江蘇教育版三年英語測試

江蘇教育版三年英語測試一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握詞匯errand，pet，toy，并能夠熟練運用句型What'she/shedoing?和What'syourpetdoing?進行問答。2.學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進行時的概念，并能夠運用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作。3.學(xué)生能夠了解常見的寵物以及它們的特點，提高對英語文化的認(rèn)識。三、教學(xué)難點與重點重點：1.詞匯errand，pet，toy的掌握；2.句型What'she/shedoing?和What'syourpetdoing?的運用；3.現(xiàn)在進行時的運用。難點：1.詞匯errand的理解；2.現(xiàn)在進行時的運用；3.寵物特點的介紹。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：1.PPT課件；2.寵物圖片；3.單詞卡片。學(xué)具：1.課本；2.筆記本；3.單詞卡片。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師出示一張正在遛狗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測狗狗在做什么，引出本節(jié)課的主題。2.新課導(dǎo)入：教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯errand，pet，toy，并講解單詞的含義。3.句型學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型What'she/shedoing?和What'syourpetdoing?，并通過例句進行講解。4.語法講解：教師講解現(xiàn)在進行時的概念，并通過例句進行演示。5.小組活動：學(xué)生分小組，用現(xiàn)在進行時描述自己的寵物正在做什么，并展示給其他同學(xué)。6.課堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，檢測自己對知識的掌握程度。7.文化背景介紹：教師介紹常見的寵物以及它們的特點，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：What'she/shedoing?He/Sheisonerrand.What'syourpetdoing?Mypetis七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞errand，pet，toy各5遍。2.用現(xiàn)在進行時描述自己的寵物正在做什么，并寫在日記本上。3.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、句型學(xué)習(xí)、語法講解、小組活動等形式，讓學(xué)生掌握了詞匯errand，pet，toy，并能夠熟練運用句型What'she/shedoing?和What'syourpetdoing?進行問答。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用現(xiàn)在進行時描述自己的寵物正在做什么。在文化背景介紹環(huán)節(jié)，學(xué)生了解了常見的寵物以及它們的特點。整體來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：學(xué)生可以利用課后時間調(diào)查其他同學(xué)喜歡的寵物，并介紹給班級同學(xué)，提高口語表達能力。同時，學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于寵物的短文，提高寫作能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.詞匯errand，pet，toy的掌握：errand一詞的特殊含義和用法需要特別關(guān)注。errand通常指為別人跑腿辦事，但在本節(jié)課中，它指的是寵物的“任務(wù)”或“職責(zé)”，這是一個對三年級學(xué)生來說比較抽象的概念。因此，需要在教學(xué)中通過具體的情景和例句來幫助學(xué)生理解和記憶。2.句型What'she/shedoing?和What'syourpetdoing?的運用：這兩個句型是本節(jié)課的主要句型，學(xué)生需要熟練掌握并能夠在實際情景中正確使用。教學(xué)中應(yīng)注重句型的練習(xí)和應(yīng)用，可以通過角色扮演、小組討論等形式來提高學(xué)生的運用能力。3.現(xiàn)在進行時的運用：現(xiàn)在進行時是本節(jié)課的主要語法點，學(xué)生需要理解并能夠正確運用現(xiàn)在進行時描述寵物的正在進行的動作。教學(xué)中應(yīng)通過例句、練習(xí)等形式來幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進行時的用法。二、教學(xué)難點細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.詞匯errand的理解：errand一詞的特殊含義和用法是本節(jié)課的難點之一。教學(xué)中可以通過展示寵物為主人執(zhí)行任務(wù)的圖片或視頻，讓學(xué)生理解errand在寵物世界中的含義，并通過例句來鞏固學(xué)生對errand的理解。2.現(xiàn)在進行時的運用：現(xiàn)在進行時是本節(jié)課的難點之一，學(xué)生需要理解并能夠正確運用現(xiàn)在進行時描述寵物的正在進行的動作。教學(xué)中可以通過例句、練習(xí)等形式來幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進行時的用法，同時也可以通過實際操作，如讓學(xué)生觀察寵物的動作，并用現(xiàn)在進行時進行描述，來提高學(xué)生的運用能力。3.寵物特點的介紹：本節(jié)課需要介紹常見的寵物以及它們的特點，這對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和拓展知識面非常重要。教學(xué)中可以通過圖片、視頻等形式展示寵物的特點，并通過講解或?qū)W生自主研究的方式來讓學(xué)生了解寵物的習(xí)性、外貌等特點。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詞匯和句型時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在介紹寵物特點時，可以使用生動、有趣的描述，以激發(fā)學(xué)生的興趣。3.課堂提問：教師應(yīng)通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂活動。在講解句型和語法時，可以提問學(xué)生：“你的寵物現(xiàn)在在做什么？”、“這個句子是什么時態(tài)？”等問題，以檢查學(xué)生的理解程度。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個生動、有趣的情景，如展示一張寵物圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生猜測寵物在做什么，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的寵物主題，通過介紹寵物的特點和句型的運用，提高了學(xué)生的興趣和參與度。2.教學(xué)方法的應(yīng)用：在教學(xué)過程中，采用了情景導(dǎo)入、講解、練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。同時，通過小組活動和課堂提問，提高了學(xué)生的參與度和合作能力。3.教學(xué)難點的處理：對于現(xiàn)在進行時和詞匯errand的理解等難點，通過例句、實際操作等形式進行講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。4.教學(xué)時間的分配：在教學(xué)過程中，合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的教學(xué)時間。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加時間，以讓學(xué)生充分練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。5.教學(xué)反饋：通過課堂提問和作業(yè)設(shè)計，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對