8《科技發(fā)展 造福人類》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)道德與法治下冊(cè) 統(tǒng)編版

8《科技發(fā)展造福人類》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)道德與法治下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《科技發(fā)展造福人類》，來源于2023-2024學(xué)年六年級(jí)道德與法治下冊(cè)統(tǒng)編版。課程內(nèi)容主要包括：1.科技發(fā)展的歷史進(jìn)程；2.科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響；3.我國在科技發(fā)展方面的成就與挑戰(zhàn)；4.青少年如何適應(yīng)科技發(fā)展，做新時(shí)代的好少年。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了科技的基本概念，本節(jié)課將通過實(shí)例讓學(xué)生了解科技發(fā)展的歷史進(jìn)程，以及科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科技的重要性。同時(shí)，課程也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國在科技發(fā)展方面的成就與挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和創(chuàng)新意識(shí)。最后，課程將引導(dǎo)學(xué)生思考如何適應(yīng)科技發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)，為成為新時(shí)代的好少年做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠了解科技發(fā)展的歷史進(jìn)程，認(rèn)識(shí)到科技對(duì)人類生活的重要影響；2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國在科技發(fā)展方面的成就與挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；3.提升學(xué)生的思辨能力，使學(xué)生能夠?qū)萍及l(fā)展帶來的問題進(jìn)行深入思考，并提出合理的解決方案；4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)例分析，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升學(xué)生的科技應(yīng)用能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了科技的基本概念，并對(duì)科技有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，他們具備了一定的信息素養(yǎng)，能夠通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑了解科技的發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，他們具備一定的創(chuàng)新意識(shí)，能夠?qū)萍及l(fā)展提出自己的看法和建議。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)科技的歷史進(jìn)程、主要領(lǐng)域和技術(shù)應(yīng)用有一定的了解，但可能缺乏深入的分析和理解。他們熟悉一些典型的科技發(fā)明和應(yīng)用，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等，但可能對(duì)這些技術(shù)的原理和背后的科學(xué)知識(shí)了解不多。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從更深層次去理解和分析科技發(fā)展的原因和影響。

在能力方面，學(xué)生具備一定的思辨能力和實(shí)踐能力。他們能夠?qū)萍及l(fā)展帶來的問題進(jìn)行思考，并提出自己的見解。同時(shí)，他們也能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如使用互聯(lián)網(wǎng)搜索信息、使用智能手機(jī)等進(jìn)行溝通等。但在分析復(fù)雜科技問題時(shí)，他們的思維可能過于簡單，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們喜歡嘗試新事物，對(duì)科技發(fā)展充滿好奇心和熱情。同時(shí)，他們也能夠與同學(xué)合作，共同解決問題。然而，部分學(xué)生可能過于依賴網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂討論。然而，部分學(xué)生可能對(duì)科技發(fā)展持保守態(tài)度，認(rèn)為科技帶來的問題大于便利，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)。此外，學(xué)生在課堂上使用電子產(chǎn)品的習(xí)慣也需要注意引導(dǎo)，以避免影響課堂效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：通過分析具體的科技發(fā)展案例，讓學(xué)生了解科技發(fā)展的歷史進(jìn)程和影響，提高學(xué)生的理解和思考能力。

2.討論法：組織學(xué)生就科技發(fā)展帶來的問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生參與科技實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，親身體驗(yàn)科技的魅力和應(yīng)用，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示科技發(fā)展的圖片、視頻等資料，生動(dòng)形象地展示科技的發(fā)展歷程和成果。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線教學(xué)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.科技工具應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生使用科技工具，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等，進(jìn)行信息搜索和問題解決，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“科技發(fā)展造福人類”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解科技發(fā)展的基本概念和歷史進(jìn)程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出科技發(fā)展的重要性和影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解科技發(fā)展的歷史進(jìn)程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科技發(fā)展的知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)科技發(fā)展的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解科技發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科技發(fā)展的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解科技發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與科技發(fā)展相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的科技發(fā)展知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科技發(fā)展歷史：為學(xué)生提供關(guān)于科技發(fā)展歷史的資料，如重要的科技發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，以及它們對(duì)人類社會(huì)的影響。

-科技發(fā)展影響：提供關(guān)于科技發(fā)展對(duì)人類生活、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響的案例和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更好地理解科技的重要性。

-我國科技成就：介紹我國在科技發(fā)展方面的重要成就和突破，如航天、信息技術(shù)、生物技術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。

-科技倫理與法律：提供關(guān)于科技倫理和法律方面的資料，讓學(xué)生了解科技發(fā)展帶來的倫理和法律問題，以及如何應(yīng)對(duì)這些問題。

-青少年科技教育：介紹青少年科技教育的重要性和方法，提供相關(guān)的教材、課程和活動(dòng)資源，幫助學(xué)生更好地培養(yǎng)科技素養(yǎng)。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步研究科技發(fā)展的歷史，了解科技對(duì)社會(huì)的影響，并思考科技發(fā)展的未來趨勢(shì)。

-學(xué)生可以參觀科技博物館或科技企業(yè)，親身體驗(yàn)科技的魅力和應(yīng)用，激發(fā)對(duì)科技的興趣和熱情。

-學(xué)生可以參加科技競賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，鍛煉自己的科技創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生可以關(guān)注科技領(lǐng)域的最新發(fā)展，如人工智能、大數(shù)據(jù)、綠色能源等，了解科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)科技志愿服務(wù)活動(dòng)，將自己的科技知識(shí)和技能傳授給他人，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過組織學(xué)生參與科技實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的魅力和應(yīng)用，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和科技素養(yǎng)。

2.案例教學(xué)：通過分析具體的科技發(fā)展案例，讓學(xué)生了解科技發(fā)展的歷史進(jìn)程和影響，提高學(xué)生的理解和思考能力。

3.合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)方法過于單一，缺乏互動(dòng)性和啟發(fā)性，難以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)過于注重考試成績，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引入更多與科技發(fā)展相關(guān)的實(shí)例和案例，讓學(xué)生感受到科技對(duì)生活的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用多元化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新和實(shí)踐探索。重點(diǎn)題型整理1.簡答題：列舉三個(gè)我國在科技發(fā)展方面的重大成就，并簡要說明它們對(duì)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

答案：

（1）北斗導(dǎo)航系統(tǒng)：我國自主研發(fā)的北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，為全球用戶提供高精度、可靠的定位、導(dǎo)航和授時(shí)服務(wù)，對(duì)我國國防和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

（2）高速鐵路技術(shù)：我國高速鐵路技術(shù)世界領(lǐng)先，高速鐵路網(wǎng)絡(luò)覆蓋廣泛，縮短了城市間的距離，促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（3）5G技術(shù)：我國在5G技術(shù)研發(fā)方面取得重大突破，為物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了有力支持，推動(dòng)了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.論述題：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響的看法。

答案：

科技發(fā)展對(duì)人類生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。首先，科技發(fā)展提高了生產(chǎn)效率，使人類從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來，有更多時(shí)間從事其他活動(dòng)。其次，科技發(fā)展極大地改善了人類的生活質(zhì)量，如醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展使疾病得到有效治療，信息技術(shù)的發(fā)展使人們獲取信息更加便捷。最后，科技發(fā)展也帶來了一些負(fù)面影響，如環(huán)境污染、資源枯竭等，需要人類在發(fā)展科技的同時(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

3.分析題：請(qǐng)分析科技發(fā)展對(duì)青少年成長的影響。

答案：

科技發(fā)展對(duì)青少年成長產(chǎn)生了積極和消極的影響。積極方面，科技發(fā)展提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，使青少年能夠更快地獲取知識(shí)和技能；提供了便捷的溝通方式，使青少年能夠與世界各地的朋友交流；提供了多樣化的娛樂方式，使青少年能夠豐富自己的業(yè)余生活。消極方面，科技發(fā)展可能導(dǎo)致青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和社交媒體，影響學(xué)習(xí)和生活；可能導(dǎo)致青少年缺乏人際交往能力，影響心理健康；可能導(dǎo)致青少年對(duì)科技過度依賴，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

4.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例，談?wù)効萍及l(fā)展對(duì)我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

答案：

案例：我國某地農(nóng)民利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)種植，提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。

科技發(fā)展對(duì)我國農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。首先，科技發(fā)展提供了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，如精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、智能農(nóng)機(jī)等，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，降低了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本。其次，科技發(fā)展改善了農(nóng)作物的品質(zhì)和產(chǎn)量，使我國農(nóng)產(chǎn)品在國際市場(chǎng)上具有競爭力。最后，科技發(fā)展推動(dòng)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的升級(jí)，為農(nóng)民提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

5.論述題：請(qǐng)談?wù)勎覈诳萍及l(fā)展方面面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)措施。

答案：

我國在科技發(fā)展方面面臨的挑戰(zhàn)主要有：科技創(chuàng)新能力不足，制約了我國科技發(fā)展；科技人才短缺，影響了我國科技水平的提高；科技投入不足，制約了我國科技研發(fā)能力。應(yīng)對(duì)措施：加大科技投入，提高科技創(chuàng)新能力；培養(yǎng)和引進(jìn)科技人才，提高科技隊(duì)伍素質(zhì)；加強(qiáng)國際合作，學(xué)習(xí)借鑒國際先進(jìn)科技經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注度等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂