物流網絡博弈實驗報告

PAGEPAGE4《供應鏈管理》實驗報告專業(yè)物流工程班級物流2班實驗地點B10303實驗時間指導教師陳榮初姓名頡學號實驗四：物流網絡博弈實驗一、物流網絡博弈問題首先，就博弈而言，博弈論主要研究公式化了的激勵結構間的相互作用。是研究具有斗爭或競爭性質現(xiàn)象的數學理論和方法。博弈論考慮游戲中的個體的預測行為和實際行為，并研究它們的優(yōu)化策略[1]。而真正將博弈論的運用融入到物流網絡管理是從1980年開始，各大企業(yè)開始關注自己的整個供應鏈的運作，與此同時供應鏈的研究也隨之逐漸展開。從最初單純針對生產、選址、庫存或運輸等問題的優(yōu)化，到其后的對整個供應鏈的資金流、信息流、物流進行協(xié)調，而近來對供應鏈的研究更關注企業(yè)之間的競爭與協(xié)作關系，雖然每一個成員都能有自己的一個最優(yōu)方案，但如果考慮外部性因素，那么這個最優(yōu)方案往往是十分難以確定的，競爭帶來了各種需求的不確定性和價格不確定性。而偌大的供應鏈，往往可能因為一個環(huán)節(jié)的預測失誤而導致全鏈崩斷。所以博弈論作為研究供應鏈的手段是值得推廣深入的。近年來，隨著供應鏈中企業(yè)間的競爭與合作不斷增強，博弈論作為一種分析企業(yè)間相互競爭及相互合作的工具再次被廣泛應用，主要用于解決供應鏈管理中的庫存決策、產量/價格博弈、多決策分析及供應鏈網絡的管理。本次實驗中為物流網絡的博弈，在實驗設計中，我們將面臨零售商和批發(fā)商之間就貨物供給的博弈，也將面臨零售商之間就銷售價格，訂貨量的博弈。如果不顧外部性而一味埋頭苦干，那么結果就注定是慘淡的失敗。所以，秉承此次試驗目的，在競爭環(huán)境下獲勝，即你可以考慮采用過量訂貨來打垮競爭者（雖然這一舉動并不是你盈利最大化的方式）?？傊?，充分考慮競爭者的存在，并且揣測他人的想法，就這一具體想法再給出決策，這就是本次實驗的主要觀點。物流網絡博弈決策優(yōu)化以完全不透明情況為主要分析對象：實驗介紹：其中分銷中心的角色由服務器來扮演，零售商對應的終端市場由服務器用隨機數來模擬，而零售商的角色則是由實驗者來扮演。各零售商之間構成一種公平競爭的關系，各自獨立管理自己的庫存。實驗分為若干期，每一期實驗需要進行兩次決策，向分銷中心訂貨和確定本期的售貨價格。實驗的最終目的是實現(xiàn)利潤的最大化。

1、零售商與分銷商之間的博弈：

（1）當分銷商的庫存量大于市場需求時，零售商可按照前幾期市場的需求來決定本期的訂貨量，而分銷商幾乎可以全部的滿足零售商的需求。

（2）當分銷商的庫存水平較低時，零售商需要考慮到自己的需求可能不能被完全滿足，此時，零售商可能放大自己的需求量以獲得足夠的供應量，降低缺貨率，提高服務水平。試驗中，當情況2出現(xiàn)時，分銷商按照（公式……為第i個零售商的訂單量，I為供應商當前庫存量）來進行供貨，即按照訂貨比例來分配自己不充足的貨物。

零售商與零售商之間的博弈：

當同級零售商的庫存水平較低而自己保有較多的庫存的時候，可以考慮適當提高銷售的價格，以獲得較多的利潤。但銷售價格不宜提高過多，否則，市場的需求量將會降低，從而導致利益的損失。

（2）當同級零售商的庫存水平與自己保有的庫存相當的時候，可以適當降低銷售價格，以獲得較大的市場份額，提高自己的利潤。供應商完成訂單的分配后，實驗進入售價決策頁面。在此頁面，各實驗者根據自己手頭的庫存量，確定本期的售價，所有零售商的售價將會決定下游市場的需求量。假設某期零售商i的售價為，所有零售商的平均價格為。則零售商i該期的下游市場需求量為：當然，以上只是建立在完全不透明的情況下的博弈。當信息接近透明時，通過實驗，我們發(fā)西我們的定價明顯比原來要合理，即慢慢地敢于定高價，敢于統(tǒng)一定價。具體對比如下表。從心態(tài)來分析，信息不透明的局面下，我們都想著小富即安，只要通過“一虧一賺”地方式使得自己略有盈余即可，定價是極度不合理，十分接近成本的。當信息趨于透明時，我們忐忑的心態(tài)開始不那么明顯，我們不再太擔心自己貨會因價格太高而賣不出去，掌握他人的信息，尤其是當雙方庫存，采購價接近，往期定價趨于明朗時，大家自然而然的會一邊競爭，一邊將價格推向一個合理的地步。[2]從另一個角度來說，只有當所有人都有比較客觀的收入，才會攜手擴大市場規(guī)模，形成規(guī)模效應[3]！總之，我覺得過度的博弈（信息極度不透明）是一個比較會產生無謂損失的事物，只有把握好這個度，把博弈控制在一定范圍內（信息在某種程度上比較透明)，才能比較好的促進行業(yè)發(fā)展，擴大雙方的福利。參考文獻：《博弈論》百度百科?！段锪魍獍W絡競合機制的演化博弈分析》，《軟科學》,

2009,

23(4):96-99《物流聯(lián)盟中隱性知識轉移的博弈分析》，2015教師評語簽名：日期：成績注：（