青島版(六年制)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《-8.3-位置和圖形》課件

位置和圖形復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理課后作業(yè)鞏固練習(xí)青島版（六年制）數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)8復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？瞧，多美的冰雕！哇！真漂亮。小房子的后面有座雪山。知識(shí)梳理你都發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)一說(shuō)他們的位置。1.認(rèn)識(shí)位置1.認(rèn)識(shí)位置圖上都有什么？你能說(shuō)清楚它們的位置嗎？在的(

)面。上觀察圖形，說(shuō)一說(shuō)。在的(

)面。前觀察圖形，說(shuō)一說(shuō)。在的(

)面。左觀察圖形，說(shuō)一說(shuō)。在的(

)面。右觀察圖形，說(shuō)一說(shuō)。仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？雪人頭的形狀是……堆雪人要用不同形狀的……2.認(rèn)識(shí)圖形2.認(rèn)識(shí)圖形你都發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)一說(shuō)。2.認(rèn)識(shí)圖形想一想，說(shuō)一說(shuō)。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些立體圖形？2.認(rèn)識(shí)圖形想一想，說(shuō)一說(shuō)。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些立體圖形？2.認(rèn)識(shí)圖形想一想，說(shuō)一說(shuō)。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些立體圖形？2.認(rèn)識(shí)圖形想一想，說(shuō)一說(shuō)。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些立體圖形？想一想，生活中哪些物品的形狀是：2.認(rèn)識(shí)圖形鞏固練習(xí)在的左邊第二格畫(huà)

在的右邊第四格畫(huà)

在的上面第二格畫(huà)按要求畫(huà)一畫(huà)。把先向下平移2格，再向右平移4格把先向上平移2格，再向左平移6格按要求，畫(huà)一畫(huà)。按要求，填一填。他們分別是誰(shuí)？請(qǐng)寫上名字。⑴小靜在小蘭的左邊。⑵從右往左數(shù)，小剛排第1，小青排第4。（）（）（小蘭）（）小靜小剛小青連一連。1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)【班主任工作職責(zé)】在對(duì)學(xué)生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強(qiáng)班主任的考核是相當(dāng)重要的。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考核。

一、重視學(xué)生的思想工作：認(rèn)真組織好晨會(huì)、班隊(duì)的活動(dòng)；經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、班級(jí)管理：嚴(yán)格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風(fēng)建設(shè)：注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力，重視班級(jí)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級(jí)小干部的作用。

四、做好后進(jìn)生的幫教工作：能耐心、細(xì)心地幫助后進(jìn)生不斷進(jìn)步。

五、主動(dòng)做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系：平常能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，能按要求完成家訪任務(wù)。

六、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)：能積極組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng)，并力求取得好成績(jī)。七、做