部編版六年級(jí)語文下冊：六年級(jí)標(biāo)注化教案第4講難忘第一次

難忘第一次

【教學(xué)內(nèi)容】：《難忘第一次》

【設(shè)計(jì)意圖】：

圍繞“難忘的‘第一次'"這一話題進(jìn)行口語交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)

敘事要具體，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)；聽他人說話時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對方，

提出自己的意見或建議。

根據(jù)習(xí)作提示，將“第一次”的經(jīng)過具體有條理地寫出來，讓人感受到第一次帶來

啟示。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.讓學(xué)生分享彼此成長的故事，記錄生活中難忘的瞬間。

2.指導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容說具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，在表達(dá)和評價(jià)中清楚如何寫好本次作文。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：

如何把難忘的第一次寫好！

1、選擇有意義的事情來寫

2、選擇感受最深的事情來寫

3、選擇別人不常寫的事情來寫

4、選擇新穎的角度來寫

教學(xué)難點(diǎn)：

如何把事情的經(jīng)過寫具體

1、把事情的經(jīng)過分解

2、把事情的發(fā)展變化按順序?qū)懗鰜?/p>

3、加上適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫

【課前準(zhǔn)備】

1、利用學(xué)生相片制成幻燈片。

2、“劉翔奪冠瞬間和他獲獎(jiǎng)之后的采訪”的視頻。

【設(shè)計(jì)理念】

（一）、激發(fā)學(xué)習(xí)的習(xí)作欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要寫”的思想，這就是學(xué)生習(xí)作的快樂之本；

（二）、積累素材，指導(dǎo)選材，讓學(xué)生寫出富有個(gè)性的作品，避免千篇一律，感受與眾不同的快樂；

（三）、鼓勵(lì)修改，以讀促改，鼓勵(lì)欣賞自己的作品，加強(qiáng)習(xí)作樂趣，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣；

【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入，自由練說

1、師板書：“一”【素養(yǎng)考場】

師：看到了什么？

生1：一

生2：大寫的一

師：你想到了什么？

生3：考試第一名

生4：永爭第一

生5：冠軍

生6：第一次

師（保持沉默）播放課件

2、繼續(xù)導(dǎo)入：講解圖片

A欣賞利用學(xué)生相片制作的短片。

B看看他們是誰？又在做些什么呢？

C請相關(guān)學(xué)生介紹相片上的內(nèi)容，用“第一次XXX”來說一句話。

【設(shè)計(jì)意圖】：欣賞利用學(xué)生相片制作的短片，有些是學(xué)生幼兒時(shí)的照片，讓學(xué)生在捧腹大笑中愉快地進(jìn)入今天的習(xí)

作教學(xué)之中，同時(shí)也慢慢地勾起學(xué)生對往事的回憶，打開學(xué)生的思路。

二、指導(dǎo)審題和選材：

1、過渡：這些學(xué)生豐富多彩的畫面一定勾起了你對曾經(jīng)的“第一次”的回憶，你能否也用“第一次XXX”來說一句

話？能補(bǔ)幾個(gè)題目，分別說幾句話，那就更好?。ńo同學(xué)們一分鐘時(shí)間的思考，然后請幾位學(xué)生交流。）

［設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)環(huán)節(jié)打開學(xué)生的思路，讓他們回憶起更多的第一次，為后面的選材打下基礎(chǔ)，能夠有更多的選

擇］

生1：第一次做飯

生2：第一次站起來

生3：第一次上實(shí)驗(yàn)課

生4：第一次登上高山仰望天空

生5：第一次上作文課

生6：第一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)

生7：第一次流眼淚

生&第一次喝藥

生&第一次觀察螞蟻搬家

生9：第一次舉手發(fā)言

生10：第一次參加比賽

生11：第一次做基礎(chǔ)知識(shí)題【基礎(chǔ)知識(shí)】不做過多處理

2、師總結(jié)、揭題、審題

“人生總會(huì)有許多第一次，翻開我們成長的書本，一頁又一頁，記載著我們童

年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一一第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書包上學(xué)校、第一次獨(dú)自一人出遠(yuǎn)

門……不同的第一次常帶給我們不同的感受：有成功，有失??；有歡笑，有淚水……但無

論怎樣都是那樣的令我們難以忘記?！?/p>

（1）教師發(fā)問，提醒重點(diǎn)

師：今天，我們要寫的作文是《難忘的“第一次”》（揭題）讀了這個(gè)題目，你有什么話要向大家提醒的？

生1：這個(gè)第一次，不是一般的第一次

師：怎么理解呢？

生2：必須是難忘的第一次

（2）感受“難忘”，初步體驗(yàn)“難忘的第一次

師：你怎么來解讀“難忘”？

師：“第一次”會(huì)因?yàn)槭裁炊y忘？

預(yù)設(shè)：

生3：有特殊的意義，

生4：讓我經(jīng)受了一次考驗(yàn)，

生5：讓我體驗(yàn)了成功的快樂……

生6：讓我感受到了成功的艱辛……

生7：讓我明白了有一種幸福教眼淚

生8：讓我學(xué)會(huì)了放棄也師一種美

生%我學(xué)會(huì)了做飯這一基本的要領(lǐng)

生10：我知道了死海的成因

師小結(jié)：不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失??；有歡笑，有淚水；有滿足，也有遺憾……但無論

怎樣，這些“第一次”因?yàn)橛辛诉@些特殊的原因，所以讓我們終生難忘。）

（板書：難忘的）（板書：難忘的第一次）

三、連接生活，明確寫作內(nèi)容

1、在你經(jīng)歷過的第一次中，你印象最深的第一次是哪一個(gè)？為什么它讓你忘不了？

生談。（四至五個(gè)）

2、說的過程要注意哪些呢？【精讀訓(xùn)練】結(jié)合以下要求來講解

3、明確習(xí)作要求：

（1）出示“習(xí)作要求”，讀。

A自由訴說，拓寬思路

想：

回憶自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經(jīng)過。

B想想這件事發(fā)生時(shí)的真實(shí)感受，你從中得到了什么啟示。

說：

a練習(xí)把事情的經(jīng)過說得完整有條理。

b練習(xí)把自己的感受、感悟說得簡單、精煉。

c練習(xí)有感情地?cái)⑹觥半y忘的第一次”

(2)說說要注意什么？(板書：經(jīng)過啟示)【聽讀訓(xùn)練】

預(yù)設(shè)：

生1：難忘那一次掌聲

人人都需要掌聲，在我的成長過程中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學(xué)的…。。

其中有一次掌聲最令我刻骨銘心。

師：題目以及內(nèi)容都很新穎。

生2：難忘那一次校運(yùn)會(huì)

在我那多姿多彩的童年里，有許多事情非常值得我回憶的，其中最令我難忘的就是那一次校運(yùn)會(huì)加油!加油……”

什么聲音呢？原來是我校正在舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。氣氛好不熱鬧，比賽場上不時(shí)響起歡呼聲。

師：很好！先聲奪人！

生3：難忘的那一次

小學(xué)生活多姿多彩，一次軍訓(xùn)I,一次采摘，一次參觀或是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我受益匪淺，但最難忘的還是那一次……

初次來到軍營，我們對一切都感到新鮮：一排排整齊的營房，干凈整潔的內(nèi)務(wù)，身著軍裝的教官……眼睛還沒看

夠，集合的哨聲就已經(jīng)吹響。我們急忙放下書包，來到訓(xùn)練場排好隊(duì)。

師：很好，尤其是開頭很漂亮，排比式開頭增強(qiáng)了文章的氣勢！

生4：“生日快樂”的旋律

每當(dāng)“生日快樂”這首歌在我耳邊響起時(shí)，總會(huì)不由自主地想起那次難忘的生日。

師：從自己最熟悉的過生日入手，不錯(cuò)，誰能說的再新穎些！

生5：難忘的那一次

在我的記憶長河中，有許多的事情讓我難以忘懷，其中，最讓我記憶猶新的是那一次包粽子的一件事情。

記得去年的寒假，我在外婆家，看見媽媽在包粽子，于是我對媽媽說：“媽媽，媽媽，能不能教我做粽子？”

師：從一項(xiàng)技能入手很好

生6：難忘那一次落水

每當(dāng)我路過校園內(nèi)的小池塘?xí)r，總會(huì)想起那一次落水，讓我忍俊不禁。

記得那是在一個(gè)夏天的中午，太陽火辣辣地照射著大地，吃完中飯的我在池塘邊欣賞著怒放的睡蓮。一片片玉一般的

花瓣，有規(guī)律地排成一個(gè)圓形。那完全盛開的睡蓮，十分動(dòng)人，開朗地向人們露出美麗的笑容；半開著的睡蓮像一位

純潔的少女，用白嫩的手捧托著臉龐；含苞欲放的睡蓮像一位靦腆的小姑娘。葉兒青青，花兒點(diǎn)點(diǎn)，好像將翡翠白玉

撒落在清澈的小池塘上。

師：從一次自己“獨(dú)具一格”難得一遇的經(jīng)歷入手！很新穎！而且加入了環(huán)境描寫！

生7：難忘那一次為她喝彩

我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，日子過得有點(diǎn)艱難。她家的院子里

種滿了花，有時(shí)女主人就采些花插在一個(gè)水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束

遞過來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的手很粗糙。……

我忍不住告訴她：我被感動(dòng)了，我正在心里為她喝彩。

師：學(xué)會(huì)從自己的立場出發(fā)，為她人服務(wù)！很好！

4、師總結(jié)：篩選有啟示的“第一次”：剛才有些同學(xué)說了好幾個(gè)“第一次”，每一個(gè)“第一次”都很成功，都很令人難

忘，那哪一個(gè)“第一次”是符合題意、能圍繞要求寫好的？再給大家一分鐘的思考時(shí)間，挑選最好最精的材料一

一有啟示的“第一次”，有趣的、能說清過程的第一次。

【設(shè)計(jì)意圖】：幫助學(xué)生審題和選材，第一次有很多，但不是每一次都值得把它們記錄下來，要根據(jù)習(xí)作要求，在諸多

的每一次中進(jìn)行篩選。］

流順序：自由準(zhǔn)備一組內(nèi)交流一代表交流

四、順?biāo)浦郏俅蚊鞔_要求，詳細(xì)指導(dǎo)寫作

1、巧設(shè)問題，關(guān)注寫作重點(diǎn)

教師引導(dǎo)：剛才各個(gè)小組的同學(xué)都敘述了自己第一次難忘的童年經(jīng)歷，你們覺得哪位同學(xué)說得好？為什么呢？

設(shè)置問題

全班評價(jià)，圍繞以下問題展開：

師：他（她）的故事最令你感興趣的什么地方？

師：哪一點(diǎn)講述得最生動(dòng)？

師：這故事是不是融入了自身的感受？

師：感情是否真摯，觀點(diǎn)是否獨(dú)到？你還有什么好的建議？

【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)學(xué)生的回答，教師明確本次習(xí)作要求：（三層要求）一則要將一件事情敘

述清楚（包括事件時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情起因，經(jīng)過，結(jié)果等六要素）；二則要將“難忘”

之處寫具體，突出“第一次”；三則要寫出真情實(shí)感，具有自己獨(dú)特的感悟。

2、聯(lián)系生活，再次總結(jié)素材

有關(guān)成功的：《第一次得獎(jiǎng)》、《第一次發(fā)表作文》、《第一次當(dāng)三好學(xué)生》……

有關(guān)學(xué)本領(lǐng)的：《第一次學(xué)做飯》、《第一次學(xué)騎車》……

有關(guān)孝敬長輩的：《第一次為媽媽做飯》、《第一次為媽媽洗腳》……

有關(guān)意外驚喜的：《第一次得到禮物》、《第一次見到遠(yuǎn)方的親人》……

有關(guān)磨煉意志的：《第一次參加比賽》、《第一次參加軍訓(xùn)》

有關(guān)增長見識(shí)的：《第一次去北戴河》、《第一次看月食》

有關(guān)成長的：《第一次踏進(jìn)校門》、《第一次寫作業(yè)》……

有關(guān)獨(dú)特經(jīng)歷的：《第一次當(dāng)小老師》、《第一次當(dāng)大隊(duì)干部》、《第一次自己坐車》、

《第一次受挫折》……

有關(guān)吸取教訓(xùn)的：很多同學(xué)選擇高興的、光榮的第一次來寫，而這些同學(xué)更讓老師佩服，他們選擇了《第一次做

錯(cuò)事》、《第一次遲到》、《第一次受到嚴(yán)厲批評》、《第一次說謊》……他們對待自己不足的真誠

態(tài)度讓老師為他們感到高興。

3、例文賞析，體驗(yàn)真情實(shí)感，激發(fā)速寫熱情

1、出示佳作，集體欣賞

師：這篇作文是本次作文中優(yōu)秀習(xí)作之一，想聽么？用心聽老師讀，在這篇文章中你最欣賞那一部分？覺得那個(gè)

地方很好？同樣，也可以提出自己的建議。

《難忘的“第一次走夜路”》

在屬于我的記憶長河邊，有著許多美麗的貝殼。在每個(gè)貝殼里，都有一個(gè)屬于我自己的小秘密。有些事情我已經(jīng)淡

忘了，但唯有一件事使我至今記憶猶新、心有余悸。那就是第一次走夜路——

那時(shí)正是冬季，黑夜早早地織上了天空。

我正專心致志地在寫作業(yè)。咦？水筆怎么沒水了？我翻箱倒柜，找不到一根水筆。唉，只好下樓去買水筆了！

于是，我拿了錢，便出了家門。

我剛剛走出家門，媽媽就“砰”地一聲關(guān)上了門。我看著這漆黑得伸手不見五指的樓道，顯得手足無措，心里就像

十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我感覺樓道好像要張開它那漆黑的大嘴把我吞噬了。這時(shí)門又開了，我感覺有了一絲

希望：媽媽一定是要陪我下樓去買筆芯?？墒牵瑡寢尵尤话咽蛛娡踩o我后就回屋了。唉，真是應(yīng)了古人的話：希望

越大，失望越大啊。

沒辦法，我只能自己一步步走下去，沒有了大人的陪伴與呵護(hù)，我感覺自己又“縮小”了好多。一路上，在我的身邊,

一直有黑影在追著我。忽然，一個(gè)黑影從我身邊飛快的閃過，我不由得抓緊了手電筒。

“原來是欄桿在搞鬼啊！真是虛驚一場！”

我給自己打著氣。在接下來的時(shí)間里，我心里輕快多了，原來一直都是自己的心在作祟，我從此就不怕鬼了！我

暗暗的想。“啊，原來外面的天空這么美啊！"我一邊欣賞著天空的景色一邊慢吞吞的上樓。身邊欄桿的影子仿佛在與

我賽跑，風(fēng)吹過的聲音仿佛在為我助威……

通過這次走夜路，我明白了：只有敢翱翔的，才是雄鷹；面對困難應(yīng)該知難而進(jìn)，勇于拼搏。

2、學(xué)生評價(jià)，明確這篇習(xí)作將事情的的經(jīng)過寫的非常具體，能夠從心里、動(dòng)作、神態(tài)、語言等方面表現(xiàn)當(dāng)時(shí)自己

內(nèi)心的真實(shí)感受并借鑒課文中表達(dá)感悟的方法，能結(jié)合具體事件把得到的啟示寫清楚，

板書：

第一次……

（難忘的）

事情寫清楚

要寫出感悟

第二課時(shí)（習(xí)作講評）

教學(xué)內(nèi)容

習(xí)作《第一次……》

一、閱讀理解

L閱讀下文，回答問題。

一位母親與家長會(huì)

第一次參加家長合，幼兒園的老師說:"你的兒子有多動(dòng)癥，在板髡上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。

II

回家的路上，兒子問地老師都說了些什么。她鼻子一酸，差點(diǎn)兒流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差;

唯有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子，"老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板髡上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能

坐三分鐘了，其他的媽媽那非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。"

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上老師說（）全班50名同學(xué)（）這次數(shù)學(xué)考試（）你兒子排第49名（）我們懷疑他智

力上有些障礙（）你最好能帶他去醫(yī)院查一查（）

回去的路上,她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說:"老師對你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)

笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。"

說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，

好像長大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，他去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字

在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老

師告訴她:"按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。"

她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。

路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子:"班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有

希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子

被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她和兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。

她兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來，

邊哭邊說:“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明孩子，是您.…"

這時(shí),她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

（1）在文中的（）里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）第一次參加家長會(huì)后，母親為何會(huì)"差點(diǎn)兒流下淚來"？

（3）從"兒子暗淡的眼神一下子充滿了光"你能體會(huì)到什么？

（4）初中的家長會(huì)上，母親等著老師點(diǎn)她兒子的名字是因?yàn)?出乎母親預(yù)料的事是母親因?yàn)?/p>

懷著驚喜的心情走出校門。

（5）讀完選文，你覺得母親的做法對嗎？請說明理由。

【答案】⑴o"

（2）因?yàn)槿?0位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差，唯有對她的兒子，老師表現(xiàn)出不屑。

（3）兒子其實(shí)懂得自己的成績很差，他很失落，但母親的話讓他振作了起來。

（4）每次家長會(huì)她兒子的名字都會(huì)在差生的行列中被點(diǎn)到；直到家長會(huì)結(jié)束，她都沒聽到兒子的名字；老師說她兒子

考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)

（5）對。母親的話鼓勵(lì)了兒子，使兒子自信起來，最終被清華大學(xué)錄取。

【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能自第二自然段找到答案。

（3）體會(huì)語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。

（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定（相關(guān)信息）所填的范

圍，再按要求找到答案。

（5）談自己的看法時(shí)能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒有語病。

故答案為：（1）:",,o,

（2）因?yàn)槿?0位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差，唯有對她的兒子，老師表現(xiàn)出不屑。

（3）兒子其實(shí)懂得自己的成績很差，他很失落，但母親的話讓他振作了起來。

（4）每次家長會(huì)她兒子的名字都會(huì)在差生的行列中被點(diǎn)到；直到家長會(huì)結(jié)束，她都沒聽到兒子的名字；老師說她兒

子考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)

（5）對。母親的話鼓勵(lì)了兒子，使兒子自信起來，最終被清華大學(xué)錄取。

【點(diǎn)評】（1）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。

（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（3）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。

（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。

2.閱讀下文，回答問題。

一罐水

100多年前，法國軍隊(duì)侵占了西班牙。一個(gè)炎熱的夏天，在一個(gè)干旱的地區(qū)，西班牙人在井里下了毒，不讓法國侵

略者喝水。有一小隊(duì)侵略軍在上尉維龍的帶領(lǐng)下，到處找水喝。走了很多路，沖進(jìn)一個(gè)小屋。屋里有位婦女，懷里抱

著一個(gè)小女孩，冷冷地盯著他們。士兵要水喝，她搖了搖頭，什么也沒說。上尉命令："搜！"士兵們到處亂翻，找到

一罐水，一擁而上，爭奪水罐。上尉命令他們放下。走過去，看了看滿罐的清水，覺得喉嚨像火燒似的，恨不得捧起

來喝個(gè)精光?？墒撬麤]有這樣做，而是倒了一杯，遞給婦女說："請你先喝！"婦女接過杯，看了看懷里的孩子，把水

喝光了。維龍又倒了杯水遞給女孩："你也喝一點(diǎn)！"母親緩緩接過杯子，親親女兒，用西班牙語低聲說："孩子，為了

媽媽，喝吧！”女兒也喝了半杯水。上尉見此，倒了滿滿一杯，一飲而盡。士兵們也都喝了。一罐水很快喝光了。他們

坐下休息，不料一個(gè)接一個(gè)倒地而死。婦女和孩子也死了。原來婦女早已在罐中下了毒。

人們都（紀(jì)念懷念欽佩）這母女倆的愛國精神。西班牙解放后，大家為她們建了一座高高的紀(jì)念碑。

（1）根據(jù)短文內(nèi)容理解詞語。

①一擁而上：o

②一飲而盡：O

（2）"上尉命令：‘搜！，”表現(xiàn)了侵略者行為（果斷粗暴）；西班牙婦女冷冷地盯著他們，說明她對侵略者的

（憎恨冷淡）。短文中畫橫線的句子反映了侵略者的（狡猾無恥）。

（3）短文中畫線的句子是什么意思，你從中體會(huì)到了什么？

（4）在短文最后一個(gè)自然段括號(hào)里選擇適當(dāng)?shù)脑~語畫上對號(hào)，再說說最后一個(gè)自然段表達(dá)了人們怎樣的情感？

【答案】（1）一齊擁上來；一口氣喝光

（2）粗暴；憎恨；狡猾

（3）媽媽暗指祖國，表現(xiàn)了母女倆崇高的愛國精神。

（4）欽佩；表達(dá)了西班牙人民對母女倆的欽佩之情。

【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。

（2）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，

選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

（3）體會(huì)劃線語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。

4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。

故答案為：（1）①一齊擁上來。②一口氣喝光。

（2）粗暴、憎恨、狡猾。

（3）媽媽暗指祖國，表現(xiàn)了母女倆崇高的愛國精神。

（4）欽佩；表達(dá)了西班牙人民對母女倆的欽佩之情。

【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。

（2）說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使

用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。

（3）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。

（4）本題考查鑒賞人們思想感情的能力。

3.閱讀下文，回答問題。

奇跡

朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌（minD漫著一股藥味。爸爸媽媽告訴朱莉亞,

邁克病得很重。她并不清楚邁克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高興。他老是哭，現(xiàn)在也是。朱莉亞輕輕撫摸著

弟弟的小臉，細(xì)聲細(xì)語地說："邁克，別哭了?！边~克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。她牽起他的小手，他

滿是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指頭，朱莉亞安慰地緊握了一下。這時(shí)，她聽到父母在隔壁房間說話。朱莉

亞雖然只有六歲，但她知道，當(dāng)大人壓低聲音說話時(shí)，就是討論重大事情。朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮（di浙dian）

起腳尖走到門邊去。

"開刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不出來。"這是父親的聲音。母親回答："老天保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡

來救邁克了。"

朱莉亞感到疑惑："奇跡是什么？他們?yōu)槭裁床慌粋€(gè)來？"她跑進(jìn)房間，從存錢罐里倒出了唯一的一塊錢硬幣，她

要去買個(gè)奇跡給弟弟。朱莉亞跑到對面超市，收銀臺(tái)前人們在排隊(duì)付賬。好容易輪到她了，朱莉亞把那枚攥（zu*nzhuan）

得熱乎乎的硬幣遞過去。收銀員看見是個(gè)臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰笑著問她："小妹妹，你要買什么？”

"謝謝，我要買個(gè)奇跡。"

"什么？對不起，你要買什么？"

"嗯，我弟弟病得很重，我……我要買個(gè)奇跡。"

收銀員一頭霧水。于是對周圍的人說："誰能幫助這個(gè)小孩？我們沒賣過什么奇跡啊！"

一個(gè)穿著(zhuozhe)體面的先生問：“你弟弟需要什么樣的奇跡？"

"我不知道，爸爸媽媽說邁克病得很重，他需要。”

穿著體面的先生彎下身，拉著朱莉亞的小手："你有多少錢？"

朱莉亞說："一塊錢。"

他拿起一塊錢：“嗯，我想，現(xiàn)在一個(gè)奇跡大約就是這個(gè)價(jià)錢。我們?nèi)タ纯茨愕艿埽苍S我有你需要的那個(gè)奇跡。"

幾個(gè)月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。她的父母正和那位穿著體面的先生交談，原來他是一位

知名的神經(jīng)外科醫(yī)生。朱莉亞的媽媽說："大夫，我們還不知道手術(shù)費(fèi)是誰付的，您說是位不愿意透露姓名的善心人士,

他一定花了不少的錢。"朱莉亞的媽媽一再要求大夫把醫(yī)療費(fèi)的賬單拿給她看，好設(shè)法籌措錢來支付這筆費(fèi)用。大夫答

應(yīng)很快會(huì)把賬單寄來。

幾天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來的信，打開一看是一張收費(fèi)憑證單，上面寫著：全部醫(yī)療費(fèi)用我已經(jīng)收下:

"一塊錢和一個(gè)小女孩的一顆愛心。"

(1)選擇文中括號(hào)里正確的注音。

彌(mini)漫(diandian)起

攥(zuanzhuan)得穿著(zhuozhe)

(2)解釋下面句子中搞笑的詞語。

"朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去?！边@句話里的"熱乎乎"有兩層含義：

(3)朱莉亞家里發(fā)生了什么事？

(4)朱莉亞為什么要去買"奇跡"？

【答案】(1)mi；dian；zuan；zhuo

(2)①朱莉亞把能買"奇跡"的硬幣攥得很緊。②表現(xiàn)了朱莉亞的愛心。

(3)朱莉亞的弟弟病得很重，可是家里沒有錢給弟弟治病。

(4)因?yàn)樗牭礁改傅恼勗?，知道弟弟生了重病，家里無錢醫(yī)治，只能靠奇跡來救弟弟，而她不知道奇跡是什么，所

以要去買個(gè)奇跡來救弟弟。

【解析】【分析】(1)解答本題要注意一些字音的拼合規(guī)則和習(xí)慣讀音，如："踮"讀第三聲，聲母"m和n”的區(qū)別，舌前

音和舌后音的區(qū)別，“著"是多音字，在這里應(yīng)讀"zhu6"還有整體認(rèn)讀音節(jié)一定要記牢。

(2)解答本題首先要理解句子，再結(jié)合上下文進(jìn)行理解。

⑶本題可以結(jié)合"朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮起腳尖走到門邊去。"開刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都

付不出來?！边@是父親的聲音?！边@些內(nèi)容進(jìn)行理解概括。

⑷做題時(shí)要根據(jù)題意仔細(xì)閱讀文章，抓住文中關(guān)鍵性的語句進(jìn)行解答。

【點(diǎn)評】⑴此題考查對字音的掌握。要求學(xué)生首先要根據(jù)拼音的組合規(guī)則讀準(zhǔn)字音，然后根據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即

可。

(2)本題主要考查的是對詞語的理解能力。因?yàn)橥粋€(gè)詞語在不同的語境中所表達(dá)的意思各不相同，做題時(shí)一定要結(jié)合

具體的語境進(jìn)行理解。

⑶本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行篩選。

⑷本題考查的是對課文內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)要先理解題意，再結(jié)合閱讀語段進(jìn)行解答。

4.閱讀下面的文章，完成題目

與父親抬擔(dān)子

王清銘

①很小的時(shí)候，家里生活十分艱難，我們幾個(gè)半大的孩子經(jīng)常被當(dāng)作"全勞力"使用。印象最深的是我與父親抬擔(dān)子。

我個(gè)兒矮，走在前，父親個(gè)兒高，在后。擔(dān)子的繩子離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞，擔(dān)子可能不很重，但

因?yàn)槲姨?，幾次下來，嫩小的肩被粗糙的扁?dān)壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來。扁擔(dān)好像鋼板一樣珞得辣疼,我

只好佝僂著，用上背部來支撐感覺越來越沉重的重量。父親看到了，伸手將擔(dān)子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕

而快，而勞累一天的父親卻蹣跚起來。我對父親說，我能行。父親說："小孩子的肩嫩，壓得太重，長大骨頭會(huì)變彎的。"

②我在不知不覺中長大了，父親在我眼中變矮了，讀書放假時(shí)給家里幫忙，我個(gè)兒高，走在后，父親個(gè)兒矮，在前。

十多年過去了，生活的重?fù)?dān)早壓得父親有些佝僂，父親像我小時(shí)候一樣用上背部來支撐擔(dān)子的重量，看著父親吃力的

樣子，我的心有點(diǎn)酸，但強(qiáng)忍著不讓眼淚盈出眼眶。父親一生最見不得眼淚。陽光下父親的背影不再是挺直著的，而

是"縮"成一團(tuán)。上坡時(shí)我裝成漫不經(jīng)心地用手往我這邊捋擔(dān)繩，將擔(dān)子的重量盡量往自己的肩上壓。這回父親沒有發(fā)

覺，腳步邁得更穩(wěn)健了。我對父親說，你太累了，歇會(huì)兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗說：“我能行。"說

著他臉上的皺紋拉直了，露出一個(gè)表情平板的笑容。

③到達(dá)目的地后，父親才發(fā)現(xiàn)擔(dān)子后移了許多。他上下打量我一會(huì)兒，只輕輕地說一句，阿銘懂事了。那一天夜里，

我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼得睡不著覺，但我不叫痛，因?yàn)槲艺娴亩铝恕?/p>

④工作以來回家的次數(shù)少了，父子相對，沒有什么話可講，我極少談自己的境況，怕給他再增加心頭的負(fù)擔(dān)，父親

除了勞動(dòng)還是勞動(dòng)，也沒有太多的閑話。好幾年過去了，父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅，天不熱，但

他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背再一次呈現(xiàn)于我的跟前。這是怎樣的一個(gè)背影啊，肩上的骨骼垂成兩個(gè)弧形,

背部佝僂成一個(gè)前傾后拱的弧形，而腰部又有些前拱后傾。背部肌肉有點(diǎn)松弛，原來我以為皺紋只長在人的臉上，現(xiàn)

在才明白，老了的人，背部甚至軀體各部都會(huì)長起褶皺。我們兩人一起將袋裝的煤抬到堤場,父親在前，我在后，父

子體高相差10多公分，擔(dān)子的重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔(dān)繩捋到我這邊。父親看在眼里，

還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。

⑤父親穩(wěn)健地走著，我心頭忽然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現(xiàn)實(shí)的生活是實(shí)在的，就如這腳下

的路，根本就無須抒情。我跟著父親穩(wěn)健地走著......

(1)第①段中劃線句，說"扁擔(dān)好像鋼板”的表達(dá)效果是

(2)文中第①②④段有三處加點(diǎn)的"我能行"，請你默讀體會(huì)，寫出這三處分別表現(xiàn)了說話人物怎樣的情感。

第①段：________

第②段：________

第④段：________

(3)細(xì)讀第④段中的劃線句，這段對于父親背影的細(xì)致描寫，其作用是

(4)以下對于上文的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.文章主要記敘"我"三次與父親一起抬擔(dān)子的情境，表現(xiàn)了父子之間的深厚情感。

B.文章按照“我”的成長歷程來安排三個(gè)場景，主要表現(xiàn)"我"有吃苦耐勞的好品質(zhì)。

C.文章多次寫"我”抬擔(dān)子的疼痛，從側(cè)面反映父親承擔(dān)家庭重?fù)?dān)的艱難和不容易。

D.文章結(jié)尾"我跟著父親穩(wěn)健地走”，既寫父親帶著"我”抬擔(dān)子，也寫父親教會(huì)"我"做人。

【答案】(1)強(qiáng)調(diào)了扁擔(dān)的堅(jiān)硬，表現(xiàn)了由扁擔(dān)傳遞來的壓力所帶來的疼痛之強(qiáng)烈。

(2)"我"理解父親的辛勞，想盡力為父親分擔(dān)重負(fù)的心理。；父親很辛苦，但不希望兒子擔(dān)心自己，以這句話來寬慰

兒子。；父親雖然老了，但多年來承擔(dān)重?fù)?dān)已經(jīng)成為習(xí)慣，同時(shí)為兒子的長大懂事而感到欣慰。

(3)這一段寫了父親被上骨骼的形狀和背部肌肉的松弛，表現(xiàn)出父親的年老，也反映了他一生勞動(dòng)的辛勤和艱苦。這

段描寫表達(dá)了"我"對父親的心疼。

(4)B

【解析】【分析】(1)此句可從修辭角度賞析，"扁擔(dān)好像鋼板"運(yùn)用比喻修辭手法，將"粗糙的扁擔(dān)"比成"鋼板"，突出

了扁擔(dān)的堅(jiān)硬，生動(dòng)形象地描寫出幼年時(shí)與父抬擔(dān)子扁擔(dān)珞得"我”嫩小的肩辣疼辣疼的感覺。

(2)要結(jié)合語境解答，第一處出現(xiàn)在第一段，是"我"說的話，那是"我”是個(gè)懂事的孩子，和父親一塊干活，理解到父

親的辛艱辛，肩嫩不言痛，希望為父親分擔(dān)重?fù)?dān)。第二處出現(xiàn)在第二段，成年的"我"和父親一塊干活，父親雖日漸衰

老，卻為了不讓"我"擔(dān)心他的身體及生活，不影響"我"的學(xué)業(yè)，年邁不言累，以此來寬慰兒子。第三處出現(xiàn)在第四段，

父親雖已力不從心，但多年來呵護(hù)兒子、不輟勞作已稱為習(xí)慣。所以面對兒子還是強(qiáng)調(diào)"我能行"。

(3)第四段劃線句子是對父親背影的細(xì)節(jié)描寫，好像是一個(gè)特寫鏡頭，肩上的骨骼垂成兩個(gè)弧形，背部佝僂成弧形,

背部的肌肉有點(diǎn)松馳。一方面寫出父親的衰老，另一方面這是父親長年累月辛勤勞作的寫照，表達(dá)"我"對父親深深的

敬意和心疼。

(4)B,文章按照"我"的成長歷程來安排三個(gè)場景，主要表現(xiàn)父親有吃苦耐勞的好品質(zhì)。故選B。

故答案為：⑴強(qiáng)調(diào)了扁擔(dān)的堅(jiān)硬，表現(xiàn)了由扁擔(dān)傳遞來的壓力所帶來的疼痛之強(qiáng)烈；

⑵“我"理解父親的辛勞，想盡力為父親分擔(dān)重負(fù)的心理；父親很辛苦，但不希望兒子擔(dān)心自己，以這句話來寬慰兒子;

父親雖然老了，但多年來承擔(dān)重?fù)?dān)已經(jīng)成為習(xí)慣，同時(shí)為兒子的長大懂事而感到欣慰；

⑶“我"理解父親的辛勞，想盡力為父親分擔(dān)重負(fù)的心理；父親很辛苦，但不希望兒子擔(dān)心自己，以這句話來寬慰兒子;

父親雖然老了，但多年來承擔(dān)重?fù)?dān)已經(jīng)成為習(xí)慣，同時(shí)為兒子的長大懂事而感到欣慰；

(4)BO

【點(diǎn)評】⑴本題是對句子賞析的考查。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的

用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。格式：比喻：把…比作…，形象生動(dòng)的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情；

⑵本題考查篩選、整合文中信息。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)

的段落，用簡潔的語言概括；

⑶本題考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像(外貌)、神態(tài)、動(dòng)作、語言(對話)、心理等。其作用

是形象生動(dòng)地刻畫出人物......的性格(情感、心理)特征，或是襯托、突出......的特點(diǎn)，表達(dá)作者的......感情；

⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。結(jié)合文章內(nèi)容即可做出選擇。

5.閱讀下面的文字，回答問題。

家書

舒懷玉

①十九歲入伍，父親便闊別故土，多地輾轉(zhuǎn)。一家人也跟著他，忽而南至深圳，忽而北遷京城，不斷地變換居住地。

每次搬家，都要苦著母親對家用進(jìn)行取舍。哪雙鞋子可丟，哪把凳子應(yīng)留，哪套盤碟送人，決定權(quán)都在母親手里。只

有一樣?xùn)|西例外。那就是父親保存的一麻袋家書，無論走到哪里，父親都帶著它。它帶給父親的慰藉與日俱增。

②父錄的數(shù)百封家書，安靜而溫暖地躺在家中某一個(gè)角落。它們斑駁、浸漬、堆放，娓娓訴說血肉深情與家族基因

密碼。

③這些文物般的家書，是父親和祖父母的來往書信。當(dāng)父親打起背包去軍營時(shí)，祖父特地買了十本信紙，在站臺(tái)上

塞進(jìn)父親的挎包一一那是一個(gè)在郵局打電話都要排隊(duì)的年代。自此，多少年軍旅歲月，祖父母從未去部隊(duì)探望過他們

的兒子，家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定了兩代人之間的交往與交流方式。寫信成為祖父母那一段人生旅途的重大寄托。父親每

個(gè)星期給家里寫一封信，這個(gè)頻率一直保持到手機(jī)出現(xiàn)。十本信紙，寫盡父親青少年時(shí)代的悲歡。

④如今，父親的人生開始踏入念舊、懷舊的階段，他是那么喜歡讀那些略顯稚嫩的文字，翻來覆去，不厭其煩。而

且似乎他每讀一遍都有新的。得與我交流，或勾起曾經(jīng)以為忘記或放下的往事與我分享。

⑤祖父母用的"信紙"，是如此特別一一這些紙，有不規(guī)則的糊窗戶紙，有香煙盒包裝紙，有會(huì)計(jì)用的賬本紙，有小

孩用的田字格作業(yè)紙，還有那個(gè)年代雜貨店包食品用的黃草紙…它們被祖父母寫上文字，寄給他們長年漂泊在外的兒子

后，享受著傳家寶式的珍藏。手捻這些恍若隔世的信紙，讀著祖父的文字，我不禁正襟危坐。也許是祖父的字，橫折

豎鉤，點(diǎn)提撇捺，一絲不茍。也許是信中有太多的教和訓(xùn)的字眼、雖然時(shí)隔二十多年，但透過信紙，依然能感受到祖

父那嚴(yán)厲的語氣，眼前會(huì)浮現(xiàn)戴著高度近視鏡的祖父訓(xùn)話的樣子，不茍言笑，不客置疑。袁凱在《京師得家書》中說:

“江水三千里，家書十五行。行行無別語，只道早還鄉(xiāng)。"祖父卻在信中反復(fù)告誡父親，不要念家，不要回家，不要太

早成家，在部隊(duì)扎下根來，改變命運(yùn)，建功軍營。

⑥不久前，一檔讀信的文化節(jié)目《見字如面》在一片叫好聲中大量圈粉。這些家書，講述的就是中國故事，抒發(fā)的

就是中國情感。我讀祖母寫給父親的信，就時(shí)常會(huì)靜靜地淚流滿面。這種跨代解讀，因?yàn)檠}相通而沒有任何困難。、

有一封信，祖母用的是香煙包裝盒紙，紙上有一大片污漬，她的筆就躲著這片污漬繞著寫。如今，時(shí)間讓這片污漬不

斷浸染擴(kuò)大，它已經(jīng)吞噬了大部分文字。隱約中，只見到四個(gè)字：我兒勿念。我推斷，這文紿紿的四個(gè)字，是祖母從

祖父那里現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的。因?yàn)樽婺傅囊簧?，識(shí)字不過百十來個(gè)。但祖母敢于提筆，這是一種不可阻擋的力量在支撐著她。

我合計(jì)過，祖母給父親寫的每一封信，都只有七八十個(gè)樸素的字。樸素到每封信都要告誡父親“要聽黨的話""要相信組

織"干工作不要怕臟怕累"。所以，我有時(shí)候必須哭著讀！"兒行千里母擔(dān)憂"，這七八十個(gè)樸素的字，字字牽腸掛肚，句

句有淚不彈，時(shí)時(shí)催人奮進(jìn)。

⑦有幾封信，祖母寫在黃草紙上。當(dāng)年，這類黃草紙是雜貨店用來包紅糖的?，F(xiàn)在，這些紙已經(jīng)極度脆弱，它們安

靜地睡在信封里，我都不敢打開，害怕心中有一個(gè)地方再次"決堤"。當(dāng)時(shí)，鄉(xiāng)下人家里不會(huì)常有糊糊，更沒有現(xiàn)在用

的固體膠棒。有時(shí)候，祖母寫完信，干脆用飯粒粘住封口。這些飯粒，因?yàn)樽婺?，因?yàn)闅q月，因?yàn)榕c字和紙的纏綿，

在我的視線里變得如此圣潔，甚至有些神秘。

⑧"憑君莫射南來雁，恐有家書寄遠(yuǎn)人。"最懂信的人，莫如游子。而之于我，感謝歲月，讓我最終得以理解父親的

行為方式，并通過他的思維頻率與情感路徑讀懂世間很多東西。

（選自《人民日報(bào)》，有刪改）

（1）文章最后一段中說："我最終得以理解父親的行為方式"，"父親的行為方式"具體指什么？

（2）揣摩下面的句子，回答括號(hào)里的問題。

①祖父特地買了十本信紙,在站臺(tái)上塞進(jìn)父親的挎包一一那是一個(gè)在郵局打電話都要排隊(duì)的年代。（劃線詞語表現(xiàn)了祖

父怎樣的心理）

②現(xiàn)在，這些紙已經(jīng)極度脆弱，它們安靜地睡在信封里，我都不敢打開，害怕心中有一個(gè)地方再次"決堤"。（請從修辭

手法的角度賞析）

（3）文章多次提到祖父母簡陋的信紙，有什么作用？

（4）作者讀祖父的信"不禁正襟危坐"，而讀祖母的信卻“有時(shí)候必須哭著讀"。請分析原因。

【答案】（1）無論走到哪里，父親都要帶著一麻袋的家書；父親喜歡翻來覆去地讀那些略顯稚嫩的文字，并與"我"

交流新的心得，分享以為自己忘記或放下的往事。

（2）①"特地"表示專為某件事，"十本”強(qiáng)調(diào)所買信紙數(shù)量之多，這兩個(gè)詞寫出祖父對寫信這件事的重視，表現(xiàn)了祖父

對父親的牽掛。②運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予黃草紙以人的情態(tài)，既生動(dòng)地寫出信紙由于時(shí)間久遠(yuǎn)，已變得極易破損，

又使人覺得這些信仿佛是有生命的，它們只是暫時(shí)休息，一旦打開，就會(huì)說話，就會(huì)使"我"再一次受到情感的洗禮。

（3）這些簡陋的信紙，反映了那個(gè)時(shí)代人們生活的艱苦；信紙的簡陋，更加襯托出信中的內(nèi)容感情真摯。

（4）祖父和祖母的家書對父親的關(guān)心點(diǎn)不一樣，祖父的信中，祖父的字一絲不茍，有教和訓(xùn)，語氣嚴(yán)厲，信中有反復(fù)

告誡。祖母的信，簡單樸素，字字牽腸掛肚，體現(xiàn)出行千里母擔(dān)憂。

【解析】【分析】⑴本文題目是家書，全文圍繞父親的一麻袋家書來寫，父親的行為方式就是指他對待家書的行為方

式，從文章有關(guān)段落中篩選出有關(guān)內(nèi)容即可。文章第一段寫父親無論走到哪里，父親都要帶著一麻袋的家書；第四段

寫父親喜歡翻來覆去地讀那些略顯稚嫩的文字，并與"我”交流新的心得，分享以為自己忘記或放下的往事。

⑵①解答此題，首先要理解"特地"和"十封"的意思，然后再結(jié)合語境分析其表達(dá)效果。"特地"表示專為某件事，"十

本"強(qiáng)調(diào)所買信紙數(shù)量之多，結(jié)合語境分析，父親去當(dāng)兵了，在那個(gè)年代，寫信成為父親和祖父母之間交流的唯一方式,

因此祖父就專為寫信這件事買了十本信紙。由此看出兩個(gè)詞寫出祖父對寫信這件事的重視，表現(xiàn)了祖父對父親的牽掛。

②首先要結(jié)合關(guān)鍵語句分析其使用的修辭手法，然后再結(jié)合語境分析其表達(dá)效果。從"安靜地睡”可以看出這句話運(yùn)用

擬人的修辭手法，賦予黃草紙以人的情態(tài)，結(jié)合語境分析，這個(gè)句子既生動(dòng)地寫出信紙由于時(shí)間久遠(yuǎn)，己變得極易破

損，又使人覺得這些信仿佛是有生命的，它們只是暫時(shí)休息，一旦打開，就會(huì)說話，就會(huì)使"我"再一次受到情感的洗

禮。

⑶首先要明確，文章中多次提到某件事物，就是起到強(qiáng)調(diào)作用，結(jié)合那個(gè)年代分析，文章多次提到祖父母簡陋的信紙,

一方面反映了那個(gè)時(shí)代人們生活的艱苦，當(dāng)從另一個(gè)角度看，信紙的簡陋，更加襯托出信中的內(nèi)容感情真摯，因?yàn)樾?/p>

紙?jiān)俸喡?，也阻擋不了祖父母思念兒子的心?/p>

⑷可以結(jié)合祖父母信中的內(nèi)容來分析，祖父的信中，祖父的字，橫折豎鉤，點(diǎn)提撇捺，一絲不茍。信中有太多的教

和訓(xùn)的字眼、雖然時(shí)隔二十多年，但透過信紙，依然能感受到祖父那嚴(yán)厲的語氣，眼前會(huì)浮現(xiàn)戴著高度近視鏡的祖父

訓(xùn)話的樣子，不茍言笑，不客置疑。而祖母給父親寫的每一封信，都只有七八十個(gè)樸素的字。樸素到每封信都要告誡

父親"要聽黨的話"“要相信組織"干工作不要怕臟怕累"簡單樸素，字字牽腸掛肚，體現(xiàn)出行千里母擔(dān)憂。據(jù)此分析答題,

意對即可。

故答案為：⑴無論走到哪里，父親都要帶著一麻袋的家書；父親喜歡翻來覆去地讀那些略顯稚嫩的文字，并與"我"交

流新的心得，分享以為自己忘記或放下的往事。

⑵①"特地"表示專為某件事，"十本”強(qiáng)調(diào)所買信紙數(shù)量之多，這兩個(gè)詞寫出祖父對寫信這件事的重視，表現(xiàn)了祖父對

父親的牽掛。②運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予黃草紙以人的情態(tài)，既生動(dòng)地寫出信紙由于時(shí)間久遠(yuǎn)，已變得極易破損，

又使人覺得這些信仿佛是有生命的，它們只是暫時(shí)休息，一旦打開，就會(huì)說話，就會(huì)使"我"再一次受到情感的洗禮。

⑶這些簡陋的信紙，反映了那個(gè)時(shí)代人們生活的艱苦；信紙的簡陋，更加襯托出信中的內(nèi)容感情真摯。

⑷祖父和祖母的家書對父親的關(guān)心點(diǎn)不一樣，祖父的信中，祖父的字一絲不茍，有教和訓(xùn)I,語氣嚴(yán)厲，信中有反復(fù)

告誡。祖母的信，簡單樸素，字字牽腸掛肚，體現(xiàn)出行千里母擔(dān)憂。

【點(diǎn)評】⑴本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取。做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了

篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。

⑵本題考查對文章重點(diǎn)語句的賞析能力。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運(yùn)用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手

法、思想感情等方面去考慮。平時(shí)要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了

什么思想感情。本題在賞析語句時(shí)，要選擇好賞析的角度。

⑶本題考查學(xué)生探究散文表現(xiàn)手法及作用的能力。文章常用的表現(xiàn)手法有：襯托、伏筆、鋪墊、對比、先抑后揚(yáng)、借

物喻人等。答題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析其使用的表現(xiàn)手法及

作用。

⑷本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容的理解與分析的能力。本考點(diǎn)要求學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上，能夠從全文的角度對有關(guān)

信息材料進(jìn)行辨別、篩選并提取組合，對文章的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸類，從而體現(xiàn)出對文章的理解程度。

6.閱讀選文，回答問題

當(dāng)你自卑時(shí)，一定要自己看得起自己

鄧為

①16歲那年，我考上了全縣城最好的高中。聽人說，考上這所學(xué)校就等于一只腳邁進(jìn)了大學(xué)。父親欣喜不已，千叮

嚀萬囑咐，希望我將來能考上大學(xué)，將來坐辦公室就不用下地種田了。

②恰巧這時(shí)我家在縣城的一個(gè)親戚要搬到省城去住，他們想讓我父親去幫忙照看一下房子，還給父親建議說在縣城

養(yǎng)豬是條致富路子，因?yàn)榭h城人多，消費(fèi)水平也高，肯定比農(nóng)村賣的價(jià)錢好。父親欣然答應(yīng)，一來這確實(shí)是個(gè)好法子,

二來在縣城還可順便照顧一下我。

③等我在高中讀了一個(gè)學(xué)期后，父親在縣城也壘好了豬圈，買來了豬崽。我平時(shí)在學(xué)校住宿，星期六的時(shí)候就去父

親那兒過夜，幫父親照料一下小豬，好讓父親騰出時(shí)間回家去推飼料。

④豬漸漸長得大起來，家里的飼料早已吃了個(gè)精光，親戚送給我們家的飼料也日趨減少。買飼料吧，又拿不出錢來,

父親整日顯得憂心忡忡。

⑤我愁在眉上、急在心里，但也一籌莫展。有天我去食堂打飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)常常扔饅頭、倒飯菜。我突然想到，

把這些東西拾起來喂豬不是挺好嗎。

⑥我回去跟父親一說，父親高興得直拍大腿，說真是個(gè)好主意，第二天他就去拾饅頭剩飯。

⑦我為自己給父親解決了一個(gè)難題而竊喜不已，卻未發(fā)現(xiàn)這給我?guī)砹藷o盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾，臟兮兮

的衣服，粗糙的手時(shí)常成為許多同學(xué)取笑的對象。他們把諸如"丐幫幫主"、"黑橡膠”等侮辱性的綽號(hào)都加在了父親頭上。

⑧我是一個(gè)山村里走出來的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學(xué)們都還不知道那

是我的父親，我也盡量躲避著父親，每到他來時(shí)，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

⑨但我內(nèi)心害怕被別人識(shí)破和歧視的恐懼卻日復(fù)一日地劇增。終于有天我對父親說："爹，你就別去了，叫人家都

知道了，會(huì)嘲笑我……"

⑩父親臉上的喜悅一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父親的煙鍋一紅一紅的，良久父親才說："我還是去吧！不

和你打招呼就是了。這些日子，正是豬長膘的時(shí)候，不能斷了糧。"

?我的淚就落下來。對不起了父親，我是真心愛你的，可你偏偏是在學(xué)校里拾饅頭，我怕被別人看不起呀！

?接下來的日子，父親繼續(xù)拾他的饅頭，我默默地讀書，相安無事。我常?？匆姼赣H對著張貼成績的布告欄發(fā)呆，

好在我的成績名列前茅，"這可以寬慰父親的"，我想。

?1996年的冬天，我期末考的成績排在了年級(jí)前三名，而且還發(fā)表了許多文章，一下子名聲鵲起。班里要開家長會(huì),

老師說，讓你父親來一趟。

?我的心一下子就涼了，我不知?jiǎng)e人知道那拾饅頭人就是我父親時(shí)會(huì)怎樣嘲笑我。伴著滿天風(fēng)雪回到家，我對父親

說："爹，你就別去了，我對老師說你有病……"

⑥父親的臉色很難看，但終究沒說什么。

?第二天，我挾著風(fēng)雪沖到了學(xué)校，坐在了教室。家長會(huì)開始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直焉焉呆呆，心里

冰涼得厲害。父親啊，你為何偏偏是一個(gè)農(nóng)民，偏偏在我們學(xué)校拾饅頭呢！

?我無心聽老師和家長的談話，隨意將目光投向窗外。天哪！父親，我拾饅頭的父親正站在教室外面一絲不茍地聆

聽老師和家長們的談話，他的黑棉襖上落滿了厚厚的積雪。

?我的眼淚就嘩嘩地流了下來。我沖出教室，將父親拉進(jìn)來，對老師說："這是我爹。掌聲一下子如潮雷動(dòng)…."

?回去的路上，父親仍挑著他撿來的兩桶饅頭和飯菜。父親說："你其實(shí)沒必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的。男

子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會(huì)有。"

?以后，同學(xué)們再也沒有取笑過父親，而且都自覺地將剩飯菜倒進(jìn)父親的大鐵桶里。

?1997年的金秋九月，父親送我來省城讀大學(xué)。我們的打扮在絢麗繽紛的校園里顯得那么扎眼，但我卻心靜如水，

沒有一絲怕被人嘲笑的憂慮。

?我明白，在這個(gè)世界上，歧視總是難免的，關(guān)鍵是自己要看得起自己。正如父親說的那樣："別人的歧視都是暫時(shí)

的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會(huì)有。"

（1）根據(jù)文中"我”的心理變化，完成下表（4分）

情節(jié)心情

飼料即將用完①________

幫父親解決難題②________

阻止父親撿拾③________

拉父親進(jìn)來開會(huì)④________

（2）簡要分析文中父親的形象特點(diǎn)

（3）品味下列劃線的詞語，分析其表達(dá)效果。

①每當(dāng)他來時(shí)，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

②我拾饅頭的父親正站在教室外面二紅苞地聆聽老師和家長們的談話，她的黑棉襖上落滿了厚厚的積雪。

（4）有人認(rèn)為本文標(biāo)題改為“告別自卑"更好，你的意見呢？請簡述理由。

【答案】（1）憂慮、焦急；竊喜不已；煩惱、恐懼；悔恨、感動(dòng)

（2）自尊自強(qiáng)、疼愛兒子、教子有方、勤勞樸實(shí)

（3）①“遠(yuǎn)遠(yuǎn)"這一形容詞，形象地寫出了"我"有意疏遠(yuǎn)父親的情形，傳神地表現(xiàn)了"我"為空同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這個(gè)撿饅頭和

生發(fā)的農(nóng)民竟然是"我"的父親的心理，表現(xiàn)了"我”的虛榮、自卑②"一絲不茍"是神態(tài)描寫，表明父親聽家長會(huì)的態(tài)度

之認(rèn)真仔細(xì)，"厚厚的"表明他站在外面時(shí)間之長，兩個(gè)詞體現(xiàn)了父親對"我"的關(guān)心與重視。

（4）示例一：我認(rèn)為"告別自卑"好。因?yàn)樗院喴赓W地揭示了文章的主要內(nèi)容，突出了做人要自尊自強(qiáng)的主旨，為全

文奠定了勵(lì)志、自信的情感基調(diào)，總領(lǐng)全文。示例二：我認(rèn)為原文標(biāo)題更好，因?yàn)樗昧酥魅斯囊痪潢P(guān)鍵話語，

而且與文中兩次重復(fù)的語句遙遙相應(yīng)，有力地突出了做人要自尊自信的主題。充滿哲理，發(fā)人深省。

【解析】【分析】（1）結(jié)合語境體會(huì)我的心情，結(jié)合語境分析，文章第④段寫到，豬漸漸長得大起來，家里的飼料早

己吃了個(gè)精光，親戚送給我們家的飼料也日趨減少。買飼料吧，又拿不出錢來，父親整日顯得憂心忡忡?？吹竭@種情

況，我