16 朱德的扁擔(dān) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

16朱德的扁擔(dān)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16朱德的扁擔(dān)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：朱德的扁擔(dān)——2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級和班級：二年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運(yùn)用：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維能力：通過討論和思考，理解朱德扁擔(dān)的故事背后的深層含義，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化素養(yǎng)：了解朱德的歷史背景和偉大事跡，感受革命先輩的崇高品質(zhì)，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)朱德的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，樹立正確的價(jià)值觀，明白團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的重要性。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是二年級（2）班的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá)能力和思維能力，對于簡單的課文內(nèi)容能夠進(jìn)行理解和分析。在學(xué)習(xí)過程中，他們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)和課堂任務(wù)。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了拼音、漢字和簡單的句子結(jié)構(gòu)，對于語文的基本知識有了一定的掌握。他們能夠正確拼讀詞語，認(rèn)識一些常用的漢字，并能組成簡單的句子。然而，對于一些復(fù)雜的詞語和句子結(jié)構(gòu)，他們可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和幫助。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的朗讀和表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的意思。然而，他們的閱讀理解和批判性思維能力還有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我將引導(dǎo)他們深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的文化素養(yǎng)，對于中國的傳統(tǒng)文化和英雄人物有一定的了解。他們能夠感受到朱德扁擔(dān)故事中的崇高品質(zhì)和偉大精神，對于培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和道德觀念有著積極的影響。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，認(rèn)真聽講，主動提問。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師的關(guān)注和引導(dǎo)。對于這些學(xué)生，我將采取適當(dāng)?shù)牡慕虒W(xué)方法和策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異，這將對課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和策略，注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會和資源，幫助他們達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版》教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行課文學(xué)習(xí)和理解。

2.輔助材料：為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我準(zhǔn)備了一些與朱德扁擔(dān)故事相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解和感受朱德扁擔(dān)的故事，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我將根據(jù)教學(xué)需要布置教室。我將設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，我還將準(zhǔn)備一些展示板和白板，以便學(xué)生能夠進(jìn)行展示和交流。

5.教學(xué)工具：為了方便教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，我還將準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了幫助學(xué)生更好地組織學(xué)習(xí)內(nèi)容和思考，我將設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解朱德扁擔(dān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)朱德扁擔(dān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確朱德扁擔(dān)教學(xué)目標(biāo)和朱德扁擔(dān)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保朱德扁擔(dān)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)朱德扁擔(dān)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入朱德扁擔(dān)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為朱德扁擔(dān)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解朱德扁擔(dān)的故事情節(jié)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出朱德扁擔(dān)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)朱德扁擔(dān)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞朱德扁擔(dān)的故事展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對朱德扁擔(dān)知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決朱德扁擔(dān)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與朱德扁擔(dān)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合朱德扁擔(dān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)朱德扁擔(dān)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的朱德扁擔(dān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朱德扁擔(dān)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的朱德扁擔(dān)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事類資源：《朱德扁擔(dān)》相關(guān)的故事，如朱德的其他革命事跡、英雄人物的故事等，以豐富學(xué)生對朱德和革命歷史的了解。

（2）影視類資源：推薦學(xué)生觀看與朱德扁擔(dān)相關(guān)的影視作品，如《朱德的扁擔(dān)》、《革命之路》等，以直觀地感受朱德的形象和革命精神。

（3）圖文類資源：提供一些與朱德扁擔(dān)相關(guān)的圖文資料，如朱德的照片、扁擔(dān)的實(shí)物圖片等，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

（4）實(shí)踐活動資源：建議學(xué)生參加與朱德扁擔(dān)相關(guān)的實(shí)踐活動，如參觀革命紀(jì)念館、舉辦朱德扁擔(dān)故事演講比賽等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和愛國情懷。

2.拓展建議：

（1）在課余時(shí)間閱讀與朱德扁擔(dān)相關(guān)的書籍，如《朱德傳》、《中國革命史》等，深入了解朱德的事跡和革命精神。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行朱德扁擔(dān)故事的小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫朱德扁擔(dān)故事的讀后感或觀后感，表達(dá)自己對朱德扁擔(dān)故事的理解和感悟，提高寫作能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，思考朱德扁擔(dān)故事對當(dāng)代社會的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的社會意識和責(zé)任感。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.填空題型

（1）朱德是我國著名的____，他的扁擔(dān)故事體現(xiàn)了他的____精神。

答案：革命家；艱苦奮斗

（2）朱德扁擔(dān)的故事發(fā)生在____年，當(dāng)時(shí)朱德____。

答案：1927年；正在領(lǐng)導(dǎo)紅軍進(jìn)行長征

2.簡答題型

（1）請簡述朱德扁擔(dān)的故事情節(jié)。

答案：朱德扁擔(dān)的故事講述了朱德在長征途中，為了鼓舞士氣，親自挑扁擔(dān)搬運(yùn)糧食的事跡。

（2）請說明朱德扁擔(dān)故事中的“扁擔(dān)”象征著什么？

答案：扁擔(dān)象征著朱德艱苦奮斗、為人民謀幸福的精神。

3.論述題型

（1）請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓χ斓卤鈸?dān)精神的理解。

答案：朱德扁擔(dān)精神是指朱德在艱苦的革命斗爭中，始終保持艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)。這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

（2）請舉例說明朱德扁擔(dān)故事對當(dāng)代社會的啟示。

答案：朱德扁擔(dān)故事告訴當(dāng)代社會，我們要珍惜來之不易的幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)朱德扁擔(dān)精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

4.應(yīng)用題型

（1）如果你是班級的一名學(xué)生，你打算如何向同學(xué)們介紹朱德扁擔(dān)故事？

答案：我會通過PPT、講故事等方式，向同學(xué)們介紹朱德扁擔(dān)故事的來龍去脈，以及朱德扁擔(dān)精神的重要意義。

（2）請你為學(xué)校舉辦的一次“傳承朱德扁擔(dān)精神”主題活動，設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)語。

答案：傳承朱德扁擔(dān)精神，爭做新時(shí)代好少年！內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容邏輯關(guān)系：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是朱德扁擔(dān)的故事，通過這個(gè)故事，學(xué)生可以了解到朱德作為一位革命家的崇高品質(zhì)和艱苦奮斗的精神。課文的結(jié)構(gòu)清晰，先介紹了故事發(fā)生的背景，接著講述了朱德挑扁擔(dān)搬運(yùn)糧食的過程，最后總結(jié)了朱德扁擔(dān)精神的意義。

②教學(xué)過程邏輯關(guān)系：

教學(xué)過程分為課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸和課堂小結(jié)六個(gè)部分。每個(gè)部分都有其特定的作用，如課前準(zhǔn)備讓學(xué)生對課文內(nèi)容有初步的了解，課堂導(dǎo)入吸引學(xué)生的注意力，新課呈現(xiàn)詳細(xì)講解課文內(nèi)容，鞏固練習(xí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，拓展延伸拓寬學(xué)生的知識視野，課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

③知識點(diǎn)邏輯關(guān)系：

本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括朱德扁擔(dān)的故事情節(jié)、朱德扁擔(dān)精神、朱德扁擔(dān)故事對當(dāng)代社會的啟示等。這些知識點(diǎn)之間相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了朱德扁擔(dān)這一主題的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些知識點(diǎn)，可以全面了解朱德扁擔(dān)故事的意義和價(jià)值。

板書設(shè)計(jì)：

1.朱德的扁擔(dān)

2.故事背景：1927年，長征途中

3.朱德挑扁擔(dān)搬運(yùn)糧食的過程

4.朱德扁擔(dān)精神：艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔

5.對當(dāng)代社會的啟示：傳承朱德扁擔(dān)精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗

6.總結(jié)：朱德扁擔(dān)故事的意義和價(jià)值課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對朱德扁擔(dān)故事的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的不理解之處，并進(jìn)行解答和講解。

2.觀察學(xué)生：在課堂上，觀察學(xué)生的表情和行為，了解他們對課堂內(nèi)容的興趣和參與程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課堂測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次簡單的測試，檢查學(xué)生對朱德扁擔(dān)故事的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

九、作業(yè)評價(jià)

1.認(rèn)真批改作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.點(diǎn)評作業(yè)：在課堂上，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和體會，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評價(jià)中，對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)，我在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些問題和不足。首先，我在課堂提問環(huán)節(jié)做得不夠到位，對于學(xué)生的回答沒有給予充分的引導(dǎo)和啟發(fā)，導(dǎo)致學(xué)生的思考不夠深入。其次，我在課堂管理上也有待提高，部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要我更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和提