人音版九下級(jí)下冊(cè)音樂(lè) 5.2.2報(bào)花名 教案

人音版九下級(jí)下冊(cè)音樂(lè)5.2.2報(bào)花名教案主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖結(jié)合人音版九年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課程要求，本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《報(bào)花名》，讓學(xué)生掌握基本的音樂(lè)節(jié)奏、旋律感知以及音樂(lè)欣賞能力。課程以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立演唱《報(bào)花名》，并了解歌曲背后的文化內(nèi)涵。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括音樂(lè)審美、音樂(lè)表現(xiàn)和音樂(lè)創(chuàng)造能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《報(bào)花名》，使學(xué)生能夠感受和體驗(yàn)民族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，提升音樂(lè)鑒賞能力；在演唱過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，增強(qiáng)音樂(lè)實(shí)踐能力；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的音樂(lè)表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)習(xí)并掌握《報(bào)花名》的旋律和節(jié)奏。

②理解并體會(huì)歌曲中的民族音樂(lè)元素和文化內(nèi)涵。

③能夠獨(dú)立演唱《報(bào)花名》并表達(dá)出相應(yīng)的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確把握歌曲中的快慢節(jié)奏變化，特別是在歌曲高潮部分的快速演唱。

②理解并模仿歌曲中的民族特色唱法，如裝飾音的運(yùn)用。

③在演唱過(guò)程中，準(zhǔn)確傳達(dá)歌曲的情感，表現(xiàn)出歌曲所描繪的花卉形象和氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-音響設(shè)備

-音樂(lè)教材

-白板或黑板

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校音樂(lè)課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-《報(bào)花名》歌曲音頻

-相關(guān)民族音樂(lè)視頻資料

4.教學(xué)手段

-示范演唱

-小組合作

-個(gè)體練習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放《報(bào)花名》歌曲音頻，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)旋律和節(jié)奏。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們能從歌曲中聽(tīng)到哪些花名？這首歌曲給你什么樣的感受？

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受和所聽(tīng)到的花名，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹《報(bào)花名》的背景和民族音樂(lè)特點(diǎn)。

-播放歌曲，教師引導(dǎo)學(xué)生跟隨旋律演唱，重點(diǎn)講解歌曲的節(jié)奏和旋律。

-教師示范演唱，強(qiáng)調(diào)民族特色唱法，如裝飾音的運(yùn)用。

-學(xué)生跟隨教師學(xué)唱，注意節(jié)奏和旋律的準(zhǔn)確性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一首歌曲進(jìn)行演唱練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生自主練習(xí)，注意歌曲的節(jié)奏和旋律，以及情感表達(dá)。

-教師選取部分學(xué)生進(jìn)行演唱展示，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)與討論（5分鐘）

-教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谘莩^(guò)程中遇到了哪些困難？如何克服？

-學(xué)生分享自己的練習(xí)心得和解決問(wèn)題的方法。

-教師總結(jié)學(xué)生在演唱過(guò)程中易出現(xiàn)的問(wèn)題，給出解決方案。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請(qǐng)一位學(xué)生擔(dān)任指揮，組織全體同學(xué)共同演唱《報(bào)花名》。

-學(xué)生在指揮的帶領(lǐng)下，注意節(jié)奏和旋律的準(zhǔn)確性，共同表現(xiàn)歌曲的情感。

-教師觀察學(xué)生的演唱表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

6.總結(jié)與拓展（10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)《報(bào)花名》，并嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。

-提醒學(xué)生關(guān)注民族音樂(lè)，傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，肯定學(xué)生的表現(xiàn)。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國(guó)民族音樂(lè)概覽》

-《中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化》

-《民族音樂(lè)演唱技巧》

-相關(guān)民族音樂(lè)家傳記

-民族音樂(lè)發(fā)展歷史資料

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生自主搜索并學(xué)習(xí)其他具有代表性的民族音樂(lè)作品，如《茉莉花》、《賽馬》等，了解其背景和音樂(lè)特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的民族音樂(lè)旋律，并與其他同學(xué)分享交流。

-探究民族音樂(lè)在不同地區(qū)和民族中的表現(xiàn)形式和差異，了解我國(guó)多元一體的音樂(lè)文化。

-觀看民族音樂(lè)演唱和演奏視頻，學(xué)習(xí)并模仿民族樂(lè)器的演奏技巧。

-閱讀有關(guān)民族音樂(lè)的理論書(shū)籍，深入了解民族音樂(lè)的歷史、風(fēng)格和演唱技巧。

-參與學(xué)校或社區(qū)的民族音樂(lè)活動(dòng)，積極投身于民族音樂(lè)的傳承和發(fā)揚(yáng)。

-結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，思考民族音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和發(fā)展方向。

-與同學(xué)組建民族音樂(lè)小組，定期排練和演出，提高自己的音樂(lè)實(shí)踐能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注民族音樂(lè)動(dòng)態(tài)，了解最新的民族音樂(lè)研究成果和創(chuàng)作趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于民族音樂(lè)的論文或心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)和研究成果。典型例題講解例題一：分析《報(bào)花名》的旋律特點(diǎn)。

解答：《報(bào)花名》的旋律具有典型的民族音樂(lè)特點(diǎn)，采用五聲階，旋律優(yōu)美、流暢。歌曲的旋律線條起伏不大，以級(jí)進(jìn)和小跳為主，具有較強(qiáng)的民族風(fēng)格。

例題二：闡述《報(bào)花名》中的民族音樂(lè)元素。

解答：《報(bào)花名》中運(yùn)用了大量的民族音樂(lè)元素，如裝飾音、滑音、顫音等。這些元素使得歌曲更具特色，體現(xiàn)了民族音樂(lè)的魅力。

例題三：分析《報(bào)花名》的節(jié)奏特點(diǎn)。

解答：《報(bào)花名》的節(jié)奏較為簡(jiǎn)單，以四分音符和八分音符為主，節(jié)奏感強(qiáng)烈。在歌曲的高潮部分，節(jié)奏加快，表現(xiàn)出歡快的氛圍。

例題四：如何把握《報(bào)花名》的情感表達(dá)？

解答：在演唱《報(bào)花名》時(shí)，要把握歌曲的情感表達(dá)，需要注意以下幾點(diǎn)：首先，要理解歌曲描繪的花卉形象和氛圍；其次，要準(zhǔn)確地傳達(dá)歌曲中的情感，如喜悅、歡快等；最后，要注意歌曲的強(qiáng)弱對(duì)比，使情感更加豐富。

例題五：結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)《報(bào)花名》的理解。

解答：作為一名學(xué)生，我認(rèn)為《報(bào)花名》是一首富有民族特色的歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，我不僅掌握了基本的音樂(lè)知識(shí)和技能，還深入了解了民族音樂(lè)的魅力。在演唱過(guò)程中，我努力把握歌曲的情感，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的音樂(lè)表達(dá)。這首歌曲讓我更加熱愛(ài)民族音樂(lè)，也激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題與歌曲背景

①《報(bào)花名》

②民族音樂(lè)特點(diǎn)

③歌曲創(chuàng)作背景

2.歌曲結(jié)構(gòu)及旋律特點(diǎn)

①歌曲結(jié)構(gòu)（前奏、主歌、副歌）

②旋律特點(diǎn)（五聲階、級(jí)進(jìn)、小跳）