數(shù)字伙伴中班教案

———數(shù)字伙伴中班教案數(shù)字伙伴中班教案1活動目標(biāo)：1、認(rèn)得數(shù)字1——3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物匹配。2、能按要求參加小組活動，學(xué)習(xí)本身整理操作料子。3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、快捷性。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣?；顒与y點：認(rèn)得數(shù)字1——3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物匹配?；顒訙?zhǔn)備：1、動物卡片（分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子），數(shù)字卡1——3、2、幼兒人手1份動物卡（分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗），數(shù)字1——3，小筐，幼兒用書，筆?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒察看物體的數(shù)量。⑴師：黑板上有什么？出示動物卡，引導(dǎo)幼兒察看。⑵師：我們一起來數(shù)一數(shù)，每種動物有幾只？率領(lǐng)幼兒感知卡片上動物的數(shù)量并點數(shù)。2、幼兒順次排卡片。⑴師：請小伙伴按數(shù)量多少的次序給小動物們排排隊，想一想誰排在最前面？引導(dǎo)幼兒給實物卡排序。⑵師：他是怎么排的？請一位幼兒操作，其他幼兒察看排的過程。⑶師：他排得對嗎？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）師生共同檢查并率領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的次序。3、認(rèn)得數(shù)字。⑴師：今日動物卡片想找數(shù)字卡片做伙伴，1只大象可以用數(shù)字幾來表示呢？這就是數(shù)字1，1是什么樣的？（老師依次小結(jié)：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵）老師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒認(rèn)得數(shù)字1、2、3，及其代表量。⑵師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個什么？（1還可以表示1只鴨子、1個蘋果……老師再依次引導(dǎo)幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實際意義）。4、幼兒個別操作。⑴師：請小伙伴拿出你的動物卡，數(shù)數(shù)每種動物有幾只，給它們排排隊，然后分別把它們的數(shù)字伙伴放在它們的下面。⑵老師察看幼兒操作情況，個別引導(dǎo)幼兒。⑶師：做好后，請你把動物卡按剛剛排隊的次序收齊放在小筐里，數(shù)字卡也按同樣的次序收齊放在小筐里面。5.完成幼兒用書。⑴幼兒用書完成后，老師呈現(xiàn)個別幼兒"圈數(shù)字"的操作卡，請其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對是錯。⑵師生共同檢查各種操作料子是否已收放整齊（用過的料子擺成了原來的樣子），稱贊會本身整理操作料子的.幼兒。教學(xué)反思：今日我對我園中班的小伙伴上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找伙伴》的活動，重點是：認(rèn)得1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準(zhǔn)備工作，給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片，教具也做了精心的準(zhǔn)備?；顒又幸膊捎昧硕喾N教學(xué)方式，如：直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果來看，我本人認(rèn)為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。數(shù)字伙伴中班教案2活動目標(biāo)：1、樂意邊操作邊敘述，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。2、能依據(jù)老師給出的數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作，并注意與同伴動作節(jié)奏全都。3、鞏固對數(shù)字1—5的認(rèn)得，知道并理解數(shù)字能表示相應(yīng)數(shù)量的動作與物品。活動準(zhǔn)備：1、5個大筐子，上面分別貼有1—5的數(shù)卡。2、幼兒操作料子：①組：彩筆、畫有空心圓的白卡紙若干；②組：裁成小紙片的皺紋紙若干、膠棒、白紙卡若干；③組：彩筆、畫有未涂色小魚的白卡紙。活動過程：1、復(fù)習(xí)數(shù)字1—5，正確認(rèn)得每個數(shù)字的字形。（1）老師出示隨便擺放的數(shù)卡1—5，引導(dǎo)幼兒玩“叫醒數(shù)字寶寶”的游戲，老師將數(shù)字卡片放在桌子上，只要小伙伴們能依據(jù)卡片準(zhǔn)確地說出數(shù)字寶寶的名字，數(shù)字寶寶就會醒來。（2）請幼兒將數(shù)字卡片依照從小到大的次序排好隊。老師：現(xiàn)在啊，這幾個數(shù)字寶寶起床之后呢，他們不知道本身的隊伍了，想請中一班的小伙伴幫幫他們，依照從小到大的次序排好隊伍，誰能夠幫忙它們呢？（3）老師和幼兒一起討論數(shù)字的外形，引導(dǎo)幼兒依據(jù)外形特征來記憶。2、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知1—5所代表的數(shù)量關(guān)系。（1）拍手（腿、肩）游戲：老師出示數(shù)字卡片，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾下手（腿、肩）。（2）聽聲音游戲：老師敲鈴鐺，幼兒說出敲了幾下，并選出相應(yīng)的數(shù)字寶寶。（3）模仿動物唱歌的游戲：老師出示數(shù)字幾，幼兒模仿小動物叫，數(shù)字是幾，就唱幾下。3、操作活動：“給數(shù)字伙伴送禮物”。（1）老師出示5個大筐子，上面分別貼上1—5的數(shù)卡。（2）出示并介紹幼兒操作料子：①組：幼兒給數(shù)字伙伴送點卡；②組：幼兒給數(shù)字伙伴送紙球；③組：幼兒給數(shù)字伙伴送小魚。（3）師幼共同討論幼兒規(guī)定：每個數(shù)字都不一樣，送給它們的點卡數(shù)目、紙球數(shù)目、小魚數(shù)目能不能一樣？每個數(shù)字各送幾個呢？（4）老師提出敘述要求：禮物做好后，就將禮物卡送給數(shù)字伙伴，邊送邊說：“數(shù)字ⅹ送你ⅹ個點子、ⅹ條小魚、ⅹ個紙球”。4、活動結(jié)果評價。師幼共同檢查框子中每份禮物的數(shù)量是否與數(shù)字相符，對個別投放錯誤的卡片，可請幼兒再次進(jìn)行正確投放?；顒友娱L：1、游戲活動時間里，老師可率領(lǐng)幼兒玩“看數(shù)字找伙伴”的游戲。全體幼兒圍成圓圈邊唱歌邊走圈，歌曲唱完后，老師出示數(shù)字幾，幼兒就找相應(yīng)數(shù)量的伙伴拉成圓圈。2、對個別數(shù)概念比較弱的孩子，在分區(qū)活動中老師可以引導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行操作練習(xí)。數(shù)字伙伴中班教案3活動目標(biāo)：1、鞏固對“0—9”數(shù)字的認(rèn)得，初步感知數(shù)字不同的排列方式。2、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。3、對數(shù)字組合畫感興趣，并樂意試驗想象?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件，實物若干，圖畫紙、勾線筆人手一份?；顒舆^程：一、介紹數(shù)字伙伴。復(fù)習(xí)認(rèn)得0～9的數(shù)字。二、猜猜數(shù)字伙伴。幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字。三、給數(shù)字伙伴排隊。1、請幼兒排列012345678998765432102、共享不同的排列方式。（1）單數(shù)13579、（2）圓形。（3）三角形。（4）左邊從小到大右邊從大到小。四、發(fā)現(xiàn)數(shù)字伙伴。1、發(fā)現(xiàn)生活中一些物品上的數(shù)字，并說說數(shù)字所表示的意義。2、共享生活中其他的物品。照片人民幣溫度計五、欣賞數(shù)字組合畫。幼兒逐一察看由數(shù)字構(gòu)成的畫。說一說畫的是什么，用了哪些數(shù)字?；顒友娱L：幼兒選擇本身喜愛的數(shù)字組合畫，動手畫一畫。數(shù)字伙伴中班教案4活動目標(biāo)：1.認(rèn)得數(shù)字6和7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2.通過多種形式的游戲，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)得。3.能獨立地進(jìn)行操作活動，體會數(shù)學(xué)活動的歡樂。活動準(zhǔn)備：數(shù)字房子一套，小動物圖片若干。數(shù)字1—7的卡片，幼兒操作紙、筆人手一份?；顒舆^程：（一）復(fù)習(xí)數(shù)字1—5老師：小伙伴看，森林公寓建造好了，小動物們都搬進(jìn)了新家?？纯捶孔永镒≈l呀？出示分別標(biāo)有1～5的數(shù)字房子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1～5、（小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊）要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請幼兒看著數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)。和小動物打招呼，引導(dǎo)幼兒用小動物的叫聲來鞏固認(rèn)得數(shù)字1—5、（二）認(rèn)得數(shù)字６、７1.認(rèn)得數(shù)字6揭開第六間房子，提問：這間房子里住著誰呢？（小兔子）（蘿卜）小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來看看，有幾個小兔子呀？拔了幾個蘿卜呀？（6只兔子和6個蘿卜可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6表示）對了，6只小兔的數(shù)字伙伴是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6個蘿卜外，還可以表示什么？（幼兒敘述老師教導(dǎo)）2.認(rèn)得數(shù)字7請小伙伴閉上眼睛，老師請上另一間屋子里的小動物。在圖上添上1只兔子、1個蘿卜，請小伙伴睜開眼睛，看看圖上什么變了？現(xiàn)在有幾只兔子、幾個蘿卜？（7只兔子、7個蘿卜）剛才大家講的是6只兔子，6個蘿卜，現(xiàn)在怎么說是7個呢？（又添上1個了）幾個添上1個就是7個了？（6個添上1個就是7個）。那數(shù)字6能不能表示7只兔子、7個蘿卜？（不能）現(xiàn)在找什么數(shù)字來和7只兔子、7個蘿卜做好伙伴呢？（數(shù)字7）老師請幼兒上來貼上數(shù)字7，7像什么？7像鐮刀，7除了圖上的`7只兔子和7個蘿卜外，7還可以表示什么？鼓舞幼兒大膽想象出各種數(shù)量是７的事物。（三）操作活動老師：這些小動物都找到了數(shù)字伙伴，老師這里還有好多小動物沒有找到數(shù)字伙伴呢，讓我們一起來幫幫忙吧！1.給小動物找數(shù)字伙伴，數(shù)一數(shù)每種動物有幾只，在它的旁邊找出正確的數(shù)字并圈起來。2.給機(jī)器人畫頭發(fā)。老師巡察，鼓舞本領(lǐng)弱的幼兒進(jìn)行操作活動，本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（四）活動評析呈現(xiàn)個別幼兒的操作料子（五）老師總結(jié)今日我們認(rèn)得了數(shù)字６和７，請小伙伴回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的?；顒友娱L：1.設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)。2.家園搭配：利用生活，游戲等，幫忙幼兒充分理解數(shù)字6和7、數(shù)字伙伴中班教案51、初步理解5以內(nèi)的相鄰數(shù)的意義；2、感知相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系；3、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開拓思維本領(lǐng)?；顒又攸c：初步理解5以內(nèi)的相鄰數(shù)的意義活動難點：感知相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系課件、小伙伴的書、剪刀一、以游戲的`方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。提問：小伙伴，和老師一起來玩“數(shù)字接龍”的游戲好嗎？我說一個數(shù)，你接著說一個數(shù)。師幼共同玩此游戲，如：老師說1，幼兒說2，以此類推。二、師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。1、播放課件來引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的含義。（1）提問：“這時候，突然下雨了，小伙伴該回家了，可是從天空中飄落下來5個小雨滴，它們的家在哪里啊？”（2）師請個別幼兒把雨滴按數(shù)字對應(yīng)送到房子里，并說一說一號雨滴住一號房……（3）在房子上貼上數(shù)字卡片，告知幼兒相鄰數(shù)的含義。提問：一號雨滴的鄰居是幾？（2號）師告知幼兒：1和2是住的近來的，這兩個數(shù)是相鄰數(shù)。（以同樣的方式請出3號雨滴，引導(dǎo)幼兒說出2和3是相鄰數(shù)。接著4號雨滴、5號雨滴按上所述。）小結(jié)：離得近來的兩個數(shù)就是相鄰數(shù)。2、師引導(dǎo)幼兒感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關(guān)系。（1）師出示五角星圖片，讓幼兒察看回答相應(yīng)的問題。提問：“現(xiàn)在，老師把雨滴的五角星給摘下來，放在黑板上，請小伙伴認(rèn)真看五角星的變動，2比1多幾？（1）2比3少幾？（1）2有幾（2）個好伙伴，是幾和幾？（1和3）（2）請幼兒比較其他與相鄰數(shù)的關(guān)系。總結(jié)：1以上的每個數(shù)都有兩個好伙伴，一個比它少1，一個比它多1，這兩個數(shù)就是離它近來的相鄰數(shù)。三、幼兒操作。幼兒自行剪下《數(shù)學(xué)》P13，依據(jù)物品數(shù)量相應(yīng)數(shù)字來排列，了解相鄰數(shù)。通過情景化的游戲，大部分幼兒充分了解了相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。在個別操作環(huán)節(jié)，由于紙片上的數(shù)字是通過物品數(shù)量來呈現(xiàn)的，它考驗了幼兒點數(shù)、說出總數(shù)并和數(shù)字相對應(yīng)再進(jìn)行排列的本領(lǐng)，對于小部分幼兒，造成了肯定困擾。通過活動，我覺得需要在活動前充分了解教具，在幼兒操作前呈現(xiàn)教具，讓幼兒操作時更加得心應(yīng)手，同時，我也需要提前考慮幼兒的本領(lǐng)差別，從而使課堂更有秩序。數(shù)字伙伴中班教案6活動設(shè)計背景在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認(rèn)知本領(lǐng)，設(shè)計了幾個重要環(huán)節(jié)：感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找伙伴”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認(rèn)得數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，重要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找伙伴，是在認(rèn)得了數(shù)字的基礎(chǔ)上，依據(jù)實物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實物。通過提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，依據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而實現(xiàn)幼兒熟識認(rèn)讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標(biāo)?；顒幽繕?biāo)1、熟識認(rèn)讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。2、能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。3、能有序的點數(shù)5以內(nèi)按規(guī)定排列的物品數(shù)量。4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、快捷性。5、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。教學(xué)重點、難點活動重點讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。活動難點引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不行放在一起？活動準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。精神環(huán)境準(zhǔn)備：認(rèn)得10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗積累。活動過程一、感知活動：這是幾？1、猜猜猜：出示數(shù)字1—5，引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么？2、任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒快速認(rèn)讀。二、情景游戲：數(shù)字找伙伴1、老師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。2、老師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作（如：拍手、兔跳等）3、老師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。4、老師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的實物卡片和圓點卡片后面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找伙伴，把數(shù)字與對應(yīng)的實物卡和圓點卡放在一起。三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找伙伴1、請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒幫忙數(shù)字分別找出它們的好伙伴，并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點連起來。2、老師引導(dǎo)幼兒依照從左往右或者從上往下的次序逐一點數(shù)實物、圓點后說出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。四、活動結(jié)束小伙伴拿著數(shù)字卡片，找出和本身一樣數(shù)字的寶寶，在“找伙伴”的音樂聲中，結(jié)束活動。五、活動延長：讓幼兒依據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個數(shù)的物品。數(shù)字伙伴中班教案7活動目標(biāo)：1、能正確推斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，并會依據(jù)物體的數(shù)量圈畫出相應(yīng)的數(shù)字。2、在活動中能有序地一個接一個地數(shù)物體。3、理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡單的事情。4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的重要情節(jié)。活動準(zhǔn)備：1、教具：自制教學(xué)掛圖《與數(shù)字做伙伴》。2、幼兒用書《與數(shù)字做伙伴》人手一份，記號筆若干?；顒舆^程：1、老師出示教學(xué)掛圖，以故事導(dǎo)入。老師：深林里真熱鬧，原來小動物們要比誰的本領(lǐng)大，看來了好多小動物呢！老師：有哪些小動物？他們是誰？都有什么本領(lǐng)？（老師引導(dǎo)幼兒要認(rèn)真察看每種小動物的特征，就能回答老師的問題了。）2、集體感知動物的數(shù)量。老師：每種小動物有幾只？老師：在數(shù)小動物時要按次序，一個接一個地數(shù)，這樣能數(shù)得準(zhǔn)能數(shù)得對。小伙伴要認(rèn)真聽老師說的話。請個別幼兒做示范，按老師要求去數(shù)小動物，并請幼兒說說他是怎么數(shù)的。3、幼兒操作，老師察看引導(dǎo)。在活動中老師引導(dǎo)幼兒按老師要求去做。老師：小伙伴看到小動物旁邊的`3個數(shù)字，看誰是他的好伙伴，請你把他圈畫出來。4、呈現(xiàn)作業(yè)，師幼點評。5、老師：小伙伴真棒！我們一起來扮演小動物，看看誰的本領(lǐng)大吧！老師率領(lǐng)幼兒比本領(lǐng)，活動結(jié)束。活動反思：對于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在本身的腦海里有大量的信息存儲，在引導(dǎo)幼兒的時候要把本身存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才略實現(xiàn)數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。數(shù)字伙伴中班教案8活動目標(biāo):1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜愛識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充分奇怪和探究的欲望。2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。3、本領(lǐng)目標(biāo)：通過點數(shù)或心數(shù)推斷物體的個數(shù)（1、2、3個）并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做伙伴4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。5、樂意參加活動，體驗成功后的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：1、認(rèn)得數(shù)字1、2、32、聽懂別人談話的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，移動電話，錄音等?；顒舆^程：一、齊唱歌曲《找伙伴》，并讓小伙伴說說你的伙伴是誰？好伙伴之間應(yīng)當(dāng)怎樣做？二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。1、老師接聽電話，要求小伙伴們安靜聽一聽，是誰給老師給他打個電話來了（"喂，您好！請問你是誰？""什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小伙伴玩，怎么玩呀？""讓我們班的小伙伴幫他們找伙伴，可以呀！""那他們什么時候來？""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。"）2、提問小伙伴：剛才誰給來老師給他打個電話了？誰要到我們老師來？他們要來干什么？那小伙伴們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找伙伴哇？（鼓舞幼兒）3、迎接數(shù)字娃娃的到來。1）、數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我介紹："大家好！我是數(shù)字娃娃1，很愉快見到各位，今日我想請中班的小伙伴幫我找伙伴，由于我是1，所以我只和表示1個的東東做伙伴，記住了喲。"2）、迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小伙伴們好，今日我將和你們一起玩游戲，大家喜愛嗎？你們幫我找伙伴好不？凡是表示有2個物體都可以和我做伙伴，知道了嗎？"3）、數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音（不耐煩的語氣）"真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小伙伴做找伙伴的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找伙伴啊！不應(yīng)來，真是不應(yīng)來！"4、鼓舞幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到伙伴，小伙伴們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找伙伴？那你知道數(shù)字1要找什么樣的伙伴？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標(biāo)）三、玩數(shù)字娃娃找伙伴的游戲1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實物），譬如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找伙伴，要引導(dǎo)幼兒把找伙伴的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做伙伴，2和2個口杯做伙伴，3和3朵紅花做伙伴等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到伙伴，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到伙伴了嘛，看來我們中班的小伙伴真了不起！2、用圖片幫數(shù)字娃娃找伙伴。（盡可能讓每一個幼兒都有呈現(xiàn)的.機(jī)會）3、連線找伙伴。1）、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒察看：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做伙伴？為什么？那他們的伙伴分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的伙伴連起來，表示他們手拉手做伙伴。（老師做示范）2）、將圖片換一換，指名幼兒試驗給他們數(shù)字娃娃找伙伴。4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今日大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的伙伴，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：感謝小伙伴！四、拓展練習(xí)出示圖片（上面畫有4條小魚）讓小伙伴們幫他找伙伴，說一說為什么1、2、3都不是他的伙伴呢？那誰會是他的伙伴呢？今日數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找伙伴呢，小伙伴們愿不樂意？今日就再見啦！拜拜！活動反思：學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號，整個找伙伴游戲的過程從實物開始，到圖片，再到連線找伙伴，難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對中班小伙伴的不信任做為小伙伴們勇氣與動力的源泉，到小伙伴們?yōu)閿?shù)字娃娃找到伙伴的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不但有數(shù)學(xué)知識，更深透了社會知識、健康知識，既有孩子說話聽話本領(lǐng)的培養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)知識。數(shù)字伙伴中班教案9一、活動目標(biāo)：1、用英語認(rèn)讀數(shù)字1—10，感受數(shù)字的豐富變動，數(shù)字的用處大2、從四周生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣味的數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的實際意義。3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、快捷性4、發(fā)展幼兒邏輯思維本領(lǐng)。二、活動準(zhǔn)備：1、幼兒收集的有數(shù)字的物品；2、電腦課件（給他打個電話的情景）3、英語兒歌三、活動過程：一）英語兒歌引出。提問：說說這首兒歌里有哪些數(shù)字？二）介紹生活中有數(shù)字的物品。你收集的料子上有哪些數(shù)字，它們有什么作用？（在此進(jìn)行提升幼兒對數(shù)字的認(rèn)得，如：食品袋上的數(shù)字代表生產(chǎn)日期、保質(zhì)期；藥瓶上不但有保質(zhì)期，而且還有劑量等。我們生活中到處有數(shù)字，數(shù)字用處很大。它可以表示次序、日期、時間等。假如沒有數(shù)字，生活就會變得亂糟糟，甚至還會失事故呢?。?。三）給“哆啦A夢”給他打個電話，引出不同數(shù)字的排列方式。（出示三組數(shù)字相同但排列不同的電話號碼，說說它們有什么秘密嗎？怎么知道哪個是“哆啦A夢”的？）四）和“哆啦A夢”交伙伴。寫下本身家的電話號碼，高聲告知“哆啦A夢”（人機(jī)互動）。四、教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小伙伴來說是個很愉快的課程，由于整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小伙伴動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟掌握、敏捷運用卻不是那么容易。數(shù)字伙伴中班教案10活動目標(biāo)：1.鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)得，能按數(shù)字匹配實物并比較數(shù)量的多少。2.能認(rèn)真地察看和找尋實物卡。3.發(fā)展幼兒邏輯思維本領(lǐng)。4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理?；顒訙?zhǔn)備：1.教具：1～7的數(shù)字大口袋（口袋既可以用粉筆畫在黑板上，也可以用紙剪個空心口袋貼在磁板上，并在袋口寫上1～7的數(shù)字），大呈現(xiàn)板（磁性），磁鐵（與實物卡的數(shù)量相等）。2.學(xué)具：供應(yīng)幼兒制作的1～7數(shù)量的實物卡（卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍，形式有點卡、實物印章卡，有用皺紋紙制作的紙球卡等）。3.活動前將卡片藏在活動室的每個角落。活動過程：（一）提問導(dǎo)入。1.老師：每個人都需要伙伴，由于只有和伙伴在一起才不會感到孤獨和孤獨。2.老師出示數(shù)字口袋：可是昨天數(shù)字口袋的卡片伙伴生氣了，結(jié)果卡片伙伴就從口袋里跑出來，躲起來不想見它。數(shù)字口袋沒有伙伴玩，覺得很孤獨，想請小伙伴幫忙它找到本身的卡片伙伴。3.老師引導(dǎo)幼兒思考：卡片會躲在活動室的哪些地方呢？（二）幼兒找尋實物卡片。1.老師：你找到了幾張卡片？是在哪里找到的？2.老師：哪個小伙伴找得最多，是幾張？哪個小伙伴找得最少？是幾張？（三）按數(shù)字匹配實物卡片。1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)數(shù)字逐一匹配相應(yīng)數(shù)量的實物卡片。（1）老師：誰找到了數(shù)量是1的卡片？請你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。（2）老師：誰找到了數(shù)量是2的卡片？也請你把卡片貼在數(shù)字2的下面……2.老師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實物卡片上的數(shù)量是否全都。（四）比較卡片數(shù)量的多與少。1.老師：哪個數(shù)字的伙伴最多？哪個數(shù)字的伙伴最少？2.老師：你是怎么知道的？活動延長：區(qū)域活動：在益智區(qū)供應(yīng)釣魚竿和“小魚”，讓幼兒進(jìn)行釣魚競賽，比較數(shù)量的多少。在數(shù)學(xué)區(qū)供應(yīng)撲克牌，玩“抽烏龜”的游戲，鞏固對數(shù)量的認(rèn)得；供應(yīng)幼兒用書第15頁的操作料子進(jìn)行“數(shù)物接龍”游戲。在結(jié)構(gòu)區(qū)供應(yīng)各種插塑玩具，讓幼兒拼搭數(shù)字?；顒臃此迹航袢瘴覍ξ覉@中班的小伙伴上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找伙伴》的活動，重點是：認(rèn)得1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準(zhǔn)備工作，給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片，教具也做了精心的準(zhǔn)備。活動中也采用了多種教學(xué)方式，如：直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果來看，我本人認(rèn)為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方?！毒V要》中說：科學(xué)教育應(yīng)緊密聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象?；顒右婚_始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字，然后請10個小伙伴來排隊，一開始可能由于習(xí)慣的孩子們可能會顯現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒改換隊形，改成讓孩子們不按次序，都有好伙伴拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對對，即，有一個沒有好伙伴拉手的就是不是與這個數(shù)字相應(yīng)。如此一來就很直觀的讓幼兒認(rèn)得了數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,重要是回憶起數(shù)字。什么是數(shù)字，什么是物體的數(shù)量。接著，再讓幼兒來操作，進(jìn)一步用操作料子來感知什么是數(shù)字和數(shù)量，并與四周的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。數(shù)學(xué)教育重要是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣，探究欲望，幫忙幼兒學(xué)習(xí)運用察看、比較、分析等方法進(jìn)行探究，運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今日的活動中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來撥弄，而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、相互檢查是否正確，并對孩子們進(jìn)行鼓舞與確定，這樣他們才更會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣!數(shù)字伙伴中班教案11活動目的：1.通過幼兒的自主學(xué)習(xí)活動，體驗成功的樂趣。2.運用多種感官及方式感知8以內(nèi)數(shù)的含義，培養(yǎng)幼兒概括數(shù)的本領(lǐng)。3.通過各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒動手操作本領(lǐng)，獨立思考及相互協(xié)作的本領(lǐng)，促進(jìn)每個幼兒在原有水平上得到發(fā)展。4.讓孩子們能正確推斷數(shù)量。5.初步培養(yǎng)察看、比較和反應(yīng)本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1.1.數(shù)字卡片1—8，六種游戲的標(biāo)識2.數(shù)字卡片1—8、實物卡片1—8、點子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小積木、拼數(shù)字卡片、內(nèi)裝物體的小口袋等若干3.數(shù)物伙伴、分類計數(shù)游戲的作業(yè)單若干，鉛筆若干4.六種獎品若干活動過程：一、師：今日我們要到“數(shù)的王國”去玩，國王要先看看你們認(rèn)不認(rèn)得它的孩子們。（出示1—8數(shù)字卡片）你們用動作學(xué)學(xué)它們的樣子吧。（指數(shù)字8）這個數(shù)字你們認(rèn)得嗎？8像什么？我們一起用手指在空中寫個8、二、介紹游戲內(nèi)容及規(guī)定老師邊介紹游戲內(nèi)容邊出示游戲標(biāo)識?！ぐ磾?shù)夾物依據(jù)數(shù)字或點子卡片夾相應(yīng)的物體放入碗中?！?shù)物伙伴天上或劃掉物體，使物體的數(shù)目和數(shù)字一樣多?！て磾?shù)字8·數(shù)物拼板依據(jù)物體的個數(shù)找相應(yīng)的數(shù)字拼起來?！ぢ犚裘镆粋€幼兒拍手，另一個幼兒按拍手的次數(shù)摸出相應(yīng)的物體。·分類計數(shù)這個游戲是以前沒有玩過的.，要你數(shù)數(shù)三角形有幾個，正方形有幾個……把數(shù)字分別填在下面的表格中。師：你們數(shù)一數(shù)一共有幾個游戲？國王說，玩可以，但是要考考誰最聰慧。你們看這是什么？這是國王送給你們的獎品，每一組的獎品都不一樣，你們玩完一組游戲后，請旁邊的小伙伴檢查，對了就可以拿一個獎品。我們看誰玩的又對又快，得的獎品的種類最多，誰就最聰慧.提問：怎樣才略得到最多的獎品呢？（幼兒討論）你認(rèn)為那些游戲比較難？當(dāng)你玩游戲遇到困難時應(yīng)當(dāng)怎么辦？能干的小伙伴玩完六個游戲后應(yīng)當(dāng)怎么做？請小伙伴和數(shù)字娃娃玩游戲去吧！三、幼兒分組操作，依據(jù)本身的本領(lǐng)選擇游戲，老師巡回引導(dǎo)。重點引導(dǎo)：對有困難的幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫忙。重點察看：幾個本領(lǐng)比較差的幼兒進(jìn)行跟蹤察看。察看幼兒玩“分類計數(shù)”游戲的各種方法.四、集體溝通、討論：１、誰能告知大家你玩了幾組游戲？（數(shù)本身的獎品，告知大家）誰的獎品最多？（對其他幼兒要予以鼓舞）２、哪些小伙伴玩了“聽數(shù)摸物”的游戲？玩這個游戲要注意什么？你是怎么摸對的？（出示一張“分類計數(shù)”作業(yè)單）上面有幾個三角形？你是用什么方法數(shù)出來的？用什么方法可以數(shù)的又對又快呢？（給每一位幼兒發(fā)一張“分類計數(shù)”的作業(yè)單）你們現(xiàn)在用最快的速度再來玩一次，可以用我們剛才的方法，也可以本身找出不同的方法。（鼓舞幼兒找尋多種不同的方法。）請找出不同方法的幼兒介紹本身計數(shù)的方法。３、為了感謝數(shù)字娃娃，我們拍８次手、蹲４次、轉(zhuǎn)２圈。（運動覺感知）。國王給每個小伙伴準(zhǔn)備了禮物（每人一個口袋）現(xiàn)在我們本身去摸摸你得到了幾個禮物吧！數(shù)字伙伴中班教案12一、活動目標(biāo)：探究10以內(nèi)相鄰數(shù)1.探究發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。二、活動準(zhǔn)備：1.自備紅圓點2個，藍(lán)圓點3個，綠圓點4個：1——10的豎長條點卡，數(shù)卡1——10.三、活動過程：1.認(rèn)得3的相鄰數(shù)。a老師將三種顏色的圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什么？他們有什么不同？b老師：誰來把一樣的圓點放在一起，而且按數(shù)目的.多少排隊？c老師：每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。d老師：圓點是怎樣排隊的？3個圓點的前面是幾個什么？3個圓點的后面是幾個什么？e老師：為什么2個圓點排在3個圓點的前面？4個圓點排在3個圓點的后面？f老師：3的前面是幾？3的后面是幾？3比2怎么樣？3比4又怎么樣？2.體驗相鄰3個數(shù)之間的關(guān)系。a老師出示1——10的豎長條點卡引導(dǎo)幼兒察看，并匹配數(shù)字。b老師指著4的豎長條點卡，提問：圖上有幾個點？請找出比它少1的豎長條點卡和比它多1的豎長條點卡。c老師：1個數(shù)字有幾個伙伴？是兩個什么樣的伙伴？d老師：數(shù)字8有伙伴么？他的伙伴是誰？你是從哪里知道它們是8的伙伴的？f老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：一個數(shù)總比它前一個數(shù)大1，比它后一個數(shù)小1.3.游戲：找相鄰數(shù)伙伴。a老師：老師報一個數(shù)，就請你在本身的卡片中找，把這兩個數(shù)的好伙伴舉起來（多1與少1）。b老師報1——10的任意一個數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。c該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩個人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。數(shù)字伙伴中班教案13活動目標(biāo)：1、在找伙伴的游戲中敏捷運用不同數(shù)數(shù)方法、理解數(shù)字的含義。2、養(yǎng)成細(xì)致察看，發(fā)現(xiàn)差別的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。活動準(zhǔn)備：PPT、動物形象若干、筆、紙。活動過程：一、出示6種動物群。數(shù)字卡1～6、依據(jù)每一種動物的數(shù)量找到1個數(shù)字做伙伴，并說說各種不同的數(shù)數(shù)方法。1、相關(guān)提問。今日來了一群伙伴，它們是誰？看看這里有哪些數(shù)字？誰能又快又準(zhǔn)確地為這些動物找到數(shù)字伙伴？2、梳理不同的數(shù)數(shù)方法。二、連續(xù)找伙伴。限定在2、6兩個數(shù)字中找伙伴1、相關(guān)提問。讓我們連續(xù)來找伙伴，這一次我只有2個數(shù)字，每種動物只有一個了，請你們?yōu)閯游镎业侥芘c2、6兩個數(shù)字做伙伴的地方，并告知大家你的想法。共享溝通：數(shù)字2找到了幾個伙伴？有多少個動物可以與數(shù)字6做伙伴？2、歸納梳理。依據(jù)動物身上的不同特征，找尋與數(shù)字交伙伴的方法（例如：小兔有兩只長耳朵所以和數(shù)字2交伙伴）（重點關(guān)注——多個數(shù)字與動物多種特征的匹配；幼兒發(fā)現(xiàn)差別的本領(lǐng)等）三、再次找伙伴。限定為數(shù)字“3”找伙伴。1、相關(guān)提問。“3”也想來找伙伴，有什么方法幫忙“3”找到合適的伙伴？2、幼兒操作察看找尋動物身上相應(yīng)的特征及數(shù)量。3、歸納梳理。你是用什么方法找到伙伴的———各種方法的共享，重點落在察看上。其實找伙伴是有各種方法的`，可以……地找，也可以從……去找；還可以……可以找1個伙伴，也可以找到更多的伙伴。但是它們找到的數(shù)字伙伴都是可以說出配對理由的哦四、經(jīng)驗拓展1、假如給你們數(shù)字“5”……或其他，能否找到伙伴？2、出示多于“7”的數(shù)字，讓孩子在學(xué)習(xí)性區(qū)角中連續(xù)為新數(shù)字找伙伴3、還是這些動物，試試為它們找到更多的伙伴。數(shù)字伙伴中班教案14活動設(shè)計背景為了讓數(shù)學(xué)生活話，為了讓同學(xué)們知道在我們的生中各處都有數(shù)字，同時數(shù)字在我們的生活中也起到了舉足輕重的作用，從而來激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，去體會數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)學(xué)生去找尋數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，實現(xiàn)會運用數(shù)字的目的。在活動的過程中去體會數(shù)字給同學(xué)們帶來的樂趣，讓同學(xué)們愛上數(shù)字，本著這樣的設(shè)計背景和《綱要》的精神，我設(shè)計了本課。活動目標(biāo)：1、通過開展數(shù)字活動讓同學(xué)們在活動中體會數(shù)字的樂趣。2、通過生活實際中找數(shù)字，讓同學(xué)們知道數(shù)學(xué)和我們的生活是分不開的.，同時培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心察看的本領(lǐng)。3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?；顒又攸c：找到生活中的數(shù)字?；顒与y點：感受數(shù)學(xué)的奇妙，提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、讓同學(xué)們每人帶一個有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣?；顒舆^程一、課前活動：《星成長體操》二、師生互動，檢查課前準(zhǔn)備。1、讓同學(xué)拿出從家?guī)淼膸в袛?shù)字的玩具，相互呈現(xiàn)，相互溝通，相互玩。2、讓同學(xué)們說說在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。3、總結(jié)：在我們的生活中數(shù)字無處不在。三、數(shù)字的作用：1、出示：119、120、110等數(shù)字，讓同學(xué)們說說這些數(shù)字在生活中見過嗎？知道它們的作用嗎？2、出示電話號碼，讓同學(xué)們說說它的作用，并用數(shù)字卡片擺擺本身家和本身親人的電話號碼。3、用數(shù)字表示數(shù)量，說說你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有多少個同學(xué)等等。四、課堂延長：1、猜數(shù)字：找個同學(xué)在紙上寫一個數(shù)字，讓同學(xué)們，通過大了，小的了方式，讓同學(xué)們猜，從而讓同學(xué)們知道數(shù)字的比較大小。2、老師拿出錢，讓同學(xué)們玩物品買賣游戲。五、老師總結(jié)后結(jié)束本課。數(shù)字伙伴中班教案15活動目標(biāo)：1、能手口全都地按次序點數(shù)6個物體，試驗說出總數(shù)。2、樂意參加點數(shù)“6”的活動。活動準(zhǔn)備：1、小猴子圖片，點卡“6”、數(shù)卡“1”“5”“6”。2、點卡、數(shù)卡“6”人手一份。3、貼有6張食物卡片的紙盤（紙盤數(shù)量不小于班級幼兒人數(shù)）。4、操作料子打印。活動過程：（一）導(dǎo)入部分手指游戲“五只猴子吃香蕉”，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字。1只猴子吃香蕉，另1只猴子跑過來，說說現(xiàn)在有幾只。一、二；2只猴子吃香蕉，另1只猴子跑過來，說說現(xiàn)在有幾只。一、二、三；3只猴子吃香蕉，另1只猴子跑過來，說說現(xiàn)在有幾只。一、二、三、四；4只猴子吃香蕉，另1只猴子跑過來，說說現(xiàn)在有幾只。一、二、三、四、五、（二）打開部分1、認(rèn)得數(shù)字“6”。讓幼兒初步理解5添上1是6.老師先出示5只小猴子，再出示1只小猴子，請幼兒數(shù)一數(shù)，變成了幾只猴子？5只猴子可以用數(shù)字幾表示？5添1是6，6只小猴子可以用幾個點表示？可以用數(shù)字幾表示？4、老師引導(dǎo)幼兒完成操作料子中相應(yīng)的.練習(xí)。（三）結(jié)束部分幼兒整理活動用品及料子。數(shù)字伙伴中班教案16教案目標(biāo)：1、幼兒操作物體的排列規(guī)律和排序2、培養(yǎng)幼兒察看、比較的本領(lǐng)教案準(zhǔn)備：黑白序列的排序圖樣，幼兒分組操作料子，花片，黑白方塊若干教案過程：1、老師引入主題：給小動物布置新家2、幼兒進(jìn)行簡單的排序幼兒給小動物鋪地磚，供應(yīng)藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚，讓幼兒按顏色變動規(guī)律排序。供應(yīng)四種顏色炮彈玩具，讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。供應(yīng)不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒依據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條供應(yīng)高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。3、詢問幼兒是如何排序的，依照說明規(guī)律排的4、引導(dǎo)幼兒用不同的方法排列，排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。5、出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律第一張蝴蝶不變，小花逐一增多；第二張蝴蝶不變，小花逐一減少；第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多幼兒通過察看、比較，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進(jìn)行初步推斷推理本領(lǐng)的訓(xùn)練。6、幼兒選擇不同顏色花片，按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。7、老師出示黑白序列，讓幼兒察看找尋序列中黑白兩色是以幾個為一組進(jìn)行排列，知道黑白兩色也可構(gòu)成許很多多有趣味的.序列。8、幼兒運用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾，并說明排序規(guī)律。教案總結(jié)：讓幼兒帶著問題察看生活，將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識滲透到生活情景之中并進(jìn)行再運用，有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，促進(jìn)其創(chuàng)造本領(lǐng)的發(fā)展。數(shù)字伙伴中班教案17活動目標(biāo)：1、鞏固對數(shù)字1——5的認(rèn)得。理解數(shù)字能表示相應(yīng)數(shù)量的動作和物品。2、學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。3、能聽清老師的要求并按要求活動?；顒訙?zhǔn)備：1、數(shù)字卡“1－5”，實物卡片“1－5”。2、第一組、第二組：手絹、花朵若干，貼在手絹后面有1—5數(shù)字。第三組、第四組：1—5數(shù)字袋子若干，糖果若干；第五組：有數(shù)字1—5的盤子、草莓若干；第六組：生日蛋糕1—5數(shù)字、蠟燭若干?；顒舆^程：一、看數(shù)字拍手。（游戲激興，導(dǎo)入活動）老師：現(xiàn)在張老師和你們玩一個拍手游戲?？磸埨蠋熌玫氖菙?shù)字幾？就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)1、復(fù)習(xí)認(rèn)得數(shù)字1——5今日數(shù)字寶寶要和我們做游戲了，看看數(shù)字寶寶怎么了？數(shù)字寶寶摔倒了，誰來幫數(shù)字寶寶站好，幫忙數(shù)字寶寶的時候，要說：數(shù)字幾，我?guī)湍阏竞?。集體驗證，并認(rèn)讀數(shù)字。2、數(shù)字寶寶都站好了，誰樂意幫它們排排隊?！保◤男　螅◤拇蟆。?、幫動物找數(shù)字伙伴。（出示動物卡片找相應(yīng)的數(shù)字做伙伴）小伙伴們，老師今日還請來了很多的小動物，看看都是誰來了。（1）出示1只小鴨的動物卡片師：1只小鴨的數(shù)字伙伴是誰呢？幼：是數(shù)字1、（2）誰來幫忙這些小動物找到它們的數(shù)字伙伴呢？師：要求幼兒用一句完整的話邊送邊說。（例如：2只小貓我送你數(shù)字2和你做伙伴好嗎？）三和數(shù)字做游戲（用多種感官感知物品數(shù)量）你們想不想和數(shù)字做游戲呀，（想）1、看數(shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。（可看數(shù)字拍手、拍腿、學(xué)動物叫）2、《猜猜誰躲起來了》，抽掉幾張數(shù)字卡片，請小伙伴猜猜誰躲起來了？3、按數(shù)取物：老師出示數(shù)字卡片，幼兒快速拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花卡片。四、小組活動數(shù)字寶寶想請我們小伙伴去做客，我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。今日老師為小伙伴準(zhǔn)備了很多操作料子。（逐個講解小組操作內(nèi)容）引導(dǎo)幼兒送禮物時邊操作邊敘述。第一組、第二組：送花朵，手絹上是數(shù)字幾，就貼上幾朵花。第三組、第四組：裝糖果，袋子上是數(shù)字幾，就送幾個糖果。第五組：裝草莓，盤子上是數(shù)字幾，就貼幾個草莓。第六組：插蠟燭，蛋糕上有數(shù)字幾，就插幾根蠟燭。五、師幼共同檢查。我們看看數(shù)字5是不是收到和本身數(shù)量一樣多的禮物呢？師幼共同檢查。數(shù)字伙伴中班教案18活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒感受生活中的