九年級化學上冊 第六單元 碳和碳的化合物 課題2 二氧化碳制取的研究教案 （新版）新人教版

九年級化學上冊第六單元碳和碳的化合物課題2二氧化碳制取的研究教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：碳和碳的化合物

2.教學年級和班級：九年級化學上冊

3.授課時間：第六周星期二下午第一節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.了解二氧化碳的制取方法及其原理。

2.掌握實驗室制取二氧化碳的操作步驟。

3.培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力。

三、教學重點與難點

1.教學重點：二氧化碳的制取方法及其原理。

2.教學難點：實驗室制取二氧化碳的操作步驟。

四、教學方法

1.采用實驗教學法，以學生動手實驗為主，教師講解為輔。

2.運用問題引導法，激發(fā)學生的思考和探究興趣。

五、教學內(nèi)容

1.二氧化碳的制取方法及其原理。

2.實驗室制取二氧化碳的操作步驟。

3.二氧化碳的性質(zhì)和用途。

六、教學過程

1.導入：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導學生思考二氧化碳的制取方法。

2.新課講解：講解二氧化碳的制取方法及其原理，介紹實驗室制取二氧化碳的操作步驟。

3.實驗操作：學生分組進行實驗，教師巡回指導。

4.實驗總結：引導學生總結實驗結果，回答問題。

5.課堂小結：總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置作業(yè)。

七、作業(yè)布置

1.復習本節(jié)課的內(nèi)容，整理實驗報告。

2.預習下一節(jié)課的內(nèi)容。

八、課程反思

1.總結本節(jié)課的教學效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整教學方法。

2.關注學生的學習進度，針對不同學生進行有針對性的輔導。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究與創(chuàng)新意識，強化學生的實驗操作能力和觀察能力，提高學生的科學思維和科學探究能力。通過二氧化碳的制取方法及其原理的學習，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的實踐能力。同時，通過小組合作實驗，培養(yǎng)學生的團隊合作和交流表達能力，增強學生的社會責任感。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓學生理解實驗操作對環(huán)境的影響，并能夠采取相應的措施減少污染。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠全面提高化學學科的核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.二氧化碳的制取方法及其原理。

2.實驗室制取二氧化碳的操作步驟。

難點：

1.實驗室制取二氧化碳的操作步驟。

2.二氧化碳的性質(zhì)和用途。

解決辦法：

1.對于二氧化碳的制取方法及其原理，通過實驗演示和講解，讓學生直觀地了解制取過程，并通過實際操作加深理解。

2.對于實驗室制取二氧化碳的操作步驟，通過分組實驗和教師巡回指導，讓學生在動手實踐中掌握操作要領，同時引導學生總結實驗步驟和注意事項。

3.對于二氧化碳的性質(zhì)和用途，通過展示相關案例和實際應用，讓學生了解二氧化碳在自然界和工業(yè)生產(chǎn)中的作用，從而加深對二氧化碳的認識。教學資源1.軟硬件資源：實驗室設備（如試管、酒精燈、石灰水等）、多媒體投影儀、白板。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、化學實驗教學軟件。

3.信息化資源：二氧化碳相關科普文章、實驗視頻、教學PPT。

4.教學手段：實驗演示、分組討論、課堂提問、互動式教學。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《二氧化碳制取的研究》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要制取二氧化碳的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索二氧化碳制取的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解二氧化碳的基本概念。二氧化碳是一種無色無味的氣體，化學式為CO2。它在自然界中廣泛存在，也是人類活動產(chǎn)生的主要溫室氣體之一。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了二氧化碳在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)實驗室制取二氧化碳的操作步驟和二氧化碳的性質(zhì)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與二氧化碳制取相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示二氧化碳制取的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“二氧化碳在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了二氧化碳的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對二氧化碳制取的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理今天我們將要學習的是《二氧化碳制取的研究》這一章節(jié)。以下是本節(jié)課需要掌握的知識點：

1.二氧化碳的基本概念：二氧化碳是一種無色無味的氣體，化學式為CO2。它在自然界中廣泛存在，也是人類活動產(chǎn)生的主要溫室氣體之一。

2.二氧化碳的制取方法：實驗室中制取二氧化碳常用的方法有酸堿反應法、碳酸鈣分解法等。其中，酸堿反應法是利用鹽酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳的方法。

3.實驗室制取二氧化碳的操作步驟：包括藥品的準備、儀器的連接、氣體的收集、實驗結果的觀察等。例如，將適量的碳酸鈉固體放入錐形瓶中，加入適量的鹽酸，迅速將導管插入集氣瓶中，開始收集二氧化碳氣體。

4.二氧化碳的性質(zhì)：二氧化碳是一種不支持燃燒的氣體，不能燃燒，也不支持燃燒。它能夠使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的一種特性。

5.二氧化碳的應用：二氧化碳在工業(yè)上有著廣泛的應用，例如在飲料工業(yè)中作為碳酸飲料的添加劑，在鋼鐵工業(yè)中用于煉鋼過程等。此外，二氧化碳還被用于滅火、植物光合作用等。

6.環(huán)保意識：通過學習二氧化碳的制取和應用，引導學生關注環(huán)保問題，了解實驗操作對環(huán)境的影響，并能夠采取相應的措施減少污染。課后作業(yè)請根據(jù)今天所學的《二氧化碳制取的研究》的內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

1.簡述二氧化碳的基本概念及其在自然界和人類活動中的應用。

2.描述實驗室制取二氧化碳的兩種方法及其操作步驟。

3.解釋二氧化碳的性質(zhì)，并說明如何使用澄清石灰水來檢驗二氧化碳氣體。

4.討論二氧化碳在工業(yè)和日常生活中的應用，并闡述其重要性。

5.分析二氧化碳對環(huán)境的影響，提出減少二氧化碳排放的措施。

舉例題型及答案：

例1.選擇題（2分）

問：下列哪個物質(zhì)與鹽酸反應可以制取二氧化碳？（A、碳酸鈉B、氫氧化鈉C、氯化鈉D、硫酸鈉）

答案：A、碳酸鈉

例2.簡答題（3分）

問：二氧化碳在植物光合作用中的作用是什么？

答案：二氧化碳是植物光合作用的原料之一，植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣。

例3.操作題（4分）

問：請列出實驗室制取二氧化碳所需的藥品和儀器。

答案：藥品：碳酸鈉固體、鹽酸、石灰水。儀器：錐形瓶、導管、集氣瓶、酒精燈等。

例4.論述題（5分）

問：二氧化碳排放過多會導致全球變暖和氣候變化，你認為我們應該如何減少二氧化碳的排放？

答案：我們可以通過節(jié)能減排、發(fā)展可再生能源、減少化石燃料的使用、促進低碳技術的發(fā)展等措施來減少二氧化碳的排放。

例5.探究題（6分）

問：請你設計一個實驗，驗證二氧化碳的性質(zhì)（如不支持燃燒、使石灰水變渾濁等）。

答案：實驗設計包括準備實驗器材、制定實驗步驟、觀察實驗現(xiàn)象、分析實驗結果等。例如，將點燃的木條放入集氣瓶中，倒入二氧化碳氣體，觀察木條是否會熄滅；向澄清的石灰水中加入二氧化碳氣體，觀察石灰水是否會變渾濁等。課堂小結，當堂檢測今天我們一起學習了《二氧化碳制取的研究》，通過學習，我們了解了二氧化碳的基本概念、制取方法、性質(zhì)和應用。下面我們來總結一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當堂檢測。

1.二氧化碳的基本概念

-二氧化碳是一種無色無味的氣體，化學式為CO2。

-二氧化碳在自然界中廣泛存在，也是人類活動產(chǎn)生的主要溫室氣體之一。

2.二氧化碳的制取方法

-實驗室中制取二氧化碳常用的方法有酸堿反應法、碳酸鈣分解法等。

-酸堿反應法是利用鹽酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳的方法。

3.實驗室制取二氧化碳的操作步驟

-藥品的準備：碳酸鈉固體、鹽酸、石灰水等。

-儀器的連接：錐形瓶、導管、集氣瓶、酒精燈等。

-氣體的收集：將導管插入集氣瓶中，開始收集二氧化碳氣體。

-實驗結果的觀察：觀察二氧化碳氣體的性質(zhì)，如不支持燃燒、使石灰水變渾濁等。

4.二氧化碳的性質(zhì)

-二氧化碳是一種不支持燃燒的氣體，不能燃燒，也不支持燃燒。

-二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的一種特性。

5.二氧化碳的應用

-二氧化碳在工業(yè)上有著廣泛的應用，例如在飲料工業(yè)中作為碳酸飲料的添加劑，在鋼鐵工業(yè)中用于煉鋼過程等。

-二氧化碳還被用于滅火、植物光合作用等。

課堂小結：

當堂檢測：

1.二氧化碳是一種什么顏色的氣體？

-A、紅色

-B、無色

-C、藍色

-D、綠色

答案：B、無色

2.實驗室制取二氧化碳常用的方法有哪些？

-A、酸堿反應法、碳酸鈣分解法

-B、酸堿反應法、氫氧化鈉分解法

-C、碳酸鈣分解法、氫氧化鈉分解法

-D、鹽酸與碳酸鈉反應法、碳酸鈣分解法

答案：A、酸堿反應法、