班主任如何組織和培養(yǎng)班集體

/著名的教育家馬卡連柯說過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量?！睂嵺`告訴我們，學(xué)生良好思想品德的形成，只有靠教師的教育是不夠的，還必須重視培養(yǎng)良好的班集體。一個目標(biāo)明確，奮發(fā)向上，堅強(qiáng)團(tuán)結(jié)的班集體，是一股巨大的教育力量。它能給人智慧和力量，給人溫暖和信心，能制約集體中每一個成員的行為，推動著每個成員的進(jìn)步。反之，紀(jì)律松松垮垮，學(xué)風(fēng)不正的集體必然會影響學(xué)習(xí)、進(jìn)步，不利于每個成員的健康成長。所以，每一個班主任都要十分重視培養(yǎng)班集體工作，把它當(dāng)作一項主要任務(wù)來完成。

我是怎樣組織和培養(yǎng)班集體的呢？主要采取了如下措施。

第一、認(rèn)真選擇和培養(yǎng)班干部，形成班的核心力量，具體指導(dǎo)班隊委組織活動。選擇那些品學(xué)表現(xiàn)良好，樂意為集體服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，對他們嚴(yán)格要求，熱情支持，大膽放手，重在培養(yǎng)，激發(fā)他們的集體光榮感和責(zé)任感。教育他們在工作中充分發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，在學(xué)生群眾中起帶頭、骨干和橋梁作用。這樣，依靠這批骨干力量，形成個個關(guān)心集體，人人為集體出力的好風(fēng)氣。

第二、向同學(xué)們提出共同的奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。好的班集體最重要的特征，在于它有一個共同奮斗目標(biāo)，全體成員都為實現(xiàn)這個目標(biāo)而真正團(tuán)結(jié)在一起。因此，我從班實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校的要求，提出每個學(xué)期的奮斗目標(biāo)。上學(xué)期提出“學(xué)雷鋒，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)友愛，尊師守紀(jì)?！苯?jīng)過一個學(xué)期的努力目標(biāo)實現(xiàn)了，下學(xué)期又提出：“學(xué)雷鋒的釘子精神，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績?！边@樣，一步一步地培養(yǎng)起團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的班集體。

第三、榜樣的力量是無窮的。要樹立榜樣，激勵班集體不斷前進(jìn)。我根據(jù)班上的具體情況，有計劃，有針對性地通過組織學(xué)生閱讀、舉行班隊主題會等形式的學(xué)習(xí)，在同學(xué)心中樹立榜樣，特別是使每個同學(xué)都有自己的榜樣、學(xué)習(xí)的楷模。運(yùn)用榜樣進(jìn)行教育，不僅要運(yùn)用英雄人物的事跡作為生動的教材，而且還要用學(xué)生中的先進(jìn)事例來進(jìn)行教育。這種先進(jìn)事例是同學(xué)們看得見，摸得著的，他們感到親切，學(xué)起來也容易，而且最有說服力。

第四、培養(yǎng)正確的集體輿論，迅速形成并鞏固班集體。具有正確的集體輿論，是良好的班集體的一個重要標(biāo)志。它是對集體成員進(jìn)行教育的一種有力的手段。在一個班上，如果沒有正確的集體輿論，就會是非混淆，美丑不分，正氣不能伸張，邪氣不能下降；如果有了正確的集體輿論，就會出現(xiàn)好人好事人人夸，不良傾向人人抓的局面。怎樣形成集體輿論呢？我是這樣做的。①小學(xué)生年齡小，知識和生活經(jīng)驗都比較缺乏，難免會出現(xiàn)這樣或那樣問題，因此，我對同學(xué)們加強(qiáng)《小學(xué)生守則》教育，使他們的思想和行為有明確的標(biāo)準(zhǔn)。這樣，可以幫助同學(xué)們逐步形成正確的是非觀念。②根據(jù)本班的特點和學(xué)校工作要求，有計劃，有目的地通過晨會課，使同學(xué)們明白班上提倡什么，反對什么，注意什么。③通過表揚(yáng)和批評，樹立正氣，凡是學(xué)生的言行值得贊揚(yáng)的，就與時加以肯定和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生自信心和上進(jìn)心；對集體不良現(xiàn)象，要善于抓苗頭，與時教育。④充分利用輿論陣地，介紹先進(jìn)事跡，批判不良現(xiàn)象，討論班中存在問題，由同學(xué)們自己來批判是非、好丑，達(dá)到自己教育自己的目的。⑤結(jié)合學(xué)生的年齡特點，開展生動活潑富有教育意義的活動。例如，上學(xué)期結(jié)合普法學(xué)習(xí)，在班內(nèi)開展“遵紀(jì)守法月”活動，評出遵紀(jì)守法積極分子。

第五、在抓好集體教育的同時，抓好個別教育。在進(jìn)行個別教育時，要有耐心細(xì)致和實事求是的精神，要用發(fā)展觀點看問題，要一分為二，要以表揚(yáng)為主。通過個別教育，使集體中先進(jìn)的更先進(jìn)，后進(jìn)的化消極因素為積極因素。

第六、培養(yǎng)優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)。優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，對鞏固集體和教育成員有著重要教育意義。它既能支配著集體成員的思想和行動，又能培養(yǎng)集體的自豪感、榮譽(yù)感以與集體參與意識。因此，我十分注意發(fā)現(xiàn)集體生活中出現(xiàn)的好人好事，加以提倡，使之逐步形成集體的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。例如，在上學(xué)期的一堂自然課中，雷騰飛同學(xué)突然發(fā)病，嘔吐起來，桌、椅、地都弄臟了，有幾位同學(xué)立即動手打掃臟物，還給雷騰飛同學(xué)端水取藥，使他非常感動，此后，雷騰飛同學(xué)也能主動關(guān)心他人。我就抓住這個事例教育全班，以后在班中，凡是同學(xué)有困難，同學(xué)們都能相互幫助，互相支持。同學(xué)們都感到生活在這個集體中溫暖，熱愛這個集體。這樣的好人好事逐漸增多，蔚然成風(fēng)，一個朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)友愛的班集體也就逐步形成了。班主任如何組織和培養(yǎng)班集體

組織和培養(yǎng)班集體，是班級各方面教育力量的共同任務(wù)和德育工作的重要目標(biāo)和內(nèi)容，也是班級德育工作順利進(jìn)行的保證。班主任對組織和培養(yǎng)班集體負(fù)有主要責(zé)任，并應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。一、提出共同的奮斗目標(biāo)

教育者要善于從班級實際出發(fā)，不斷提出振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的共同奮斗目標(biāo)或前景，以便統(tǒng)一全班學(xué)生的意志和行動，推動班集體的形成、鞏固和發(fā)展。奮斗目標(biāo)從實現(xiàn)時間上分有近景、中景、遠(yuǎn)景三種。三種目標(biāo)要互相銜接，組成一個系統(tǒng)連貫的體系。提出和實現(xiàn)目標(biāo)要先易后難，先近后遠(yuǎn)，循序漸進(jìn)，逐步提高，特別是實現(xiàn)近景目標(biāo)的時間不宜過長，要盡快讓學(xué)生獲得"成功"，盡早得到"快樂"的體驗。目標(biāo)的提法要適合學(xué)生的接受水平，要鮮明、準(zhǔn)確、具體、生動，富有吸引力、號召力和鼓動性，要便于學(xué)生理解和記憶。目標(biāo)一經(jīng)提出，班集體的一切工作都要圍繞目標(biāo)來進(jìn)行，使學(xué)生感到目標(biāo)不是空的，而是同日常學(xué)習(xí)、工作、生活緊密聯(lián)系在一起的。

目標(biāo)實現(xiàn)后，要與時進(jìn)行總結(jié)、評比，接著提出新的奮斗目標(biāo)，在學(xué)生面前呈現(xiàn)新的前景，并據(jù)此組織新的活動，使班集體永遠(yuǎn)處于不斷向前發(fā)展的運(yùn)動之中。二、選擇和培養(yǎng)班干部

集體是有組織有領(lǐng)導(dǎo)的。只有把全班學(xué)生組織起來，才能有效地形成集體。而要把全班學(xué)生組織起來，就要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部是同學(xué)中比較有影響的人物，一定要選出關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、作風(fēng)正派、能團(tuán)結(jié)同學(xué)、愿意為同學(xué)服務(wù)，學(xué)習(xí)成績較好、能起模范帶頭作用，并在同學(xué)中有一定威信和有一定組織能力的同學(xué)來擔(dān)任。班干部選定以后，要根據(jù)每個人的能力、愛好和特長，分配他們適宜的工作，并教育他們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力地為同學(xué)、為集體服務(wù)。教育者要尊重和信任班干部，充分發(fā)揮他們的獨立性和創(chuàng)造性，放手讓他們自己去做，使他們逐步學(xué)會自己管理自己，自己教育自己，與此同時，教育者可從旁加以引導(dǎo)和指引，當(dāng)好"導(dǎo)演"和"參謀"。為了減輕學(xué)生干部的負(fù)擔(dān)，應(yīng)避免過多兼職。為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會承擔(dān)社會工作，從中得到鍛煉，教育者要努力創(chuàng)造條件，在保證班集體核心相對穩(wěn)定的前提下，讓班干部適當(dāng)?shù)囟ㄆ谳啌Q。教育者要加強(qiáng)班干部和積極分子的培養(yǎng)和教育。對他們既要交任務(wù)，又要教方法，指明注意事項；既要鼓勵他們積極、主動、大膽地工作，又要幫助他們好好學(xué)習(xí)，提高思想道德水平和工作能力，講究工作方法；既要發(fā)揮骨干作用，又要團(tuán)結(jié)同學(xué)，平等待人，不搞特殊化，也不能有優(yōu)越感。教育者要隨時注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子，不斷擴(kuò)大積極分子隊伍。

三、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)

輿論又稱公意，集體輿論即集體公意。集體輿論是在集體中占優(yōu)勢的為大多數(shù)人所贊同的言論和意見。集體輿論是集體生活和集體成員意愿的反映。它的來源有自上而下和自下而上兩種。集體輿論的形成常常要經(jīng)歷一個復(fù)雜的爭論、選擇和交換的過程。集體輿論是以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向和集體成員的言行。班集體中的輿論有正確和錯誤之分。正確的集體輿論是一種巨大的社會控制力量和教育力量，是集體的"凝聚劑"，是衡量集體形成和鞏固的一個重要尺度，對每個成員都有熏陶、感染和制約作用。教育者要通過語言說理、榜樣示范、情境陶冶、活動鍛煉、品德評價等多種方法來培養(yǎng)正確的集體輿論，其關(guān)鍵是使學(xué)生樹立正確的是非觀；要經(jīng)常注意班集體中的輿論傾向，善于把輿論中心引向正確的方向；對一些不好的苗頭要與時糾正，不讓它蔓延；要利用班集體中的墻報、專欄等輿論陣地來指導(dǎo)班集體的輿論；要堅持民主生活制度，培養(yǎng)學(xué)生正確開展批評和自我批評，支持正確的言論和行動，反對錯誤的言論和行動，樹立正氣，抵制歪風(fēng)。班風(fēng)即一個班級的風(fēng)氣或作風(fēng)，它是班集體大多數(shù)成員的思想觀念、意志情感、言論行動和精神狀態(tài)的一種共同傾向或表現(xiàn)。一個班的集體輿論持久地發(fā)生作用就形成一種風(fēng)氣，這種風(fēng)氣被鞏固和保持下來就是傳統(tǒng)，即成為自覺遵守的行為規(guī)范或習(xí)慣。優(yōu)良的班風(fēng)和傳統(tǒng)是一種巨大的教育力量，它無形地支配著班集體成員的行為和班集體生活，培養(yǎng)班集體成員的榮譽(yù)感、自豪感和對班集體的尊重，因而對形成、鞏固和發(fā)展班集體起著巨大的作用。教育者要有意識地培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)和傳統(tǒng)。根據(jù)優(yōu)秀教育者的經(jīng)驗，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)和傳統(tǒng)的大致做法是：講清道理，樹立榜樣，嚴(yán)格要求，反復(fù)實踐。學(xué)生在理解道理的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生自覺的行動，每個成員的行動和要求都受到嚴(yán)格的檢查和監(jiān)督，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練和實踐，就會逐步形成習(xí)慣，良好習(xí)慣不斷積累，就能形成優(yōu)良的品質(zhì)和作風(fēng)。教育者要善于將優(yōu)良的品質(zhì)和作風(fēng)在同學(xué)中宣傳、擴(kuò)大、鞏固和反復(fù)實踐，使之得到班集體的支持和認(rèn)同。優(yōu)良班風(fēng)形成以后，要教育班集體全體成員珍惜它，使之不斷完善，而且要一年一年傳下去，使之成為優(yōu)良的傳統(tǒng)。

四、建立嚴(yán)格的班集體紀(jì)律

班集體的紀(jì)律是班集體對其成員提出的必須共同遵守的秩序、規(guī)則和制度，是班集體成員的行為標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范。班集體的紀(jì)律或規(guī)范既是班集體形成的一個尺度，又是維護(hù)和鞏固班集體與教育學(xué)生個人的一種重要手段。班集體的紀(jì)律可使集體與其成員變得更美好。因此，教育者必須注意建立統(tǒng)一而嚴(yán)格的班集體紀(jì)律，并教育學(xué)生自覺遵守，以使其成員的言行不違背班集體的行為規(guī)范的要求，并引導(dǎo)他們向著正確的方向發(fā)展。教育者首先要通過說理疏導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識班集體紀(jì)律的性質(zhì)、要求和作用以與自由和紀(jì)律的辯證關(guān)系，提高他們遵守班集體紀(jì)律的自覺性。其次，教育者要經(jīng)常進(jìn)行檢查和督促，以使班集體成員養(yǎng)成自覺遵守班集體紀(jì)律的習(xí)慣和作風(fēng)。再次，教育者要堅持公正原則，做到對班集體的所有成員，在紀(jì)律要求和教育評價上的公平一致性。最后，教育者要教育學(xué)生勇于并善于同違反班集體紀(jì)律的現(xiàn)象作斗爭。五、組織多樣的教育活動

班集體是在全班學(xué)生參加共同活動中逐步形成的，也只有在共同的集體活動中才能體現(xiàn)出集體的精神。沒有集體活動，班集體就會死氣沉沉，學(xué)生就感覺不到集體的存在。有了集體活動，就會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進(jìn)同學(xué)才能、特長的發(fā)揮和相互間的團(tuán)結(jié)。活動要占去一定的時間，但它的作用是很大的。當(dāng)然，活動不宜搞得過多。班集體活動的內(nèi)容和形式是多種多樣的，比如品德教育活動，文藝體育活動，生產(chǎn)勞動，社會公益勞動等。這些活動都是培養(yǎng)學(xué)生集體、教育學(xué)生個人的有效途徑。特別是班集體以與班級團(tuán)隊組織的主題集會，更是經(jīng)常普遍采用的教育活動形式，具有很好的教育效果。開展班集體教育活動要有明確的目的和要求，要進(jìn)行精心組織和設(shè)計，使各種活動前后銜接，互相配合?；顒右S富多彩，富有吸引力。活動的吸引力來自內(nèi)容的豐富和形式的變化多樣?；顒右獙W(xué)生自己動手，參與其中，充分發(fā)揮他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓同學(xué)們的智慧才能有自我表現(xiàn)和施展的機(jī)會與舞臺，同時，教育者要從旁做些必要的指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。如何組織與培養(yǎng)班集體？【華圖教師培訓(xùn)參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強(qiáng)對班集體紀(jì)律的管理，班級好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體與其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進(jìn)學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚?。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。如何組織與培養(yǎng)班集體？(2009-11-2010:30:36)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：教育校園班干部班級差生分類：教育有理

如何組織與培養(yǎng)班集體？

(1)應(yīng)有一個集體奮斗目標(biāo)(2)積極組織學(xué)生參于學(xué)校的各種豐富多彩的活動(3)實行民主管理(4)要注意強(qiáng)化感情(5)教師要真誠地愛學(xué)生

(6)為學(xué)生搭建展示才華、增長才干的舞臺.

在學(xué)校中，班集體是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往的主要集體環(huán)境。如果每個教師能夠教育好集體，團(tuán)結(jié)好集體，加強(qiáng)了人集體，以后集體便成為很大的教育力量。所以良好的班集體能緊密地配合班主任的工作，積極地促進(jìn)學(xué)生的健康成長。下面就如何組織和培養(yǎng)班集體淺談本人的幾點看法。

一、選擇起帶頭的班干部班干部都是班級的骨干，各分管班干部能起著什么樣的作用就大致決定了本班的情況。班干部對集體起著監(jiān)督、教育學(xué)生的作用，能與時將本班的一些情況向老師匯報，使教師與時解決問題。因此在民主選舉班干部時要結(jié)合本班的實際情況要那些關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、熱心幫助同學(xué)、有一定組織能力和特長的同學(xué)擔(dān)任班干部。安排任務(wù)時要考慮他們的特長和愛好，教師要鼓勵班干部發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造精神，大膽開展工作為班集體貢獻(xiàn)自己的力量。

二、培養(yǎng)師生團(tuán)結(jié)友愛之風(fēng)培養(yǎng)