四年級修改病句復(fù)習(xí)

修改病句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子就叫病句。內(nèi)容02修改病句的原則01常見的病句類型04修改病句四法寶03修改病句的步驟例：上課的時候，做小動作，被老師批評。1.成分殘缺。小明句子結(jié)構(gòu)不完整，意思表達不清楚。常見的病句類型：成分殘缺1.每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。2.這次的運動會，取得了第一名。3.上課時，都在聚精會神地聽講。4.我肚子餓了，很想吃。養(yǎng)成我們班同學(xué)們東西2.重復(fù)啰嗦。例：我忍不住不禁笑了起來。句子的前面已表達出一種意思，后面又說了一次。重復(fù)啰嗦1.我的作業(yè)幾乎全部做完了。2.盼望已久的故事書即將終于到了，同學(xué)們快樂極了。3.他決心要改正不好的缺點。4.鄰居家的哥哥很十分高興地跑了進來。3.搭配不當(dāng)。例：經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績不斷改善。雖然他很努力，所以他成功了。詞語與詞語間搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞、近義詞搭配不當(dāng)造成詞不達意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。提高因為搭配不當(dāng)1.我們要熱愛公共財產(chǎn)。2.經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。3.鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小，但是很懂事。4.因為我喜歡養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。愛護成績雖然所以4.詞序顛倒。例：我們要努力改掉并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的壞毛病。詞語排列的先后順序不合適。詞序顛倒1.我們開會通過并討論了他的建議。2.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯誤。3.歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的文物。4.自然科學(xué)對我很感興趣。5.前后矛盾。例：我估計他今天一定不會來了。前后矛盾是指句子中前后表達的意思自相矛盾，使句子不清楚。前后矛盾1.我估計他今天一定不會來參加會議了。2.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r騎自行車上學(xué)。3.我猜測他大概是小紅的哥哥。4.今天晚上是我最快樂的一天。6.歸類不當(dāng)。例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆等蔬菜。把不是一類的歸為了一類。分類不當(dāng)1.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。2.媽媽買了水果、桔子、蘋果和蔬菜。3.今天來了許多少先隊員和小學(xué)生。4.學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、地球儀等體育器材。7.指代不明。例：小芳和小麗是鄰居，她經(jīng)常到她家玩。句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂，意思表達的不清楚。她她小芳和小麗是鄰居，小芳經(jīng)常到小麗家玩。指代不明1.老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言?！?/p>

2.張文和王華約定一起在自己家做作業(yè)。改：老師把王虹和曉敏喊到跟前，對王虹說：“上課要積極發(fā)言?！备模簭埼暮屯跞A約定一起在張文家做作業(yè)。1、成分殘缺；2、重復(fù)啰嗦；3、搭配不當(dāng)；4、詞序顛倒；5、前后矛盾；6、分類不當(dāng)；7、指代不明。常見的病句類型常用的修改符號增添刪除刪改調(diào)換修改病句原則：

原意要保、改法要巧

改動要少、越簡越好

修改病句步驟：一讀：讀懂句子，明確句子表達的意思。二找：找出句子的主干和修飾語搭配是否合理。三改：針對句子的“病因”對癥下藥，改動要少，要保持句子原意。四查：檢查句子是否通順。

四大法寶成分殘缺用詞不當(dāng)詞序顛倒重復(fù)啰嗦增調(diào)刪改練一練

一.改正指代不明之處。1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對她說:"上課要積極發(fā)言。"2.小麗和小華一起去上學(xué),她在路上撿到一個錢包。3.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。二.改正搭配不當(dāng)之處。1.昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。2."六一"節(jié)那天,同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶祝活動。3.我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。三.找出歸類不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,西紅柿等水果。2.學(xué)校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材。3.奶奶家養(yǎng)了許多雞