大班美術教案鏡子里的我

編號：__________大班美術教案鏡子里的我年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班美術教案鏡子里的我目錄一、教學內容1.1自我認知1.2美術技巧1.3創(chuàng)意表達二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入5.2新課呈現5.3示范講解5.4學生實踐5.5作品展示六、板書設計6.1主題板書6.2過程板書七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果8.2問題與改進8.3教學啟示九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸思考教案如下：一、教學內容1.1自我認知了解自己的外貌特征認識自己的內在特點1.2美術技巧學習使用鏡子作為繪畫工具掌握基礎的繪畫技巧1.3創(chuàng)意表達通過繪畫表達自己的感受發(fā)展創(chuàng)新思維和想象力二、教學目標2.1認知目標學生能夠認識自己的外貌特征和內在特點2.2技能目標學生能夠使用鏡子作為繪畫工具，掌握基礎繪畫技巧2.3情感目標學生能夠通過繪畫表達自己的情感，增強自信心三、教學難點與重點3.1難點如何引導學生通過鏡子觀察自己并準確描繪3.2重點學生能夠獨立完成自我畫像，表達自己的特點和情感四、教具與學具準備4.1教具鏡子畫紙畫筆4.2學具彩色鉛筆橡皮五、教學過程5.1導入通過提問方式引導學生思考自己的外貌和內在特點5.2新課呈現向學生介紹使用鏡子作為繪畫工具的方法和技巧5.3示范講解示范如何通過鏡子觀察自己并繪畫出自我畫像5.4學生實踐學生分組進行實踐，教師巡回指導5.5作品展示學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程和感受教師對學生的作品進行評價，鼓勵學生的創(chuàng)新和表達六、板書設計6.1主題板書鏡子里的我6.2過程板書觀察鏡子繪畫自我畫像七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容學生回家后再次觀察鏡子，繪畫出自我畫像7.2作業(yè)要求要求準確描繪自己的外貌特征，并添加一些內在特點7.3作業(yè)評價教師對學生的作業(yè)進行評價，關注學生的繪畫技巧和創(chuàng)意表達八、課后反思8.1教學效果學生能夠通過鏡子觀察自己，并準確繪畫出自我畫像8.2問題與改進部分學生對鏡子的觀察不夠仔細，需要加強指導8.3教學啟示通過這次教學，我意識到引導學生觀察和表達自己的重要性，未來教學中會更加注重學生的個體差異和發(fā)展需求九、拓展及延伸9.1拓展活動學生可以嘗試使用其他材料和技巧進行自我畫像創(chuàng)作9.2延伸思考學生可以思考自我認知對自己的成長和人際關系的影響，并探索如何提升自我認知和自信心重點和難點解析一、教學內容1.1自我認知重點關注學生對內在特點的理解和表達，引導他們反思自己的個性、興趣和價值觀難點在于如何引導學生從內在特點出發(fā)，將其與外在外貌相結合，形成一個完整的自我認知1.2美術技巧重點關注學生對繪畫技巧的掌握，特別是如何通過鏡子觀察并準確描繪自己的外貌難點在于如何引導學生運用美術技巧，以創(chuàng)意的方式表達自己的特點和情感1.3創(chuàng)意表達重點關注學生的創(chuàng)新思維和想象力，鼓勵他們用自己的方式表達自我難點在于如何引導學生將自我認知和美術技巧相結合，創(chuàng)作出具有個性和獨特風格的作品二、教學目標2.1認知目標重點關注學生對自己內在特點的認識程度，以及他們如何通過繪畫表達出來難點在于如何引導學生深入思考自己的內在特點，并與外在外貌相聯(lián)系2.2技能目標重點關注學生對繪畫技巧的掌握程度，特別是如何通過鏡子觀察并準確描繪自己難點在于如何引導學生運用繪畫技巧，創(chuàng)作出既準確又具有創(chuàng)意的自我畫像2.3情感目標重點關注學生在繪畫過程中的情感體驗，以及他們如何通過作品表達自己的情感難點在于如何引導學生積極地參與繪畫活動，增強他們的自信心和自我表達能力三、教學難點與重點3.1難點重點關注學生如何準確地通過鏡子觀察自己，并將觀察到的特征轉化為繪畫作品難點在于如何引導學生運用美術技巧，將自我認知和情感融入作品中，形成具有個性的自我畫像3.2重點重點關注學生對自我認知和美術技巧的掌握程度，以及他們如何通過作品表達自己的特點和情感難點在于如何引導學生深入思考自己的內在特點，并將這些特點通過繪畫技巧展現出來四、教具與學具準備4.1教具重點關注鏡子的質量和擺放位置，以確保學生能夠清晰地觀察自己難點在于如何引導學生正確使用鏡子，將其作為繪畫工具來觀察和描繪自己4.2學具重點關注繪畫材料的質量，如彩色鉛筆的硬度、橡皮的吸附能力等，以確保學生能夠順利完成作品難點在于如何引導學生選擇合適的繪畫材料，以及如何使用這些材料來表達自己的特點和情感五、教學過程5.1導入重點關注學生對自我認知的興趣和參與程度，引導他們思考自己的外貌和內在特點難點在于如何激發(fā)學生的興趣，讓他們愿意主動參與繪畫活動，表達自己的特點和情感5.2新課呈現重點關注學生對新的繪畫技巧的理解和接受程度，引導他們學習如何通過鏡子觀察并描繪自己難點在于如何清晰地講解和示范新的繪畫技巧，讓學生能夠快速理解和掌握5.3示范講解重點關注學生對示范作品的觀察和理解，引導他們學習如何通過鏡子觀察并描繪自己難點在于如何通過示范作品，讓學生理解如何將自己的內在特點和外貌特征相結合，創(chuàng)作出具有個性的自我畫像5.4學生實踐重點關注學生在實踐過程中的進展和需要，引導他們通過鏡子觀察并描繪自己難點在于如何引導學生獨立思考和創(chuàng)作，以及如何給予他們適當的指導和支持5.5作品展示重點關注學生對自己作品的自信展示，鼓勵他們分享創(chuàng)作過程和感受難點在于如何營造一個積極展示作品的氛圍，讓學生愿意分享自己的作品和感受重點關注學生對自己作品的評價和反思，引導他們思考如何提升自我認知和表達能力難點在于如何給予學生準確的反饋和指導，幫助他們發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，提升自我認知和表達能力六、板書設計6.1主題板書重點關注板書的設計和呈現方式，使其能夠清晰地展示教學主題和內容難點在于如何設計板書，使其既能夠吸引學生的注意力，又能夠有效地傳達教學信息6.2過程板書重點關注過程板書的逐步呈現和更新，使其能夠清晰地展示教學過程和學生的創(chuàng)作過程難點在于如何設計過程板書，使其能夠有效地引導學生思考和創(chuàng)作，以及如何及時更新板書內容七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容重點關注作業(yè)本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調使用生動、活潑的語言，吸引學生的注意力在講解繪畫技巧時，語調要溫和、耐心，讓學生能夠清晰地理解在提問時，語調要鼓勵、期待，激發(fā)學生的思考和參與二、時間分配合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行在講解和示范環(huán)節(jié)，不要過于匆忙，給學生足夠的時間理解和消化在學生實踐環(huán)節(jié)，給予足夠的時間讓學生創(chuàng)作，并進行適當的指導三、課堂提問提問要具有啟發(fā)性，引導學生思考和表達在提問時，要關注學生的回答，并及時給予反饋和引導鼓勵學生主動提問，鼓勵他們表達自己的想法和疑問四、情景導入通過提問方式引導學生思考自己的外貌和內在特點，引起學生對自我認知的興趣使用鏡子作為繪畫工具，讓學生通過實際操作體驗，增加他們對繪畫的興趣和參與度教案反思一、教學效果學生能夠通過鏡子觀察自己，并準確繪畫出自我畫像學生能夠通過繪畫表達自己的感受，增強自信心二、問題與改進部分學生對鏡子的觀察不夠仔細，需要加強指導部分學生的繪畫技巧還不夠熟練，需要更多的練習和指導三、教學啟示通過這次教學，我意識到引導學生觀察和表達自己的重要性，未來教學中會更加注重學生的個體差異和發(fā)展需求我也需要不斷提升自己的繪畫技巧和教學方法，以更好地引導學生創(chuàng)作和表達附件及其他補充說明一、附件列表：1.教案2.教學技巧和竅門3.違約行為及認定4.法律名詞及解釋5.執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法6.所有應用場景二、違約行為及認定：1.甲方未按照約定的時間提供教學場地和設施2.甲方未提供完整的教育資源和教具3.甲方未按時支付乙方約定的報酬4.乙方未按照約定的教學計劃進行教學5.乙方未達到約定的教學效果6.雙方未履行約定的保密義務三、法律名詞及解釋：1.教案教師為進行教學活動所編寫的詳細計劃和指導書2.教學技巧和竅門：教師在教學過程中所采用的有效的教學方法和技巧3.違約行為：違反合同約定的一方所采取的行為4.違約責任：違反合同約定的一方應當承擔的法律責任5.教學計劃：雙方約定的一方進行教學活動的計劃和安排6.教學效果：教學活動所達到的結果和效果四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未按照約定的時間提供教學場地和設施解決辦法：乙方可以與甲方協(xié)商，重新約定提供時間和方式2.問題：甲方未提供完整的教育資源和教具解決辦法：乙方可以與甲方協(xié)商，要求甲方提供完整的教育資源和教具3.問題：甲方未按時支付乙方約定的報酬解決辦法：乙方可以與甲方協(xié)商，要求甲方按時支付報酬4.問題：乙方未按照約定的教學計劃進行教學解決辦法：甲方可以與乙方協(xié)商，要求乙方按照約定的教學計劃進行教學5.問題：乙方未達到約定的教學效果解決辦法：甲方可以與乙方協(xié)商，要求乙方采取措施達到約定的教學效果6.問題：雙方未履行約定的保密義務解決辦法：雙方應當履行約定的保密