母女倆只好背著老人把他的藏品賣掉。

而為了不被這可憐的失明老人知道，為了讓他繼續(xù)維持他那每天都要花費幾小時

的“看”畫的樂趣，也為了老人能夠不知曉真情繼續(xù)快樂地活下去，她們只好用

一些仿制品和空白頁來填充畫框，瞞過老人。老人女兒的話使我感動萬分，我決

定對老人守口如瓶，并盡力配合他。

⑤我們于是一起到她家去?！昂諣柾咛亟裉煲粋€中午根本睡不著，為了急于

要把他的寶貝給您看。”老人的妻子微笑著對我說。她女兒的一個眼色已經(jīng)使她

明白我的態(tài)度，并讓她放下心來了。桌上一大堆畫夾已經(jīng)攤開，等著人去看。

⑥他輕輕地、小心翼翼地用指尖從畫夾子里取出一個硬紙框，里面嵌著一張

發(fā)黃的空白的紙。他熱情洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之久，

可是實際上什么也沒看見，他那瞳仁僵死、目光發(fā)直的眼睛，不知道是由于紙上

的反光，還是來自內(nèi)心的喜悅——突然發(fā)亮，閃爍著一種智慧的光芒。

⑦“怎么樣，”他頗為得意地說道，“您曾看見過比這幅更加精美的復(fù)印畫

嗎？每個細部的線條印得多么清晰，輪廓多么分明。再看看它的來歷！瞧這兒”一

—他把畫頁翻了過來，用指甲極為精確地指著這張白紙的某些地方，使我不由自

主地望了一眼，看那兒是不是真的還蓋著圖章——“您看，這兒是那格勒藏畫的

圖章，這兒是收藏家雷米和艾斯代勒的圖章。”

⑧聽到這位老人這樣熱情奔放地夸耀一張空空如也的白紙，看見他用指甲毫

厘不差地指著只在他的想象中存在的看不見的收藏家的圖章，真叫人毛骨悚然。

由于恐怖，我的嗓子眼堵得厲害，我不知道該怎么回答才好。我在慌亂中抬起眼

睛看了看那兩個女人，又看見老太太渾身哆嗦，十分激動地舉起雙手，向我懇求。

于是我振作了一下，開始扮演我的角色。

⑨“簡直叫人拍案叫絕！”我終于結(jié)結(jié)巴巴地說道。老人的臉上馬上現(xiàn)出得

意的神氣，“不過，這還根本算不了什么?！彼瓦@樣滔滔不絕、洋洋得意地邊

說邊讓我看畫夾，足足忙了兩個小時。我和他一起共看這一百來張空白的廢紙或

蹩腳的仿制品，而這些在這個可悲的絲毫沒起疑心的盲人的記憶里還是真實存在

的，以至于他可以毫無差錯、按照準確無誤的順序精確入微她夸獎并且描繪每一

幅畫。只有一次，他似乎覺察到什么，使他不能熱情洋溢地說下去。他拿起一張

《安提俄珀》，他那已經(jīng)訓(xùn)練得十分敏感的觸覺神經(jīng)在這張陌生的紙上沒有摸到

那些凹紋，于是他突然皺起眉頭，聲音也慌亂了：“這不是……這不是《安提俄

珀》吧？"他喃喃自語，神情有些狼狽。我馬上采取行動，急忙從他手里把這幅

畫取過來，熱情洋溢地大事描繪我也熟悉的這幅畫刻畫的一切可能有的細節(jié)。盲

人的那張已經(jīng)變得頗為尷尬的臉松弛了下來?！翱偹阏业搅艘粋€識貨的行家！”

他洋洋得意地掉轉(zhuǎn)臉去沖著他的妻女歡呼起來，“總算找到一個懂行的，你們也

聽聽?！?/p>

⑩他說著，用手指溫柔地撫摩一下那些早已空空如也的畫夾，就像撫摩一些

有生命的東西似的。這是一個既可怕又動人的場面，因為在進行大戰(zhàn)的這些年里，

我還從來沒有在一個德國人的臉上看到過這樣純凈的幸福的表情。

?我們開始握別的時候，他的聲音變得非常柔和?！拔医K于又能和一個行家

一起看一遍我心愛的藏畫，這對我來說真是個幸福。我在這兒答應(yīng)您，在我的遺

囑里加上一條，您應(yīng)該得到管理這批不為人所知的寶藏的榮譽。請您答應(yīng)我一件

事：請您印個漂亮的藏畫目錄，這將成為我的墓碑。”我深受感動她答應(yīng)他去辦

這件實際上我永遠無法照辦的事，老人死沉沉的瞳仁又為之一亮。

個女人送我到門口。她們一面望著我，一面流淚，她們的眼光是多么溫

暖，多么富有感激之情。我恍恍惚惚地摸索著走下樓梯，心里其實十分羞愧：我

像童話里的天使似的降臨到一個窮人家里，使一個瞎子在一小時內(nèi)重見光明，我

用的辦法是幫人進行了一次虔誠的欺騙，極為放肆地大撒其謊，而我自己實際上

是作為一個卑鄙的商人跑來，想狡猾地從別人手里騙走幾件珍貴的東西的?？墒?/p>

我得到的，遠遠不止這些：在這陰暗遲鈍、郁郁寡歡的時代，我又一次生動地感

覺到純粹的熱情，一種純粹是對藝術(shù)而發(fā)的精神上的快感，這種感情我們這些人

似乎早已忘懷了。我心里充滿敬畏之情——我無法用別的方式來表達——雖然我

不知為什么，又一直感到羞慚。

?我已走在大街上了，回頭卻看見一個令人難忘的情景：樓上的窗口露出一

張白發(fā)老人的高高興興的笑臉，凌駕于大街上愁眉苦臉、熙熙攘攘、忙忙碌碌的

人群之上，由一片善意幻覺的白云托著，遠遠脫離了我們這個嚴酷的現(xiàn)實世界。

我不覺又想起那句含有深意的老話——我記得好像是歌德說的——“收藏家是幸

福的人！”

有刪改）

【小題1]

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.標題“看不見的珍藏”，指藏品并不存在和失明老人看不見藏品，同時也昭

示了“我”人性中的純粹與善良。B.老人急切地期盼“我”的到來，得意地展

示他的珍藏，這種興奮源于傾吐自己藝術(shù)愛好的渴望，遇到知己的喜悅。C.失

明老人發(fā)現(xiàn)《安提俄珀》畫紙的異常這一情節(jié)展現(xiàn)了他敏感的藝術(shù)鑒賞力，暗示

了老人內(nèi)心的懷疑。D,老人的妻子和女兒在戰(zhàn)后一邊艱難維持家庭的生計，一

邊依然小心翼翼、盡力地呵護著老人心中的藝術(shù)世界。

【小題2】

1,下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.大戰(zhàn)過后通貨膨脹導(dǎo)致的物價飛漲和老人再沒給“我”寄來過訂單，為后文

老人藏品的蕩然無存埋下伏筆。B.小說中語言、動作、神態(tài)等多種細節(jié)描寫，

生動地刻畫出失明老人的形象，表現(xiàn)他對自己藏品的狂熱喜愛。C.結(jié)尾窗口老

人“高高興興的笑臉”與大街上人群的“愁眉苦臉”形成對比，反映對藝術(shù)的追

求能消解現(xiàn)實的嚴酷。D.小說截取了一個小人物的生活片段，用“以小見大”

的手法控訴了戰(zhàn)爭，也謳歌了黑暗年代中人性的光芒。

【小題3】

1.“我”的心理隨著老人鑒賞名畫的過程逐步發(fā)生變化，請結(jié)合文中相關(guān)部分

簡要分析“我”不同階段的心理表現(xiàn)。

【小題4】

1.作者在文末引用了歌德說的一句話，“收藏家是幸福的人！”你認為老人是

幸福的還是不幸的?請結(jié)合文章內(nèi)容從不同角度談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

［知識點］

斯蒂芬?茨威格

［答案］

【小題1】A

【小題2】C

【小題3】①驚訝。老人的熱情舉動、專注的神情，感受到老人完全失明的眼

中閃著智慧的光芒，這讓“我”覺得很驚訝。

②恐懼。老人熱情地夸耀一張張根本不存在的畫，還用手精準地指著畫上的圖

章，這讓“我”有點毛骨悚然。

③感動。一邊是老太太的懇求，一邊是老人的熱情洋溢，“我”被老人精神感

動的同時，心生同情，愿意幫助他們。

④羞愧與敬畏。告別老人后，“我”為自己作為一個奸詐狡猾的商人企圖騙取

老人的藏品的最初想法而充滿羞愧。同時“我”為老人能遠離嚴酷的現(xiàn)實社會，

葆有對藝術(shù)的純粹的熱情而感到敬畏。

【小題4】參考答案一：老人是幸福的。

①老人的妻子和女兒用無微不至的關(guān)懷和小心翼翼的呵護，圓合著老人的夢，

為老人支撐起一個充滿理想色彩的世界。

②老人終生為自己的藝術(shù)珍藏而驕傲，并以此作為精神上的寄托，將自己的晚

年完全沉浸在擁有這些稀世珍寶的幸福感里。

③在陰暗的通貨膨脹時期，老人雖遭雙目失明和日不飽食之苦，但他的精神世

界卻充實而美麗，遠遠脫離了這個嚴酷的現(xiàn)實世界。

（答案可從“妻女對老人的關(guān)愛"''老人對藝術(shù)的熱愛”“老人充實的精神世

界與嚴酷的現(xiàn)實世界的對比”等角度來作答，每點2分，共6分。若有其它答

案，言之有理亦可酌情給分。同一角度不重復(fù)給分。）

參考答案二：老人是不幸的。

①老人處于這樣陰暗的時代，戰(zhàn)爭給他們生活帶來巨大的傷害，雙目失明，通

貨膨脹，生活窮苦。

②老人半生的收藏為了要維持生計而不得已被變賣，而他每天用幾個小時來欣

賞撫摸的畫作早已成了一堆劣質(zhì)品和泛黃的白紙。

③老人沉浸在自己的珍藏之中，幸福地活著，可是這幸福是用善意的謊言營造

起來的，大大加深了老人的悲劇色彩。

［解析］

【小題1］

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

A.“同時也昭示了‘我'人性中的純粹與善良”錯誤。我的動機最初并不純，

也是為了自己的利益。

故選A

【小題2】

本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

C.“反映對藝術(shù)的追求能消解現(xiàn)實的嚴酷”錯誤。原文“樓上的窗口露出一張

白發(fā)老人的高高興興的笑臉，凌駕于大街上愁眉苦臉、熙熙攘攘忙忙碌碌的人

群之上”，原文用的是“凌駕”，可知是精神高于現(xiàn)實，而非消解。對藝術(shù)的

追求本身也并不能消解現(xiàn)實的嚴酷，本文表達的是老人在家人善意的謊言中，

遠離了嚴酷的現(xiàn)實社會，葆有對藝術(shù)的純粹的癡迷與熱愛，而沒有受到現(xiàn)實的

困擾，讓這種熱愛摻雜利益與功利。

故選C。

【小題3】

本題考查學(xué)生賞析人物心理變化的能力。

驚訝。結(jié)合“他輕輕地、小心翼翼地用指尖從畫夾子里取出一個硬紙框，里面

嵌著一張發(fā)黃的空白的紙。他熱情洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾

分鐘之久，可是實際上什么也沒看見，他那瞳仁僵死、目光發(fā)直的眼睛，不知

道是由于紙上的反光，還是來自內(nèi)心的喜悅一一突然發(fā)亮，閃爍著一種智慧的

光芒”可知，老人熱情洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之久，

他的眼睛突然發(fā)亮，閃爍著一種智慧的光芒。老人熱情的舉動、專注的神情，

感受到老人完全失明的眼中閃著智慧的光芒，這讓“我”覺得很驚訝。

恐懼。結(jié)合“聽到這位老人這樣熱情奔放地夸耀一張空空如也的白紙，看見他

用指甲毫厘不差地指著只在他的想象中存在的看不見的收藏家的國章，真叫人

毛骨悚然。由于恐怖，我的嗓子眼堵得厲害，我不知道該怎么回答才好”可知，

看見老人用指甲毫厘不差地指著只在他的想象中存在的看不見的收藏家的國

章，真叫人毛骨悚然，由于恐怖，我的嗓子眼堵得厲害。在老人的癡迷與畫夾

的空空如也前，我心生恐懼，有點慌亂。

感動。結(jié)合“聽到這位老人這樣熱情奔放地夸耀一張空空如也的白紙”“我在

慌亂中抬起眼睛看了看那兩個女人，又看見老太太渾身哆嗦，十分激動地舉起

雙手，向我懇求。于是我振作了一下，開始扮演我的角色”可知，老人熱情奔

放地夸耀一張空空如也的白紙，老太太渾身哆嗦，十分激動地舉起雙手，向我

懇求，我決定扮演好我的角色。一邊是老太太的懇求，一邊是老人的熱情洋溢，

“我”被老人精神感動的同時，心生同情，愿意幫助他們。

羞愧與敬畏。結(jié)合“兩個女人送我到門口。她們一面望著我，一面流淚，她們

的眼光是多么溫暖，多么富有感激之情。我恍恍惚惚地摸索著走下樓梯，心里

其實十分羞愧”“我心里充滿敬畏之情一一我無法用別的方式來表達一一雖然

我不知為什么，又一直感到羞慚”可知，我恍恍惚惚地摸索著走下樓梯，心里

十分羞愧，又充滿了敬畏之情。老人雖遭雙目失明和日不飽食之苦，但他的精

神世界卻充實而美麗，遠遠脫離了這個嚴酷的現(xiàn)實世界。告別老人后，“我”

的心里充滿羞愧與敬畏。

【小題4】

本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

老人是幸福的。

戰(zhàn)后德國物價飛漲、貨幣貶值，老人家境每況愈下，他的妻女迫于生活的壓力

變賣了老人所有的藏品。為了不毀掉老人的快樂，老人的女兒懇請我為她們保

守“所有的藏品已賣掉”的秘密，“我”答應(yīng)盡力幫忙。老人的妻子和女兒在

戰(zhàn)后一邊艱難維持家庭的生計，一邊依然小心翼翼、盡力地呵護著老人心中的

藝術(shù)世界，圓合著老人的夢，為老人支撐起一個充滿理想色彩的世界。

老人終生為自己的藝術(shù)珍藏而驕傲，他熱情地夸耀一張張根本不存在的畫，還

用手精準地指著畫上的圖章，并以此作為精神上的寄托，將自己的晚年完全沉

浸在擁有這些稀世珍寶的幸福感里。

在陰暗的通貨膨脹時期，老人急切地期盼'‘我”的到來，得意地展示他的珍藏，

這種興奮源于傾吐自己藝術(shù)愛好的渴望，老人雖遭雙目失明和日不飽食之苦，

但他的精神世界卻充實而美麗，遠遠脫離了這個嚴酷的現(xiàn)實世界。盡管現(xiàn)實嚴

酷，只要有精神追求，就能夠在荒蕪的現(xiàn)實中看到希望，昭示著人性中的善良

與高貴。

老人是不幸的。

老人處于這樣陰暗的時代，戰(zhàn)后德國物價飛漲、貨幣貶值，老人家境每況愈下，

他的妻女迫于生活的壓力變賣了老人所有的藏品，戰(zhàn)爭給他們生活帶來巨大的

傷害，雙目失明，通貨膨脹，生活窮苦。

收藏家的女兒在旅館里找到了我，并講述了他們一家的故事，現(xiàn)在畫冊里放的

已經(jīng)不是原來的藝術(shù)畫，而是一些發(fā)黃的紙。老人對這些全然不知，依然每天

撫摸欣賞著他那些珍貴的畫冊。老人半生的收藏為了要維持生計而不得已被變

賣，而他每天用幾個小時來欣賞撫摸的畫作早已成了一堆劣質(zhì)品和泛黃的白紙。

結(jié)合“他輕輕地、小心翼翼地用指尖從畫夾子里取出一個硬紙框，里面嵌著一

張發(fā)黃的空白的紙。他熱情洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之

久，可是實際上什么也沒看見，他那瞳仁僵死、目光發(fā)直的眼睛，不知道是由

于紙上的反光，還是來自內(nèi)心的喜悅一一突然發(fā)亮，閃爍著一種智慧的光芒”

可知，老人熱情洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之久，他的眼

睛突然發(fā)亮，閃爍著一種智慧的光芒。老人沉浸在自己的珍藏之中，幸福地活

著，可是這幸福是用善意的謊言營造起來的，大大加深了老人的悲劇色彩。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題20分）

1.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

齊桓公飲酒醉，遺其冠，恥之，三日不朝。管仲日：“此非有國之恥也？公

胡其不雪之以政？”公曰：“胡其善！”因發(fā)倉困賜貧窮，論囹圄出薄罪。處三

日而民歌之曰：“公胡不復(fù)遺冠乎？”

或曰：管仲雪桓公之恥于小人，而生桓公之恥于君子矣。使桓公發(fā)倉困而賜

貧窮、論囹圄而出海罪，非義也，不可以雪恥；使之而義也，桓公宿義，須遺冠

而后行之，則是桓公行義非為遺冠也？是雖雪遺冠之恥于小人，而亦遺義之恥于

君子矣。且夫發(fā)困倉而賜貧窮者，是賞無功也：論囹圄而出薄罪者，是不誅過也。

夫賞無功，則民偷幸而望于上；不誅過，則民不懲而易為非。此亂之本也,安可

以雪恥哉？

（節(jié)選自《韓非子?難二第三十七》）

材料二：

貞觀七年，太宗謂侍臣日：“天下愚人者多，智人者少，智者不肯為惡，愚

人好犯憲章。凡赦宥之恩，惟及不軌之輩。古語云：'小人之幸，君子之不幸。'

，一歲再赦，善人喑啞。，凡養(yǎng)根莠者傷禾稼，惠奸）者賊良人。昔蜀先主嘗謂

諸葛亮曰：'吾周旋陳元方、鄭康成之間，每見啟告理亂之道備矣，曾不語赦。'

故諸葛亮治蜀十年不赦，而蜀大化。梁武帝每年數(shù)赦，卒至傾敗。夫謀小仁者大

仁之賊故我有天下以來絕不放赦。今四海安寧，禮義興行，非常之恩，彌不可數(shù)。

將恐愚人常冀僥幸，惟欲犯法，不能改過。”

長孫皇后遇疾，漸危篤?；侍訂⒑笤唬骸搬t(yī)藥備盡，今尊體不修，請奏赦

囚徒，并度人人道，冀蒙福祐?！焙笤唬骸八郎忻侨肆λ?。若修福可延，

吾素非為惡者；若行善無效，何?？汕?？赦者國之大事，佛道者，上每示存異方

之教耳，常恐為理體之弊。豈以吾一婦人而亂天下法？不能依汝言。”

（節(jié)選自《貞觀政要?赦令第三十二》）

【小題1]

1.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的

答案標號涂黑。

夫謀小仁者A大仁B之賊C故D我有天下E以來F絕不G放赦。

【小題2】

1.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.恥，指感到恥辱，“越國以鄙遠”的“鄙”指作為邊界，兩者用法相同。B.發(fā)，

指打開，與《促織》“窺父不在，竊發(fā)盆”中的“發(fā)”意思不相同。C.危篤，

指非常危險，多指疾病而言，與現(xiàn)代漢語中的“病危”意思相同。D.入道，指

皈依宗教，出家為僧尼或道士。古人認為度人入道會有福報。

【小題3】

1.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.齊桓公酒醉后丟失了帽子，三天不上朝，管仲建議他通過處理好政事來洗雪

恥辱。齊桓公非常贊同，于是賞賜貧窮的百姓，赦免輕罪的囚徒。B,有人認為，

如果齊桓公的行為合乎道義，那么他以前不做這種合乎道義的事情，偏要等到丟

失了帽子后才來做，他實行道義的動機就有問題。C.蜀國先主常聽陳元方、鄭

康成講說治亂之道，但未聽他們說到赦免。諸葛亮贊同先主之見，又有鑒于梁武

帝的教訓(xùn)，因此治理蜀國十年不赦。D.長孫皇后患病，醫(yī)藥未能治好，皇太子

準備請求皇帝赦免囚徒，并度人入道，來為皇后祈福?；屎笳J為死生自有天命,

不能因為自己一人而亂了國家法度。

【小題4】

1,把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夫賞無功，則民偷幸而望于上；不誅過，則民不懲而易為非。

（2）凡養(yǎng)根莠者傷禾稼，惠奸究者賊良人。

【小題5】

1,齊桓公和唐太宗對赦免有何不同看法？請簡要說明。

［知識點］

韓非子（前280-前233）,史傳文，諸子散文，論說文

［答案

【小題1】ACF

【小題2】B

【小題3】C

【小題4】（1）獎賞沒有功勞的人，那么民眾就會僥幸地希望從君主那里得

到意外的賞賜；不懲處有罪過的人，那么民眾就不會從懲罰中吸取教訓(xùn)而容易

為非作歹。

（2）凡是培育雜草就是傷害莊稼，施恩給壞人就是傷害好人。

【小題5】①齊桓公認為，赦免小罪之人，可以贏得民心，洗雪自身的恥辱。

②唐太宗認為，赦免罪人不利于其改過，同時也是對好人的傷害。

［解析］

【小題1］

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：施合小恩惠的做法，是對大德的傷害，所以我從有天下以來，絕不發(fā)布

赦令。

“夫謀小仁者大仁之賊”是判斷句，在“者”和“賊”后斷開，即AC處；

“以來”是狀語，在“以來”后斷開，即F處。

故在ACF三處斷句。

【小題2】

本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握，理解一詞多義現(xiàn)象的能力。

A.正確。都是意動用法。句意：他）為此感到恥辱/越過別國而以遠處地方為自

己的邊邑。

B.錯誤。都是“打開”的意思。句意：于是打開糧倉把糧食賞賜給貧窮的人/

看父親不在，偷偷地打開斗盆。

故選B。

【小題3】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“又有鑒于梁武帝的教訓(xùn)，因此……”錯誤，從原文中看不出諸葛亮治蜀吸

取了梁武帝傾敗的教訓(xùn)；從歷史事實來說諸葛亮早于梁武帝二三百年，他不可

能“有鑒于梁武帝的教訓(xùn)”。

故選C。

【小題4】

本題考查學(xué)生理解和翻譯文言文句子的能力。

(1)“無功”，沒有功勞的人；“偷幸”，僥幸；“誅”，懲處。

(2)“稹莠”，雜草;“惠”,施恩;“賊”，傷害。

【小題5】

本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

①由原文“恥之，三日不朝。管仲日：'此非有國之恥也？公胡其不雪之以政？'

公曰：'胡其善！'因發(fā)倉困賜貧窮，論囹圄出薄罪”可知，齊桓公認為，赦

免小罪之人，可以贏得民心，洗雪自身的恥辱。

②由原文“凡赦宥之恩，惟及不軌之輩……凡養(yǎng)稹莠者傷禾稼，惠奸亢者賊良

人……將恐愚人常冀僥幸，惟欲犯法，不能改過”可知，唐太宗認為，赦免罪

人不利于其改過，同時也是對好人的傷害。

參考譯文：

材料一：

齊桓公喝醉了酒，丟失了自己的帽子，(他)為此感到恥辱，三天沒上朝

聽政。管仲說：“這不是國君的恥辱嗎？您為什么不用處理好政事來洗雪它呢？”

桓公說：“（您的建議）怎么這樣好！”于是打開糧倉把糧食賞賜給貧窮的人，

判處監(jiān)獄中的囚犯，把犯輕罪的人釋放了。過了三天百姓便為此歌唱道：“國

君為什么不再丟失帽子呢？”

有人說：管仲在小人之中洗雪了桓公的恥辱，卻在君子之中平添了桓公的

恥辱。假使桓公打開糧倉把糧食賞賜給貧窮的人，判處監(jiān)獄中的囚犯，把犯輕

罪的人釋放了，是不合乎道義的，就不能夠用它們來洗雪恥辱；假使做這些事

合乎道義，但桓公把這種合乎道義的事撇在一邊不做，要等到丟失了帽子以后

再做它，那么桓公實行道義不是因為丟失了帽子的緣故嗎？這樣的話，雖然在

小人之中洗刷了桓公丟失帽子的恥辱，卻也在君子之中平添了桓公丟失道義的

恥辱。況且打開糧倉而把糧食賜給貧窮的人，這是在獎賞沒有功勞的人：判處

監(jiān)獄中的囚犯，而把犯輕罪的人放出來，這是不懲處有罪過的人。獎賞沒有功

勞的人，那么民眾就會僥幸地希望從君主那里得到意外的賞賜；不懲處有罪過

的人，那么民眾就不會從懲罰中吸取教訓(xùn)而容易為非作歹。這是國家混亂的根

源啊，哪里能用來洗雪恥辱呢？

材料二：

貞觀七年，唐太宗對近臣說：“天下愚笨的人多，聰明的人少，聰明的人

不會作惡，愚笨的人常常犯法。凡是寬宥赦免的恩典，只便宜了不守法令的人。

古話說：'小人的幸運，就是君子的不幸。''一年兩次赦免，好人沉默不語。'

凡是培育雜草就是傷害莊稼，施恩給壞人就是傷害好人。從前蜀國先主劉備曾

對諸葛亮說：'我和陳元方、鄭康成往來，常聽他們講說治亂之道，講得非常

齊全，但從來不曾說到救免。'所以諸葛亮治理蜀國十年沒有救免，而蜀國大

治。梁武帝每年赦免幾次，最終傾覆敗亡。施合小恩惠的做法，是對大德的傷

害，所以我從有天下以來，絕不發(fā)布赦令。現(xiàn)在天下太平，禮義盛行，特殊的

恩典，數(shù)不勝數(shù)?？峙掠薇康娜顺４鎯e幸之心，只想犯法，卻不能改正過錯?！?/p>

長孫皇后生病，病情日漸危急?；侍訂⒎A皇后說：“醫(yī)藥都用遍了，現(xiàn)

在母后的貢體仍然沒有康復(fù)，請允許我奏請父皇赦免罪犯，井讓人出家皈依宗

教，希望得到神靈的賜福保佑?！盎屎笳f："死生都是命中注定的，并非人力

所能干預(yù)。如果做善事可以延壽，那么我從來不做惡事：如果做善事無效，那

么有什么福分可以求得呢？赦免罪犯是國家大事，佛道，不過是皇上有意保留

的一種異域宗教罷了，還時常擔心成為治國體制的弊病。怎能因為我一個婦人

而亂了國家的法度？不能按照你說的辦。"

(-)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

1.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

奉答圣思講論語長句

黃庭堅

簿領(lǐng)文書千筆禿，公庭K訟百蟲鳴。時從退食須臾頃，喜聽鄰家諷誦聲。

觀海諸君知浩渺，學(xué)山他日看崇成。暮堂吏退張燈火，抱取魯論來講評。

【注】①本詩作于詩人任葉縣縣尉時。②患(yin)訟：奸詐而好爭訟。③退食：

這里指公余休息。

【小題1］

1.對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.首聯(lián)運用夸張、比喻等修辭手法寫出詩人擔任縣尉時的繁忙，畫面形象生

動。B.頷聯(lián)描繪詩人休息時偶遇鄰家書生的場景，書生諷刺了好爭訟者的無禮

之舉。C.本詩選取了公堂上調(diào)節(jié)糾紛、公余休息挑燈夜讀等生活細節(jié)，文字質(zhì)

樸動人。D.本詩與《勸學(xué)》都談及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)子追求學(xué)問精進具有

啟發(fā)意義。

【小題2】

1.黃庭堅愛書，一日不讀便覺庸俗，甚至語言無味，面目可憎。本詩是如何體

現(xiàn)黃庭堅愛讀書的？請結(jié)合全詩簡要分析。

［知識點］

贈友送別，酬和類,黃庭堅(1045-1105)

［答案］

【小題1】B

【小題2】①詩人聽到鄰家傳來的讀書聲，為遇到勤奮刻苦的學(xué)子而感到欣喜;

②詩人鼓勵晚輩學(xué)海無涯當積極上進，聯(lián)想到自己也需要不斷積累，勇攀知識

高峰；

③結(jié)束公務(wù)后，詩人點起燈火，品讀《論語》以修身求道。

［解析］

【小題11

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容和鑒賞表達技巧的能力。

B.“書生諷刺了好爭訟者的無禮之舉”錯誤?！爸S誦”意為“朗讀、誦讀”，

通過“喜”也可判斷此句并無諷刺之義。

故選B。

【小題2】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

①頷聯(lián)"時從退食須臾頃，喜聽鄰家諷誦聲”，“退食”，指詩人公余休息之

時；“諷誦聲”，指鄰家學(xué)子刻苦讀書的朗誦聲。詩人聽到鄰家傳來的讀書聲，

為遇到勤奮刻苦的學(xué)子而感到欣喜，體現(xiàn)了黃庭堅愛讀書；

②頸聯(lián)“觀海諸君知浩渺，學(xué)山他日看崇成”，大海廣闊需要不斷積累，山勢

崇高定當不斷攀登。詩人鼓勵晚輩學(xué)海無涯當積極上進，聯(lián)想到自己也需要不

斷積累，勇攀知識高峰，體現(xiàn)了黃庭堅愛讀書；

③尾聯(lián)“暮堂吏退張燈火，抱取魯論來講評”，“暮堂吏退”，到了傍晚詩人

問案完畢，退出公堂；“張燈火”“抱取魯論”，指結(jié)束公務(wù)后，詩人點起燈

火，品讀《論語》以修身求道，體現(xiàn)了黃庭堅愛讀書。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

1.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中“①，②”兩句，寫琵琶

女結(jié)束演奏后的動作及神態(tài)，同時也引出下文對其身世的敘述。

（2）宋代張孝祥以“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”描寫舟泛水上的景致，

與蘇軾《赤壁賦》中“③，④”兩句所寫的景致非

常相似。

（3）《荀子?勸學(xué)》中說，如果放棄雕刻，就會出現(xiàn)“⑤”的結(jié)

果；如果不停地雕刻，則會出現(xiàn)“⑥”的結(jié)果。

［知識點］

名句名篇默寫

［答案］

沉吟放撥插弦中整頓衣裳起斂容縱一葦之所如凌萬頃之茫然朽木不折金石可

鏤

［解析］

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯字詞：撥、裳、斂、葦、凌、頃、鏤。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，8分）

1.閱讀下面的文字，完成各題。

有我之境，是把讀書當作人生的避風港。作家毛姆曾說過，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，

就如給你自己建造了一座逃避人生幾乎所有不幸的避難所。人生不如意，十之八

九。面對坎坷、遇到挫折，①馬不停蹄、一往無前是一種態(tài)度，掩卷沉思、反思

自己也是一種態(tài)度。前者的精神是雄健的，（a）。通過讀書，在歷史中尋

找借鑒，從他人那里汲取經(jīng)驗，未嘗不是②以守為攻、站在問題之外看問題的大

智慧。不僅如此，以讀書修身正己，能讓人少幾分“卷帷望月空長嘆”的煩惱糾

結(jié)，多一分“一蓑煙雨任平生”的淡定從容，反而有助于我們邁過這些坎。

無我之境，是把讀書（b）。有人說，讀一本好書，是一次精神的修行，

是一次靈魂的洗禮。確實，閱讀和思考是每個人都不會虛度的旅程。它能讓人放

慢原本急匆匆的步伐，撤掉③火急火燎,擺脫內(nèi)心浮躁，在流連字里行間的風景

里，找到一個安靜的精神角落。蘇州有一家大型書店，一個特點就是擁有非常長

的樓梯，其意圖就是為了讓每個來到書店的人在④拾級而上的過程中,能夠放慢

腳步，感受書香，從容沉淀。在這個意義上，讀書絕不僅僅是一種放松身心的休

閑，更是一種拯救靈魂的生活方式。

【小題1］

1.文中加橫線的四個成語中有兩處使用錯誤，請標明序號并修改。

【小題2】

1.請在文中括號處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴密。每處不超過15個字。

［知識點］

熟語（含成語），情境補寫

［答案］

【小題1］①無所畏懼②以退為進

【小題2】a.但后者未必就是逃避（后者的態(tài)度卻是沉穩(wěn)的）b.作為詩意的棲

居地（意思接近即可）

［解析］

【小題1］

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①馬不停蹄：馬不停止跑動。比喻連續(xù)不斷的活動，一刻不停地進行。此處和

“一往無前”并列使用，是要面對困難的態(tài)度，不合語境。應(yīng)改為“無所畏懼”。

無所畏懼：意思是指什么也不怕，形容非常勇敢。

②以守為攻：用防御作為擊破敵人的手段。此處和一往無前的態(tài)度相反，對應(yīng)

“在歷史中尋找借鑒，從他人那里汲取經(jīng)驗”的狀態(tài)，不存在進攻的意思，使

用錯誤。應(yīng)該為“以退為進”。以退為進：指以退讓的姿態(tài)作為進取的手段。

③火急火燎：比喻心急如焚。對應(yīng)前文“急匆匆的步伐”，此處指心理急切的

狀態(tài)，使用正確。

④拾級而上：表示一個臺階一個臺階地向上登。前文有“長的樓梯”的內(nèi)容，

所以“拾級而上”恰當。

【小題2】

本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

第一處，此處說對待挫折的態(tài)度，對應(yīng)''前者的精神是雄健的”，則此處應(yīng)是

后者的態(tài)度是怎么樣的，結(jié)合“掩卷沉思、反思自己”可推知是“沉穩(wěn)的”或

從反面說“未必是逃避的”，可填“但后者未必就是逃避”或“后者的態(tài)度卻

是沉穩(wěn)的”之類的內(nèi)容。

第二處，此處闡釋無我之境的具體狀態(tài)，和上一段“當作人生的避風港”對應(yīng)。

結(jié)合后文“找到一個安靜的精神角落”“是一種放松身心的休閑，更是一種拯

救靈魂的生活方式”，可想到詩意的棲居，可填“作為詩意的棲居地”之類的

內(nèi)容。

（二）語言文字運用U（本題共3小題，12分）

1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

每當回家，我便有一種踏實的感覺，那感覺牢牢地貼在心口。家里的門是一

種呵護。記得幼時，媽媽就常常嘮叨，在家千般好，出門一時難。當時，對這話

總是似懂非懂，也就不屑一顧。現(xiàn)在想來，真是年少不識愁滋味。沒有想到的是，

這種踏實感，堅守了幾十年的精神依偎，卻在偶然之間，被一縷細風輕輕顛覆。

風從窗口吹進，禮貌而輕柔。風是無意的，不應(yīng)該對我有敵意，也不會給我

帶來什么痛苦，只是一種習(xí)慣。風一吹，我就掉過頭，順著那一習(xí)涼，把目光聚

焦窗口。我不僅發(fā)現(xiàn)了窗外的一切，還看到了一種懸空。樹枝輕輕地向我招手，

晃動的只是它纖細的指尖。

我不知道在什么時候，已經(jīng)懸空在這個城市中。一幢樓房，撐起雙臂，輕輕

地把我高高舉起。然后懸空放置，身不由己。兩腳之下，華麗的實木地板，還有

地板上的荼幾、沙發(fā)、電視，都與我一樣懸空著。我的心空蕩蕩的，仿佛一艘無

法泊岸的船，飄忽在浩瀚的海面。天再藍，離我太遠，托起我的是我唯一的依靠

——飄忽不定的水。在這個城市生存了這么多年，我不知道自己是怎樣被懸空的，

面對黑洞洞的窗口，我找不到答案，孤獨的身影，幻化成小孩的柔弱的手。

【小題1】

1.下列語句中，與其他三項的修辭手法不同的一項是（）

A.風從窗口吹進，禮貌而輕柔。B.樹枝輕輕地向我招手，晃動的只是它纖細的

指尖。C.一幢樓房，撐起雙臂，輕輕地把我高高舉起。D.孤獨的身影，幻化成

小孩的柔弱的手。

【小題2】

1.下列句子中破折號的用法與畫線句子的破折號用法相同的一項是（）

A.他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機一一他還有宏偉的設(shè)想；還要栽

樹……B,讓人留戀的歌聲響起，標志著這是一年的最后一個夜晚一一大年

夜。C.到山上打柴的記憶，至今都是幸福而快樂的一一盡管那是童年時期一種

十分辛苦的勞作。D.這位選評者把''含香之署”講成“有香味的房子”；把“懷

刺”講成“懷抱著有刺的東西”一一都是全無根據(jù)地亂說一通。

【小題3】

1.文中有三個加點的重疊形式“牢牢”“常?！薄拜p輕”，說說它們和“牢”

“?！薄拜p”相比，語意上各有什么不同。

［知識點］

修辭手法，標點符號,一般詞語

［答案］

【小題1】D

【小題2】B

【小題3】①三個重疊詞語“牢牢”常?！拜p輕”與“牢“常“輕"相比，語

意得到了強化。

②“牢牢”是牢固的意思，比“牢”的程度更甚，能突出家的踏實感之重。

③“常常”是經(jīng)常的意思，比“常”頻率更高，突出了媽媽的叮嚀、嘮叨對孩

子的影響之深。

④“輕輕”是輕微之意，突出了家給我的踏實感被顛覆的偶然性，顛覆在不經(jīng)

意間。

［解析］

【小題1］

本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

A.以“禮貌而輕柔”形容風，賦予其人的特點，為比擬。

B.以“招手”“纖細的指尖”描述樹枝，賦予其人的特點，為比擬。

C.以“撐起雙臂”“舉起”描述樓房，賦予其人的特點，為比擬。

D.把身影比喻為手，為比喻。

故選Do

【小題2】

本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。

文中的破折號表示解釋說明。

A.表示遞進。

B.表示解釋說明。

C.表示轉(zhuǎn)折。

D.對前文內(nèi)容的總結(jié)。

故選B。

【小題3】

本題考查學(xué)生辨析詞語含義和表達效果的能力。

疊詞相較于單個字的使用，有強化語意的作用。

“牢牢”，牢固，比“牢”的程度更甚，故能突出家的踏實感之重。

“常?！笔墙?jīng)常的意思，比“?！鳖l率更高，突出了媽媽的叮嚀、嘮叨的次數(shù)

之多和對孩子的影響之深。

“輕輕”是輕微之意，突出了家給我的踏實感那么輕易就被顛覆，以及被顛覆

的偶然性，顛覆在不經(jīng)意間。

四、作文（20分）

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲;

不得泄露個人信息；不少于800字。

［知識點］

材料作文，哲理?思辨，人文科技

［答案］

例文：

享受“快時代”，拒絕“快生活”

武俠小說有言：“天下武功，唯快不破”，“快”，折射出的是俠士對武

學(xué)境界的熱切向往。時至今日，“快”已經(jīng)成為一種人們樂于追求、致力升級

的生活狀態(tài)。然而，時代可以“快”發(fā)展，社會可以“快”進步，技術(shù)可以''快”

更新，人生的節(jié)奏卻不能太快，生活的步伐不能太快，生命的進程不能太快。

時代發(fā)展，社會進步，技術(shù)的更新迭代拓展了人們的想象力，豐富了人們

的日常生活，帶給現(xiàn)代人無限便利。憑借日新月異的科學(xué)技術(shù)，人們已經(jīng)脫離

了以往凡事親力親為、低效勞動的生活模式，進入了節(jié)時省力、高能高速的全

新狀態(tài)。隨著智能搜索引擎、OSO系統(tǒng)、圖文人像識別、ChatGPT等人工智能

產(chǎn)品的上線，以往投入到工作和生活中的大量勞動力和勞動時間得以壓縮，以

往緊張匱乏的光陰陡然間變得富余，時間變得可省可控，極大地方便了人們對

勞動的進