文本分析蘇教版出師表公開(kāi)課課件

文本分析蘇教版出師表公開(kāi)課課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版《出師表》作為教學(xué)內(nèi)容，該文是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮給劉備上呈的一篇表狀。文章詳細(xì)記錄了諸葛亮出征中原，決一死戰(zhàn)的決心和意志。教學(xué)時(shí)，我們將解析文章的背景、作者的生平等內(nèi)容，并對(duì)文章進(jìn)行逐句解讀，理解其中的辭藻、典故、寓意。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)《出師表》，使學(xué)生了解三國(guó)時(shí)期的歷史背景和作者諸葛亮的一生。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的閱讀理解能力，提高學(xué)生的古文素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)諸葛亮的忠誠(chéng)和堅(jiān)定的意志，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解《出師表》的文意，掌握其中的關(guān)鍵信息。2.難點(diǎn)：解析古文中的一些生僻詞語(yǔ)和典故，理解文章的深層含義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)算機(jī)、投影儀、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：以三國(guó)時(shí)期的歷史背景為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解《出師表》的產(chǎn)生背景。2.作者介紹：講解諸葛亮的生平事跡，讓學(xué)生了解這位杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。3.文章逐句解讀：從文章的開(kāi)頭“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”到結(jié)尾“庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”，逐一講解文中的詞語(yǔ)、句子，幫助學(xué)生理解文章的含義。4.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生翻譯《出師表》中的重要句子，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂討論：分組討論《出師表》中的典故、寓意，分享學(xué)習(xí)心得。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《出師表》2.三國(guó)時(shí)期3.諸葛亮4.忠誠(chéng)、堅(jiān)定、意志七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：《出師表》的翻譯和解讀。答案：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)，翻譯和解讀《出師表》中的重要句子和段落。2.題目：以“忠誠(chéng)、堅(jiān)定、意志”為主題，寫(xiě)一篇關(guān)于諸葛亮的小論文。答案：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)，從《出師表》中提取相關(guān)信息，寫(xiě)一篇關(guān)于諸葛亮的小論文。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他有關(guān)三國(guó)時(shí)期的歷史文獻(xiàn)，進(jìn)一步了解這個(gè)時(shí)期的歷史和文化。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版《出師表》作為教學(xué)內(nèi)容，該文是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮給劉備上呈的一篇表狀。文章詳細(xì)記錄了諸葛亮出征中原，決一死戰(zhàn)的決心和意志。教學(xué)時(shí)，我們將解析文章的背景、作者的生平等內(nèi)容，并對(duì)文章進(jìn)行逐句解讀，理解其中的辭藻、典故、寓意。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)《出師表》，使學(xué)生了解三國(guó)時(shí)期的歷史背景和作者諸葛亮的一生。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的閱讀理解能力，提高學(xué)生的古文素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)諸葛亮的忠誠(chéng)和堅(jiān)定的意志，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解《出師表》的文意，掌握其中的關(guān)鍵信息。2.難點(diǎn)：解析古文中的一些生僻詞語(yǔ)和典故，理解文章的深層含義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)算機(jī)、投影儀、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：以三國(guó)時(shí)期的歷史背景為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解《出師表》的產(chǎn)生背景。2.作者介紹：講解諸葛亮的生平事跡，讓學(xué)生了解這位杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。3.文章逐句解讀：從文章的開(kāi)頭“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”到結(jié)尾“庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”，逐一講解文中的詞語(yǔ)、句子，幫助學(xué)生理解文章的含義。4.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生翻譯《出師表》中的重要句子，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂討論：分組討論《出師表》中的典故、寓意，分享學(xué)習(xí)心得。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《出師表》2.三國(guó)時(shí)期3.諸葛亮4.忠誠(chéng)、堅(jiān)定、意志七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：《出師表》的翻譯和解讀。答案：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)，翻譯和解讀《出師表》中的重要句子和段落。2.題目：以“忠誠(chéng)、堅(jiān)定、意志”為主題，寫(xiě)一篇關(guān)于諸葛亮的小論文。答案：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)，從《出師表》中提取相關(guān)信息，寫(xiě)一篇關(guān)于諸葛亮的小論文。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他有關(guān)三國(guó)時(shí)期的歷史文獻(xiàn)，進(jìn)一步了解這個(gè)時(shí)期的歷史和文化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解《出師表》時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以增強(qiáng)古文的語(yǔ)言魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講述諸葛亮的生平事跡時(shí)，應(yīng)表現(xiàn)出對(duì)他的敬佩之情，讓學(xué)生感受到教師對(duì)這位杰出人物的尊敬和欽佩。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解文章逐句時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)課時(shí)，讓學(xué)生充分理解每個(gè)句子的含義。同時(shí)，留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以設(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)諸葛亮的認(rèn)識(shí)，或者詢問(wèn)學(xué)生對(duì)文章中某些句子的理解。通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)