寫作：學(xué)習(xí)抒情教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

寫作：學(xué)習(xí)抒情教學(xué)設(shè)計(jì)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）寫作：學(xué)習(xí)抒情教學(xué)設(shè)計(jì)人教版課程基本信息1.課程名稱：寫作：學(xué)習(xí)抒情

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的情感表達(dá)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用文字表達(dá)自己的情感，掌握抒情的技巧和方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析優(yōu)秀的抒情作品，提升學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)抒情，使學(xué)生了解和掌握文學(xué)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

4.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在抒情寫作中發(fā)揮個(gè)性化的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.抒情寫作的基本技巧和方法

2.情感表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性

難點(diǎn)：

1.如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法增強(qiáng)抒情的表現(xiàn)力

2.如何將抽象的情感具體化，使之具有畫面感和感染力

解決辦法：

1.通過分析優(yōu)秀抒情作品，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握基本的抒情技巧和方法。

2.利用具體案例，講解修辭手法的運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

3.提供情感表達(dá)的支架，如情感關(guān)鍵詞、情感場(chǎng)景等，幫助學(xué)生將抽象情感具象化。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，鼓勵(lì)他們相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高情感表達(dá)的準(zhǔn)確性and生動(dòng)性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

2.案例分析法：提供典型的抒情作品，讓學(xué)生分析、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。

3.實(shí)踐性教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示優(yōu)秀的抒情作品，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布課程資源、作業(yè)和測(cè)試，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用語法檢查、拼寫檢查等教學(xué)軟件，幫助學(xué)生修改文章，提高寫作水平。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采用合適的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的情感表達(dá)能力、審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使他們?cè)趯懽鬟^程中能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的情感。同時(shí)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“抒情寫作”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解抒情寫作的基本概念和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“抒情寫作”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)生動(dòng)的故事或案例，引出“抒情寫作”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解抒情寫作的基本技巧和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、抒情寫作練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握抒情寫作技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、抒情寫作練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)抒情寫作的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解抒情寫作的基本技巧和方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握抒情寫作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解抒情寫作的基本技巧和方法，掌握抒情寫作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與抒情寫作相關(guān)的拓展資源（如優(yōu)秀抒情作品、寫作技巧文章等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的抒情寫作知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

書籍推薦：

-《抒情散文精選》：收錄了多篇經(jīng)典的抒情散文，供學(xué)生品味和借鑒。

-《寫作技巧手冊(cè)》：提供了豐富的寫作技巧和方法，幫助學(xué)生提高抒情寫作能力。

文章推薦：

-《如何寫好抒情散文》：詳細(xì)解析了抒情散文的寫作方法和要點(diǎn)，對(duì)學(xué)生有很高的指導(dǎo)價(jià)值。

-《抒情寫作的靈魂》：探討了抒情寫作的核心要素，引導(dǎo)學(xué)生深入理解抒情的內(nèi)涵。

視頻資源：

-《抒情寫作教程》：系列視頻教程，從基礎(chǔ)到高級(jí)，全面講解抒情寫作的技巧和方法。

-《抒情作品的欣賞與分析》：精選多篇抒情作品，進(jìn)行深入的分析和解讀，幫助學(xué)生提升審美情趣。

2.拓展建議：

課后閱讀：

-建議學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《抒情散文精選》和《寫作技巧手冊(cè)》，加深對(duì)抒情寫作的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽一些優(yōu)秀的文學(xué)網(wǎng)站，如中國(guó)作家網(wǎng)、文學(xué)評(píng)論網(wǎng)等，欣賞更多的抒情作品，拓寬自己的視野。

課后實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外寫作比賽或活動(dòng)，如全國(guó)中學(xué)生抒情寫作大賽、校園文學(xué)社團(tuán)等活動(dòng)，提升自己的寫作能力。

-建議學(xué)生嘗試給報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取發(fā)表自己的作品，鍛煉自己的寫作技巧。

課后反思：

-引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的寫作過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在寫作過程中多與他人交流和討論，如與老師、同學(xué)或家長(zhǎng)等，獲取更多的意見和建議。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的解答和指導(dǎo)。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、思考過程和合作表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步情況。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)臏y(cè)試題目，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的寫作技巧、表達(dá)方式和語言準(zhǔn)確性等方面。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的方面，改進(jìn)不足之處。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高寫作能力。

3.過程評(píng)價(jià)

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提出改進(jìn)的建議。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互之間評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

4.總結(jié)評(píng)價(jià)

-在課程結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的回顧和評(píng)價(jià)。

-分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，總結(jié)教學(xué)過程中的有效方法和策略，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)的方向。重點(diǎn)題型整理1.抒情寫作的基本技巧

-例題：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述抒情寫作的基本技巧。

-答案：抒情寫作的基本技巧包括直接抒情、間接抒情、借景抒情、托物言志等。直接抒情是指直接表達(dá)作者的情感，間接抒情是通過描述事物或情節(jié)來抒發(fā)情感，借景抒情是通過描繪景物來表達(dá)情感，托物言志是通過具體的事物來象征作者的情感或思想。

2.情感表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性

-例題：請(qǐng)舉例說明如何通過具體的描寫來增強(qiáng)抒情寫作的生動(dòng)性。

-答案：通過具體的描寫來增強(qiáng)抒情寫作的生動(dòng)性，可以采用以下方法：

-使用生動(dòng)的語言和形象的語言，如使用比喻、擬人等修辭手法。

-描繪具體的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，使讀者能夠感受到作者的情感。

-通過對(duì)比和反差來強(qiáng)調(diào)情感，如對(duì)比不同時(shí)間或情境下的情感變化。

3.修辭手法的運(yùn)用

-例題：請(qǐng)舉例說明如何運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)抒情寫作的表現(xiàn)力。

-答案：運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)抒情寫作的表現(xiàn)力，可以采用以下方法：

-使用比喻，通過將兩個(gè)不相關(guān)的事物進(jìn)行比較，使讀者能夠更好地理解和感受作者的情感。

-運(yùn)用擬人，將非人類的事物賦予人類的情感和特征，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。

-運(yùn)用排比，通過重復(fù)相同的句式或詞匯，增強(qiáng)情感的節(jié)奏感和沖擊力。

4.情感的具體化

-例題：請(qǐng)舉例說明如何將抽象的情感具體化，使之具有畫面感和感染力。

-答案：將抽象的情感具體化，使之具有畫面感和感染力，可以采用以下方法：

-描述具體的事物或場(chǎng)景，使讀者能夠通過感官感受到情感的存在。

-使用象征和隱喻，通過具體的事物來象征抽象的情感，使讀者能夠更好地理解和感受。

-運(yùn)用具體的情感表達(dá)，如通過