Unit 1 We have new friends. （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級上冊

Unit1Wehavenewfriends.（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Wehavenewfriends.（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版英語五年級上冊Unit1"Wehavenewfriends."，主要包括以下幾個部分：

1.學(xué)習(xí)生詞和短語：newfriends,classmates,teacher,student,school等。

2.掌握基本的日常對話交流，如問候、介紹自己和他人、詢問他人的名字等。

3.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形（+其它）。

4.培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，以及團隊合作和互動交流的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握一些基本的英語詞匯和簡單句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)的知識應(yīng)用到實際情景中，如介紹自己和他人、詢問他人名字等。

3.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型進行日常交流，提高聽、說、讀、寫技能。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校和新朋友的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過參與小組討論、互動交流等活動，培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和簡單句型，如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,mynameis,Iamfrom等。

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫技能，能夠進行簡單的日常交流和表達。

-學(xué)生對人教精通版英語教材的前幾冊內(nèi)容有所了解，對英語學(xué)習(xí)的基本規(guī)則和技巧有一定掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，對學(xué)習(xí)新的詞匯和句型充滿好奇心和興趣。

-學(xué)生在聽說讀寫方面具備一定的基礎(chǔ)能力，能夠通過聽覺、視覺和動覺等多種方式吸收和理解新知識。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過動手實踐學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對一些新的詞匯和短語的理解和運用存在困難，需要通過多次重復(fù)和實際運用來加深記憶和理解。

-學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)方面可能存在一些問題，需要通過模仿和練習(xí)來提高發(fā)音準確性。

-學(xué)生在團隊合作和互動交流中可能遇到溝通不暢、自信心不足等問題，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵來克服困難。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版英語五年級上冊教材，以及本節(jié)課所需的Unit1"Wehavenewfriends."的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準備一些關(guān)于學(xué)校和新朋友的圖片，用以輔助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯和短語。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)本節(jié)課的教學(xué)活動?？梢詫⒔淌曳譃樾〗M討論區(qū)和互動交流區(qū)，以方便學(xué)生進行小組討論和互動交流。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以用于播放多媒體資源和引導(dǎo)課堂活動。

6.教學(xué)卡片：制作一些含有關(guān)鍵詞匯和句型的教學(xué)卡片，用于學(xué)生練習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.互動游戲：準備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的互動游戲，如單詞接龍、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

8.作業(yè)素材：準備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)素材，如練習(xí)題、閱讀材料等，用于學(xué)生課后鞏固和拓展學(xué)習(xí)。

9.學(xué)生評價表：準備一份學(xué)生評價表，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進步情況。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊：教師需要準備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等詳細信息，以便于教師進行教學(xué)參考和指導(dǎo)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布Unit1"Wehavenewfriends."的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞學(xué)校和新朋友的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如"Whatisyourschoollike?","Canyouintroduceyournewfriends?"等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用在線平臺或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1"Wehavenewfriends."課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于學(xué)校和新朋友的故事或視頻等方式，引出Unit1"Wehavenewfriends."課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit1中的新詞匯和短語，如"newfriends","classmates","teacher","student"等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握介紹自己和他人、詢問他人名字等技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗介紹自己和他人、詢問他人名字等技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Unit1的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握介紹自己和他人、詢問他人名字等技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1"Wehavenewfriends."知識點，掌握介紹自己和他人、詢問他人名字等技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1"Wehavenewfriends."，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1"Wehavenewfriends."知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠熟練掌握并運用Unit1中的新詞匯和短語，如"newfriends","classmates","teacher","student"等。

-學(xué)生能夠熟練使用一般現(xiàn)在時進行日常交流，如"Ihaveanewfriend.HisnameisTom."等。

-學(xué)生的聽、說、讀、寫技能得到了進一步的提高，能夠更流利地用英語進行表達和交流。

2.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校和新朋友的內(nèi)容，了解到了不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)了一定的跨文化交際能力。

-學(xué)生在介紹自己和他人、詢問他人名字等活動中，體驗到了西方文化的交流習(xí)慣，提高了一定的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中，展現(xiàn)出了邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

-學(xué)生能夠通過分析、綜合、評價等思維過程，理解和運用所學(xué)知識，提高了一定的思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)能力，如自主思考、團隊合作、探究學(xué)習(xí)等。

-學(xué)生能夠利用信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信群等，進行學(xué)習(xí)資源的共享和交流，提高了一定的信息素養(yǎng)。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，對學(xué)習(xí)新的詞匯和句型充滿好奇心和興趣。

-學(xué)生在課堂活動和作業(yè)完成中，展現(xiàn)出了堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的精神，提高了自信心和自主性。

6.合作交流：

-學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。

-學(xué)生能夠主動參與討論、分享自己的想法和觀點，提高了交流和合作能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課學(xué)習(xí)了人教精通版英語五年級上冊Unit1"Wehavenewfriends."，主要內(nèi)容包括新詞匯和短語的學(xué)習(xí)、一般現(xiàn)在時的運用、日常交流技能的培養(yǎng)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運用新詞匯和短語，如"newfriends","classmates","teacher","student"等，能夠熟練使用一般現(xiàn)在時進行日常交流，如"Ihaveanewfriend.HisnameisTom."等。同時，學(xué)生通過參與小組討論、角色扮演等課堂活動，培養(yǎng)了一定的跨文化交際能力和團隊合作意識。

當堂檢測：

1.詞匯測試：請用Unit1中的詞匯和短語完成以下句子。

-我有幾個新朋友？

-你來自哪個學(xué)校？

-你是老師還是學(xué)生？

2.語法測試：請用一般現(xiàn)在時完成以下句子。

-我有一個新朋友。

-你喜歡上學(xué)嗎？

-他是我們的老師。

3.口語測試：請用一般現(xiàn)在時介紹你的新朋友。

-請用英語介紹你的新朋友。

-請用英語詢問其他同學(xué)的新朋友。

4.聽力測試：請聽以下對話，回答問題。

-對話中的人物有幾個新朋友？

-對話中的人物是老師還是學(xué)生？

5.寫作測試：請用英語寫一篇關(guān)于你的新朋友的短文。

-請用英語寫一篇關(guān)于你的新朋友的短文，包括他的名字、年齡、興趣愛好等。

6.小組合作測試：請與小組成員合作，用英語完成以下任務(wù)。

-請用英語介紹你的小組成員。

-請用英語討論你們小組的興趣愛好。板書設(shè)計1.重點知識點：

-新詞匯和短語：newfriends,classmates,teacher,student,school,mynameis,Iamfrom等。

-一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形（+其它）。

-日常交流技能：問候、介紹自己和他人、詢問他人的名字等。

2.詞句：

-核心句型：Ihaveanewfriend.HisnameisTom.

-常用表達：Howmanynewfriendsdoyouhave?Iamastudent.Iamateacher.

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點詞匯和短語。

-設(shè)計有趣的人物插圖，展示新朋友的主題。

-利用板書進行簡單的游戲，如單詞接龍、詞匯猜猜看等，增加趣味性。重點題型整理1.詞匯填空：

請根據(jù)上下文，將下列句子中的空白處填寫合適的詞匯。

-Ihave()newfriends.

-Mynewfriendisfrom()school.

-()aremynewfriends.

-Iam()teacher.

2.選擇題：

請選擇正確的選項填入空白處。

-Whatisyournewfriend'sname?

-A.SheB.HeC.I

-Howoldisyournewfriend?

-A.Sheisten.B.Heisten.C.Iamten.

3.改寫句子：

請將下列句子進行改寫，使其符合一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)。

-Mynewfriend'snameisTom.

-Mynewfriendisastudent.

-Mynewfriendisateacher.

-Ihaveanewfriend.

4.問答：

請根據(jù)下列問題，用一般現(xiàn)在時回答。

-Howmanynewfriendsdoyouhave?

-Whoisyournewfriend?

-Isyournewfriendastudentorateacher?

-Whatisyournewfriend'sname?

5.情景對話：

請根據(jù)下列情景，用英語進行對話。

-情景一：你遇到了一個新朋友，你想知道他的名字和學(xué)校。

-情景二：你想向你的新朋友介紹你自己。

-情景三：你想邀請你的新朋友去學(xué)校參觀。

-情景四：你想詢問你的新朋友的學(xué)習(xí)情況。

答案：

1.詞匯填空：

-new;adifferen