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文檔簡(jiǎn)介
高中生物學(xué)中的“病毒”
病毒是一類特殊的生物,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),與細(xì)胞生物不
同。其中HIV、SARS、H1N1等等與人體健康密切相關(guān),已成為
近年高考的熱點(diǎn)之一,內(nèi)容涉及病毒的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞內(nèi)寄生、逆
轉(zhuǎn)錄、免疫等知識(shí),常以綜合考查的形式出現(xiàn)。
病毒在人教版高中生物新課標(biāo)教材(以下簡(jiǎn)稱“教材”)
中沒(méi)有設(shè)立專門知識(shí)板塊,“病毒”兩字散落在整個(gè)教材中。
★必修1第二頁(yè)“問(wèn)題探討”中的SARS病毒,生物學(xué)開篇就
從病毒引入。
★必修1第二頁(yè)正文第一段“即使像病毒那樣沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
的生物,也只有依賴活細(xì)胞才能生活?!?/p>
★必修1第4頁(yè)“材料分析”實(shí)例4的HIV病毒。
★必修1第6頁(yè)“拓展題”提供的脊髓灰質(zhì)炎病毒。
★必修1第126頁(yè)致癌因子中的病毒致癌因子。
★必修2第44頁(yè)“噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)”。
★必修2第46頁(yè)最后一段從煙草花葉病毒中提取出來(lái)的RNA
卻使煙草感染病毒。
★必修2第46頁(yè)拓展題用到噬菌體材料。
★必修2第69頁(yè)“資料分析”中心法則的發(fā)展用到了RNA病
毒材料。
★必修2第103頁(yè)基因運(yùn)載體常用質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒。
★必修3第36頁(yè)“資料分析”艾滋病死因。
★必修3第38頁(yè)天花病毒及疫苗。
★必修3第41頁(yè)“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”中艾滋病知識(shí)宣傳。
★必修3第66頁(yè)“引入了黏液瘤病毒才使野兔的數(shù)量得到控
制。
基礎(chǔ)梳理:
★病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要成分僅為核酸和蛋白質(zhì)兩種。
核酸位于病毒粒子的中心,構(gòu)成了它的核心或基因組,蛋
白質(zhì)包圍在核心周圍,構(gòu)成病毒粒子的衣殼。衣殼對(duì)核酸有保
護(hù)作用,是病毒粒子的抗原成分。它們共同稱為核衣殼,是任
何病毒(指“真病毒”)所必需的基本結(jié)構(gòu)。有些較復(fù)雜的病毒,
在其核衣殼外還有一層囊膜包被。
★每一種病毒只含有一種核酸,不是DNA就是RNA,這也是病
毒分類的依據(jù)之一。如DNA病毒有:噬菌體、皰疹病毒、各種
腺病毒等。RNA病毒有:艾滋病毒、煙草花葉病毒、車前草病
毒等。
★病毒在宿主細(xì)胞的協(xié)助下,以核酸的復(fù)制和核酸蛋白裝配的
形式進(jìn)行增殖,不存在個(gè)體的生長(zhǎng)和均等分裂等細(xì)胞繁殖方
式。
病毒的增殖必須在宿主細(xì)胞中完成。離開宿主細(xì)胞,病毒
能以無(wú)生命的化學(xué)大分子狀態(tài)存在,并可形成結(jié)晶。
★以高中生物學(xué)中最常見的噬菌體為例:
噬菌體的繁殖一般可分為五個(gè)階段:即吸附一侵入一增殖
(復(fù)制與生物合成)一成熟(裝配)f裂解(釋放)。整個(gè)過(guò)程必須
在它的宿主活細(xì)胞中完成。病毒對(duì)一般抗生素不敏感,但對(duì)干
擾素敏感,所以人體在平常生活如果因感染了由病毒而引起疾
病,使用抗生素治療是沒(méi)有效果的。
★部分病毒能誘發(fā)人的細(xì)胞癌變,是三大類致癌因子之一
病毒的致癌性主要是因?yàn)樗鼈兒胁《景┗蛞约芭c致
癌有關(guān)的核酸系列。它們通過(guò)感染人體細(xì)胞后,將其基因組整
合進(jìn)入人的基因組中,從而誘發(fā)人體的細(xì)胞癌變,如Rous肉
瘤病毒等。據(jù)英國(guó)流行病學(xué)家對(duì)癌癥誘因的統(tǒng)計(jì)分析,病毒感
染占10%-15%o
★赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)
1952年,赫爾希和蔡斯以12噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料,利用放
射性同位素標(biāo)記的新技術(shù)充分證明了親代的各種性狀是通過(guò)
DNA遺傳給后代的,從而說(shuō)明了遺傳物質(zhì)是DNA,而不是蛋白
質(zhì)。
★病毒的免疫
由于病毒都是營(yíng)寄生生活,所以在病毒的感染過(guò)程中,人
體往往是先通過(guò)體液免疫的作用來(lái)阻止病毒通過(guò)血液循環(huán)而
擴(kuò)散,再通過(guò)細(xì)胞免疫的作用來(lái)裂解靶細(xì)胞,使病毒沒(méi)有藏身
之所而被抗體消滅。
★病毒在基因工程中的應(yīng)用
隨著病毒分子生物學(xué)研究的日益深入,人們對(duì)病毒的結(jié)構(gòu)
與功能也有了越來(lái)越深刻的認(rèn)識(shí),并能運(yùn)用DNA的體外操縱技
術(shù),把病毒改造成不同外源基因的優(yōu)良載體,通過(guò)它們,可以
把任何動(dòng)物、植物或微生物的目的基因?qū)氲胶线m的受體系統(tǒng)
中,從而獲得具有新性狀的“工程細(xì)胞”或“工程菌”。
★在動(dòng)物工程中的應(yīng)用
在動(dòng)物細(xì)胞工程中一項(xiàng)重要的技術(shù)手段是動(dòng)物細(xì)胞的融
合技術(shù),在動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程中,促融的方法很多,其中采用
滅活的病毒促融是動(dòng)物細(xì)胞融合區(qū)別于植物體細(xì)胞雜交的方
法之一。使用一定的物理或化學(xué)手段殺死病毒,既不損害它們
體內(nèi)的有用抗原,從而使滅活的病毒既保留了誘導(dǎo)細(xì)胞融合的
能力,又不會(huì)感染細(xì)胞
同步檢測(cè):
1.人輪狀病毒是一種雙鏈RNA病毒,主要感染小腸上皮細(xì)胞,
可使機(jī)體出現(xiàn)嘔吐,腹瀉等癥狀導(dǎo)致脫水。以下相關(guān)敘述正確
的是()
A.利用毗羅紅染液染色,可以鑒別小腸上皮細(xì)胞是否被輪狀病
毒感染
B.病毒RNA在小腸上皮細(xì)胞內(nèi)復(fù)制的過(guò)程中,會(huì)有氫鍵的斷裂
和形成
C.病毒侵入機(jī)體后,能被內(nèi)環(huán)境中的效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞特異
性識(shí)別
D.患者嚴(yán)重脫水后,經(jīng)下丘腦合成由垂體釋放的抗利尿激素將
會(huì)減少
2.某種RNA病毒在增殖過(guò)程中,其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過(guò)某種轉(zhuǎn)變
后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核甘酸結(jié)構(gòu)相似,
可抑制該病毒的增殖,但不抑制宿主細(xì)胞的增殖,那么Y抑制
該病毒增殖的機(jī)制是()
A.抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B.抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程
C.抑制該RNA病毒的反轉(zhuǎn)錄過(guò)程
D.抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過(guò)程
3.人或動(dòng)物PrP基因編碼一種蛋白(PrPc),該蛋白無(wú)致病性。PrPc
的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrPsc——骯粒,就具有了致病性。PrPBc
可以誘導(dǎo)更多PrPc的轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPBc,實(shí)現(xiàn)骯粒的增殖——可以
引起瘋牛病.下列敘述正確的是()
A.骯粒侵入機(jī)體后可整合到宿主的基因組中
B.骯粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同
C.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化
D.PrPc轉(zhuǎn)變?yōu)镻rPBc的過(guò)程屬于遺傳信息的翻譯過(guò)程
4.埃博拉出血熱(EBHF)是由埃博拉病毒(EBV)(一種絲狀
單鏈RNA病毒)引起的病毒性出血熱,EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后,
將病毒的核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì),通過(guò)以下途徑進(jìn)行
增殖.下列推斷正確的是()
4儂賴RNA的
②翻譯*RNA聚合酶
蛋白質(zhì)一
*結(jié)構(gòu)蛋白④如裝、子代
-RNARNA或溜》mRNA一*■EBV
③儂敕RNA的、
―RN&聚合酶----*RNA
A過(guò)程①所需喋吟比例與過(guò)程③所需喀咤比例相同
B過(guò)程②需要的氨基酸和tRNA,兩者的種類、數(shù)量相同
C直接將埃博拉病毒的-RNA注入人體細(xì)胞一定會(huì)引起EBHF
D埃博拉病毒增殖過(guò)程需細(xì)胞提供四種脫氧核甘酸和ATP
5.在人類與埃博拉病毒的斗爭(zhēng)中,有科研人員嘗試將病毒引誘
到人體的''陷阱細(xì)胞''中.例如:HIV通過(guò)識(shí)別T細(xì)胞表面的
CD4,人侵到T細(xì)胞,給艾滋病患者注射適量用CD4分子修飾
過(guò)的成熟紅細(xì)胞,則該紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵,但HIV
在此細(xì)胞中無(wú)法增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,所以紅
細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞下列有關(guān)敘述正確的是()
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