mis選修課課程設(shè)計(jì)

mis選修課課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解mis（管理信息系統(tǒng)）的基本概念，掌握其功能與作用。

2.學(xué)生能了解mis在企業(yè)管理中的實(shí)際應(yīng)用，如企業(yè)資源計(jì)劃（ERP）、客戶關(guān)系管理（CRM）等。

3.學(xué)生能掌握mis的基本構(gòu)成，包括硬件、軟件、數(shù)據(jù)、人員及過程。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運(yùn)用mis進(jìn)行信息查詢、處理和分析的能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用mis相關(guān)軟件解決實(shí)際問題，提高工作效率。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用mis中的數(shù)據(jù)進(jìn)行決策分析，為企業(yè)提供有益建議。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)mis學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

2.學(xué)生認(rèn)識(shí)到mis在現(xiàn)代社會(huì)和企業(yè)中的重要性，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)mis，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)的能力，樹立正確的價(jià)值觀。

本課程針對(duì)高中年級(jí)學(xué)生，結(jié)合其認(rèn)知特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。課程設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力為核心，為我國培養(yǎng)具備較高mis素養(yǎng)的復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，為未來職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.mis基本概念與功能：介紹mis的定義、發(fā)展歷程、功能與作用，以及其在企業(yè)管理中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第一章管理信息系統(tǒng)概述

2.mis的硬件與軟件：講解mis硬件系統(tǒng)的組成、功能及選型，介紹mis軟件系統(tǒng)的分類、特點(diǎn)及應(yīng)用。

教材章節(jié)：第二章管理信息系統(tǒng)的硬件與軟件

3.數(shù)據(jù)管理與分析：學(xué)習(xí)mis中的數(shù)據(jù)管理方法，掌握數(shù)據(jù)庫的基本操作，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)分析方法為企業(yè)提供決策支持。

教材章節(jié)：第三章數(shù)據(jù)庫管理；第四章數(shù)據(jù)分析與決策

4.mis實(shí)際應(yīng)用案例分析：分析典型企業(yè)mis應(yīng)用案例，如ERP、CRM等，了解其在企業(yè)運(yùn)營中的作用和優(yōu)勢(shì)。

教材章節(jié)：第五章管理信息系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用

5.mis項(xiàng)目管理與實(shí)施：學(xué)習(xí)mis項(xiàng)目的管理方法、實(shí)施步驟及風(fēng)險(xiǎn)控制，培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目管理的能力。

教材章節(jié)：第六章管理信息系統(tǒng)的項(xiàng)目管理與實(shí)施

6.mis未來發(fā)展及倫理道德：探討mis的發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)mis使用過程中的倫理道德規(guī)范。

教材章節(jié)：第七章管理信息系統(tǒng)的未來發(fā)展及倫理道德

教學(xué)內(nèi)容按照以上大綱進(jìn)行安排和進(jìn)度控制，確保課程的科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度，提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

1.講授法：對(duì)于mis的基本概念、原理和硬件軟件知識(shí)等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。教師通過生動(dòng)的語言、形象的比喻，使學(xué)生易于理解和掌握。

2.討論法：在講解mis實(shí)際應(yīng)用案例時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例中的問題、解決方案及效果。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，提高其分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的mis應(yīng)用案例，如ERP、CRM等，引導(dǎo)學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，深入了解mis在實(shí)際工作中的應(yīng)用。同時(shí)，通過分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和決策能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：針對(duì)mis中的數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容，設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程。讓學(xué)生動(dòng)手操作數(shù)據(jù)庫軟件、數(shù)據(jù)分析工具，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.情景模擬法：模擬企業(yè)實(shí)際工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)mis的使用。例如，模擬企業(yè)采購、銷售、庫存管理等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握mis的應(yīng)用。

6.互動(dòng)教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提問、解答疑問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7.翻轉(zhuǎn)課堂：將部分教學(xué)內(nèi)容制作成視頻、PPT等資料，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)。課堂上，教師針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行解答，提高課堂教學(xué)效果。

8.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)mis項(xiàng)目。從項(xiàng)目策劃、實(shí)施到驗(yàn)收，讓學(xué)生全程參與，提高其項(xiàng)目管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

9.比賽激勵(lì)法：組織mis知識(shí)競(jìng)賽、案例分析比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高其學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：占總評(píng)的30%。包括課堂出勤、課堂參與度、提問與回答問題、小組討論表現(xiàn)等方面。通過這些指標(biāo)，評(píng)估學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和合作能力。

2.作業(yè)評(píng)估：占總評(píng)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如mis案例分析、數(shù)據(jù)查詢與分析等。作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立完成，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)估：占總評(píng)的20%。針對(duì)實(shí)驗(yàn)課程，要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、過程、結(jié)果及分析。評(píng)估學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

4.期中考試：占總評(píng)的10%?？荚噧?nèi)容涵蓋課程前半部分的理論知識(shí)，以選擇題、填空題、簡答題等形式進(jìn)行。評(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。

5.項(xiàng)目評(píng)估：占總評(píng)的10%。對(duì)學(xué)生在項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，包括項(xiàng)目策劃、實(shí)施、成果展示等方面。評(píng)估學(xué)生的項(xiàng)目管理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及實(shí)際問題解決能力。

6.期末考試：占總評(píng)的20%?？荚噧?nèi)容涵蓋整個(gè)課程的理論知識(shí)、實(shí)踐應(yīng)用及案例分析?？荚囆问桨ㄟx擇題、簡答題、案例分析等。評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

7.比賽評(píng)估：占總評(píng)的10%。鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外mis相關(guān)比賽，根據(jù)比賽成績給予相應(yīng)評(píng)分。評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)評(píng)估采用多元化的評(píng)估方式，既注重過程，又關(guān)注結(jié)果。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過教學(xué)評(píng)估，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生也能明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高自身能力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)32課時(shí)，按照以下安排進(jìn)行教學(xué)：

-第一章管理信息系統(tǒng)概述：2課時(shí)

-第二章管理信息系統(tǒng)的硬件與軟件：4課時(shí)

-第三章數(shù)據(jù)庫管理：4課時(shí)

-第四章數(shù)據(jù)分析與決策：4課時(shí)

-第五章管理信息系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用：4課時(shí)

-第六章管理信息系統(tǒng)的項(xiàng)目管理與實(shí)施：4課時(shí)

-第七章管理信息系統(tǒng)的未來發(fā)展及倫理道德：2課時(shí)

-實(shí)驗(yàn)課程：4課時(shí)

-期中考試：2課時(shí)

-期末考試：2課時(shí)

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周一、三、五的下午1:30至3:00進(jìn)行。確保學(xué)生在精力充沛的時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程安排在多媒體教室進(jìn)行，便于教師利用PPT、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行授課。實(shí)驗(yàn)課程安排在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作練習(xí)。

4.課外輔導(dǎo)：每周安排一次課外輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)學(xué)生遇到的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.個(gè)性化教學(xué)安排：針對(duì)學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。例如，組織興趣小組，進(jìn)行深入研究和探討。

6.考試安排：期中考試安排在課程進(jìn)行到一半時(shí)，期末考試安排在課程結(jié)