人教版（部編版）小學語文一年級上冊小標點大學問教學設計教案

《小標點,大學問》敎學設計標點符號是輔助文字記錄語言的符號,是書面語的組成部分,用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用.《小標點,大學問》是就問號和感嘆號在日常寫話、習題中的使用方法做一簡單的學習.敎學目標:1.有感情、有語調地朗讀句子.2.通過語言和文字的引導讓學生熟知問號和感嘆號的使用規(guī)律.3.體會句子感情,利用示范的形式讓學生把握住語調.敎學重點:有感情地朗讀.通過品讀,讓學生熟悉問號和感嘆號的區(qū)別和正確使用.敎學難點:熟知問號和感嘆號的使用規(guī)律,從而走出通篇亂用標點符號和只知道用句號的學習誤區(qū).敎學準備:PPT課件、錄屏軟件敎學過程:導入以猜謎語的方式導入新課,讓孩子對問號和感嘆號有個初步的認識.師:小朋友們,大家好,我是高靜老師,相信很多同學在做題或是寫話的時候都會被標點難住,今天就讓我來給大家講講小標點里的奧秘吧.出示:1.形狀像耳朵,愛向別人提問題.（打一種標點符號）師:聰明的你猜出來了嗎?你真棒,就是---問號.出示:2.一豎一小點,有時笑來有時哭,有時鬧來有時叫,天天就愛喊口號.師:愛動腦筋的你一定已經猜出來了,沒錯,就是---感嘆號.小朋友,現在這兩個標點符號迫不及待的想出來跟大家見面了.結合問號和感嘆號在句子里的實際運用進行敎學,讓孩子們明白問號和感嘆號在使用時的規(guī)律.首先出來的是問號.“小朋友你好,我是問號,我最愛思考,最愛提問題,我是好奇寶寶!我呀,常常出現在表示疑問語氣的句子里.”師:聽完問號的介紹,小朋友,你肯定記住了,問號啊,是用來表示“疑問語句”,通常用在疑問句中.聽完問句的介紹,感嘆號也很著急的跳出來了.“我更了不起,我常常出現在表示感嘆語句的句子當中,表示命令、贊嘆等強烈語氣的句子都要用上我!”感嘆號最喜歡別人夸它了,聽完感嘆號的介紹,我們知道感嘆號往往出現在表示“感嘆語氣”的句子中.問號和感嘆號在句子中的運用.師:現在請你們先讀讀以下四句話,想一想,它們后面應該加上什么標點符號.出示句子:1.怎么樣呢2.你有什么書呀3.我們這是去哪兒4.明天上學嗎師:我想你們都會讀了,現在來聽老師讀一讀吧.（師讀句）師:通過誦讀,我們很容易就知道,這些句子的后面都應該加上問號（出示問號）,因為它們都是表示疑問語句的句子,需要別人回答.可是如果我們還是不知道這些句子的語氣,那怎么辦呢,沒關系,這些句子也有些小秘密,我沒來看看.（劃出句子中表示疑問的詞）這些詞語都比較特別,都表示疑問的語氣,所以以后我們看到“為什么、怎么、那里、嗎、呢”這些詞語的時候,我們基本就可以判定,這些句子都要用問號,你加對了嗎?出示四個句子,請同學們思考.出示句子:1.這里太涼快啦2.媽媽做的飯好香啊3.啊,多美的夜景呀4.這孩子真是太不講文明啦師:我知道大家都是小小朗讀高手,現在聽老師也讀一下.（師讀句）師:小朋友們,你們看到了,前面的三個句子是在夸,都是表示感嘆語氣的句子,第四句是中的“真是太……”表示強烈語氣,所以都應該加上感嘆號（出示感嘆號）.和表示疑問的句子一樣,我們也可以抓住一些重點詞語.當我們看到“太……啦、真、啊、多……呀”這些詞語的時候,就應該加上感嘆號.鞏固訓練,深化成果師:小朋友們你們記住了嗎?現在老師出幾道題考考你們.出示句子:1.她家在哪里2.你放學了嗎3.咱們的老師呢師:我們一起讀讀這三個句子,大家都知道了,這些句子都是要回答的疑問句,那我們是用哪些詞來判斷呢?有“哪里、嗎、呢”所以應該用問號（出示問號）,你們真聰明,一學就會了.師:考試還沒有結束哦,我們再來看看這三句,你們也來讀一讀.出示句子:1.這個哈密瓜真甜2.這幅畫多漂亮啊3.天池的風景太美了師:這三句有“真、多……啊、太”這些詞語,所以應該加上感嘆號（出示感嘆號）.四、小結師:小朋友們,下面跟著高老師再來把今天學過的內容鞏固一遍吧!我們今天學習了問號和感嘆號兩個標點符號的