八年級(jí)政治上冊(cè) 7.2 禮儀展風(fēng)采教學(xué)設(shè)計(jì)1 新人教版

八年級(jí)政治上冊(cè)7.2禮儀展風(fēng)采教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)政治上冊(cè)7.2禮儀展風(fēng)采

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，使學(xué)生能夠自覺遵循社會(huì)公德，表現(xiàn)出良好的禮儀風(fēng)貌。

2.提升學(xué)生的道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、寬容待人的品質(zhì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生明白法律對(duì)禮儀行為的規(guī)定和保障。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使學(xué)生能夠?qū)Σ晃拿餍袨檫M(jìn)行辨別和反思。

5.提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)禮儀知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)生掌握禮儀的基本知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用。

解決辦法：通過案例分析、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用禮儀。

2.難點(diǎn)：學(xué)生理解禮儀在社會(huì)交往中的重要性及其對(duì)個(gè)人形象的影響。

解決辦法：利用多媒體展示社會(huì)事件，引導(dǎo)學(xué)生討論禮儀在其中的作用，從而深化理解。

3.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的行為習(xí)慣。

解決辦法：設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生在模擬生活中練習(xí)文明禮貌的行為，如排隊(duì)、讓座等。

4.難點(diǎn)：學(xué)生將禮儀內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。

解決辦法：通過小組討論、撰寫心得體會(huì)等方式，引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，逐步形成內(nèi)在的禮儀素養(yǎng)。教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教室。

3.信息化資源：電子教材、PPT課件、禮儀相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章案例。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)問答、小組競(jìng)賽。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)禮儀的基本知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“禮儀在日常生活中的具體表現(xiàn)有哪些？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀相關(guān)資料，了解禮儀的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉禮儀知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)禮儀的初步理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)禮儀不當(dāng)?shù)墓彩录曨l，引起學(xué)生對(duì)禮儀重要性的關(guān)注。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解禮儀的基本原則和具體行為規(guī)范。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社交場(chǎng)合，實(shí)踐禮儀行為。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)禮儀知識(shí)進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演中實(shí)際操作，體驗(yàn)禮儀的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論，共同深化理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生掌握禮儀知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用禮儀。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的合作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)有全面深入的理解。

-通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)如“編寫一個(gè)關(guān)于禮儀的小故事”的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于禮儀的書籍或觀看相關(guān)視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，展示對(duì)禮儀知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，拓寬視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)本次課的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我認(rèn)知和自我改進(jìn)能力。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)生的自學(xué)能力和知識(shí)面。

-通過反思總結(jié)幫助學(xué)生建立持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握禮儀的基本概念、原則和具體行為規(guī)范。他們能夠理解禮儀在日常生活中的重要性，并能夠分辨禮儀正確與否。

2.技能提升：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用禮儀知識(shí)，展現(xiàn)出良好的禮儀風(fēng)貌。他們能夠通過角色扮演等活動(dòng)，實(shí)踐并提升自己的社交技巧和溝通能力。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將更加重視禮儀，認(rèn)識(shí)到禮儀對(duì)于個(gè)人形象和社會(huì)交往的重要性。他們能夠尊重他人，展現(xiàn)出寬容和謙遜的品質(zhì)。

4.法治意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生將了解法律對(duì)禮儀行為的規(guī)范和保障，增強(qiáng)法治意識(shí)，遵守法律規(guī)定，維護(hù)社會(huì)秩序。

5.批判性思維發(fā)展：學(xué)生能夠?qū)Σ晃拿餍袨檫M(jìn)行辨別和反思，發(fā)展批判性思維能力，提出建設(shè)性的意見和改進(jìn)建議。

6.實(shí)踐能力提高：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)禮儀知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題，提高自己的實(shí)踐能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生將學(xué)會(huì)自主閱讀和思考，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)和作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：通過小組討論和合作活動(dòng)，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作解決問題。

9.反思與總結(jié)能力：學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。這種方法能夠讓學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高課堂效果。

2.情境模擬：我設(shè)計(jì)了情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用禮儀。這種實(shí)踐活動(dòng)能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握禮儀知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

3.我還使用了多媒體教學(xué)資源，如視頻和PPT課件，使課堂更加生動(dòng)有趣。這些資源能夠幫助學(xué)生更好地理解禮儀知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

存在主要問題：

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間安排有時(shí)不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長(zhǎng)，而某些環(huán)節(jié)又過于緊湊。我需要更好地分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮作用。

2.學(xué)生參與度不夠高：在某些課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不夠高，有些學(xué)生表現(xiàn)得較為被動(dòng)。我需要尋找更多的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.評(píng)價(jià)方式過于單一：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，我過于依賴筆試成績(jī)，而忽視了學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。我需要采用更加多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化時(shí)間安排：我將更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)避免時(shí)間浪費(fèi)。我會(huì)提前制定詳細(xì)的時(shí)間表，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

2.提高學(xué)生參與度：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將采用更多樣的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將采用更加多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的筆試成績(jī)，還注重評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。我會(huì)設(shè)置不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問積極性以及與同學(xué)的合作交流情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)于積極參與課堂討論、主動(dòng)提問和展示良好合作精神的學(xué)生給予積極反饋和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們對(duì)禮儀知識(shí)的理解、分析問題的能力以及展示成果的清晰度和邏輯性。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予肯定和表揚(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的小組提供具體的建議和指導(dǎo)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)包括對(duì)禮儀概念的理解、禮儀行為的具體應(yīng)用以及解決禮儀問題的能力。對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于需要提高的學(xué)生提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的態(tài)度和質(zhì)量。對(duì)于認(rèn)真完成作業(yè)、積極思考并提出創(chuàng)新觀點(diǎn)的學(xué)生給予積極反饋和鼓勵(lì)。對(duì)于作業(yè)完成不認(rèn)真、缺乏思考的學(xué)生給予提醒和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生提供具體的建議和指導(dǎo)。教師應(yīng)注重與學(xué)生的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們積極改進(jìn)和提高。課后作業(yè)1.請(qǐng)列舉出三個(gè)你在日常生活中遇到的不文明行為，并說明這些行為違反了哪些禮儀規(guī)范。

答案：

例1：在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，違反了公共場(chǎng)合保持安靜的禮儀規(guī)范。

例2：不排隊(duì)插隊(duì)，違反了排隊(duì)等候的禮儀規(guī)范。

例3：在餐桌上吧唧嘴，違反了餐桌禮儀規(guī)范。

2.請(qǐng)描述一個(gè)你在學(xué)校或家庭中遇到的具體禮儀問題，并提出一個(gè)解決方案。

答案：

例1：在學(xué)校食堂，有些同學(xué)浪費(fèi)食物，不珍惜糧食。解決方案：開展節(jié)約糧食的主題班會(huì)，教育學(xué)生節(jié)約糧食的重要性。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于禮儀的小游戲，并簡(jiǎn)要說明游戲的規(guī)則和目的。

答案：

例1：游戲名稱：禮儀接力賽。規(guī)則：每組學(xué)生依次完成五個(gè)禮儀動(dòng)作，如握手、點(diǎn)頭、微笑、鞠躬、道謝。最快完成的小組獲勝。目的：通過游戲讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并運(yùn)用禮儀。

4.請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于禮儀的文