北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)口算鞏固提升

北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)口算鞏固提升教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)與內(nèi)容：北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五章《兩位數(shù)乘一位數(shù)》和第六章《一位數(shù)除多位數(shù)》。二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用口算方法，正確計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)和一位數(shù)除多位數(shù)的運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算過程的理解和掌握。2.學(xué)生對(duì)于一位數(shù)除多位數(shù)的運(yùn)算方法和步驟的理解和掌握。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用口算方法，正確計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)和一位數(shù)除多位數(shù)的運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：黑板、粉筆、口算練習(xí)本、計(jì)算器。二、學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一本口算練習(xí)本、一支筆、一塊橡皮。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.教師提出實(shí)際問題：媽媽買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，一共花了多少錢？2.學(xué)生嘗試解決實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用口算方法。二、例題講解（10分鐘）1.教師講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法和步驟，以例題34×5為例，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口算的過程。2.教師講解一位數(shù)除多位數(shù)的運(yùn)算方法和步驟，以例題25÷4為例，引導(dǎo)學(xué)生理解除法口算的過程。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，兩位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算，如：23×6、45×7等。2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，一位數(shù)除多位數(shù)的運(yùn)算，如：32÷4、56÷7等。四、口算鞏固提升（10分鐘）1.教師提出口算題目，學(xué)生獨(dú)立完成，如：兩位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算，一位數(shù)除多位數(shù)的運(yùn)算。2.學(xué)生互相交換口算練習(xí)本，進(jìn)行互評(píng)和糾錯(cuò)。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法和步驟：例題：34×534×5170一位數(shù)除多位數(shù)的運(yùn)算方法和步驟：例題：25÷425÷46……1作業(yè)設(shè)計(jì)：一、兩位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算：1.23×6=2.45×7=二、一位數(shù)除多位數(shù)的運(yùn)算：1.32÷4=2.56÷7=課后反思及拓展延伸：一、課后反思：二、拓展延伸：1.學(xué)生可以進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除多位數(shù)的口算練習(xí)，提高口算能力。2.學(xué)生可以嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問題，運(yùn)用口算方法進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)解析：1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算過程的理解和掌握：學(xué)生在這個(gè)階段可能對(duì)乘法口算的過程理解不深，對(duì)進(jìn)位和錯(cuò)位等概念混淆，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。因此，教師需要通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生逐步理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算過程。2.一位數(shù)除多位數(shù)的運(yùn)算方法和步驟的理解和掌握：學(xué)生在這個(gè)階段可能對(duì)除法口算的步驟和方法理解不深，對(duì)除法的性質(zhì)和規(guī)律掌握不牢固，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。因此，教師需要通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生逐步理解和掌握一位數(shù)除多位數(shù)的運(yùn)算方法和步驟。二、教學(xué)重點(diǎn)解析：1.口算能力的培養(yǎng)：口算是數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)，對(duì)于提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性具有重要意義。因此，教師需要通過各種形式的練習(xí)和鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。2.獨(dú)立思考和解決問題能力的培養(yǎng)：學(xué)生在這個(gè)階段需要逐步培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，能夠自主探索和發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律和解決方法。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)和問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題。3.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：學(xué)生在這個(gè)階段需要逐步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與同學(xué)們共同合作，共同解決問題。因此，教師需要組織適當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.在講解例題時(shí)，教師要注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生能夠聽得懂、聽得明白。2.在提問時(shí)，教師要使用鼓勵(lì)的語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生敢于回答問題。二、時(shí)間分配：1.教師要合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，不要過于急促，給學(xué)生足夠的時(shí)間理解和掌握。2.在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師要給每個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立完成練習(xí)，并進(jìn)行互評(píng)和糾錯(cuò)。三、課堂提問：1.教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提出適宜的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，不要批評(píng)和否定學(xué)生的回答，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入：1.教師可以通過提出實(shí)際問題或者創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.教師要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，讓學(xué)生能夠理解知識(shí)的意義和價(jià)值。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：1.教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠理解和掌握。2.教師要合理安排教學(xué)內(nèi)容的順序和難度，由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。二、教學(xué)方法和手段的運(yùn)用：1.教師要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，如講解、示范、練習(xí)、討論等，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，選擇適宜的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。三、學(xué)生的參與和反饋：1.教師要關(guān)注學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與課堂活動(dòng)，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。2.教師要及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定學(xué)生的正確回答，指導(dǎo)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生理解和