2024-2025學(xué)年高中建設(shè)和諧校園禁止校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中建設(shè)和諧校園禁止校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》，此內(nèi)容與人教版2024-2025學(xué)年高中思想政治必修三《文化生活》第五單元《建設(shè)和諧文化》的第二課《建設(shè)和諧校園》相關(guān)聯(lián)。主要內(nèi)容包括：

1.校園暴力的定義和類型：學(xué)生需要了解校園暴力的內(nèi)涵和外延，包括身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

2.校園暴力的危害：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到校園暴力對(duì)受害者、施暴者以及整個(gè)校園環(huán)境的影響。

3.建設(shè)和諧校園的方法：學(xué)生需要掌握如何從個(gè)人做起，如何與同學(xué)老師相處，如何處理矛盾沖突，以共同營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。

4.國(guó)家和學(xué)校對(duì)校園暴力的政策和法規(guī)：學(xué)生應(yīng)了解國(guó)家及學(xué)校在防治校園暴力方面的相關(guān)政策和法規(guī)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提高學(xué)生的社會(huì)參與能力和公民素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、平等觀念和團(tuán)隊(duì)合作精神。具體包括：

1.法治意識(shí)：使學(xué)生了解國(guó)家及學(xué)校在防治校園暴力方面的相關(guān)政策和法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)。

2.平等觀念：幫助學(xué)生樹(shù)立平等對(duì)待他人、尊重他人的觀念，消除歧視和偏見(jiàn)，促進(jìn)校園和諧。

3.團(tuán)隊(duì)合作精神：培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)老師共同協(xié)作，積極參與校園建設(shè)，共同營(yíng)造和諧校園環(huán)境的能力。

4.社會(huì)參與能力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園暴力問(wèn)題，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園建設(shè)和管理。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容，《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》，我們需要對(duì)學(xué)生的情況有一個(gè)全面的了解，以保證教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

首先，從學(xué)生的知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生可能對(duì)校園暴力有一定的了解，但可能缺乏對(duì)校園暴力類型的全面認(rèn)識(shí)，對(duì)校園暴力的危害以及如何建設(shè)和諧校園的深入理解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要提供豐富的案例和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)校園暴力。

其次，從學(xué)生的能力層面來(lái)看，學(xué)生可能具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但可能缺乏在校園暴力方面的實(shí)際操作和應(yīng)用。因此，我們需要設(shè)計(jì)一些實(shí)際的演練和活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

再次，從學(xué)生的素質(zhì)層面來(lái)看，學(xué)生可能具備一定的團(tuán)隊(duì)合作精神和公民素養(yǎng)，但可能在某些方面還需要進(jìn)一步提高，比如法治意識(shí)、平等觀念等。因此，我們需要通過(guò)一些有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，比如角色扮演、小組討論等，來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì)。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。比如，如果學(xué)生有積極參與課堂討論的習(xí)慣，那么他們就會(huì)更加主動(dòng)地參與到建設(shè)和諧校園的討論中；反之，如果學(xué)生有被動(dòng)接受知識(shí)的習(xí)慣，那么他們可能對(duì)課程內(nèi)容不夠重視。因此，我們需要設(shè)計(jì)一些能夠激發(fā)學(xué)生積極參與的教學(xué)活動(dòng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中思想政治必修三》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例、新聞報(bào)道等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和分析。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于校園暴力的真實(shí)案例，讓學(xué)生了解校園暴力的嚴(yán)重性和危害。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組扮演不同的角色，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解校園暴力的處理過(guò)程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論時(shí)能夠有足夠的空間和舒適的環(huán)境。同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、白板等設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)，確保學(xué)生能夠順利登錄并參與課堂活動(dòng)。

7.學(xué)生反饋工具：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格、調(diào)查問(wèn)卷等工具，以便在課后收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況和意見(jiàn)反饋。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》教學(xué)目標(biāo)和《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！督ㄔO(shè)和諧校園禁止校園暴力》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《文化生活》相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.校園暴力的定義和類型：

-身體暴力：包括打擊、踢踹、推搡等身體攻擊行為。

-心理暴力：包括辱罵、威脅、恐嚇等精神攻擊行為。

-網(wǎng)絡(luò)暴力：包括網(wǎng)絡(luò)欺凌、惡意傳播謠言等通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的攻擊行為。

2.校園暴力的危害：

-對(duì)受害者的危害：身體傷害、心理創(chuàng)傷、自尊心受損等。

-對(duì)施暴者的危害：可能導(dǎo)致法律后果、影響個(gè)人成長(zhǎng)等。

-對(duì)校園環(huán)境的影響：破壞校園和諧、影響學(xué)習(xí)和教學(xué)秩序等。

3.建設(shè)和諧校園的方法：

-從個(gè)人做起：遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重他人，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

-與同學(xué)老師相處：積極參與集體活動(dòng)，主動(dòng)交流，學(xué)會(huì)合作與互助。

-處理矛盾沖突：采取理智、平和的方式解決問(wèn)題，避免暴力和報(bào)復(fù)行為。

4.國(guó)家和學(xué)校對(duì)校園暴力的政策和法規(guī)：

-國(guó)家政策：國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)學(xué)生權(quán)益、維護(hù)校園安全。

-學(xué)校規(guī)定：學(xué)校制定的校園暴力防治措施、紀(jì)律處分辦法等。

5.預(yù)防和減少校園暴力的措施：

-加強(qiáng)教育引導(dǎo)：通過(guò)課堂教學(xué)、主題班會(huì)等形式，提高學(xué)生對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)。

-建立健全校園安全機(jī)制：加強(qiáng)校園巡邏、配置安全設(shè)施，確保學(xué)生的人身安全。

-強(qiáng)化家校合作：家長(zhǎng)和學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，共同教育學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

6.校園暴力的應(yīng)對(duì)方法：

-遇到校園暴力時(shí)，要保持冷靜，盡量避免與施暴者正面沖突。

-可以尋求老師、家長(zhǎng)、保安等成年人的幫助，尋求庇護(hù)。

-及時(shí)報(bào)告校園暴力事件，讓學(xué)校和相關(guān)機(jī)構(gòu)采取措施予以制止和處理。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《建設(shè)和諧校園禁止校園暴力》的教學(xué)后，我認(rèn)為有必要進(jìn)行深入的反思和分析，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些思考和計(jì)劃。

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要更加生動(dòng)和有趣。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)展示與校園暴力相關(guān)的圖片、視頻或故事，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中，更加注重課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

其次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)需要更加深入和有效。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。然而，我在引導(dǎo)學(xué)生的討論和思考方面還有待提高。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中，更加注重課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

再次，課堂總結(jié)和回顧環(huán)節(jié)需要更加清晰和系統(tǒng)。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生困惑或遺忘。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中，更加注重課堂總結(jié)和回顧的設(shè)計(jì)，以幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

最后，課后作業(yè)和鞏固練習(xí)需要更加針對(duì)性和多樣。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成課后作業(yè)和鞏固練習(xí)時(shí)可能存在一些困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中，更加注重課后作業(yè)和鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)-列出校園暴力的定義和類型：身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力

-強(qiáng)調(diào)校園暴力的危害：對(duì)受害者、施暴者以及整個(gè)校園環(huán)境的影響

-展示建設(shè)和諧校園的方法：個(gè)人行為、與同學(xué)老師相處、處理矛盾沖突

-明確國(guó)家和學(xué)校對(duì)校園暴力的政策和法規(guī)，以及預(yù)防和減少校園暴力的措施

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-利用圖表、圖示等視覺(jué)元素，如校園暴力影響示意圖、和諧校園建設(shè)步驟圖等，以直觀展示知識(shí)點(diǎn)

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意標(biāo)題，如“校園和諧之路”、“拒絕暴力，共建美好校園”等，以激發(fā)學(xué)生興趣

-運(yùn)用色彩、字體、排版等設(shè)計(jì)元素，使板書更具吸引力，如使用彩色粉筆、不同字體標(biāo)注重點(diǎn)等典型例題講解1.題目：請(qǐng)列舉校園暴力的三種類型，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的表現(xiàn)形式。

答案：校園暴力的三種類型包括身體暴力、心理暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力。身體暴力表現(xiàn)為打擊、踢踹、推搡等身體攻擊行為；心理暴力表現(xiàn)為辱罵、威脅、恐嚇等精神攻擊行為；網(wǎng)絡(luò)暴力表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)欺凌、惡意傳播謠言等通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的攻擊行為。

2.題目：請(qǐng)闡述校園暴力對(duì)受害者和施暴者的危害，并分析對(duì)校園環(huán)境的影響。

答案：校園暴力對(duì)受害者的危害包括身體傷害、心理創(chuàng)傷、自尊心受損等。對(duì)施暴者的危害可能導(dǎo)致法律后果、影響個(gè)人成長(zhǎng)等。對(duì)校園環(huán)境的影響包括破壞校園和諧、影響學(xué)習(xí)和教學(xué)秩序等。

3.題目：請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，列舉至少三種建設(shè)和諧校園的方法。

答案：建設(shè)和諧校園的方法包括從個(gè)人做起、與同學(xué)老師相處、處理矛盾沖突。從個(gè)人做起包括遵守校規(guī)校紀(jì)、尊重他人、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；與同學(xué)老師相處包括積極參與集體活動(dòng)、主動(dòng)交流、學(xué)會(huì)合作與互助；處理矛盾沖突包括采取理智、平和的方式解決問(wèn)題、避免暴力和