二年級(jí)語文下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇

2/2二年級(jí)語文下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇

二班級(jí)語文下學(xué)期復(fù)習(xí)方案1

一、復(fù)習(xí)目的：

1.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的363個(gè)生字，要求會(huì)寫的274個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。

2.結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類練習(xí)，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問梳理和集中練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的，提高同學(xué)的思維品質(zhì)。

3.總結(jié)延長(zhǎng)閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法，提高同學(xué)閱讀和表達(dá)的力氣。

4.依據(jù)同學(xué)的心理需求和實(shí)際狀況，支配復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)形式，增加復(fù)習(xí)的情趣性和有效性，避開“一做畢竟”的機(jī)械復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間：

從6月2日左右開頭復(fù)習(xí)，大約三周的復(fù)習(xí)時(shí)間。

三、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透同學(xué)的思維訓(xùn)練。細(xì)心備好復(fù)習(xí)課，少讓同學(xué)硬性抄寫和機(jī)械記憶，組織生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)復(fù)習(xí)的興趣，讓同學(xué)比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.夯實(shí)語文基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

2.以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理，對(duì)課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。

3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，關(guān)懷同學(xué)建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按挨次寫幾句話。

4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。

五、復(fù)習(xí)類型：

字詞(默寫;比一比，再組詞;填上合適的詞;同類詞語歸類;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)

句子(用規(guī)定的詞精確地造句;把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn);連詞成句等)

段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)

篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩)

二班級(jí)語文下學(xué)期復(fù)習(xí)方案2

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書前四個(gè)單元要求會(huì)認(rèn)的生字和會(huì)寫的生字，并能用常用字組詞或者說話。

2.結(jié)合《語文園地》中消逝的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問梳理和集中練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

3.總結(jié)延長(zhǎng)閱讀和看圖寫話的練習(xí)方法，培育同學(xué)閱讀和習(xí)作的力氣。

二、復(fù)習(xí)類型和資料的預(yù)備：

1.字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、依據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等

2.句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等

3.寫話：整理句序、看圖寫話等

4.綜合練習(xí)

5.模擬試題

三、復(fù)習(xí)策略：

復(fù)習(xí)難點(diǎn)是關(guān)懷同學(xué)辨析本冊(cè)要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)同學(xué)能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

1.漢語拼音：立足讓同學(xué)進(jìn)一步生疏和練習(xí)鞏固。

2.字詞：復(fù)習(xí)和把握一些常用的識(shí)字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊(cè)要求把握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)生字的偏旁，來推斷它們的用法，重在引導(dǎo)同學(xué)在運(yùn)用和積累的過程中，發(fā)覺和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓同學(xué)在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。

3.句子：通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓同學(xué)明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。

4.閱讀：閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說是各個(gè)復(fù)習(xí)學(xué)問要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段，我們可以留意同學(xué)這些閱讀方法和力氣的培育。運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語句。在文字材料中，探尋問題的答案。開放想象，感受語言的漂亮，進(jìn)行語言的積累。

5.寫話：本冊(cè)的寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)同學(xué)做到以下幾點(diǎn)：

1)仔細(xì)觀看畫面，弄懂圖意。

2)積累一些句式，如：誰干什么。什么時(shí)候，誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。

3)依據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。

4)認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)覺錯(cuò)別字準(zhǔn)時(shí)改正。

四、復(fù)習(xí)的支配

復(fù)習(xí)進(jìn)度：

第一階段：從3月26日——4月9日共計(jì)11天。(逐課文復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺。)

練習(xí)看拼音寫詞語、依據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、

其次階段：從4月12日——4月19日，共計(jì)12天。(分單元逐步復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)測(cè)評(píng))

二班級(jí)語文下學(xué)期復(fù)習(xí)方案3

一、指導(dǎo)思想

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有的教材，面對(duì)全體同學(xué)，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，選擇實(shí)行切實(shí)有效的措施，關(guān)懷同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的同學(xué)的語文力氣都得到提高;體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，留意積累，培育良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升同學(xué)語文素養(yǎng).。

二班級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)學(xué)問歸類分為五部分：拼音、識(shí)字、寫字;詞語;句子;閱讀和積累;口語交際和寫話。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、漢語拼音：連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關(guān)懷識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。能熟記《漢語拼音字母表》。

2、識(shí)字寫字：熟識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求熟識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并在口頭和書面語言表達(dá)之中運(yùn)用。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。

3、詞語：把握由生字組成的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

4、句子：

(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。

(2)能按要求把句子寫具體生動(dòng)。

(3)會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)潔句子合并成一句。

(4)依據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)潔的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫;能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。

6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，嫻熟背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容，知道課文的大意

7、寫話：能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。復(fù)習(xí)按確定挨次觀看圖畫和簡(jiǎn)潔事物，寫幾句連貫的話;學(xué)習(xí)寫日記，看圖寫話。在寫話過程中能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、正確書寫、默寫300個(gè)生字。

2、朗讀、背誦課文

3、簡(jiǎn)潔的閱讀訓(xùn)練

4、寫話練習(xí)

四、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透同學(xué)的思維訓(xùn)練。細(xì)心備好復(fù)習(xí)課，少讓同學(xué)硬性抄寫和機(jī)械記憶，組織生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)復(fù)習(xí)的興趣，讓同學(xué)比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段

五、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)同學(xué)易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較