考研英語(yǔ)閱讀技巧

［推薦］考研閱讀理解技巧

英語(yǔ)課作為一門非常重要的基礎(chǔ)課，從著手開始準(zhǔn)備考研到正式考前一個(gè)半月的這段準(zhǔn)備時(shí)間里，應(yīng)重點(diǎn)

復(fù)習(xí)，投入的時(shí)間要占平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間的三分之一。英語(yǔ)的提高是個(gè)日積月累，厚積薄發(fā)的過(guò)程，也是逆水

行舟、不進(jìn)則退的過(guò)程。你可以花一個(gè)月時(shí)間突擊政治。但絕不敢自恃英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，放松英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

提高英語(yǔ)成績(jī)的捷徑，我認(rèn)為是多做閱讀題：一是閱讀理解的分值太高了，決定著考研的成敗、考生的命

運(yùn)，無(wú)法不重視。二是閱讀理解在鞏固詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)水平方面有不可替代作用。那么究竟如

何提高呢？建議如下：

一、資料的選擇

首先，歷年考試真題是必備的資料，真題是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做真題可以把握試題難度，出題角度，了解命題重

點(diǎn)。其次，考研閱讀輔導(dǎo)書，這種資料貴精不在多。另外，比較權(quán)威的考研機(jī)構(gòu)有配合授課的課后練習(xí)，

模擬沖刺，這種書也是不錯(cuò)的。

資料的選擇上要把握難易程度。如果太難，文章中有很多單詞不認(rèn)識(shí)、有很多句子不理解、問題又偏又怪、

做下來(lái)錯(cuò)的一塌糊涂，只會(huì)打擊你的信心，浪費(fèi)你的時(shí)間，也不會(huì)有很大收效。比英語(yǔ)真題簡(jiǎn)單也行不通,

所以我建議大家選擇比真題難度稍高的資料。研究生的閱讀試題題材廣泛，涉及到包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、

科技、軍事、科普，教育等在內(nèi)的方方面面；所選體裁多樣，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文、新聞文體等;

文章內(nèi)容時(shí)新，具有可讀性，?般很少有考生讀過(guò)的文章出現(xiàn)，所以選擇的輔導(dǎo)書覆蓋面要廣，內(nèi)容要跟

得上時(shí)代變化。在你選擇時(shí)，要考慮書籍的作者、出版社、書的質(zhì)量，難易程度及參考他人對(duì)該書的評(píng)價(jià)。

買書前，不妨借同學(xué)的書看一下或到書店詳細(xì)閱讀該書的介紹，做一兩篇閱讀把握難易程度，選項(xiàng)設(shè)置等。

有些出版商只為牟利不負(fù)責(zé)任出書，書的內(nèi)容東拼西湊，答案分析牽強(qiáng)附會(huì)或者干脆沒有，甚至連答案都

是錯(cuò)誤的，這種書百害而無(wú)一利。

二、閱讀能力的提高

閱讀能力的測(cè)試包括閱讀速度，理解程度以及記憶能力等。要想獲得滿意的考研英語(yǔ)成績(jī)，最根本的方法

就是提高詞匯量，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，同時(shí)熟悉一些閱讀技巧和做題方法也是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有自己習(xí)

慣的做題方法，不能說(shuō)哪種方法更高明，要大家紛紛仿效。我比較贊同的一種方法是先快速瀏覽問題，然

后帶著問題通讀全文，了解文章的大概內(nèi)容，這一遍要快，不理解的地方跳過(guò)，然后做題。這時(shí)我們心中

已大概知道答案的分布，跳過(guò)無(wú)關(guān)部分，快速找到答案所在處，仔細(xì)閱讀，反復(fù)推敲，直到選出正確答案。

可以用直接法和排除法相結(jié)合選擇答案，排除法是四個(gè)選項(xiàng)都看，逐?排除選項(xiàng)，選出正確答案。這種方

法可提高正確率，但花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)。

做閱讀題，要避免以下幾點(diǎn)：

第一,不忠于原文，主觀選擇答案。尤其對(duì)比較熟悉的題材或有個(gè)人習(xí)慣看法的問題往往容易以自己的主

觀看法代杵作者的觀點(diǎn)。閱讀理解的各選項(xiàng)間干擾性很大，許多答案都有其合理的面，但不是作者在文

中要表達(dá)的觀點(diǎn)，不是最確切的答案。所以我們必須仔細(xì)推敲，將原文的真正含義理解透徹，用原文要表

達(dá)的意思對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，選出最切合原文句意的答案。如果對(duì)原文中心思想把握的不到位，跟著感覺走，

想當(dāng)然的選擇答案，就會(huì)被錯(cuò)誤選項(xiàng)蒙蔽。對(duì)某一題材的熟悉有助于理解文章的內(nèi)容，但也會(huì)出現(xiàn)誤導(dǎo)答

案的選擇《

第二，問題簡(jiǎn)單化，粗心以及?些不良的閱讀習(xí)慣。研究生的閱讀題比六級(jí)要難一些，?般情況下文章的

中心思想比較隱含，不會(huì)放在每段的第一句，答案不會(huì)在文章中直接給出。所以我們通過(guò)閱讀，除了理解

文章的字面意思外，更要對(duì)一些沒有被文字表達(dá)出來(lái)的信息，通過(guò)作者的觀點(diǎn)，自己已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)做

出合乎邏輯的推斷。做題時(shí)要注意文章中的一些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞在理解作者的態(tài)度和選擇答案方面有

非常重要的作用。這些關(guān)鍵詞包括?些重要信息的轉(zhuǎn)折詞，如lbul.yet.although<however等，這可以讓我們

了解到作者要轉(zhuǎn)換話題或否定已述內(nèi)容。表示舉例的有suchas,forinstanse。表示目的的有tothisend,forthis

puipose.withthisobject?另一些詞如asaresult.finally.inconclusion則表示作者對(duì)自己所述的事情要做一概括

并準(zhǔn)備結(jié)束所談及的問題。一些同學(xué)做題注意力不集中，做題速度慢，還有做閱讀題讀出聲，一字一字讀,

碰到不懂的單詞查詞典的習(xí)慣，這是很不好的?？佳袝r(shí)間是非常緊的，要在有限時(shí)間內(nèi)做完所有題就需要

平時(shí)多鍛煉。平時(shí)做題在保證正確率的前提下要注意提高閱讀速度。閱讀時(shí)碰到不認(rèn)識(shí)的單詞可以通過(guò)構(gòu)

詞法，根據(jù)上下文意思或該詞的同位語(yǔ)推測(cè)，不要經(jīng)常查詞典，做閱讀題是培養(yǎng)語(yǔ)感，鞏固詞匯的過(guò)程，

不是積累詞匯的過(guò)程。做題查詞典一是浪費(fèi)時(shí)間，不利提高閱讀能力，二這也不是背單詞的好辦法。由于

閱讀題材廣泛，體裁多樣，所以在平時(shí)的訓(xùn)練中要廣泛閱讀，盡可能地接觸各種文章，不要受自己興趣愛

好影響，對(duì)那些自己平時(shí)不感興趣或覺得較難的文章更應(yīng)該多訓(xùn)練，為考試做準(zhǔn)備?？佳杏泻芏嗑渥悠L(zhǎng),

修飾語(yǔ)多，分隔現(xiàn)象嚴(yán)重，詞義隱晦令人費(fèi)解。分隔現(xiàn)象增多破壞句子連貫性，修飾成分多則造成理解困

難，降低閱讀速度。這種長(zhǎng)句平時(shí)也要多多鍛煉的。可以先弄清句子的基本成分，再弄清句子中的各修飾

成分在句中作用以及各成分間的相互關(guān)系，然后根據(jù)上下文理解句子意思。考試時(shí)是沒有時(shí)間這樣一二三

去分析的，平時(shí)這樣鍛煉可培養(yǎng)習(xí)慣思維，考試時(shí)速度自然而然就快了

第三，做完題缺少檢查。對(duì)感覺把握不大或較難的試題，尤其是概括歸納題，作者意圖題等在做完后要根

據(jù)全文和問題的答案，看是否有矛盾，是否符合邏輯。一些細(xì)節(jié)題，推測(cè)題，判斷題要在文章相關(guān)段落中

找到根據(jù)，以做到確保無(wú)誤。在平時(shí)的訓(xùn)練中，要總結(jié)適合自己的方法，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)及時(shí)糾正并在下次做題

中避免發(fā)生類似錯(cuò)誤。

足夠數(shù)量的詞匯和嫻熟的語(yǔ)法知識(shí)是提高閱讀理解能力和增強(qiáng)閱讀速度的基礎(chǔ)，閱讀理解的技巧和方法有

助于提高答案正確率及答題速度。這段時(shí)間要合理安排時(shí)間，掌握大量詞匯，熟悉?些語(yǔ)法知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)

感。

0

以哲學(xué)的名義搞定英語(yǔ)閱讀

【起子】

一般來(lái)講，搞定閱讀首要任務(wù)是背會(huì)基本單詞，熟悉長(zhǎng)句。但是，這里，必須要將哲學(xué)在英語(yǔ)閱讀的地位

提出來(lái)。

我們應(yīng)該都注意到了，考研英語(yǔ)閱讀文章的體裁大部分都是說(shuō)明文和議論文。而這種體裁的文章，都是邏

輯非常嚴(yán)密的文章。命題專家組不但選文是邏輯性強(qiáng)的，考察重點(diǎn)也是邏輯性較強(qiáng)的。我們經(jīng)常遇到的“看

懂了文章，卻做不對(duì)題目”正是由于我們僅僅看懂了文章的字面意思，沒有去認(rèn)真體會(huì)文章的邏輯關(guān)系。

另外，考研作文長(zhǎng)久以來(lái)的“三段式”也是直接考察邏輯思維的。結(jié)構(gòu)一般是這樣的：

主題（本質(zhì)）段：拿出主題X的句子+定義X的句子

展開段：正推1+邏輯證明正推1;正推2+邏輯證明正推2。

總結(jié)段：對(duì)主題用辨證邏輯來(lái)下結(jié)論。

考研閱讀的邏輯結(jié)構(gòu)形式與這個(gè)大都差不多。注意，是邏輯順序決定了這樣的結(jié)構(gòu)。

【基礎(chǔ)】

能夠比較連貫地看懂文章。如果覺得困惑，可參考鄙人的《從三難例句“槍挑”長(zhǎng)句難句》

【預(yù)備知識(shí)】

（這些預(yù)備知識(shí)開始只需知道即可，不必細(xì)究）

1、思考方法

“X是什么意思？"（就此一問題而言，X可以是指一個(gè)概念、一個(gè)句子或一個(gè)問題。）

“X有什么根據(jù)？"（就此一問題而言，X可以是指一個(gè)斷言或理論。）

n考研閱讀一般會(huì)在首句給出文章主題x,要養(yǎng)成認(rèn)出x馬上就問自己以上兩個(gè)問題的習(xí)慣。比如首句

是“人是自私的嗎？”，那么顯然，自私就是X,作者一般會(huì)對(duì)X做概念解釋，然后通過(guò)正面證明自己觀

點(diǎn)和反駁相反觀點(diǎn)的一系列邏輯推理來(lái)得出結(jié)論。至于究竟在哲學(xué)上應(yīng)該如何下定義和推理，這里不必細(xì)

究，只要知道有這個(gè)過(guò)程就好了。因?yàn)槊}專家組就是要考察我們的邏輯思維能力。

2、必要條件和充分條件

當(dāng)我們說(shuō)甲是乙的必要條件（necessarycondition）時(shí)，意思是說(shuō)沒有甲，乙便不可能存在。

當(dāng)我們說(shuō)甲是乙的足夠（或充份）條件（sufficientcondition）時(shí)，意思是說(shuō)若甲存在，則乙亦必定存在。

換句話說(shuō)，沒有可能有甲而沒乙。

有四條邊是一個(gè)正方形的必要條件。廉潔是成為好的公務(wù)員的必要條件。氧氣是人類生存的必要條件。

擁有十個(gè)椰子是擁有多過(guò)三個(gè)椰子的充分條件。絕對(duì)零度是物質(zhì)份子活動(dòng)停頓的充分條件。

以上的主題分別是“四條邊、廉潔、氧氣、有10個(gè)椰子、絕對(duì)0度”，文章之后必然會(huì)對(duì)其充分條件“正

方形、好的公務(wù)員、人類生存”或者必要條件“有》三個(gè)椰子、物質(zhì)分子活動(dòng)停頓”進(jìn)行詳細(xì)闡述。

預(yù)備知識(shí)就先這么多好了，多了大家都不愿意看了。

【實(shí)戰(zhàn)演練1】

2004年研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題閱讀TEX1題號(hào)：41?45

Huntingforajoblatelastyear,lawyerGantRedmonstumbledacrossCareerBuilder,ajobda

tabaseontheInternet.Hesearcheditwithnosuccessbutwasattractedbythesite's"pe

rsonalsearchagent".【本文的主題詞在第二句P.S.A個(gè)人搜索工具?？吹街黝}X應(yīng)該怎么做？問自己

X是什么、X作用根據(jù)】It'saninteractivefeaturethatletsvisitorskeyinjobcriteriasu

chaslocation,title,andsalary,thenE-mailsthemwhenamatchingpositionispostedint

hedatabase.【很好，符合我們的思維,作者馬上對(duì)X做了定義】Redmonchosethekeywordslegal,

intellectualproperty,andWashington,D.C.Threeweekslater,hegothisfirstnotification

ofanopening."Istruckgold,'saysRedmon,whoE-mailedhisresumetotheemployerand

wonapositionasin-housecounselforacompany.【更好，這幾句是對(duì)X能夠作用舉例論證。邏輯

性非常強(qiáng)】

【本段小結(jié)一下：主題+主題定義+主題根據(jù)。出題點(diǎn)不可能問主題是什么（都告訴我們了還考什么??！一

定是考緊跟其后的主題定義或者主題根據(jù)，又由于主題定義作者給的非常清楚明白，因此，重點(diǎn)出題點(diǎn)可

能在主題根據(jù)）1

Withthousandsofcareer-relatedsitesontheInternet,findingpromisingopeningscanbeti

me-consumingandinefficient.Searchagentsreducetheneedforrepeatedvisitstothedatab

ases.【講了PSA的優(yōu)勢(shì)1：省時(shí)高效】But【剛才是PSA的優(yōu)勢(shì)，看到轉(zhuǎn)折詞，應(yīng)該提醒自己了，要說(shuō)

劣勢(shì)了】althoughasearchagentworkedforRedmon,careerexpertsseedrawbacks.【很好，和我

們預(yù)期的一樣，連專家都說(shuō)有缺點(diǎn)了】Narrowingyourcriteria【講劣勢(shì)1,之后顯然是“拉虎皮做大

旗”，用專家的話來(lái)證明其劣勢(shì)】，forexample,mayworkagainstyou:aEverytimeyouanswera

questionyoueliminateapossibility."saysoneexpert.

【本段講了主題的優(yōu)劣，是辨證的思維方式。小時(shí)候說(shuō)“XXX是壞人”就不是辨證的思維。出題點(diǎn)肯定是

優(yōu)勢(shì)1或者劣勢(shì)1了?！?/p>

Foranyjobsearch,youshouldstartwithanarrowconcept----whatyouthinkyouwanttod

o----thenbroadenit."Noneoftheseprogramsdothat,wsaysanotherexpert.【劣勢(shì)1的主

人不再僅僅是PSA,而且是所有工作搜索工具，歸納思想】"There'snocareercounselingimplicit

inallofthis."Instead,【好了，都“辨證”的看了優(yōu)劣了，估計(jì)作者要講怎樣辨證的使用PSA了】

thebeststrategyistousetheagentasakindoftipservicetokeepabreastofjobsina

particulardatabase;whenyougetE-mail,consideritaremindertocheckthedatabaseagain.

“Iwou1dnotrelyonagentsforfindingeverythingthatisaddedtoadatabasethatmight

interestme,wsaystheauthorofajob-searchingguide.【太好了。我們的思路和作者幾乎一致了?！?/p>

【本段的重心在“辨證使用PSA”°出題點(diǎn)可能就這一個(gè)?！?/p>

Somesitesdesigntheiragentstotemptjobhunterstoreturn.【在“開發(fā)PSA—PSA一使用PSA”

這個(gè)關(guān)系里，后兩個(gè)都講了，現(xiàn)在講到開發(fā)PSA了】WhenCareersiteJsagentsendsoutmessagesto

thosewhohavesignedupforitsservice,forexample,itincludesonlythreepotentialjobs

---thoseitconsidersthebestmatches.Theremaybemorematchesinthedatabase;jobhu

nterswillhavetovisitthesiteagaintofindthem----andtheydo.【講開發(fā)者的吸引回訪策

略1]“Onthedayafterwesendourmessages,weseeasharpincreaseinourtraffic,“says

SethPeets,vicepresidentofmarketingforCareerSite.【又是用別人的話再次論證此策略之成

功】

【本段是關(guān)系式里的頭把交椅“開發(fā)者”，因此，必然會(huì)對(duì)其策略出題?！?/p>

Even【強(qiáng)調(diào)詞】thosewhoaren,thuntingforjobsmayfindsearchagentsworthwhile.【再次轉(zhuǎn)

回使用者，并且擴(kuò)大使用者的范圍。下面一定會(huì)論證憑什么擴(kuò)大這個(gè)范圍】Someusethemtokeepacl

osewatchonthedemandfortheirlineofworkorgatherinformationoncompensationtoarm

themselveswhennegotiatingforaraise.【的確。]Althoughhappilyemployed,Redmon[Redmon

再次閃亮登場(chǎng)！目的就是進(jìn)一步證明作者的推理無(wú)誤】maintainshisagentatCareerBuilder."You

alwayskeepyoureyesopen,“hesays.Workingwithapersonalsearchagentmeanshavingano

thersetofeyeslookingoutforyou.

【本段是結(jié)尾段。但似乎沒有結(jié)束，這說(shuō)明此文可能是節(jié)選。重心在使用者范圍的擴(kuò)大上。題目一定在“擴(kuò)

大”上做文章?！?/p>

41.HowdidRedmonfindhisjob?

【找到了工作就是主題根據(jù)。作者費(fèi)盡口舌就是為了說(shuō)明PSA有用。我們可以把自己假想為PSA的推銷員，

我們的開頭語(yǔ)應(yīng)該說(shuō)“Redmon就是用了我們的XXX才找到工作的”吧？如果?開始就說(shuō)A/B/D那些細(xì)節(jié)步

驟的話，聽者早跑光了。】

[A]Bysearchingopeningsinajobdatabase.

[B]Bypostingamatchingpositioninadatabase.

[C]Byusingaspecialserviceofadatabase.

[D]ByE-mailinghisresumetoadatabase.

42.Whichofthefollowingcanbeadisadvantageofsearchagents?

【和我們看文章的時(shí)候分析的出題點(diǎn)一樣。就是劣勢(shì)1。A]

[A]Lackofcounseling.

[B]Limitednumberofvisits.

[C]Lowerefficiency.

[D]Fewersuccessfulmatches.

43.Theexpression“tipservice”(Line4,Paragraph3)mostprobablymeans

【果然是考如何辨證使用PSA的細(xì)節(jié)。Tipservice是作者話語(yǔ)中的表語(yǔ)，非常重要的。】

[A]advisory.

[B]compensation.

[C]interaction.

[D]reminder.

44.WhydoesCareerSite,sagentoffereachjobhunteronlythreejoboptions?

【果然考策略。題干是策略，考的策略目的。文章很清楚的?！?/p>

[A]Tofocusonbetterjobmatches.

[B]Toattractmorereturningvisits.

[C]Toreservespaceformoremessages.

[D]Toincreasetherateofsuccess.

45.Whichofthefoilowingistrueaccordingtothetext?

【這種題目就是“根據(jù)本文，可以推理出什么……”，很直接地考推理！】

[A]Personalsearchagentsareindispensabletojob-hunters.【形而上學(xué)，明明作者是辨證的。這

里怎么這么絕對(duì)？注意，如果作者的觀點(diǎn)是形而上學(xué)的，這個(gè)選項(xiàng)就有可能是正確選項(xiàng)】

[B]SomesiteskeepE-mailingjobseekerstotracetheirdemands,【目的？應(yīng)該關(guān)注該段主題句，

是為了增大訪問量】

[C]Personalsearchagentsarealsohelpfultothosealreadyemployed.【好選項(xiàng)。最后一段都

是講它，再不選更待何時(shí)！】

[D]Someagentsstopsendinginformationtopeopleoncetheyareemployed.【搞反了嘛！]

標(biāo)準(zhǔn)答案：

41」答案］［C］

［解析］這是?道細(xì)節(jié)題，問Redman是怎樣找到工作的。依據(jù)文章第?段，可知答案為C。

42」答案］［A］

［解析］這是一道細(xì)節(jié)判斷題。第三段前三句中，作者借專家之言表達(dá)了自己對(duì)搜索工具的缺陷的看法：確

實(shí)職業(yè)咨詢特征。選項(xiàng)A符合此意，為正確答案。

43.［答案］［D］

［解析］這是一道詞義題。依據(jù)第三段的第四句可知，"tipservice”只起提示作用（reminder）,故答案為D。

A.advisory意為“咨詢，顧問”，與文章內(nèi)容不符，因?yàn)槲恼抡f(shuō)這種搜索agent缺的正是咨詢特征。

44.［答案］［B］

［解析］這是一道涉及因果關(guān)系的細(xì)節(jié)題。依據(jù)第四段首句可知答案為B.

45.［答案］［0

［解析］這是一道是非判斷題。依據(jù)第五段首句可明確得知，C項(xiàng)為正確答案。

15分鐘之內(nèi)搞定閱讀B

首先要弄清楚閱讀B和閱讀A的不同之處：閱讀A的重點(diǎn)在于準(zhǔn)確理解，相比之下B部分更側(cè)重的是對(duì)文

章的結(jié)構(gòu)的把握弄清楚這?點(diǎn)是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@種本質(zhì)性的差異使得作A、B兩部分的方法大相徑庭!

步驟一：速讀文章（4-5分鐘之內(nèi)），找出中心論點(diǎn)和各段主旨，重點(diǎn)注意blank出的上下文并簡(jiǎn)單猜測(cè)

一下此處大概內(nèi)容。

這一步看似簡(jiǎn)單，其實(shí)其中有很多技巧。讀和讀不一樣，比如你看我這篇帖子和看報(bào)紙上的新聞時(shí)候都

在讀，但側(cè)重點(diǎn)不一樣?，F(xiàn)在你是在精讀，看報(bào)紙是瀏覽罷了。但要注意的是，讀閱B的時(shí)候不能用看報(bào)

紙?樣的那種瀏覽來(lái)速讀，而應(yīng)該始終記得自己的目的：觀察文章結(jié)構(gòu)！比如：第一段提出現(xiàn)象，第二段

提出相關(guān)評(píng)論和作者論點(diǎn)，第三段給正例，第四段給反例，最后一個(gè)結(jié)論。當(dāng)然，我舉這個(gè)例子太俗，也

沒什么代表性，我只是為了說(shuō)明一種文章內(nèi)部一定有某種結(jié)構(gòu)。

限于時(shí)間和條件我就不舉具體的例子來(lái)說(shuō)明了。各位可以多練習(xí)一下，每次讀都要在頭腦中替作者構(gòu)思

該怎樣寫，怎樣銜接，怎樣才能更有說(shuō)服力，漸漸的你就可以在很短的時(shí)間里迅速掌握文章的結(jié)構(gòu)了。

這里有一點(diǎn)要特別注意：千萬(wàn)別被作者把你的思路帶進(jìn)文章里面。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如某篇文章講如

何才能獲取女孩子的芳心（我假設(shè)的），至今仍然沒有女朋友的你（當(dāng)然也是假設(shè)的）可能對(duì)這個(gè)話題就

很感興趣，對(duì)其中的細(xì)節(jié)若有所悟，文章所要傳達(dá)的內(nèi)容基本都被你吸收了。如果這是閱讀A的文章，你

就賺到了，回答問題可能也很輕松：可若是閱讀B的文章，你就倒霉了，津津有味的讀了半天，結(jié)果結(jié)構(gòu)

上的特點(diǎn)一點(diǎn)沒領(lǐng)會(huì)。明白我的意思了沒？

步驟二：從A到G仔細(xì)的看每一個(gè)選項(xiàng)，看一個(gè)確定個(gè)，并對(duì)不能確定的選項(xiàng)作簡(jiǎn)單標(biāo)記（4-5分鐘）。

有了步驟一的基礎(chǔ)，你可能很容易便能確定某選項(xiàng)的位置了，甚至沒看到這個(gè)選項(xiàng)的時(shí)候你大概已經(jīng)想

到這個(gè)選項(xiàng)應(yīng)該是這個(gè)樣子的（這種兒率很?。?，也可能對(duì)某兒個(gè)還有些猶豫。不要緊，還有時(shí)間，繼續(xù)

下一步。

步驟三：仔細(xì)觀察文章blank處的上下文的每?個(gè)細(xì)節(jié)（連詞、特定名詞etc）,回到選項(xiàng)群按細(xì)節(jié)排查

（4-5分鐘）。

這時(shí)真正考驗(yàn)功力的地方了。所有的疑惑和難點(diǎn)都在最后這幾個(gè)不好確定選項(xiàng)里面隱藏著。我的建議是

通過(guò)細(xì)節(jié)部分進(jìn)行排查。比如，在此blank之后文章中出現(xiàn)了一個(gè)之前從來(lái)沒出現(xiàn)過(guò)的名詞，而這個(gè)詞在

某個(gè)選項(xiàng)中被介紹過(guò)，那么此blank估計(jì)就該添這個(gè)選項(xiàng)了。細(xì)節(jié)有時(shí)候很難發(fā)現(xiàn)，這就需要你不斷的把

可以選項(xiàng)帶回去試驗(yàn)（有點(diǎn)像方程驗(yàn)算）。其實(shí)只要精神足夠集中，且無(wú)根本性的單詞障礙，最后這幾個(gè)

絆腳石也是應(yīng)該很容易被弄掉的！

步驟四：不放心的話按照自己添的重新看一遍文章，而且注意，還是要速讀！一般來(lái)說(shuō)只要進(jìn)行重點(diǎn)閱讀

就夠了（1分鐘之內(nèi)）。

不過(guò)一般本人都省略這一步，因?yàn)槲矣X得最后這步意義不大。畢竟文章不是你寫的，你選出來(lái)的選項(xiàng)可

能在你看來(lái)還是不夠完美，于是你會(huì)緊張，甚至又重新的去排查一遍……結(jié)果可能一無(wú)所獲，在浪費(fèi)了n

多時(shí)間之后還把自己弄得很煩躁。得不償失。

另外還有一些經(jīng)驗(yàn)之談，僅供參考。

1?7個(gè)選項(xiàng)中必然有2個(gè)是干擾項(xiàng)（這個(gè)白癡都知道。。）這兩個(gè)干擾項(xiàng)我總結(jié)有兩種。?種是與正確選

項(xiàng)有同樣的連接關(guān)系（順承、逆承、因果etc）這種比較難辨別，要注意。另一種是簡(jiǎn)單的相關(guān)（比如同

一本書里面的其他章節(jié)的內(nèi)容），這個(gè)就要求你對(duì)文章的大體內(nèi)容也要了解。

2。先入為主的選項(xiàng)不一定是對(duì)的，耍在走頭無(wú)路的時(shí)候敢于懷疑。也許步驟一中精神不夠集中，對(duì)某處的

結(jié)構(gòu)理解出現(xiàn)了偏差，這就會(huì)導(dǎo)致你在第一遍選擇的時(shí)候就弄錯(cuò)了某個(gè)選項(xiàng)：然而自己還不知道，還以為

那個(gè)肯定保。這個(gè)要留神！

3.一定要把精神集中在對(duì)結(jié)構(gòu)的理解上，這樣做題準(zhǔn)確而且迅速！我本人狀態(tài)好的時(shí)候可以10分鐘之內(nèi)

搞定?篇，而且個(gè)不錯(cuò)；最神奇的就是，有時(shí)候我甚至連關(guān)鍵詞都沒弄明白什么意思。

有關(guān)于閱讀A的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)

寫在前面：本文只談?點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)，算是自己對(duì)自己的總結(jié)

我今年復(fù)習(xí)考研之前一直是一個(gè)比較懶惰的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我很少主動(dòng)地去記憶什么東西，比如單詞，再比

如句式，至于整段的文章就更別提了一看著都費(fèi)勁，還背？

曾經(jīng)我以為這樣沒什么，但如今看來(lái)這正是我英語(yǔ)水平?直不能提高的主要原因！

我之前一直有一個(gè)能支持我懶惰的觀點(diǎn)：閱讀重在理解作者意圖，需要文學(xué)或者說(shuō)文字的素養(yǎng)多些；而且

單詞不一定非要捧著一本單詞書去機(jī)械記憶，邊看文章就能記住很多。

如今再看這個(gè)觀點(diǎn)，唉！——根木就是懶惰的借口?。?！

如今總結(jié)起來(lái)要做好閱讀A,需要把握兩點(diǎn)：

第一，單詞和語(yǔ)法一定要過(guò)關(guān)。

什么叫過(guò)關(guān)呢，就是看到文章一句話你不至于理解出很多種意思（我指的是本意）來(lái)，而且你不用反復(fù)的

去猜句話的意思。

我舉一個(gè)反例。我原來(lái)讀閱讀的文章基本就是在猜意思，而且是反復(fù)的猜，比如某一句我看不懂，我就猜

測(cè)大概是意思“甲”（代號(hào)而已，沒時(shí)間找具體的例子了）。結(jié)果又讀了幾句發(fā)現(xiàn)之前的意思似乎猜的有

問題，于是返回頭再猜，猜成意思“乙”。周而復(fù)始，一直到全篇讀完（這時(shí)候真是tmd累死了）。這樣

猜的后果就是讀一篇文章要花掉n多時(shí)間，而且最后在頭腦中會(huì)形成一個(gè)相當(dāng)混亂的概念。

回想當(dāng)初做閱讀真是痛苦的回憶啊！——不知道要多死掉多少腦細(xì)胞

第二，要有定的文字功底或者文學(xué)素養(yǎng)。

本人對(duì)文字的東西還算有一點(diǎn)感悟，當(dāng)年高考唯一可以拿出來(lái)炫一下的也就是語(yǔ)文。所以跟上作者思路不

是難事，總結(jié)個(gè)中心思想各段大意也是個(gè)手到擒來(lái)。并且憑著一點(diǎn)對(duì)文學(xué)小小的感悟，仃時(shí)候還可以感覺

到很多作者想要表達(dá)的隱藏含義?；谶@些“天賦”，做閱讀的時(shí)候我一般死的不是很難看。

以1：兩點(diǎn)之間有一個(gè)辯證統(tǒng)一的關(guān)系。前者是后者的基礎(chǔ)，后者可以是前者地得到升華。

不拽，講白話就是，第一條強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)，第二條強(qiáng)調(diào)的是技巧。而且這兩條之間有一個(gè)先后的關(guān)系：只

有有了基礎(chǔ)才能談到技巧。

換句話說(shuō)，重中之重就在單詞（以及短語(yǔ)句式等等）?。?！

考研英語(yǔ)閱讀理解各類題型的命題規(guī)律小結(jié)

其實(shí)，英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，大家很容易忽略的一個(gè)捷徑就是通過(guò)分析歷年真題來(lái)提高閱讀質(zhì)量。在做英語(yǔ)閱讀部

分時(shí)，不僅需要閱讀技巧，同時(shí)也需要了解各類題型的命題規(guī)律以及掌握一些有效的答題技巧。請(qǐng)大家注

意到考綱里關(guān)于閱讀的要求：

考生應(yīng)能讀懂不同類型的文字材料（生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%）,包括信函、書刊和雜志

上的文章，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等。根據(jù)所讀材料，考生應(yīng)能:

①理解主旨要義；

②理解文中的具體信息；

③理解文中的概念性含義；

④進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；

⑤根據(jù)上卜.文推測(cè)生詞的詞義；

⑥理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系；

⑦理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度；

⑧區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。

根據(jù)大綱和歷年考題，我們把題型分為7種：推理題，例證題,詞匯題,句子理解題,指代題，主旨題,態(tài)

度題.下面就我去年在復(fù)習(xí)真題并結(jié)合老師的講座有一套命題規(guī)律小結(jié)：

（-）推理題

推理題?般包括數(shù)字推理,知識(shí)推斷和邏輯推理,它主要考察我們理清上下邏輯關(guān)系的能力，可以算是

各類題型中最難的一種（我錯(cuò)的最多的一種，所以首先總結(jié)它的規(guī)律）。推理題常?？疾榭忌苓M(jìn)行有關(guān)

的判斷、推理和引申⑦理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等，邏輯詞常用的有：“infer,imply,suggest,c

onclude"等。

秘訣：1.看是否通過(guò)題「?返回原文（或根據(jù)選項(xiàng)返回）

2.依據(jù)原文的意思進(jìn)行:三錯(cuò)一對(duì)”的判斷

3.注意推理時(shí)的“最近答案”原則

注意：不要”想的太多，推得太遠(yuǎn).”推理題的答案很大程度上是原文的重現(xiàn)不易定非要經(jīng)過(guò)邏輯推理從

原文得出。

（二）例證題

例證題要求考生⑧區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)⑥理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系:主要是考察

考生通過(guò)段落,句子來(lái)推測(cè)文章的主旨，支持的觀點(diǎn)等.

標(biāo)記詞有：“example,illustrate,case,exemplify,illustration"等。

秘訣：L返回原文,找出該例證出現(xiàn),即給該例證定位

2.90%向上,10%向下,搜索該例證周圍的區(qū)域,找出例證支持的觀點(diǎn).找出該論點(diǎn),并與四個(gè)選

項(xiàng)進(jìn)行比較,的出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的正確答案.

注意:舉例的目的是為了支持論點(diǎn),例子看不懂也沒關(guān)系

3.錯(cuò)誤選項(xiàng)特征就是就事論事！

4.常識(shí)判斷

如果,?個(gè)選項(xiàng)僅僅符合常識(shí),不一定是answer

如果不符合常識(shí)，一定不是answer

（-.）詞匯題

詞匯題主要測(cè)試考生⑤根據(jù)上下文正確推測(cè)判斷詞義的能力。標(biāo)志是

Theword"…"inline??,refersto???

秘訣：1.返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方

2.注意結(jié)合上下文,理解該詞的意思

3.可判斷該詞匯是否超綱，如果是綱內(nèi)詞匯，則字面意思，必然不是正確答案

4.詞匯的正確答案,經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞出現(xiàn)的前后

參考:2000年第1,2,5篇

（四）句子理解題

句子理解題要求考生②理解文中的具體信息；③理解文中的概念性含義

秘訣：1.返回原文，找到該句子。

2.對(duì)原句進(jìn)行語(yǔ)法和詞義上的精確剖析,應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義,不要進(jìn)行歸納,演繹,推

理.

3.一殷說(shuō)來(lái),選項(xiàng)中的正確答案意思與原句完全相同,只不過(guò)是用其他英語(yǔ)詞匯表達(dá)而已正

確選項(xiàng)與原句之間沒有任何推理關(guān)系。

（五）指代題

指代題要考察考生整體理解文章的能力，并推斷出該處指代詞所代表的含義。

秘訣1.返回原文，找出題的指代詞.

2.向上搜索，找最近的名詞，名詞性詞組或句子.

3.將找到的詞,詞組或句子代入,替換該指代詞,看意思是否通順.

4.將找到的詞，詞組與四個(gè)選項(xiàng)想比較,找出最佳答案.

（六）主旨題

主旨題①理解主旨要義，主要測(cè)試考生對(duì)短文整體理解概括的能力。一般是第一或最后一個(gè)題。標(biāo)志

詞有：“mainlyabout;mainlydiscuss;besttitle;digestM等。

秘訣：1.注意首段和各段第一句話，將其含義連接成一個(gè)整體

2.小心”首段陷阱”，不要一看開頭就選擇答案.（參考94年第2篇最后一題）

3.快速作文法解題.做題前可以自己思考一下”如果是我寫這個(gè)題目，我會(huì)怎么寫？”

（參考94年第1篇最后一題）

（七）態(tài)度題

態(tài)度觀點(diǎn)題主要考察考生⑦理解作者的意圖，觀點(diǎn)或態(tài)度的能力.標(biāo)志詞：attitude,purpose等.

秘訣：L精確理解四個(gè)選項(xiàng)詞語(yǔ)的含義

歸納起來(lái)，常見的態(tài)度詞有：Opposition反對(duì)suspicion懷疑的

Approval支持indifference冷漠（一般不選）

Optimistic樂觀的subjective主觀的objective客觀的pessimistic悲觀的biased有偏

見的impartial偏心的sens!tive敏感的

2.不要攙雜自己的觀點(diǎn).

3.可以尋找文中一些具有感情色彩的詞

4.可以抓論述的主線及舉例的方式

好了，小結(jié)完畢，這可是我研究了5遍真題的基礎(chǔ)上提煉出來(lái)的小秘訣。很多人還在大量做模擬題卻

適得其反。我只想提醒大家一句，千萬(wàn)不要忽略了歷年真題的作用，把它利用好，能給你帶來(lái)事半功倍的

效果，省心、省時(shí)、省錢，而且還高效率。大家都重視起來(lái)吧??！

一切從解題的需要出發(fā)來(lái)閱讀文章

一、理解文章的行文思路

英語(yǔ)文章的行文特點(diǎn)一般是相對(duì)固定的。文章的結(jié)構(gòu)類型也相對(duì)固定。我們以2003年

考研英語(yǔ)閱讀理解試題的第二篇文章為例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)論證型文章的行文特點(diǎn)。

因?yàn)樗械奈恼露际莵?lái)自現(xiàn)實(shí)生活，因此，作者的文章必定圍繞著一個(gè)主題biomedical

researchvs.animalrightsadvocates；

作者通常會(huì)以引言或事例引出要議論的話題Toparaphrase18th-centurystatesman

EdmundBurke,allthatisneededforthetriumphofamisguidedcauseisthatgoodpeople

donothing.；

然后作者必定要提出自己的觀點(diǎn)Scientistsneedtorespondforcefullytoanimalrights

advocates,whoseargumentsareconfusingthepublicandtherebythreateningadvances

inhealthknowledgeandcare.

接下來(lái)作者會(huì)用舉例等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)：

I.Forexample,agrandmotherlywoman---

2.Scientistsmustcommunicatetheirmessagetothepublicinacompassionate,

understandableway---------inhumanterms,notinthelanguageofmolecularbiology：

在文章的結(jié)尾處，作者還會(huì)提出解決問題的方法Muchcanbedone.

不難看出，熟知文章的行文思路,對(duì)解答文章的主旨大意題、段落內(nèi)的推理判斷題以及作

者的觀點(diǎn)態(tài)度題都是極有幫助的。我們建議考生朋友們?cè)谧隽艘欢康臍v年真題之后，回過(guò)

頭來(lái)總結(jié)一下文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這對(duì)以后的閱讀和解題都會(huì)大有裨益。

二、練成快速分清文章主次內(nèi)容的本領(lǐng)

一篇文章所包含的內(nèi)容很多，而試題往往只考查其主要思想觀點(diǎn)和部分細(xì)節(jié)內(nèi)容，因此

我們讀了文章后面的閱讀試題以后，一定確立這樣一個(gè)意識(shí)，即,只關(guān)注和查找利試題有關(guān)的

內(nèi)容，只要能夠回答問題，不必弄懂每一個(gè)細(xì)節(jié)。這種閱讀方法的依據(jù)是,考研閱讀當(dāng)中的試題

60%以上題型為細(xì)節(jié)題，解答這些試題,只要找到其在原文中的出處，就能夠確定答案,不需要

聯(lián)系文章的其他內(nèi)容。閱讀文章當(dāng)中常常有一些舉例的地方，其所設(shè)涉及的人物往往有很長(zhǎng)

的定語(yǔ)，比如,NancyDubler,directorofMontefioreMedicalCenter,contendsthat…George

Annas,chairofthehealthlawdepartmentatBostonUniversity,maintainsthat?”對(duì)于這些

細(xì)節(jié)，我們一般不用對(duì)人名后的限制說(shuō)明部分太注意，重點(diǎn)是看這個(gè)人他/她有什么觀點(diǎn)。

三、分清文章中的觀點(diǎn)和事實(shí)細(xì)節(jié)

區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)是閱讀理解能力最為重要的一環(huán)。表明作者觀點(diǎn)的句子一般為判斷句,

如,Therearereasonstobeoptimistic.Sadtosay,thisprojecthasturnedouttobemostly

lowlevelfindingsaboutfactualerrors---.Ibelievethatthemostimportantforcesbehind

themassiveM&Awavearethesamethatunderlietheglobalizationprocess…Allthese

arebeneficial,notdetrimental,tocustomers.文章中事實(shí)細(xì)節(jié)往往帶有更加明顯的標(biāo)志，如,

Forexample,Forinstance,InAmerica,還有一些數(shù)據(jù)等都是事實(shí)細(xì)節(jié)的標(biāo)志。

利用一切線索為解題服務(wù)

一、文章中的連詞和副詞是解題的線索連詞和副詞是文章當(dāng)中的重要連接手段,它們使

文章的各種內(nèi)容成為一個(gè)邏輯整體。需要大家注意的詞有

but,however,nevertheless,while,though,although,and,ononehand???ontheother

hand,consequently,asaresult,consequently,thus等等。這些詞表達(dá)著文章當(dāng)中的并列、因

果、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系,往往是作者表明自己觀點(diǎn)的依據(jù)。

二、文章中的例子和引用之處一般會(huì)出題

現(xiàn)在最為常考的方式是問作者為什么要舉某個(gè)例子或引用某人的話比如,Theauthor

usestheexampleofcancerpatientstoshowthat；Theauthorbeginshisarticlewith

EdmundBurke'swordsto。

三、文章中帶有形容詞比較級(jí)和最高級(jí)部分容易出題

大家對(duì)themost,further,greater,longer,morecomplex等字詞要高度敏感，這些地方往

往是出題的地方。

四、文章當(dāng)中的結(jié)構(gòu)復(fù)雜句往往蘊(yùn)涵著試題

這類句子通常為，帶有許多插入成分的復(fù)雜單句,帶有很多附加成分的復(fù)合句，其中以定

語(yǔ)從句為多。

總之，在考研英語(yǔ)閱讀的中后期，同學(xué)們應(yīng)該以如何在考試當(dāng)中獲取高分為復(fù)習(xí)的中心

任務(wù),努力培養(yǎng)和提高自己的做題能力和技巧。充分意識(shí)到樹立大閱讀意識(shí)對(duì)考研閱讀復(fù)習(xí)

的促進(jìn)作用，從大處著眼，在具體做題實(shí)踐當(dāng)中將各個(gè)小的技巧貫徹落實(shí)，這是一條捷徑。

考研閱讀理解滿分秘籍

北冥有魚，其名為鰻。鯨之大，不知其幾千里也：化而為鳥，其名為鵬。

鵬之背，不知其幾千里也：怒而飛，其翼若垂天之云。鵬之徙于南冥也，水

擊三千里，技扶搖而上者九萬(wàn)里……

—《莊子?內(nèi)篇?逍遙游》

考研作為中國(guó)考生面臨的三大選擇之?（即高考、考研、出國(guó)考試）無(wú)疑隨著本科教育的普及而變得

越來(lái)越重要，毫不夸張的說(shuō)，考研的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了高考，高考每年的錄取比例高達(dá)60%,

而考研還不到30機(jī)

每個(gè)人都渴望能夠“扶搖而上九萬(wàn)里”，能夠“乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪”，但是要想通過(guò)考研這道關(guān)，首先就

得突破英語(yǔ)這道關(guān)，要想突破英語(yǔ)這道關(guān)，首先就得突破閱讀理解這道關(guān)。

不過(guò)筆者常常聽到許多考生參加完碩士生入學(xué)英語(yǔ)考試后搖頭嘆息：“明明我看懂了全文也仔細(xì)斟酌

了題問和選項(xiàng)，可閱讀理解為什么還是錯(cuò)的一遢糊涂？”有的甚至仰天長(zhǎng)嘆：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將痛

苦而求索？”

嗚乎哀哉，其原因在幾何？

筆者以為首先得看考生是不是真正看懂了全文，眾所周知，考研閱讀理解的短文難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)六級(jí)考

試，既使那些實(shí)力超群者也未必在短短十分鐘之內(nèi)真正看懂了全文。真正考懂全文的標(biāo)志主要體現(xiàn)在對(duì)超

綱詞和復(fù)雜長(zhǎng)句的理解上，如果你看懂了90%,但這關(guān)鍵的10%看的模模糊糊，那你還是沒看懂，因?yàn)檫@部

分常常就是出題的地方。而那些完全沒有看懂的考生說(shuō)不定憑感覺也能選定答案，氣得讓那些自以為實(shí)力

高者吐血不止。筆者的確也看到一些考生平日里無(wú)所事事，上網(wǎng)、打球、跳舞、泡妞，臨到考前才東拚西

借幾本參考書臨時(shí)抱佛腳一3結(jié)果那些復(fù)習(xí)的口吐白沫的同學(xué)沒考取他倒考取了。這其中就有運(yùn)氣的成

份，筆者當(dāng)然承認(rèn)運(yùn)氣的重要性，有時(shí)候運(yùn)氣就是考生的?種感覺，猶如人的第六感，心靈的瞬間靈光

往往可以在瞬間破解人世間所有蹩腳的迷局。

不過(guò)筆者這里面對(duì)的是90%以上的普通考生，這些特例基本上是靠運(yùn)氣的一種賭博，筆者從不賭博，

筆者只希望每位考生能夠真正把成功牢牢握在手里。所以說(shuō)真正看懂全文才是實(shí)力的體現(xiàn)和滿分的基礎(chǔ)。

其次，也有的考生的確看懂了全文卻分?jǐn)?shù)不高，筆者認(rèn)為其中的原因也有兩方面，?是缺乏閱讀的技

巧，雖然看懂了但真正作起題來(lái)卻還是拿不定主意，結(jié)果既耽擱了時(shí)間又影響了心態(tài)，而心態(tài)有時(shí)候在考

試中起著至關(guān)重要的作用。二是缺乏對(duì)考研閱讀理解特殊性的認(rèn)識(shí)，所以他們往往一不小心就落入了一個(gè)

個(gè)陷阱當(dāng)中，身陷泥潭不能自拔。

這兩方面都是本書要重點(diǎn)解決的問題：真正讓實(shí)力高者無(wú)怨無(wú)悔，讓實(shí)力庸者揚(yáng)眉吐氣。

楔子二：閱讀理解模擬題的選擇

①、對(duì)市面上閱讀理解模擬題的分析：

市面上關(guān)于英語(yǔ)閱讀理解的輔導(dǎo)書如前所述多如過(guò)江之鯉，但是真正有用的有多少呢？

不可否認(rèn)，這些輔導(dǎo)書對(duì)于提高閱讀理解水平的作用是不用詡疑的，但是現(xiàn)在問題的焦點(diǎn)并不是在于

是否對(duì)于提高閱讀的實(shí)力有幫助，而是對(duì)于研究生英語(yǔ)閱讀理解的考試是否有立竿見影的效果。只有立足

于考研，并根據(jù)考研的實(shí)際情況制定的閱讀資料才有可能對(duì)考研的英語(yǔ)閱讀理解有直接的幫助，否則就是

誤人子弟了。

對(duì)于市面上的閱讀理解輔導(dǎo)書，筆者以為大致有以下兩個(gè)方面的致命傷：

?、在提供的短文中無(wú)緣無(wú)故的加大超綱單詞量

有不少參考書都是這樣，為了表示這本書的難度很大，下是在短文中加入大量的超綱單詞，單詞本來(lái)

就是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所以從表面上來(lái)看，的確短文的難度很大。實(shí)際上呢？這不過(guò)是一種虛假的表項(xiàng)罷了，

考生的時(shí)間本來(lái)就很有限，現(xiàn)在卻要花費(fèi)大量時(shí)間背記超綱單詞，而一旦看不懂全文又極大的打擊了自己

的自信心，從功利主義的原則來(lái)看，這絕對(duì)是得不償失的。

有用的東西才是有價(jià)值的東西。如果一個(gè)單詞對(duì)于考研英語(yǔ)沒有任何幫助，那它就是毫無(wú)意義的。更

何況，99.9%的考生一直到考前也不能完全熟記單詞大綱上的所有單詞的所有意思。好鋼要用在刀刃上，而

不是浪費(fèi)在超綱單詞上。

也許有的考生會(huì)說(shuō)，通過(guò)超綱單詞的熟悉可以擴(kuò)大知識(shí)面，提高英語(yǔ)語(yǔ)感，對(duì)于研究生考試也是有幫

助的。但現(xiàn)在的關(guān)鍵不是是否有幫助，而是你是否用了最小的成本取得了最大的成果。如果你時(shí)間多的用

不完，精力也多的用不完，把整本詞典背下來(lái)豈不是更好？

二、題間的設(shè)置和題項(xiàng)的選擇太過(guò)簡(jiǎn)單，和真題相差太遠(yuǎn)

市面上許多參考書所用短文的選擇項(xiàng)都是如此，題問和題項(xiàng)都亳無(wú)技巧，基本上是“看懂全文就能作

對(duì)所有答案”，這也是這些參考書為什么要用大量超綱單詞從表面上加大難度的原因。

也許他們忘了，目的是通過(guò)研究生英語(yǔ)這一特殊的考試，而不是全面提升讀者的閱讀水平。

而考研英語(yǔ)最大的特征就是“既使你看懂了全文也可能作不對(duì)任何一道題”，既使是1995的一篇簡(jiǎn)單

的短文“談人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程”其題項(xiàng)設(shè)置之巧妙令諸多英語(yǔ)高手頭痛欲裂，文章很簡(jiǎn)單，但題問和選

項(xiàng)設(shè)置有太多陷阱，據(jù)筆者自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)其他成功者的調(diào)查，幾乎沒有人在第一次做本文的時(shí)候全對(duì)的。

這就是考研真題和市面上許多模擬題最本質(zhì)的區(qū)別。

也正只有從考研真題分析入手才能夠真正洞悉其中的真諦!

②、為什么一定要用考研歷年真題？

原因很簡(jiǎn)單，既然要搞定考研英語(yǔ)，當(dāng)然要對(duì)她進(jìn)行全面了解，而歷年真題正是最好而且是唯?的途

徑，然后從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、挖掘規(guī)律，有的放矢而不是泛泛而論，最終使自己洞查她的?切資料，臨考時(shí)才

真正能做到胸有成竹。

其次，考研英語(yǔ)和其他任何英語(yǔ)考試不同，有她自己的規(guī)律。比如說(shuō)題問和題項(xiàng)暗藏有太多的陷阱等

等。如前所述，考研的真題都是眾多專家苦思精研出來(lái)的結(jié)果，其實(shí)際難度之高絕非單個(gè)人所編寫的輔導(dǎo)

資料所能比，更何況真題就是權(quán)威，既使其他輔導(dǎo)參考資料再“牛逼”也得圍繞真題來(lái)設(shè)計(jì)并盡量來(lái)模仿

真題。所以，考生們必需去研究她，關(guān)注她，圍繞她來(lái)安排自己的追求計(jì)劃。

筆者也見到了太多的考研學(xué)子居然沒有作一篇考研閱讀理解真題，整日里抱著一大堆輔導(dǎo)書狂作，結(jié)

果一上考場(chǎng)才發(fā)覺真正的試題完全不是那么會(huì)事兒，一口鮮血涌到了喉頭又生生的咽了回去。

當(dāng)然也有考生自我感覺良好，結(jié)果一下考場(chǎng)和高手一起討論頓時(shí)臉如死灰，他們到死也不信自己基本

上看懂了全文卻一道題也沒有作對(duì)。

③、一天到底作多少篇閱讀理解最好？

筆者曾經(jīng)采訪過(guò)兩個(gè)考生，個(gè)考生一天做十五篇閱讀理解，另一個(gè)考生?天做兩篇閱讀理解，結(jié)果

呢，前者考取了中國(guó)人民大學(xué)的研究生，后者考取了北京航空航天大學(xué)的研究生。

也許從表面來(lái)看，每天十五篇閱讀理解對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)實(shí)在是太多了，而每天才兩篇的閱讀理解又實(shí)

在是太少了。但是考研永遠(yuǎn)只有結(jié)果，沒有如果，更沒有過(guò)程。他們都獲得了成功。

其實(shí)拋開這表面的數(shù)量之爭(zhēng)，我們來(lái)看兩名考生的實(shí)際英語(yǔ)實(shí)力，任何分析離開了實(shí)際都是毫無(wú)意義

的。人大的考生英語(yǔ)六級(jí)考了86分，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，他做閱讀理解的目的是為了取得英語(yǔ)水平的全面突破，

由于他的詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)考研大綱規(guī)定的六千單詞量、語(yǔ)法基礎(chǔ)也極為扎實(shí)，所以他是通過(guò)這種廣泛的閱

讀來(lái)提升英語(yǔ)水平而不僅僅是針對(duì)考研英語(yǔ)這一單獨(dú)的水平。據(jù)他所說(shuō)，后來(lái)真題、輔導(dǎo)書上的所有題都

被他做完了，最后實(shí)在找不到閱讀理解的短文只得每天看英文報(bào)紙“充饑”。

那位北航的考生只過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)（69分），六級(jí)沒過(guò)，由于他的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好（和那位人大的不可同

日而語(yǔ)），所以一方面他在補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法的同時(shí)，閱讀理解只用真題，他每天做的很慢，兩篇閱讀

理解包括做題、分析、精讀、背誦至少需要兩個(gè)小時(shí)以上，不過(guò)據(jù)他所說(shuō)的確收獲很大，臨上考場(chǎng)的時(shí)候

真的有一種已洞悉考研英語(yǔ)秘密的自信。

臨場(chǎng)結(jié)果：人大的考生英語(yǔ)81分，北航的考生74分。

這樣就有一個(gè)極其重要的問題提出來(lái)了，對(duì)于絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)（即實(shí)力一般的考生），每天到底做

多少篇閱讀理解為好？

根據(jù)筆者對(duì)大量成功考生的調(diào)查，每天閱讀理解的篇數(shù)以三到五篇左右為好。雖然表面來(lái)看數(shù)量似乎

并不多，但每一篇都要真正弄懂，真正做到每做一篇有一篇的收獲，絕對(duì)不能圖表面的速度和毫無(wú)意義的

數(shù)量而圓冏吞棗，因?yàn)樽鲩喿x理解的目的是洞悉考研閱讀理解的秘密而不僅僅單純是提高自己的英語(yǔ)水平。

④、題量不夠怎么辦？

既然選定了考研英語(yǔ)閱讀理解的對(duì)象——真題，有確定了每天的題量大約是三到五篇，那么另一個(gè)問

題就凸現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)榭佳姓骖}從1986年到2004年一共也不過(guò)才八、九卜篇閱讀理解，如果按每天三篇的

速度不到一個(gè)月、而按每天五篇的速度只需要半個(gè)多月就可以把所有真題過(guò)一遍。這是不是說(shuō)題量太少了？

不錯(cuò)，題量的確是太少了。不過(guò)如前所述，復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)更重要，如果要精讀并從中洞悉考研英語(yǔ)

閱讀理解的秘密，你至少需要重做兩遍考研真題。試想想，每年該有多少考生擠到這座獨(dú)木橋上，據(jù)大致

估計(jì)，2001年研究生的報(bào)名人數(shù)是四十八萬(wàn)，2002年是六十萬(wàn),2003年是七十四萬(wàn),2004年是九十萬(wàn)。

盡管有越來(lái)越多的學(xué)子投身其中，可為什么大多數(shù)考生還是敗在了英語(yǔ)上面？這本身就說(shuō)明英語(yǔ)閱讀理解

絕不是一看就明白的“蹩腳貨”，而恰恰是需要反復(fù)琢磨才能了解其真是內(nèi)涵的珍玉。

正如前述的北航考生一樣，他每天的兩篇閱讀理解真題的確是太少了，可他真正把每一篇都完全吃透

了，復(fù)習(xí)到后來(lái)他甚至能夠背誦下1995年以后的所有閱讀理解考題。正是這種目的性、針對(duì)性極強(qiáng)的練習(xí)

使他順利通過(guò)了英語(yǔ)這關(guān)，他的英語(yǔ)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于許多六級(jí)通過(guò)者考生的成績(jī)。

不過(guò)對(duì)于一些時(shí)間充裕，方法得當(dāng)?shù)目忌鷣?lái)說(shuō)，歷年的真題的確顯得是少了點(diǎn)，不過(guò)到了這個(gè)節(jié)點(diǎn)的

時(shí)候千萬(wàn)不要去做那些用大量超綱單詞堆砌出來(lái)的所謂難度較高的模擬題，這時(shí)?個(gè)明智的選擇就是選用

六級(jí)考試的歷年真題，畢竟這是目前最接近于考研英語(yǔ)難度的正規(guī)試題了。

歷年考研閱讀真題加上歷年六級(jí)閱讀真題足夠所有準(zhǔn)備考研學(xué)子練習(xí)了，而且立竿見影，有百利而無(wú)

一害。

⑤、考前要不要作自測(cè)題？

這也是一個(gè)極其重要的問題，尤其對(duì)于大多數(shù)沒有達(dá)到六級(jí)優(yōu)秀的考生來(lái)說(shuō)。這里所說(shuō)的自測(cè)題是市

面上見到的許多要求在考前十天甚至五天作的所謂有可能押到題的“最接近真題的測(cè)驗(yàn)題”。

首先得澄清一個(gè)問題，那就是市面上的任何自測(cè)題永遠(yuǎn)不可能押中當(dāng)年的考試真題，因?yàn)楣俜诫S時(shí)都

有人監(jiān)控市場(chǎng)的動(dòng)向，如果連我們這些普通老百姓都能搞到這方面的資料，那他們豈不是更容易？既使一

旦發(fā)現(xiàn)有可能押中的題目，考試中心會(huì)立刻從題庫(kù)中更換一套試題。所以說(shuō)，大上永遠(yuǎn)都不可能掉卜餡餅,

也永遠(yuǎn)不要指望天上掉餡餅。

既然自測(cè)題在實(shí)際上不可能押中真題，那么我們?cè)賮?lái)看看它到底有什么價(jià)值？因?yàn)榇蠖鄶?shù)自測(cè)題和真

題的難度相差太多，所以它往往會(huì)加大超綱單詞量，這樣就只得造成兩種結(jié)果：

一是分?jǐn)?shù)很高，連作幾套題閱讀都是滿分。而到了考場(chǎng)上一看才知道難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那些自測(cè)題，考生

立刻就會(huì)從盲目自信變得方寸大亂，緊張之下絕對(duì)會(huì)大大影響水平的發(fā)揮：

二是一看滿篇都是不認(rèn)識(shí)的單詞，一套題作下來(lái)，閱讀得分還不到一半。這樣的結(jié)果將會(huì)極大的打擊

你的自信心，認(rèn)為自己還復(fù)習(xí)不到家，而現(xiàn)在臨考時(shí)間所剩無(wú)己，不得不打亂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃重新安排，

無(wú)疑這將大大影響臨場(chǎng)的狀態(tài)。

所以說(shuō)，一旦制定了一個(gè)周詳?shù)挠?jì)劃就要堅(jiān)持到底，不要被外界的因素所影響。越到臨考，越要以復(fù)

習(xí)為主，至于那些自測(cè)題，無(wú)論是作者出于押題目的的還是為了其他的目的（如MONEY）還是不要作的好。

因?yàn)闊o(wú)論你自測(cè)的分高還是分低，都對(duì)考試沒有實(shí)際意義。

墮肢體，黔聰明，離形去知，同于大通，此謂“坐忘”。與其是堯而非桀也，

不如兩忘而化其道。

—《莊子?大宗師》

萬(wàn)一山川大河都陷了，畢竟這理還在。

—朱熹《四書集注》

①、考研閱讀理解有規(guī)律嗎？

當(dāng)然有規(guī)律。

根據(jù)唯物主義的辯證法，有結(jié)果必有原因，有原因必有規(guī)律。只要把握住考研閱讀理解考試中的規(guī)律，就

可以拿到高分甚至滿分。

任何東西都有規(guī)律，尤其是這種磨難了千萬(wàn)學(xué)子的研究生英語(yǔ)考試。你想想看，為什么這么多學(xué)子都

在她面前栽了跟斗？這其中的原因說(shuō)復(fù)雜也不復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，那就是缺乏正確的理論作指導(dǎo)。

“大海航行靠舵手，干革命靠毛澤東思想?！币晃覀€(gè)人是很敬佩毛澤東的，因?yàn)樗旧砭褪且环N傳

奇、一種神話。干任何事情、包括人生都需要一種正確的理論來(lái)指導(dǎo)，考研也是如此，在思想上解決了問

題之后，就是要了解考研閱讀理解的文章選材、題問設(shè)計(jì)有什么規(guī)律性的東西，越是難度高的東西越有規(guī)

律可循，這也是為什么許多英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)子在考研英語(yǔ)中反而比那些英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)子考的分更高的原

因。一旦你掌握了這些規(guī)律之后你就會(huì)有一種骼然開朗的感覺，心靈的感覺就猶如佛光普照“悟道”了。

文章選材是表面的東西，近年的考研閱讀理解選材偏重于科普及純文藝的科研文章或小品文，一句話,

以前那種三段式一眼就能夠抓住文章中心思想的文章現(xiàn)在已經(jīng)完全看不到了。而現(xiàn)在市面上許多參考資料

還在拿這類短文配以大量超綱單詞來(lái)愚弄蕓蕓考子，何其可怒？

考研英語(yǔ)閱讀理解真正的規(guī)律性隱藏于題問和題項(xiàng)的設(shè)置上，所謂“山重水復(fù)疑無(wú)路，才知亂花迷人

眼”，多少學(xué)子倒在前進(jìn)的山路上，這也正是本書要揭示的真理。

②、在閱讀理解中把握“真我”

“真我”的意思很好理解，就是人的理性。因?yàn)槿撕蛣?dòng)物區(qū)別的唯?標(biāo)志就是理性，在考研中首先?

定要把握住“真我”，因?yàn)檫@是考試的前提。真我既包括實(shí)際的英語(yǔ)知識(shí)，也包括從報(bào)刊、新聞、網(wǎng)絡(luò)等

渠道理解到的關(guān)于西方社會(huì)的背景資料，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)到了一定程度，要想更進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平就必需了

解西方社會(huì)的背景資料，更何況考研英語(yǔ)的所有短文都取自西方社會(huì)，有的主題本來(lái)就是當(dāng)前的熱點(diǎn)問題,

如近幾年考的“安樂死”、“人工智能”、“克隆”等話題，如果沒有足夠的背景知識(shí)的支持，要想完全

理解短文的主題及所有細(xì)節(jié)是非常困難的。

閱讀短文時(shí)的理性，或者說(shuō)“真我”，表現(xiàn)在閱讀短文的過(guò)程中對(duì)復(fù)雜長(zhǎng)句及超綱單詞的理解，亦即

根據(jù)上下文及自我的英語(yǔ)背景知識(shí)進(jìn)行推測(cè)判斷。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試雖然是三個(gè)小時(shí)，但具體到閱讀理解、具

體到閱讀理解的每一篇短文、每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)間是非常緊迫的，由于考研閱讀理解的短文長(zhǎng)而復(fù)雜，所以對(duì)

于單詞詞義的判斷，尤其是復(fù)雜長(zhǎng)句的理解要想迅速把握住主旨是非常困難的，所以在閱讀短文的時(shí)候要

充分發(fā)揮真我的積極能動(dòng)性，心無(wú)旁督，這樣才可能在最短的時(shí)間內(nèi)取得最大的效果。

③、什么是“忘我”？

道家有?句話“物我兩忘”，用在考研英語(yǔ)閱讀理解的考試中也有可取之處?！巴摇钡囊馑疾皇且?/p>

忘記我是誰(shuí)而是要忘卻“真我”，即在答題的過(guò)程中忘記自己的英語(yǔ)常識(shí)以及西方社會(huì)的背景知識(shí)，真正

做到''心在題中，心不在我中”。

這也是考研英語(yǔ)閱讀理解的一個(gè)極其重要的規(guī)律：理解短文的時(shí)候必需根據(jù)自己的英語(yǔ)常識(shí)和背景知

識(shí)進(jìn)行判斷推測(cè)，但答題時(shí)卻必須忘卻這一切，天上地卜.唯文章的直接依據(jù)是真理。

也許也有