初一蘇教版歷史歷史的腳步與回響

初一蘇教版歷史歷史的腳步與回響一、教學(xué)內(nèi)容本課是初一蘇教版歷史教材《歷史的腳步與回響》的第五章“近代化的探索”。本章主要內(nèi)容有：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展、戊戌變法與辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展。本節(jié)課主要內(nèi)容是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、內(nèi)容及影響，認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。2.培養(yǎng)學(xué)生分析史料、綜合史料的能力，提高學(xué)生的歷史思維能力。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的雙重性，即既有積極的一面，也有消極的一面。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展過(guò)程，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。難點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的雙重性及其影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：播放《甲午海戰(zhàn)》片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么清朝會(huì)在甲午海戰(zhàn)中失?。?.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、內(nèi)容及影響。3.課堂講解：講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展過(guò)程，強(qiáng)調(diào)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。4.史料分析：分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的雙重性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的積極與消極影響。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。6.小組討論：讓學(xué)生分組討論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在當(dāng)代的價(jià)值和啟示。8.布置作業(yè)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)背景：內(nèi)憂外患，國(guó)家危機(jī)內(nèi)容：引進(jìn)西方技術(shù)，改革軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、教育影響：推動(dòng)中國(guó)近代化進(jìn)程，提高國(guó)家實(shí)力雙重性：積極的一面：引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，培養(yǎng)人才，提高國(guó)家實(shí)力消極的一面：改革不徹底，依賴外國(guó)，無(wú)法根本解決國(guó)家問(wèn)題七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、內(nèi)容及影響。答案：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)背景是內(nèi)憂外患，國(guó)家危機(jī)；內(nèi)容是引進(jìn)西方技術(shù)，改革軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、教育；影響是推動(dòng)中國(guó)近代化進(jìn)程，提高國(guó)家實(shí)力，但改革不徹底，依賴外國(guó)，無(wú)法根本解決國(guó)家問(wèn)題。2.請(qǐng)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的雙重性及其在當(dāng)代的價(jià)值和啟示。答案：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的雙重性表現(xiàn)在積極的一面是引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，培養(yǎng)人才，提高國(guó)家實(shí)力；消極的一面是改革不徹底，依賴外國(guó)，無(wú)法根本解決國(guó)家問(wèn)題。在當(dāng)代，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)啟示我們要堅(jiān)持自主創(chuàng)新，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)要防止過(guò)度依賴外國(guó)，要的根本解決國(guó)家問(wèn)題，還需要深化改革，加強(qiáng)自主創(chuàng)新。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解、史料分析、隨堂練習(xí)、小組討論等形式，讓學(xué)生了解了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、內(nèi)容及影響，認(rèn)識(shí)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的雙重性。但在教學(xué)中，對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在當(dāng)代的價(jià)值和啟示方面，還可以進(jìn)一步拓展和深入討論。拓展延伸：讓學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用和影響，如科技、教育、經(jīng)濟(jì)等，并結(jié)合當(dāng)代實(shí)際情況，探討洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在當(dāng)代的價(jià)值和啟示。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、內(nèi)容及影響：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化進(jìn)程中的一個(gè)重要階段，其背景是清朝內(nèi)憂外患，國(guó)家危機(jī)。內(nèi)容主要包括引進(jìn)西方技術(shù)，改革軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、教育。其影響是推動(dòng)了中國(guó)近代化進(jìn)程，提高了國(guó)家實(shí)力，但也存在改革不徹底，依賴外國(guó)，無(wú)法根本解決國(guó)家問(wèn)題等負(fù)面影響。2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的雙重性：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的雙重性是其教學(xué)難點(diǎn)之一。需要通過(guò)史料分析和實(shí)例講解，讓學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)既有積極的一面，如引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，培養(yǎng)人才，提高國(guó)家實(shí)力，也有消極的一面，如改革不徹底，依賴外國(guó)，無(wú)法根本解決國(guó)家問(wèn)題。3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在當(dāng)代的價(jià)值和啟示：這是另一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)代實(shí)際情況，探討洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在當(dāng)代的價(jià)值和啟示，如堅(jiān)持自主創(chuàng)新，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)要防止過(guò)度依賴外國(guó)，要的根本解決國(guó)家問(wèn)題，還需要深化改革，加強(qiáng)自主創(chuàng)新等。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要通過(guò)詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，讓學(xué)生深入理解和掌握。例如，可以通過(guò)史料分析和實(shí)例講解，讓學(xué)生深入了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、內(nèi)容及影響；可以通過(guò)小組討論和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的雙重性和當(dāng)代價(jià)值；可以通過(guò)課后作業(yè)和拓展延伸，讓學(xué)生深入探索洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在當(dāng)代的應(yīng)用和啟示。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，要保持清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，既不過(guò)高也不過(guò)低。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。可