下雨啦 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年人教版（2024）美術(shù)一年級上冊

下雨啦教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版（2024）美術(shù)一年級上冊主備人備課成員教材分析《下雨啦》是人教版（2024）美術(shù)一年級上冊中的一課，主要描繪了雨天的場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察和表現(xiàn)生活中的自然現(xiàn)象。本課內(nèi)容緊貼學(xué)生生活，通過雨天這個主題，讓學(xué)生了解和掌握雨的繪畫表現(xiàn)方法，以及如何運用線條、色彩等元素進(jìn)行創(chuàng)作。課程旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)力和想象力，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，既符合學(xué)生的年齡特點，又注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)《下雨啦》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提升學(xué)生的圖像識讀能力，通過觀察雨天的景象，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美。其次，加強學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)技巧，掌握用線條、色彩描繪雨天氛圍的方法，并能夠運用到實際創(chuàng)作中。再次，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意實踐能力，鼓勵他們以獨特的視角和方式表現(xiàn)雨天場景，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。最后，通過課堂討論、分享與評價，提高學(xué)生的審美判斷和文化理解能力，讓學(xué)生在感受美術(shù)魅力的同時，增強對自然環(huán)境的關(guān)注和保護意識。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：一年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對基礎(chǔ)的線條、顏色有一定的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作。此外，他們對于描繪日常生活場景有一定的興趣和嘗試，為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，尤其對生活場景有著較高的興趣。他們在繪畫方面表現(xiàn)出較強的動手能力和想象力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察，有的善于表現(xiàn)，這為課堂上的合作學(xué)習(xí)提供了條件。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描繪雨天場景時，學(xué)生可能難以把握雨的動態(tài)和氛圍表現(xiàn)，對于線條、色彩的運用也可能存在一定難度。此外，如何將自己觀察到的景象融入創(chuàng)作中，對于一年級學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的動作，為學(xué)生講解雨天的景象特點以及繪畫技巧，幫助學(xué)生建立對雨天場景的認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對雨天的觀察和感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)雨天情境，讓學(xué)生在模擬雨天的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)作，增強學(xué)生的體驗感和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備展示雨天的圖片、視頻，讓學(xué)生直觀地感受雨天的氛圍，幫助他們更好地描繪出雨天場景。

2.教學(xué)軟件：運用繪畫軟件輔助教學(xué)，為學(xué)生提供豐富的繪畫工具和素材，使創(chuàng)作過程更加便捷，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實物展示：展示雨傘、雨衣等實物，讓學(xué)生觀察和觸摸，加深對雨天生活用品的了解，為繪畫創(chuàng)作提供更多靈感。

此外，結(jié)合以下教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率：

1.互動式白板：利用互動式白板進(jìn)行現(xiàn)場演示和修改，讓學(xué)生直觀地看到繪畫過程，便于理解和學(xué)習(xí)。

2.美術(shù)作品欣賞：挑選一些描繪雨天場景的優(yōu)秀美術(shù)作品進(jìn)行展示，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。

3.創(chuàng)作分享與評價：組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行相互評價和討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞、尊重他人成果的品質(zhì)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“下雨啦”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡下雨天嗎？下雨天有哪些特別的事物和景象？”

展示一些關(guān)于雨天的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受雨天的氛圍和特點。

簡短介紹雨天主題的基本概念和描繪雨天景象的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.雨天基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解雨天景象的基本概念、組成部分和描繪方法。

過程：

講解雨天的定義，包括雨滴、云彩、雨具等主要組成元素。

詳細(xì)介紹如何用線條、色彩描繪雨天的氛圍，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解雨天景象的實際描繪方法和技巧。

3.雨天景象案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解雨天景象的特性和描繪方法。

過程：

選擇幾個典型的描繪雨天景象的美術(shù)作品進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個作品的背景、描繪技巧和藝術(shù)特點，讓學(xué)生全面了解雨天景象的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品對實際創(chuàng)作的影響，以及如何運用所學(xué)的技巧描繪雨天景象。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個雨天景象的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、描繪挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對雨天景象描繪的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)描繪雨天景象的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括雨天景象的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)描繪雨天景象在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生創(chuàng)作一幅描繪雨天景象的美術(shù)作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.雨天的基本概念：

-雨天的定義及特點

-雨滴、云彩、雨具等雨天元素的識別和描繪

2.雨天景象的描繪方法：

-線條的運用：如何通過線條表現(xiàn)雨滴的動態(tài)、云彩的形狀等

-色彩的搭配：運用不同色彩描繪雨天的氛圍，如陰天、雨天、雨后等

-透視原理：在描繪雨天景象時，如何運用透視原理表現(xiàn)空間感和遠(yuǎn)近關(guān)系

3.雨天美術(shù)作品案例分析：

-分析描繪雨天景象的優(yōu)秀美術(shù)作品，了解其創(chuàng)作背景、描繪技巧和藝術(shù)風(fēng)格

-學(xué)習(xí)并借鑒優(yōu)秀作品中雨天景象的描繪方法，提高自己的創(chuàng)作能力

4.雨天主題創(chuàng)作：

-選擇一個雨天景象的主題，進(jìn)行小組討論和創(chuàng)作實踐

-運用所學(xué)的描繪方法，完成一幅描繪雨天景象的美術(shù)作品

-學(xué)會互相評價、交流，提高創(chuàng)作水平和審美能力

5.雨天生活用品的認(rèn)識：

-了解雨傘、雨衣、雨靴等雨天生活用品的特點和功能

-觀察和描繪這些生活用品，提高對日常生活場景的觀察能力

6.美術(shù)創(chuàng)作技巧：

-掌握基本的構(gòu)圖方法，如對稱、均衡等，使作品更具美感

-學(xué)會運用不同的繪畫材料，如水彩、蠟筆等，豐富畫面效果

-嘗試創(chuàng)新性的繪畫技法，提高美術(shù)創(chuàng)作的個性化表現(xiàn)

7.審美觀念的培養(yǎng)：

-欣賞和分析雨天景象的美術(shù)作品，提高審美能力

-關(guān)注生活中的美好事物，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美

-培養(yǎng)熱愛自然、珍惜生活的情感態(tài)度

8.團隊合作與交流：

-學(xué)會在小組內(nèi)進(jìn)行有效溝通，提高團隊合作能力

-學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人成果，培養(yǎng)良好的人際交往能力

本節(jié)課的知識點涵蓋了雨天的基本概念、描繪方法、美術(shù)作品分析、創(chuàng)作實踐、生活用品認(rèn)識、美術(shù)創(chuàng)作技巧、審美觀念培養(yǎng)以及團隊合作與交流等方面。這些知識點與教材緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生在掌握雨天景象描繪技巧的同時，提高審美能力、創(chuàng)新思維和合作能力，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《雨天的故事》、《雨中的小花》等與雨天主題相關(guān)的繪本或故事書。

-視頻資源：關(guān)于雨天的自然現(xiàn)象、雨天生活場景、美術(shù)作品創(chuàng)作過程等科普視頻或紀(jì)錄片。

-美術(shù)作品欣賞：挑選一些描繪雨天景象的名家畫作，供學(xué)生欣賞和分析。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生觀察和記錄身邊的雨天景象，嘗試用攝影、繪畫等方式表達(dá)自己的感受。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀與雨天主題相關(guān)的繪本、故事書，了解雨天的文化和生活。

-觀看科普視頻和紀(jì)錄片，了解雨天的自然現(xiàn)象和美術(shù)創(chuàng)作過程，拓寬知識視野。

-欣賞和分析名家畫作，學(xué)習(xí)其描繪雨天景象的技巧和藝術(shù)風(fēng)格，提高審美能力。

-積極參與實踐活動，通過觀察、記錄和創(chuàng)作，加深對雨天景象的理解和表現(xiàn)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。

-關(guān)注學(xué)生在聽課、討論和創(chuàng)作過程中的態(tài)度和表現(xiàn)。

-對學(xué)生的提問、回答、分享等環(huán)節(jié)給予及時鼓勵和肯定。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組討論的深度、廣度以及創(chuàng)新性。

-關(guān)注學(xué)生在展示過程中的表達(dá)能力和邏輯思維。

-對各小組的成果給予客觀、公正的評價，并提出改進(jìn)建議。

3.隨堂測試：

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的測試題，檢驗學(xué)生對雨天景象描繪方法的掌握程度。

-通過測試，了解學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-對測試結(jié)果進(jìn)行分析，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

-對學(xué)生完成的描繪雨天景象的美術(shù)作品進(jìn)行評價，關(guān)注其創(chuàng)作思路、技巧運用和藝術(shù)表現(xiàn)。

-指出作品中的優(yōu)點和不足，為學(xué)生提供改進(jìn)方向。

-鼓勵學(xué)生持續(xù)創(chuàng)作，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)等方面，給予全面、具體的評價。

-激勵學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思在本次《下雨啦》的教學(xué)中，我深感學(xué)生在觀察和描繪生活中的自然現(xiàn)象方面的興趣和能力。他們對于雨天的描繪充滿了想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫表達(dá)出對雨天獨特的感受和理解。同時，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描繪雨滴和雨線的動態(tài)時，對于線條的流暢性和連貫性掌握得不夠好。這可能是因為他們對于線條的表現(xiàn)技巧還不夠熟練。因此，我決定在未來的教學(xué)中，多提供一些線條練習(xí)的機會，讓學(xué)生通過練習(xí)來提高他們對于線條的掌握能力。

其次