青島版(六年制)四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《-6.1-觀察物體》課件

觀察物體課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)趣味拼搭——觀察物體課堂練習(xí)6課前導(dǎo)入小朋友，猜一猜，這是什么？你猜對(duì)了嗎？課前導(dǎo)入小朋友,你從正面看到是什么形狀？你想對(duì)了嗎？九折八五折觀察右圖，你能得到什么信息？探究新知小麗小剛小文你能提出什么數(shù)學(xué)問題？你會(huì)照樣子說一說后面兩個(gè)嗎？小麗小剛小文下面幾幅圖分別是誰從那個(gè)方向看到的？小文從前面看到的。例1先擺一擺，再從前面、側(cè)面和上面看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？123注意選擇最佳的觀察角度（眼睛要平視）。以小組為單位，先利用小正方體擺出上面的圖形，在從不同的位置進(jìn)行觀察，并把每次觀察到的圖形畫下來。例1先擺一擺，再從前面、側(cè)面和上面看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？說一說。你從前面看到的圖形。123從前面看，形狀不相同。例1先擺一擺，再從前面、側(cè)面和上面看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？說一說。你從側(cè)面看到的圖形。123從側(cè)面看，形狀相同。例1先擺一擺，再從前面、側(cè)面和上面看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？說一說。你從上面看到的圖形。123從上面看，形狀不相同。課堂練習(xí)1從前面看，看到的分別是什么圖形？從后面和側(cè)面呢？用自己的話說給同桌聽。2分別是從那個(gè)位置看到的？用線連一連。上面前面?zhèn)让婺阌胁煌南敕▎幔扛嬖V你的同學(xué)。(側(cè)面)(上面)(前面)13擺一擺，看一看，分別是從哪個(gè)方向看到的？(上面)(側(cè)面)(前面)24看一看，填一填。123（1）從上面看是的立體圖形有（）。（2）從上面看是的立體圖形有（）。（3）從上面看是的立體圖形有（）。1231135自己擺一擺，說一說。從前面看到的圖形是,你有幾種搭法？至少需要（）塊小正方體木塊。如果從前面看是,從右面看是，至少需要（）塊小正方體木塊才能搭成。446分別是誰看到的？連一連。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？從同一角度觀察不同形狀的立體圖形，他們的平面圖形有時(shí)相同，有時(shí)不同。課堂小結(jié)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)【班主任工作職責(zé)】在對(duì)學(xué)生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強(qiáng)班主任的考核是相當(dāng)重要的。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考核。

一、重視學(xué)生的思想工作：認(rèn)真組織好晨會(huì)、班隊(duì)的活動(dòng)；經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、班級(jí)管理：嚴(yán)格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風(fēng)建設(shè)：注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力，重視班級(jí)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級(jí)小干部的作用。

四、做好后進(jìn)生的幫教工作：能耐心、細(xì)心地幫助后進(jìn)生不斷進(jìn)步。

五、主動(dòng)做好與家長的聯(lián)系：平常能及時(shí)與家長聯(lián)系，能按要求完成家訪任務(wù)。

六、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)：能積極組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng)，并