6 怎么都快樂 （教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

6怎么都快樂（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《怎么都快樂》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊的一篇文章，講述了快樂的多種來源和表現(xiàn)形式。文章內(nèi)容豐富，語言簡潔易懂，貼近學(xué)生生活，適合一年級學(xué)生閱讀。通過本文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解快樂的含義，體會快樂的重要性，并學(xué)會在生活中尋找和創(chuàng)造快樂。

本節(jié)課的設(shè)計以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、思考、表達和創(chuàng)造能力。教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧生活中快樂的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對快樂的向往。

2.朗讀：讓學(xué)生multiple-choicequestions練習(xí)，檢驗學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

3.拓展：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此在生活中創(chuàng)造快樂的方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力。

4.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)快樂的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多尋找和創(chuàng)造快樂。

5.作業(yè)：布置一道實踐性作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)內(nèi)容，為家人或朋友創(chuàng)造一次快樂的體驗。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言理解與運用：通過閱讀和理解《怎么都快樂》這篇文章，讓學(xué)生掌握基本的語文知識，提高學(xué)生的語言理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析文章中快樂的多種來源和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、邏輯推理和批判性思維的能力。

3.審美與鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞文章簡潔易懂的語言風格，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和語文鑒賞能力。

4.文化傳承與創(chuàng)新：通過學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生了解快樂的含義和重要性，傳承積極向上的文化價值觀，并鼓勵學(xué)生在日常生活中創(chuàng)造快樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5.情感態(tài)度與價值觀：通過本文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗快樂的情感，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，學(xué)會關(guān)愛他人，提升學(xué)生的情感素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.快樂的理解和表達：讓學(xué)生能夠理解文章中快樂的含義，并能夠用自己的語言表達出來。

2.文章主題的把握：通過閱讀和討論，讓學(xué)生理解文章的主題，即快樂的多種來源和表現(xiàn)形式。

難點：

1.對快樂種類的理解：文章中提到了多種快樂，學(xué)生可能對某些快樂的含義理解不夠深入。

2.快樂與生活的聯(lián)系：學(xué)生可能難以將文章中的快樂概念與自己的生活實際聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.針對快樂的理解和表達，可以通過小組討論的方式，讓學(xué)生分享自己的快樂體驗，并通過寫作的方式進行表達。

2.對于文章主題的把握，可以通過問題引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生在閱讀過程中思考快樂的意義，并通過小組討論來深化理解。

3.對于快樂種類的理解，可以通過舉例的方式，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，思考不同種類的快樂。

4.對于快樂與生活的聯(lián)系，可以設(shè)計一些實踐活動，如讓學(xué)生設(shè)計一項能夠帶給他人快樂的活動，或者觀察和記錄一周中的快樂時刻等，以此來加深學(xué)生對快樂的理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對一年級學(xué)生的認知特點和《怎么都快樂》這篇文章的內(nèi)容，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過講解快樂的定義和重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

討論法：在學(xué)生朗讀和理解文章的過程中，教師組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此對快樂的理解和體驗。

案例研究：教師提供一些生活中的快樂案例，讓學(xué)生分析并總結(jié)快樂的來源和表現(xiàn)形式。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組設(shè)計一項能夠帶給他人快樂的活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生的參與和互動，本節(jié)課將采取以下教學(xué)活動：

朗讀比賽：學(xué)生分組朗讀文章，比賽誰讀得正確、流利，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

快樂分享會：學(xué)生分組討論，分享自己生活中的快樂經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和分享精神。

快樂傳遞活動：學(xué)生分組設(shè)計并實施一項能夠帶給他人快樂的活動，如為同學(xué)表演節(jié)目、送關(guān)心的小禮物等，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛他人意識。

快樂心情墻：學(xué)生用彩紙、貼紙等裝飾一個墻面，展示自己和家人的快樂時刻，營造積極向上的班級氛圍。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：教師制作精美的PPT，展示文章內(nèi)容、快樂案例和學(xué)生的作品，方便學(xué)生直觀地感受和理解。

視頻：教師選取一些與快樂相關(guān)的短視頻，讓學(xué)生在課堂上觀看，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在線工具：教師利用在線工具，如教學(xué)平臺、互動游戲等，引導(dǎo)學(xué)生進行快樂主題的拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

此外，教師還準備了一些快樂主題的圖書、貼紙、彩紙等資源，以便學(xué)生在課堂上進行閱讀、討論和創(chuàng)作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對快樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道快樂是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于快樂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受快樂的魅力或特點。

簡短介紹快樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.快樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解快樂的基本概念、表現(xiàn)形式和來源。

過程：

講解快樂的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和來源。

詳細介紹快樂的多種表現(xiàn)形式或來源，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.快樂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解快樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的快樂案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解快樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用快樂解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與快樂相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對快樂的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)快樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括快樂的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強調(diào)快樂在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用快樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于快樂的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)快樂故事集：提供一系列與快樂主題相關(guān)的簡短故事，包括傳統(tǒng)故事、現(xiàn)代故事以及寓言故事等，讓學(xué)生閱讀并思考故事中的快樂元素。

(2)快樂詩詞選：挑選一些古代詩詞，如唐詩、宋詞等，以展示快樂主題在古典文學(xué)中的體現(xiàn)，讓學(xué)生欣賞并分析詩詞中的快樂情感。

(3)快樂電影推薦：推薦一些與快樂主題相關(guān)的電影，如喜劇、勵志片等，讓學(xué)生觀看后撰寫觀后感，并討論電影中的快樂主題。

(4)快樂實踐項目：提供一些實踐性的項目，如組織一次班級的快樂運動會、開展一次快樂主題的繪畫比賽等，讓學(xué)生參與實踐，體驗快樂的創(chuàng)造過程。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用課余時間閱讀拓展資源中的快樂故事集，挑選自己喜歡的故事，與同學(xué)分享并進行討論。

(2)學(xué)生可以選讀拓展資源中的快樂詩詞選，通過朗讀、背誦和賞析，提高自己的語文素養(yǎng)。

(3)學(xué)生可選擇拓展資源中的快樂電影推薦進行觀看，并撰寫觀后感，通過文字表達自己對快樂主題的理解和感悟。

(4)學(xué)生可以參與到拓展資源中的快樂實踐項目中，通過參與實踐，培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

(5)學(xué)生可以在家中嘗試進行一些簡單的快樂實踐活動，如為家人制作一份快樂的禮物、與家人一起進行快樂的游戲等，增進與家人的情感交流。

(6)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、教育平臺等，搜索更多關(guān)于快樂主題的書籍、文章、視頻等資源，進行自主學(xué)習(xí)和拓展。課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)閱讀材料：《怎樣讓快樂持久》、《快樂的秘訣》、《快樂的力量》等，讓學(xué)生進一步了解快樂的本質(zhì)和如何在生活中保持快樂。

(2)視頻資源：《快樂的故事》、《生活中的小快樂》等視頻，通過視覺影像讓學(xué)生感受快樂的氛圍和快樂的重要性。

(3)實踐活動：鼓勵學(xué)生在家中嘗試進行一些簡單的快樂實踐活動，如為家人制作一份快樂的禮物、與家人一起進行快樂的游戲等，增進與家人的情感交流。

2.拓展要求

(1)學(xué)生可以利用課后時間自主閱讀拓展內(nèi)容中的閱讀材料，通過思考和感悟，加深對快樂的理解。

(2)學(xué)生可以觀看拓展內(nèi)容中的視頻資源，通過視覺影像感受快樂的力量，并嘗試運用到自己的生活中。

(3)學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容中的實踐活動，動手嘗試，體驗快樂的創(chuàng)造和分享過程，培養(yǎng)親社會行為。

(4)學(xué)生可以與家長、朋友分享自己在課后拓展中的所學(xué)所感，促進交流與溝通，增進情感。

(5)學(xué)生可以在課后時間，通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、教育平臺等，搜索更多關(guān)于快樂主題的書籍、文章、視頻等資源，進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

(6)學(xué)生在進行課后拓展時，如有疑問，可以及時向教師請教，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計①快樂的基本概念：快樂是一種情感體驗，是人們在滿足基本需求、實現(xiàn)自我價值或與他人交往中感受到的一種積極情緒。

②快樂的表現(xiàn)形式：快樂可以表現(xiàn)為內(nèi)心的滿足、笑容的綻放、積極的行動和積極的心態(tài)。

③快樂的來源和創(chuàng)造：快樂的來源包括自然的、社會的和個人的三個方面，而創(chuàng)造快樂的方法有分享、關(guān)心他人、積極面對困難等。

藝術(shù)性和趣味性：

①利用色彩和圖像：在板書中使用色彩鮮明的字跡和與快樂相關(guān)的圖像，如笑臉、陽光、花朵等，以吸引學(xué)生的注意力。

②設(shè)計有趣的圖形：在板書中使用有趣的圖形，如快樂的小人、快樂的心形等，以增加板書的趣味性。

③利用互動元素：在板書中加入一些互動元素，如可擦除的板書、可以填寫的空白等，以激發(fā)學(xué)生的主動性和參與度。教學(xué)反思今天這節(jié)課的主題是“快樂”，我試圖通過多種教學(xué)手段和活動，讓學(xué)生理解和感受到快樂的多樣性和重要性。課堂的氣氛非常活躍，學(xué)生們積極參與討論和活動，這讓我感到很欣慰。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，成功地引起了學(xué)生們對快樂的興趣。我看到學(xué)生們在觀看快樂圖片時，臉上都露出了燦爛的笑容，這說明他們對快樂有了初步的認識和感受。

然后，在快樂基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細地介紹了快樂的基本概念和表現(xiàn)形式，并用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。我看到學(xué)生們認真聽講，積極做筆記，這讓我感到很滿意。

接著，在快樂案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的快樂案例進行分析。學(xué)生們通過這些案例，更深入地理解了快樂的多樣性和復(fù)雜性。我看到學(xué)生們在分析案例時，都表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的態(tài)度，這讓我感到很鼓舞。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)