8冀中的地道戰(zhàn) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8冀中的地道戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《8冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《8冀中的地道戰(zhàn)》，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使其能夠正確理解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子和段落，并能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)睦首x和復(fù)述。

2.思維能力：通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠從不同角度審視問(wèn)題，并進(jìn)行合理的推理和判斷。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解冀中地道戰(zhàn)的歷史背景和文化意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和民族自豪感，使其能夠尊重和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美情感：通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)課文中的描繪和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)鑒賞能力，使其能夠感受和理解文學(xué)作品的美學(xué)價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《8冀中的地道戰(zhàn)》的內(nèi)容，把握其主要情節(jié)和人物形象。

2.掌握課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子和段落，能夠正確朗讀和復(fù)述課文。

3.分析課文中的描繪和表達(dá)，理解其意義和作用，培養(yǎng)審美情感和藝術(shù)鑒賞能力。

難點(diǎn)：

1.對(duì)冀中地道戰(zhàn)的歷史背景和文化意義理解不夠深入，難以全面把握課文內(nèi)容。

2.對(duì)課文中的復(fù)雜句子和段落理解困難，難以進(jìn)行恰當(dāng)?shù)睦首x和復(fù)述。

3.對(duì)課文中的描繪和表達(dá)進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)，難度較大。

解決辦法：

1.利用多媒體展示冀中地道戰(zhàn)的歷史背景和文化意義，幫助學(xué)生全面理解課文內(nèi)容。

2.分組討論和分享，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同解決對(duì)復(fù)雜句子和段落的理解困難。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的描繪和表達(dá)，通過(guò)舉例和講解，幫助學(xué)生理解和評(píng)價(jià)其意義和作用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、教學(xué)掛圖、課文文本。

2.課程平臺(tái)：無(wú)（或具體課程平臺(tái)名稱(chēng)，根據(jù)實(shí)際使用情況填寫(xiě)）。

3.信息化資源：多媒體課件、歷史圖片、視頻資料（關(guān)于冀中地道戰(zhàn)的歷史背景和文化意義）、音頻資料（課文朗讀）。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、討論法、示范法、實(shí)踐操作法（如朗讀和復(fù)述課文）、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《8冀中的地道戰(zhàn)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《8冀中的地道戰(zhàn)》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《8冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)目標(biāo)和《8冀中的地道戰(zhàn)》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！?冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《8冀中的地道戰(zhàn)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《8冀中的地道戰(zhàn)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《8冀中的地道戰(zhàn)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《8冀中的地道戰(zhàn)》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《8冀中的地道戰(zhàn)》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《8冀中的地道戰(zhàn)》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《8冀中的地道戰(zhàn)》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《8冀中的地道戰(zhàn)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《8冀中的地道戰(zhàn)》問(wèn)題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《8冀中的地道戰(zhàn)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《8冀中的地道戰(zhàn)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《8冀中的地道戰(zhàn)》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《8冀中的地道戰(zhàn)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《8冀中的地道戰(zhàn)》是一篇描述中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，利用地道戰(zhàn)這一獨(dú)特戰(zhàn)術(shù)與敵人斗爭(zhēng)的英勇事跡的文章。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以了解冀中地道戰(zhàn)的歷史背景、戰(zhàn)斗過(guò)程以及英雄人物的事跡，從而培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。本文的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.歷史背景：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本侵略者對(duì)中國(guó)人民的侵略和屠殺，以及中國(guó)人民奮起抵抗的歷史背景。

2.地道戰(zhàn)的定義：讓學(xué)生理解地道戰(zhàn)是一種利用地道進(jìn)行戰(zhàn)斗的戰(zhàn)術(shù)，地道既是掩體，也是交通線和出擊點(diǎn)。

3.地道戰(zhàn)的特點(diǎn)：讓學(xué)生掌握地道戰(zhàn)的特點(diǎn)，如隱蔽性好、靈活性強(qiáng)、戰(zhàn)斗力高等。

4.地道戰(zhàn)的戰(zhàn)斗過(guò)程：讓學(xué)生了解地道戰(zhàn)的戰(zhàn)斗過(guò)程，包括地道的設(shè)計(jì)、施工、使用以及戰(zhàn)斗中的戰(zhàn)術(shù)策略等。

5.英雄人物的事跡：讓學(xué)生了解冀中地道戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的英雄人物，如地道戰(zhàn)的組織者、戰(zhàn)斗員和支前群眾等，學(xué)習(xí)他們的英勇事跡和偉大精神。

6.地道戰(zhàn)的意義：讓學(xué)生理解地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要意義，它不僅打擊了敵人的囂張氣焰，也提高了中國(guó)人民的斗志和信心。

7.語(yǔ)文知識(shí)：本文涉及到的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)有詞語(yǔ)理解、句子分析、段落大意、文章結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作手法等，學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

8.價(jià)值觀教育：本文的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、英勇斗爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣《8冀中的地道戰(zhàn)》的教學(xué)內(nèi)容，突出文章的主題和關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，分為引言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分，引導(dǎo)學(xué)生跟著板書(shū)的結(jié)構(gòu)走，更好地理解文章的邏輯。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長(zhǎng)的文字，用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或句子表達(dá)文章的主要內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖片、圖表、顏色等元素，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，通過(guò)提問(wèn)、設(shè)懸念等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

6.互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生參與板書(shū)的完成過(guò)程中，例如，讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書(shū)設(shè)計(jì)，或進(jìn)行板書(shū)比賽的等形式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和成就感。

7.適應(yīng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的適應(yīng)性，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保板書(shū)能夠有效地傳達(dá)教學(xué)信息，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在課堂小結(jié)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)或討論的方式，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“地道戰(zhàn)是什么？”，“地道戰(zhàn)的特點(diǎn)是什么？”，“地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的意義是什么？”等，讓學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

此外，教師還可以總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意這些知識(shí)點(diǎn)的重要性和應(yīng)用。例如，教師可以強(qiáng)調(diào)地道戰(zhàn)的歷史背景和英雄人物的事跡，讓學(xué)生理解地道戰(zhàn)的重要性和意義，并激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握，教師可以設(shè)計(jì)一些