Unit 3 Diverse Cultures 單詞詳解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit3DiverseCultures單詞詳解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鰳?biāo)題：“Unit3DiverseCultures單詞詳解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊(cè)”

本節(jié)課為人教版高中英語必修第三冊(cè)的Unit3DiverseCultures，本單元的主題是不同的文化，主要介紹了一些與文化相關(guān)的詞匯和表達(dá)。通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以擴(kuò)充詞匯量，提高聽說讀寫的能力，并加深對(duì)不同文化的理解。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞講解：本節(jié)課將講解的生詞包括：tradition,custom,festival,celebration,culture,traditional,unique,appreciate,preserve,exchange等。教師需要對(duì)每個(gè)單詞的音標(biāo)、詞義、用法進(jìn)行詳細(xì)的講解，并通過例句讓學(xué)生更好地理解單詞的用法。

2.短語講解：本節(jié)課將講解的短語包括：inaddition,ontheotherhand,asaresult等。教師需要對(duì)每個(gè)短語的意義和用法進(jìn)行講解，并通過例句讓學(xué)生更好地理解短語的用法。

3.課文講解：本節(jié)課的課文為閱讀材料，介紹了不同國(guó)家的文化特點(diǎn)。教師需要對(duì)課文進(jìn)行詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，并提高閱讀理解能力。

4.練習(xí)講解：本節(jié)課將提供一些練習(xí)題，包括填空題、選擇題和翻譯題等。教師需要對(duì)每個(gè)練習(xí)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置：本節(jié)課的作業(yè)將為一些練習(xí)題，要求學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課為人教版高中英語必修第三冊(cè)的Unit3DiverseCultures，核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高英語聽、說、讀、寫的能力，特別是在描述和介紹文化特點(diǎn)方面的語言表達(dá)。學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.文化意識(shí)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)課文和參與課堂活動(dòng)，了解不同國(guó)家的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的敏感性，并能夠尊重和欣賞不同的文化。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和分析能力。學(xué)生需要分析和比較不同文化的特點(diǎn)，思考文化之間的差異和聯(lián)系，并提出自己的觀點(diǎn)和見解。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)完成作業(yè)和練習(xí)題，同時(shí)在課堂活動(dòng)中與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)和討論。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版高中英語必修第三冊(cè)前兩個(gè)單元的知識(shí)，包括一些基本的詞匯和語法點(diǎn)。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)文化差異有一定的了解，具備一定的閱讀和聽力基礎(chǔ)，能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的文化特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能主要集中在對(duì)不同文化的好奇和探索上，他們可能對(duì)新鮮事物和實(shí)際案例更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，有的可能更偏好自主學(xué)習(xí)，有的可能更善于通過合作學(xué)習(xí)來提高自己。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對(duì)生詞和短語的理解和記憶，特別是那些文化相關(guān)的詞匯；對(duì)課文內(nèi)容的理解，特別是對(duì)不同文化特點(diǎn)的把握；以及對(duì)練習(xí)題的解答，特別是那些需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作的題目。此外，學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法時(shí)遇到困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握本節(jié)課的詞匯、短語和語法點(diǎn)，以及課文內(nèi)容。

b.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。

c.任務(wù)型教學(xué)法：教師設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件和教學(xué)素材，生動(dòng)形象地展示和講解本節(jié)課的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

b.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線詞典、語言學(xué)習(xí)平臺(tái)等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英文網(wǎng)站、視頻等，拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

d.實(shí)物教具：教師使用實(shí)物教具，如文化相關(guān)的物品、圖片等，幫助學(xué)生直觀地感受和理解文化特點(diǎn)。

e.課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)各種課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

f.作業(yè)布置：教師布置適量的作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3DiverseCultures的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文化相關(guān)詞匯和表達(dá)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit3DiverseCultures教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文化相關(guān)詞匯和表達(dá)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和表達(dá)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的文化相關(guān)詞匯和表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文化特點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文化相關(guān)詞匯和表達(dá)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考文化多樣性的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文化相關(guān)詞匯和表達(dá)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和表達(dá)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用本節(jié)課所學(xué)的文化相關(guān)詞匯和表達(dá)，流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。他們將能夠更好地理解和表達(dá)文化特點(diǎn)，提高英語聽說讀寫的能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)課文和參與課堂活動(dòng)，了解不同國(guó)家的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的敏感性，并能夠尊重和欣賞不同的文化。他們將能夠識(shí)別和理解文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過分析和比較不同文化的特點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和分析能力。他們將能夠思考文化之間的差異和聯(lián)系，并提出自己的觀點(diǎn)和見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力將得到提高。他們將能夠通過自主學(xué)習(xí)完成作業(yè)和練習(xí)題，同時(shí)在課堂活動(dòng)中與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)和討論。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠更加積極地參與課堂學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。他們將能夠感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，并愿意主動(dòng)探索和了解不同的文化。

具體到Unit3DiverseCultures的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

-掌握本節(jié)課所學(xué)的文化相關(guān)詞匯和表達(dá)，如tradition,custom,festival等。

-能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)描述和介紹不同文化的特點(diǎn)。

-理解課文內(nèi)容，了解不同國(guó)家的文化差異和特點(diǎn)。

-能夠聽懂和說出生動(dòng)的與文化相關(guān)的對(duì)話或故事。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行閱讀和寫作，如編寫有關(guān)文化特點(diǎn)的短文。

-在實(shí)際交流中能夠得體地運(yùn)用所學(xué)的文化知識(shí)和表達(dá)，展示跨文化交際的能力。

-能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠自我評(píng)估和糾正錯(cuò)誤。

-能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-能夠與同學(xué)合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯鞏固：請(qǐng)學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的文化相關(guān)詞匯和表達(dá)，編寫一段關(guān)于不同國(guó)家文化特點(diǎn)的短文。要求使用至少五個(gè)新學(xué)的詞匯和表達(dá)，并注意詞匯的正確運(yùn)用和語法。

2.聽力練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生聽一段有關(guān)不同文化特點(diǎn)的對(duì)話或故事，并回答相關(guān)問題。要求學(xué)生能夠理解并準(zhǔn)確回答問題，提高聽力理解能力。

3.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同國(guó)家文化特點(diǎn)的文章，并回答相關(guān)問題。要求學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

4.口語練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同國(guó)家文化背景下的對(duì)話或故事。要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)，提高口語表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.詞匯鞏固：教師將對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改，指出學(xué)生在詞匯運(yùn)用和語法方面的錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.聽力練習(xí)：教師將對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行批改，指出學(xué)生在聽力理解方面的不足，并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多聽多練，提高聽力理解能力。

3.閱讀理解：教師將對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行批改，指出學(xué)生在閱讀理解方面的錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，提高閱讀理解能力。

4.口語練習(xí)：教師將對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生在口語表達(dá)方面的不足，并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

教師應(yīng)在作業(yè)批改后及時(shí)將反饋提供給學(xué)生，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向教師請(qǐng)教問題，共同探討學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。八、重點(diǎn)題型整理1.單詞填空：

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填入適當(dāng)?shù)膯卧~。

例：Traditionsandcustomsarethesoulofa(1)____.They(2)____theessenceofacultureandhelppeopleunderstandandappreciateitbetter.

答案：1.culture2.reflect

2.選擇題：

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

例：WhichofthefollowingisNOTatraditioninChina?

A.Dragonboatracing

B.SpringFestival

C.Halloween

答案：C

3.翻譯題：

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，將句