M1U1 It was my birthday on Saturday（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課（外研版一起）

M1U1ItwasmybirthdayonSaturday（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課（外研版一起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自外研版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1Unit1"ItwasmybirthdayonSaturday"。本節(jié)課主要圍繞生日慶?；顒?dòng)展開，學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的表達(dá)方式，以及如何詢問和描述過去的事件。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)"was/were+動(dòng)詞的過去式"，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述過去的事件。同時(shí)，本節(jié)課還涉及到日常交際用語(yǔ)的交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事件，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和書寫能力。同時(shí)，學(xué)生在日常交流中能夠恰當(dāng)使用所學(xué)交際用語(yǔ)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)生日慶?；顒?dòng)相關(guān)話題，使學(xué)生了解不同文化背景下的生日慶祝方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的活動(dòng)中，學(xué)生需要分析、比較不同人的生日慶?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生通過合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、反思的過程，提高問題解決能力。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)"was/were+動(dòng)詞的過去式"：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，并能正確運(yùn)用到實(shí)際情境中。例如："ItwasmybirthdayonSaturday."

（2）描述過去事件的表達(dá)方式：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何詢問和描述過去的事件，如："Whatdidyoudoyesterday?""Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfamily."

（3）日常交際用語(yǔ)的交流：學(xué)生需要能夠在日常交流中恰當(dāng)使用所學(xué)交際用語(yǔ)，如詢問和描述過去的事件，以及表達(dá)生日祝福等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般過去時(shí)的運(yùn)用：對(duì)于學(xué)生來(lái)說，理解并運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事件可能存在困難。教師需要通過具體情境、舉例等方式，幫助學(xué)生理解和掌握一般過去時(shí)的用法。

（2）動(dòng)詞過去式的記憶和運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)動(dòng)詞過去式的記憶和運(yùn)用存在困難。教師可以采用歸納總結(jié)、口訣記憶等方法，幫助學(xué)生記憶動(dòng)詞過去式，并將其運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（3）文化差異的理解：在描述生日慶?；顒?dòng)時(shí)，學(xué)生需要了解不同文化背景下的慶祝方式。教師可以引入相關(guān)文化知識(shí)，幫助學(xué)生理解和尊重文化差異。

（4）交際用語(yǔ)的運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際交流中可能不知道如何運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，提供實(shí)際交流機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用交際用語(yǔ)。

舉例說明：

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的第一條，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，如生日派對(duì)，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事件。教師可以引導(dǎo)學(xué)生說："ItwasmybirthdayonSaturday.Ihadapartywithmyfriends."

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的第一條，教師可以通過舉例、PPT展示等方式，展示一般過去時(shí)的用法。例如，教師可以展示一幅圖片，詢問學(xué)生："Whatdidyoudoyesterday?"然后引導(dǎo)學(xué)生回答："Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfamily."教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-學(xué)生桌椅

-黑板

-教學(xué)掛圖或海報(bào)

-生日派對(duì)場(chǎng)景模型或圖片

課程平臺(tái)：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序

-在線互動(dòng)平臺(tái)（如班級(jí)QQ群、微信群等）

信息化資源：

-生日慶?；顒?dòng)相關(guān)的視頻或音頻材料

-文化差異介紹的圖文資料

-練習(xí)題和活動(dòng)任務(wù)單

教學(xué)手段：

-任務(wù)型教學(xué)法

-情境教學(xué)法

-合作學(xué)習(xí)法

-交際式教學(xué)法

-小組討論法

其他資源：

-學(xué)生自帶的生日禮物或派對(duì)用品（如帽子、氣球等）

-學(xué)生制作的生日卡片或海報(bào)

-教師自制的教學(xué)道具（如生日蛋糕模型等）教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《M1U1ItwasmybirthdayonSaturday》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)慶祝過生日？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索生日慶祝的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時(shí)的基本概念。一般過去時(shí)是用來(lái)描述過去發(fā)生的事情的時(shí)態(tài)，它的基本結(jié)構(gòu)是"was/were+動(dòng)詞的過去式"。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般過去時(shí)描述過去的事件，以及它如何幫助我們表達(dá)過去的情況。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)和動(dòng)詞過去式的使用。對(duì)于動(dòng)詞過去式的記憶和運(yùn)用，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與生日慶?；顒?dòng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用一般過去時(shí)描述過去的事件。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“生日慶?；顒?dòng)在不同文化背景下的差異”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般過去時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)生日慶?；顒?dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-生日慶祝文化在世界各國(guó)的影響和差異

-不同文化背景下的生日禮物選擇和意義

-各國(guó)學(xué)校如何慶祝學(xué)生生日

-生日慶?；顒?dòng)的歷史起源和發(fā)展

-有關(guān)生日的英語(yǔ)成語(yǔ)和表達(dá)方式

-描述過去事件的英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)分析和練習(xí)

-英語(yǔ)中表達(dá)慶祝和祝福的常用表達(dá)法

-生日派對(duì)策劃和組織的技巧

-生日慶?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查并了解自己家庭成員或朋友的生日慶祝方式，記錄下來(lái)并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

-收集有關(guān)生日慶?；顒?dòng)的圖片、資料或視頻，進(jìn)行英語(yǔ)介紹和分享。

-編寫一個(gè)關(guān)于生日慶祝的小故事或短劇，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行表演。

-練習(xí)用英語(yǔ)編寫邀請(qǐng)函或生日卡片，并互相交換。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的生日慶?；顒?dòng)，并用英語(yǔ)記錄下活動(dòng)的過程和感受。

-觀察并思考日常生活中其他節(jié)日的慶祝方式，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述和比較。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行有關(guān)生日慶?；顒?dòng)的自主學(xué)習(xí)。

-與同學(xué)或朋友一起組織一個(gè)生日慶?；顒?dòng)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流和安排。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）語(yǔ)法練習(xí)：要求學(xué)生完成教材配套的練習(xí)冊(cè)中關(guān)于一般過去時(shí)的練習(xí)題，鞏固一般過去時(shí)的用法。

（2）寫作任務(wù)：讓學(xué)生撰寫一篇短文，描述自己或他人的生日慶?；顒?dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

（3）口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生分組拍攝一個(gè)小視頻，模擬生日慶祝場(chǎng)景，要求用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話和交流。

（4）聽力練習(xí)：要求學(xué)生聽完一個(gè)關(guān)于生日慶祝的英語(yǔ)故事，完成相關(guān)練習(xí)題，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（5）小組項(xiàng)目：學(xué)生分組進(jìn)行合作，調(diào)查并總結(jié)不同文化背景下的生日慶祝方式，準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）具體反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供具體的修改建議，幫助學(xué)生明白錯(cuò)誤的原因。

（3）鼓勵(lì)與指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀作業(yè)，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

（5）定期回顧：教師可以定期組織學(xué)生回顧和討論作業(yè)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（6）家校溝通：教師可以通過與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)"was/were+動(dòng)詞的過去式"

-例句：ItwasmybirthdayonSaturday.

-例句：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfamily.

2.描述過去事件的表達(dá)方式

-例句：Whatdidyoudoyesterday?

-例句：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfamily.

3.日常交際用語(yǔ)的交流

-例句：Happybirthday!

-例句：Thankyouforthebirthdaygift.

4.文化差異的理解

-例句：InChina,peoplecelebratebirthdayswithabigfeast.

-例句：InJapan,peoplecelebratebirthdaysbyeatingcake.

5.生日派對(duì)策劃和組織的技巧

-例句：Toplanabirthdayparty,youneedtodecideonatheme.

-例句：Toorganizeabirthdayparty,youneedtoarrangethedecorationsandactivities.

6.生日慶?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)

-例句：cake-蛋糕

-例句：gift-禮物

-例句：birthdayhat-生日帽

-例句：partyfavors-派對(duì)小禮物

7.生日派對(duì)策劃和組織的技巧

-例句：Toplanabirthdayparty,youneedtodecideonatheme.

-例句：Toorganizeabirthdayparty,youneedtoarrangethedecorationsandactivities.

8.生日慶?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)

-例句：cake-蛋糕

-例句：gift-禮物

-例句：birthdayhat-生日帽

-例句：partyfavors-派對(duì)小禮物

9.生日派對(duì)策劃和組織的技巧

-例句