2.1.1知識教學課件

知識內容回顧：數(shù)據(jù)；信息數(shù)據(jù)：現(xiàn)實世界客觀事物的符號記錄，是信息的載體，是計

算機加工的對象。信息：經(jīng)過加工處理的，具有意義的數(shù)據(jù)。從信息到知識兩歲的小紅在院內玩耍，回來后媽媽看到她小臉特別紅，測量腋下體溫為37.5℃。

信息雖是數(shù)據(jù)所表示的意義，但它往往和當時事件沒有什么關聯(lián),還不能做為判斷或決策和行動的依據(jù)。小紅發(fā)燒了嗎？從信息到知識該知識出場了:

一般當體溫超過基礎體溫1℃以上時,可認為發(fā)熱。

其中,低熱是指體溫波動于38℃左右,高熱時體溫在39℃以上。

上述基礎體溫是指直腸溫度,一般口腔溫度較其低0.3℃-0.5℃,腋下溫度又較口腔溫度低0.3℃-0.5℃。若37.5度是從口腔測得,則直腸溫度約在37.8-38.0度“正常幼兒的基礎體溫為36.9℃~37.5℃。

這是通過許多病例、試驗總結出來公認的事實。

以信息作為基礎,用以上的知識進行判斷:腋下溫度37.5度,那么體內溫度應該是38.1--38.5度左右,超過正常幼兒的基礎體溫1度左右,可以確認為低燒。對信息進行再加工，深入分析和總結，才能獲得有用的知識。從信息到知識知識是人們在社會實踐中所獲得的認識和經(jīng)驗的總和，是人類在實踐中認識世界的成果。

是人們運用大腦對獲取或積累的信息進行系統(tǒng)化地提煉、研究和分析的結果，能夠精確地反映事物的本質。理解知識樹木伐倒后，在樹墩上我們可以看到有許多同心圓環(huán)，植物學上稱為年輪。年輪是樹木在生長過程中受季節(jié)影響形成的，一年產(chǎn)生一輪。思考：我們可以在樹木的年輪中推斷出什么？年輪可以推斷樹木的年齡，根據(jù)年輪的圖案還可以辨別方向。理解知識數(shù)據(jù)、信息與知識的關系3.14數(shù)據(jù)圓的特性：3.14=圓周率近似值信息

知識我們日常的學習和生活中，有沒有類似的例子能夠說明從數(shù)據(jù)中獲取信息，再轉化為知識？討論：數(shù)據(jù)、信息與知識的關系數(shù)據(jù)、信息與知識的關系數(shù)據(jù)抽象的內容、獨立時無含義信息經(jīng)過加工和處理的數(shù)據(jù)知識經(jīng)過人為解讀和經(jīng)驗充實的信息智慧處理內化升華

1794年深秋，法國拿破侖的軍隊向弱小的荷蘭發(fā)動攻擊，荷蘭無力還擊，只有打開水閘，用洪水迫其后退。拿破侖只好下令撤軍，但法軍統(tǒng)帥皮革柳卻無意之間發(fā)現(xiàn)蜘蛛正在大量吐絲結網(wǎng)。他知道，這預示著干冷天氣即將來臨，因為蜘蛛對外界空氣濕度變化十分敏感。于是下令停止撤退。不出所料，一股強冷空氣很快橫掃而來，洪水在一夜之間結冰封凍，法軍越過冰河，順利地完成了作戰(zhàn)計劃。數(shù)據(jù)、信息與知識的關系三者關系知識信息數(shù)據(jù)描述事物的符號記錄