2024秋八年級(jí)物理上冊(cè) 第3章 物態(tài)變化 第4節(jié) 升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）新人教版

2024秋八年級(jí)物理上冊(cè)第3章物態(tài)變化第4節(jié)升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級(jí)物理上冊(cè)第3章物態(tài)變化第4節(jié)升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版2024秋八年級(jí)物理上冊(cè)第3章物態(tài)變化的第4節(jié)升華和凝華。本節(jié)課的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.升華和凝華的定義：讓學(xué)生了解升華和凝華的概念，明白它們是物態(tài)變化的兩種形式。

2.升華和凝華的過程：讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析，理解升華和凝華的過程。

3.升華和凝華的實(shí)例：列舉生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象。

4.升華和凝華的應(yīng)用：介紹升華和凝華在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了物態(tài)變化的基本概念，對(duì)固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)有一定的了解。本節(jié)課將在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)升華和凝華這兩種物態(tài)變化，鞏固和拓展學(xué)生對(duì)物態(tài)變化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究能力：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握升華和凝華的過程，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的物態(tài)變化知識(shí)，分析生活中的升華和凝華現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過介紹升華和凝華在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)對(duì)人類社會(huì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任意識(shí)。

4.科學(xué)方法：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、歸納等方法，掌握升華和凝華的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）升華和凝華的定義：讓學(xué)生了解升華和凝華的概念，明白它們是物態(tài)變化的兩種形式。

（2）升華和凝華的過程：讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析，理解升華和凝華的過程。

（3）升華和凝華的實(shí)例：列舉生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象。

（4）升華和凝華的應(yīng)用：介紹升華和凝華在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）升華和凝華過程的微觀解釋：升華和凝華是分子間距離變化導(dǎo)致的物態(tài)變化，學(xué)生難以理解分子間距離如何影響物質(zhì)的物態(tài)。

（2）升華和凝華的實(shí)例分析：生活中升華和凝華現(xiàn)象復(fù)雜多樣，學(xué)生難以把握住本質(zhì)，進(jìn)行正確的分析和解釋。

（3）升華和凝華在實(shí)際應(yīng)用中的原理：學(xué)生難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來，理解升華和凝華在生產(chǎn)生活中的重要作用。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，例如通過動(dòng)畫演示升華和凝華的微觀過程，讓學(xué)生更直觀地理解；提供豐富的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析；結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生感受物理知識(shí)的實(shí)用性。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：冰箱、加熱器、顯微鏡、實(shí)驗(yàn)臺(tái)等。

-教學(xué)用具：黑板、粉筆、PPT投影儀、教學(xué)視頻播放器等。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

-在線課程平臺(tái)，如學(xué)校自建的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、學(xué)習(xí)通等。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT演示文稿。

-教學(xué)視頻：包括實(shí)驗(yàn)操作視頻、物質(zhì)升華和凝華的動(dòng)畫演示等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)學(xué)術(shù)文章、科普文章、實(shí)際應(yīng)用案例等。

4.教學(xué)手段：

-講授法：講解升華和凝華的概念、原理和過程。

-實(shí)驗(yàn)法：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室操作，觀察升華和凝華現(xiàn)象。

-案例分析法：分析生活中的升華和凝華實(shí)例。

-小組討論法：分組討論，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和思考。

-問題驅(qū)動(dòng)法：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問題。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解升華和凝華的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：嘗試解釋生活中的升華和凝華現(xiàn)象。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交筆記、思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群分享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過生活中的實(shí)例引入升華和凝華概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解升華和凝華的過程和應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，分析實(shí)例，演示實(shí)驗(yàn)。

-解答疑問：及時(shí)回答學(xué)生的疑問，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：集中注意力，理解升華和凝華的概念。

-參與課堂活動(dòng)：小組討論，分享自己的理解和疑問。

-提問與討論：針對(duì)不理解的內(nèi)容提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解升華和凝華的基本概念和原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：實(shí)驗(yàn)演示升華和凝華的過程。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)升華和凝華知識(shí)點(diǎn)的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)題目，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋意見。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：完成布置的作業(yè)，鞏固升華和凝華的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：查閱推薦的資源，進(jìn)一步探索升華和凝華的應(yīng)用。

-反思總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主探索拓展資源。

-反思總結(jié)法：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.物態(tài)變化的基本概念：

-固態(tài)：物質(zhì)分子間距離較小，具有一定的形狀和體積。

-液態(tài)：物質(zhì)分子間距離較大，沒有固定的形狀，但有一定的體積。

-氣態(tài)：物質(zhì)分子間距離很大，沒有固定的形狀和體積。

2.升華和凝華的定義：

-升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程。

-凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程。

3.升華和凝華的過程：

-升華過程：固態(tài)物質(zhì)在加熱條件下，分子間距離增大，直接變?yōu)闅鈶B(tài)。

-凝華過程：氣態(tài)物質(zhì)在冷卻條件下，分子間距離減小，直接變?yōu)楣虘B(tài)。

4.升華和凝華的實(shí)例：

-升華實(shí)例：冰凍的衣服變干、冰直接變?yōu)樗魵獾取?/p>

-凝華實(shí)例：霜的形成、水蒸氣直接變?yōu)楸У取?/p>

5.升華和凝華的應(yīng)用：

-升華應(yīng)用：冰袋降溫、脫水劑等。

-凝華應(yīng)用：人工降雨、空調(diào)除濕等。

6.物態(tài)變化的能量變化：

-升華過程：吸熱，固態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅鈶B(tài)。

-凝華過程：放熱，氣態(tài)物質(zhì)變?yōu)楣虘B(tài)。

7.物態(tài)變化與生活實(shí)際的聯(lián)系：

-升華和凝華現(xiàn)象在日常生活中隨處可見，如食物的干燥保存、冰箱除霜等。

-了解升華和凝華的過程和原理，有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用物理知識(shí)。課堂-提問：通過提問方式了解學(xué)生對(duì)升華和凝華知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：進(jìn)行課堂小測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)升華和凝華概念的理解和應(yīng)用能力。

-反饋：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，調(diào)整教學(xué)方法和策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生的解題思路和答案。

-點(diǎn)評(píng)和建議：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中給予學(xué)生具體的表揚(yáng)和建設(shè)性建議。

-及時(shí)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.學(xué)生互評(píng)

-小組評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，互相交流和討論作業(yè)成果。

-同伴反饋：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，給出具體的建議和意見。

-促進(jìn)交流：通過學(xué)生互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-持續(xù)進(jìn)步：學(xué)生自我評(píng)價(jià)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，持續(xù)提高學(xué)習(xí)成績。板書設(shè)計(jì)①升華和凝華的定義

②升華和凝華的過程

③升華和凝華的實(shí)例

④升華和凝華的應(yīng)用

⑤物態(tài)變化的能量變化

⑥物態(tài)變化與生活實(shí)際的聯(lián)系

2.藝術(shù)性和趣味性

①