Module 3 Out and about Unit 9 Great cities of the world第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module3OutandaboutUnit9Greatcitiesoftheworld第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)Module3OutandaboutUnit9Greatcitiesoftheworld教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月2日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)Module3OutandaboutUnit9Greatcitiesoftheworld，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解世界著名城市，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比不同城市的文化特色，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，提升他們的跨文化交際能力。此外，通過(guò)小組合作、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提升他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括：famous，tourist，attractions，symbol，historical，modern，ancient等。教師需要針對(duì)這些詞匯進(jìn)行講解和舉例，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

（2）句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)為：“Greatcitiesoftheworldare...”和“Oneofthemostfamouscitiesis...”。教師需要通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這兩種句型的用法。

（3）語(yǔ)法知識(shí)：本節(jié)課涉及一般現(xiàn)在時(shí)的用法。教師需要通過(guò)PPT展示、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

（4）文化意識(shí)：本節(jié)課介紹了世界著名城市，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解這些城市的特點(diǎn)和文化背景，提高他們的文化意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯理解：對(duì)于一些抽象的詞匯，如“symbol”，“historical”，“modern”，“ancient”，學(xué)生可能存在理解上的困難。教師需要通過(guò)圖片、例句等方式，幫助學(xué)生直觀地理解這些詞匯。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用句型“Greatcitiesoftheworldare...”和“Oneofthemostfamouscitiesis...”時(shí)，可能存在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯搭配上的困難。教師需要通過(guò)練習(xí)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用這兩種句型。

（3）文化背景：學(xué)生可能對(duì)世界著名城市的文化背景了解不多，教師需要通過(guò)補(bǔ)充講解和小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和感受這些城市的獨(dú)特魅力。

（4）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料可能對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大。教師需要通過(guò)反復(fù)播放、講解等方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（5）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能存在詞匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的限制。教師需要提供足夠的詞匯和句型支持，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-學(xué)生使用的課本、練習(xí)冊(cè)

-教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT

-網(wǎng)絡(luò)連接

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如Moodle或其他電子白板系統(tǒng)）

3.信息化資源：

-相關(guān)世界著名城市的圖片和視頻資料

-英語(yǔ)聽力練習(xí)材料

-在線字典或翻譯工具（如Google翻譯）

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-聽力練習(xí)

-口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)

-互動(dòng)式問(wèn)答

-任務(wù)型學(xué)習(xí)五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module3OutandaboutUnit9Greatcitiesoftheworld的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“Greatcitiesoftheworldare...”和“Oneofthemostfamouscitiesis...”，進(jìn)行日常交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)世界著名城市的文化背景，將能夠增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)等環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉和提升，他們將能夠更好地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提升他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

5.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠掌握Module3OutandaboutUnit9Greatcitiesoftheworld的核心內(nèi)容，包括詞匯、句型、語(yǔ)法知識(shí)以及相關(guān)文化背景。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)自信心，并通過(guò)分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

7.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我教的是Module3OutandaboutUnit9Greatcitiesoftheworld。在教學(xué)過(guò)程中，我明顯感覺到學(xué)生在詞匯理解和句型運(yùn)用上存在一定的困難。這讓我反思了自己的教學(xué)方法和策略，我認(rèn)為需要更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和文化意識(shí)的培養(yǎng)。

在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些抽象的詞匯，如“symbol”，“historical”，“modern”，“ancient”理解上存在困難。這讓我意識(shí)到，僅僅通過(guò)講解和例句是不夠的，我需要找到更直觀的方式讓學(xué)生理解這些詞匯。于是，我在課堂上引入了圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解這些詞匯的含義。

在句型運(yùn)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用句型“Greatcitiesoftheworldare...”和“Oneofthemostfamouscitiesis...”時(shí)，存在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯搭配上的困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上進(jìn)行了大量的練習(xí)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用這兩種句型。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)。

在文化背景的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)世界著名城市的文化背景了解不多。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上進(jìn)行了補(bǔ)充講解和小組討論，幫助學(xué)生理解和感受這些城市的獨(dú)特魅力。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的探究和學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)視野。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如“famous”，“tourist”，“attractions”，“symbol”，“historical”，“modern”，“ancient”等，進(jìn)行造句或編寫一段小故事，以鞏固詞匯記憶。

（2）句型練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型“Greatcitiesoftheworldare...”和“Oneofthemostfamouscitiesis...”，描述自己最喜愛的城市，并說(shuō)明原因。

（3）語(yǔ)法練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，描述自己或他人日常生活中的行為和習(xí)慣。

（4）文化探究：要求學(xué)生選擇一個(gè)世界著名城市，進(jìn)行文化探究，了解該城市的特色和文化背景，并撰寫一篇短文。

（5）聽力練習(xí)：要求學(xué)生完成本節(jié)課所提供的聽力練習(xí)材料，以提高聽力理解能力。

（6）口語(yǔ)表達(dá)：要求學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述自己最喜愛的城市，并分享原因。

2.作業(yè)反饋：

（1）詞匯練習(xí)：在批改詞匯練習(xí)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用情況，指出學(xué)生在詞匯搭配和語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，并提供正確的示例。

（2）句型練習(xí)：在批改句型練習(xí)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)句型的理解和運(yùn)用情況，指出學(xué)生在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯搭配上的錯(cuò)誤，并提供正確的示例。

（3）語(yǔ)法練習(xí)：在批改語(yǔ)法練習(xí)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)