2024-2025學(xué)年高中歷史 學(xué)習(xí)與探究之二：近代中日改革成敗之比較-歷史習(xí)作展示（1）教學(xué)教案 人民版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史學(xué)習(xí)與探究之二：近代中日改革成敗之比較—?dú)v史習(xí)作展示（1）教學(xué)教案人民版選修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：高中歷史—近代中日改革成敗之比較

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-回顧近代中國(guó)維新變法和日本明治維新的背景、過(guò)程及主要改革措施。

-分析比較兩次改革的成敗原因。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例分析，認(rèn)識(shí)改革與社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠概述近代中日改革的基本情況。

-學(xué)生能夠運(yùn)用比較的方法分析改革成敗的原因。

-培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。

三、教學(xué)方法和手段

1.教學(xué)方法：

-案例分析法：通過(guò)對(duì)比分析中國(guó)戊戌變法和日本明治維新的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解改革過(guò)程及其影響。

-討論法：分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)改革成敗的看法，培養(yǎng)學(xué)生的交流與表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示相關(guān)歷史圖片和資料，增強(qiáng)課堂的直觀性。

-歷史文獻(xiàn)閱讀：選取相關(guān)的歷史文獻(xiàn)片段，供學(xué)生閱讀和分析。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)簡(jiǎn)要介紹戊戌變法和明治維新的歷史背景，引發(fā)學(xué)生對(duì)兩次改革興趣。

2.案例呈現(xiàn)（15分鐘）

-分別介紹戊戌變法和明治維新的主要措施，并列舉其成敗的關(guān)鍵事件。

3.分組討論（15分鐘）

-學(xué)生分成小組，針對(duì)提供的案例，分析改革成敗的原因，并準(zhǔn)備分享討論成果。

4.成果分享（10分鐘）

-每組學(xué)生匯報(bào)討論成果，其他組學(xué)生和教師提供反饋。

5.總結(jié)反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)改革成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考改革的意義。

五、課后作業(yè)

-結(jié)合課堂討論，撰寫(xiě)一篇短文，分析自己認(rèn)為的改革成敗關(guān)鍵因素。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

-課后收集學(xué)生作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握和應(yīng)用能力。

-觀察課堂討論活躍度，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和思考深度。

七、教學(xué)資源

-歷史文獻(xiàn)資料：關(guān)于戊戌變法和明治維新的原始文獻(xiàn)或二手資料。

-多媒體資料：相關(guān)歷史圖片、視頻等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)和一般核心素養(yǎng)。

1.歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)：

-時(shí)序思維：通過(guò)比較近代中日改革的成敗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件發(fā)生發(fā)展的時(shí)序性認(rèn)識(shí)，理解歷史事件的因果關(guān)系。

-歷史理解：引導(dǎo)學(xué)生深入理解改革的社會(huì)背景、改革者的思想和動(dòng)機(jī)，以及改革對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。

-歷史解釋：通過(guò)分析改革成敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的解釋能力，形成自己的歷史觀念。

-歷史批判：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)改革成敗的原因進(jìn)行批判性思考，提出自己的見(jiàn)解。

2.一般核心素養(yǎng)：

-信息素養(yǎng)：通過(guò)查閱文獻(xiàn)、收集資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取、整理、運(yùn)用信息的能力。

-批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)改革成敗的原因進(jìn)行批判性分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-交流與合作：在分組討論、成果分享的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力。

-創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在分析改革成敗的過(guò)程中，提出新的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-近代中日改革的主要措施。

-近代中日改革成敗的原因。

2.難點(diǎn)：

-理解改革成敗的深層次原因。

-分析改革與社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

3.解決辦法：

-通過(guò)提供詳細(xì)的歷史資料，幫助學(xué)生回顧和梳理近代中日改革的主要措施，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有充分的掌握。

-通過(guò)案例分析、分組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考改革成敗的深層次原因，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

-在討論中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注改革背后的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等多方面因素，幫助學(xué)生建立起歷史事件之間的聯(lián)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行深入研究，通過(guò)撰寫(xiě)短文的方式，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力和分析能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-歷史文獻(xiàn)資料庫(kù)。

-網(wǎng)絡(luò)連接，用于查找在線資源。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-歷史教學(xué)視頻資料。

-與近代中日改革相關(guān)的電子書(shū)籍和學(xué)術(shù)文章。

-在線歷史討論論壇和數(shù)據(jù)庫(kù)。

4.教學(xué)手段：

-PPT演示文稿，用于展示關(guān)鍵信息和圖表。

-分組討論指南，用于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-案例分析worksheet，用于引導(dǎo)學(xué)生分析改革案例。

-寫(xiě)作模板，用于指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)課后作業(yè)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解近代中日改革的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)近代中日改革內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確近代中日改革教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)近代中日改革的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解近代中日改革的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞改革成敗的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與近代中日改革內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合近代中日改革的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考改革與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的近代中日改革內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的近代中日改革內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《明治維新與中國(guó)維新：比較歷史研究》、《日本明治維新與中國(guó)戊戌變法》等。

-學(xué)術(shù)文章：引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)學(xué)術(shù)文章，如《近代中日改革成敗原因比較研究》、《明治維新與戊戌變法的歷史對(duì)比》等。

-歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與明治維新和戊戌變法相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，如《明治維新：日本的崛起》、《戊戌變法：中國(guó)的改革嘗試》等。

-在線數(shù)據(jù)庫(kù)：利用學(xué)校圖書(shū)館或歷史學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)，查找相關(guān)的歷史資料和文獻(xiàn)，如日本明治維新的政策文件、中國(guó)戊戌變法的官方文獻(xiàn)等。

2.拓展建議：

-深入閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一本關(guān)于明治維新和戊戌變法的書(shū)籍進(jìn)行深入閱讀，了解改革的詳細(xì)過(guò)程和影響。

-學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于明治維新和戊戌變法的比較研究論文，深入分析兩次改革的成敗原因。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看相關(guān)歷史紀(jì)錄片，增加對(duì)改革背景和過(guò)程的理解。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在查找資料過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和感悟，互相學(xué)習(xí)和交流。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如訪問(wèn)相關(guān)歷史遺址、博物館等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的直觀感受。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)，如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，對(duì)明治維新和戊戌變法進(jìn)行多角度的分析。

-關(guān)注現(xiàn)實(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前社會(huì)改革和發(fā)展的問(wèn)題，將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-近代中日改革的主要內(nèi)容

-近代中日改革的成敗原因

-改革與社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系

2.關(guān)鍵詞：

-明治維新

-戊戌變法

-改革措施

-改革成敗

-社會(huì)發(fā)展

3.重點(diǎn)句：

-"明治維新是日本歷史上的一次重要變革，推動(dòng)了日本的現(xiàn)代化進(jìn)程。"

-"戊戌變法是中國(guó)近代史上的一次改革嘗試，盡管最終失敗，但對(duì)于中國(guó)的社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。"

-"改革的成敗往往受到多種因素的影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的原因。"

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

①近代中日改革

-明治維新

-戊戌變法

②改革措施

-政治改革

-經(jīng)濟(jì)改革

-社會(huì)改革

③改革成敗原因

-政治因素

-經(jīng)濟(jì)因素

-社會(huì)因素

④社會(huì)發(fā)展

-現(xiàn)代化進(jìn)程

-社會(huì)變革

-改革與發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合文字、圖片、圖表等多種形式，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)keypoints，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、典型例題講解1.例題一：明治維新的主要改革措施有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答案：明治維新的主要改革措施包括政治改革、經(jīng)濟(jì)改革和社會(huì)改革。政治改革方面，日本實(shí)行了明治憲法，確立了君主立憲制度；經(jīng)濟(jì)改革方面，日本實(shí)行了殖產(chǎn)興業(yè)政策，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)；社會(huì)改革方面，日本實(shí)行了文明開(kāi)化政策，推廣西方文化教育。

2.例題二：戊戌變法的主要內(nèi)容有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答案：戊戌變法的主要內(nèi)容包括政治改革、經(jīng)濟(jì)改革和社會(huì)改革。政治改革方面，提出了廢科舉、設(shè)議院、開(kāi)國(guó)會(huì)等主張；經(jīng)濟(jì)改革方面，提出了發(fā)展工商業(yè)、引進(jìn)外資等主張；社會(huì)改革方面，提出了興辦新式學(xué)堂、提倡西學(xué)等主張。

3.例題三：明治維新與戊戌變法相比，哪一次改革更為成功？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答案：明治維新更為成功。明治維新使日本實(shí)現(xiàn)了由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)的轉(zhuǎn)變，成為亞洲第一個(gè)工業(yè)化國(guó)家；而戊戌變法最終失敗，未能實(shí)現(xiàn)中國(guó)社會(huì)的根本變革。

4.例題四：明治維新和戊戌變法在改革過(guò)程中，分別遇到了哪些阻力？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答案：明治維新在改革過(guò)程中遇到了來(lái)自舊勢(shì)力、保守派和封建武士的阻力；而戊戌變法在改革過(guò)程中遇到了來(lái)自保守派、洋務(wù)派和封建勢(shì)力的阻力。

5.例題五：明治維新和戊戌變法在改革過(guò)程中，分別采取了哪些手段來(lái)推動(dòng)改革？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答案：明治維新在改革過(guò)程中采取了政治手段、經(jīng)濟(jì)手段和社會(huì)手段。政治手段包括實(shí)行明治憲法、建立議會(huì)制度等；經(jīng)濟(jì)手段包括實(shí)行殖產(chǎn)興業(yè)政策、發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)等；社會(huì)手段包括實(shí)行文明開(kāi)化政策、推廣西方文化教育等。而戊戌變法在改革過(guò)程中主要采取了政治手段，如廢科舉、設(shè)議院、開(kāi)國(guó)會(huì)等。

九、本章小結(jié)

本章主要介紹了近代中日改革的背景、過(guò)程和影響。通過(guò)分析明治維新和戊戌變法的成敗原因，我們可以看到改革與社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。明治維新的成功使日本走上了現(xiàn)代化道路，而戊戌變法的失敗則使中國(guó)繼續(xù)沉淪。改革是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要克服重重阻力，采取多種手段推動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，希望同學(xué)們能夠掌握近代中日改革的基本情況，培養(yǎng)歷史思維能力和批判性思維。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用案例分析法，通過(guò)對(duì)比分析近代中日改革的案例，使學(xué)生能夠更加深入地理解改革的過(guò)程及其影響。

2.引入小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，使用PPT展示相關(guān)歷史圖片和資料，增強(qiáng)課堂的直觀性和吸引力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)改革內(nèi)容的理解不夠深入。

2.在分組討論中，個(gè)別小組的合作效果不佳，可能是因?yàn)樾〗M成員之間的溝通和協(xié)作能力有待提高。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握不夠牢固，可能是因?yàn)檎n堂小結(jié)的內(nèi)容不夠清晰和具體。

（三）改進(jìn)措施

1.在課堂討論前，可以先進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解改革內(nèi)容，提高他們的參與度。

2.在分組討論中，可以設(shè)置一些具體的小組任務(wù)，引導(dǎo)小組成員之間進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，提高合作效果。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以采用更直觀的教學(xué)方式，如使用圖表、關(guān)鍵詞等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了近代中日改革的背景、過(guò)程和影響，通過(guò)對(duì)比分析明治維新和戊戌變法的成敗原因，使學(xué)生能夠深入理解改革與社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。改革是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要克服重重阻力，采取多種手段推動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，希望同學(xué)們能夠掌握近代中日改革的基本情況，培養(yǎng)歷史思維能力和批判性思維。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.明治維新的主要改革措施有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答案：明治維新的主要改革措施包括政治改革、經(jīng)濟(jì)改革和社會(huì)改革。政治改革方面，日本實(shí)行了明治憲法，確立了君主立憲制度；經(jīng)濟(jì)改革方面，日本實(shí)行了殖產(chǎn)興業(yè)政策，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)；社會(huì)改革方面，日本實(shí)行了文明開(kāi)化政策，推廣西方文化教育。

2.戊戌變法的主要內(nèi)容有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答案：戊戌變法的主要內(nèi)容包括政治改革、經(jīng)濟(jì)改革和社會(huì)改革。政治改革方面，提出了廢科舉、設(shè)議院、開(kāi)國(guó)會(huì)等主張；經(jīng)濟(jì)改革方面，提出了發(fā)展工商業(yè)、引進(jìn)外資等主張；社會(huì)改革方面，提出了興辦新式學(xué)堂、提倡西學(xué)等主張。

3.明治維新與戊戌變法相比，哪一次改革更為成功？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答案：明治維新更為成功。