教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元教學(xué)目標(biāo)細(xì)目表

EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up20(高高),括原)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up20(盆),山)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up20(湖),地)球表面的地形動(dòng)引起變化對(duì)土地的侵蝕了解侵蝕的作用觀察描述常見(jiàn)地形會(huì)看簡(jiǎn)單的看地形圖知道典型地形地貌了解火山和地震是怎樣改變地形地做板塊運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)做模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證用沉積的方法把土通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究雨用文字、圖畫(huà)、符√√√√√√√√√√√√√√√被侵蝕對(duì)土壤的侵蝕坡度的大小、有無(wú)植雨量的大小河流的形成過(guò)程各種自然力量重塑地表形太反思和修改實(shí)驗(yàn)方案中不合理的地按照已定的實(shí)驗(yàn)方認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)做河流實(shí)驗(yàn)，探究河流對(duì)土地的作培養(yǎng)對(duì)土壤的感認(rèn)識(shí)到各種力量對(duì)土壤的影響通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，檢對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思√√（一）關(guān)于教材分析與處理表面的形態(tài)，簡(jiǎn)稱(chēng)地形，又稱(chēng)為地貌。地球表面表面的形態(tài)，簡(jiǎn)稱(chēng)地形，又稱(chēng)為地貌。地球表面的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。溶洞、瀑布、峽谷等自然景觀會(huì)引流對(duì)土地的作用”通過(guò)河流的模擬實(shí)驗(yàn)，一方面上，地形、地貌的形成和重塑有兩個(gè)原因，層、峽谷、火山湖、火山錐、熔巖高原等。來(lái)解釋地殼運(yùn)動(dòng)以及火山、地震、斷層、等地形在地幔上部的軟流層上，不斷緩慢地移動(dòng)，相互模擬實(shí)驗(yàn)，理解大陸板塊相互碰撞、分離、平移畫(huà)出設(shè)計(jì)圖還要進(jìn)行解釋和說(shuō)明，并作出預(yù)的交流，應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，和預(yù)測(cè)比較，實(shí)第一課地球表面的地形—5000米以上的高原和山），實(shí)驗(yàn)時(shí)注意觀察“降雨”過(guò)程中的土地，以及“雨水”和“徑流”的情根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析“土地坡度的大小”“有無(wú)植物覆蓋”“降雨學(xué)生討論交流，教師出示“黃河水”、“水土流失”等相關(guān)圖片學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。注意：在向“河流”注水時(shí)，一定要檢查出水確保無(wú)誤后，才能正式向“河道”注水。注土壤為生物提供了也為人類(lèi)提供了衣食住行的是溶解在水中的，它們都是植物生長(zhǎng)必需的