Module 3 Things we do Unit 7 Helping others Period 1 Helping in the park（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊

Module3ThingswedoUnit7HelpingothersPeriod1Helpinginthepark（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析Module3ThingswedoUnit7HelpingothersPeriod1Helpinginthepark（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級下冊。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是幫助學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒雍蛶椭?。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于幫助他人的句子，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動。

教學(xué)重點(diǎn)是通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種途徑，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。教學(xué)難點(diǎn)是幫助學(xué)生正確理解一般現(xiàn)在時(shí)的意義，并能夠靈活運(yùn)用到不同的語境中。

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)步驟：首先，通過引入公園場景的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考在公園中可以做的事情。然后，通過聽力活動，讓學(xué)生聽懂并模仿對話中的句子，進(jìn)一步鞏固對一般現(xiàn)在時(shí)的理解。接著，通過小組活動，讓學(xué)生相互練習(xí)并用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己在公園中的活動。最后，通過寫作活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于在公園中幫助他人的小短文。

希望以上設(shè)計(jì)能夠有效地幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于幫助他人的句子，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于幫助他人的內(nèi)容，學(xué)生能夠理解幫助他人是一種良好的社會行為，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和責(zé)任感。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種途徑，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)；能夠聽懂并運(yùn)用日常英語進(jìn)行交流；對描述日?；顒雍蛶椭说脑~匯有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對生活中的事物充滿好奇，對于幫助他人有一定的熱情。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們善于通過圖片、視頻等直觀的方式獲取信息，喜歡通過小組合作進(jìn)行交流和探討。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒訒r(shí)，部分學(xué)生可能會對時(shí)態(tài)的運(yùn)用感到困惑；在聽力活動中，學(xué)生可能會對聽力材料中的一些細(xì)節(jié)信息把握不準(zhǔn)；在口語表達(dá)和寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會遇到詞匯搭配、句子結(jié)構(gòu)等方面的困難。此外，對于如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，部分學(xué)生可能會感到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過引入公園場景的圖片和視頻，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感知和運(yùn)用英語。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如聽力、口語、閱讀和寫作活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用英語。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、合作，共同完成任務(wù)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放公園場景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考在公園中可以做的事情。

-聽力環(huán)節(jié)：讓學(xué)生聽錄音，模仿對話中的句子，并進(jìn)行聽力練習(xí)。

-口語環(huán)節(jié)：分角色扮演對話，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行口語練習(xí)。

-閱讀環(huán)節(jié)：讓學(xué)生閱讀關(guān)于幫助他人的文章，討論文章中的觀點(diǎn)。

-寫作環(huán)節(jié)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于在公園中幫助他人的小短文。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示公園場景的圖片、聽力材料、詞匯和任務(wù)提示。

-視頻：選擇與公園場景相關(guān)的視頻，為學(xué)生提供直觀的視覺感受。

-在線工具：利用在線工具，如Google翻譯、在線詞典等，幫助學(xué)生即時(shí)查詢詞匯和短語。

-教材和輔助材料：使用牛津上海版英語教材和相關(guān)的輔助材料，如聽力錄音、文章等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module3ThingswedoUnit7Helpingothers的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit7Helpingothers內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit7Helpingothers教學(xué)目標(biāo)和Unit7Helpingothers重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit7Helpingothers教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit7Helpingothers的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit7Helpingothers學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module3Thingswedo的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對Module3Thingswedo的掌握情況，為Unit7Helpingothers新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit7Helpingothers知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit7Helpingothers重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit7Helpingothers難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Helpinginthepark問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Helpinginthepark知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit7Helpingothers新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Unit7Helpingothers知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Unit7Helpingothers的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit7Helpingothers知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Helpinginthepark問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Helpinginthepark錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit7Helpingothers內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit7Helpingothers內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit7Helpingothers的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit7Helpingothers內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit7Helpingothers重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit7Helpingothers內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《志愿者在社區(qū)的作用》

-文章：《如何成為一個(gè)好的幫助者》

-文章：《公園中的環(huán)?；顒印?/p>

-視頻：關(guān)于志愿者在公園中幫助他人的真實(shí)案例

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，讓學(xué)生通過閱讀文章、觀看視頻等方式，進(jìn)一步了解幫助他人的意義和價(jià)值。

2.拓展知識點(diǎn)：

-志愿者工作的不同領(lǐng)域和作用

-如何在日常生活中成為一個(gè)有責(zé)任感的幫助者

-公園中的環(huán)?；顒雍涂沙掷m(xù)發(fā)展

-社會服務(wù)項(xiàng)目案例分析

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，讓學(xué)生通過閱讀文章、觀看視頻等方式，進(jìn)一步了解志愿者工作的不同領(lǐng)域和作用，以及如何在日常生活中成為一個(gè)有責(zé)任感的幫助者。

3.實(shí)踐項(xiàng)目：

-組織學(xué)生參與社區(qū)志愿者活動，如公園清潔、幫助老人等

-讓學(xué)生制定自己的志愿者工作計(jì)劃，如每周幫助鄰居做家務(wù)等

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將幫助他人的行為融入日常生活，如關(guān)心同學(xué)、幫助老師等

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，讓學(xué)生通過參與社區(qū)志愿者活動、制定志愿者工作計(jì)劃等方式，將幫助他人的行為付諸實(shí)踐。

4.思維拓展：

-討論：為什么幫助他人重要？

-討論：如何判斷何時(shí)需要幫助他人？

-討論：幫助他人時(shí)應(yīng)注意什么？

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，讓學(xué)生通過參與討論等方式，深入思考幫助他人的意義和價(jià)值，以及如何成為一個(gè)好的幫助者。

希望以上的拓展與延伸內(nèi)容能夠幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。七、典型例題講解例題1：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你在公園里做的事情。

答案：Ioftengotothepark.Iliketowalkandplaywithmyfriendsthere.

例題2：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你在學(xué)校里做的事情。

答案：Iusuallygotoschoolbybus.Iliketoreadbooksduringthebusride.

例題3：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你在家里做的事情。

答案：Ioftenhelpmymotherwithhousework.Iliketocleantheroomandmakethebed.

例題4：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你在周末做的事情。

答案：Onweekends,Ioftengototheparkwithmyfamily.Weliketohaveapicnicandplaygamestogether.

例題5：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你在學(xué)習(xí)英語時(shí)做的事情。

答案：IoftenwatchEnglishmoviestoimprovemyEnglish.IliketolistentoEnglishsongsandpracticespeakingwithmyfriends.

七、典型例題講解

例題1：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你在公園里做的事情。

答案：Ioftengotothepark.Iliketowalkandplaywithmyfriendsthere.

例題2：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你在學(xué)校里做的事情。

答案：Iusuallygotoschoolbybus.Iliketoreadbooksduringthebusride.

例題3：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你在家里做的事情。

答案：Ioftenhelpmymotherwithhousework.Iliketocleantheroomandmakethebed.

例題4：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你在周末做的事情。

答案：Onweekends,Ioftengototheparkwithmyfamily.Weliketohaveapicnicandplaygamestogether.

例題5：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你在學(xué)習(xí)英語時(shí)做的事情。

答案：IoftenwatchEnglishmoviestoimprovemyEnglish.IliketolistentoEnglishsongsandpracticespeakingwithmyfriends.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Module3ThingswedoUnit7Helpingothers。我們學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒雍蛶椭?。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了幫助他人是一種良好的社會行為，能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識和責(zé)任感。我們通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種途徑，掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

當(dāng)堂檢測：

1.用一般現(xiàn)在時(shí)描述你在公園里做的事情。

答案：Ioftengotothepark.Iliketowalkandplaywith