浙江省臺州市市書生中學2023-2024學年九年級上學期科學暑假作業(yè)檢查試卷（含九上第1章內(nèi)容）　

浙江省臺州市市書生中學2023-2024學年九年級上學期科學暑假作業(yè)檢查試卷（含九上第1章內(nèi)容）一、選擇題(本題有20小題，每小題3分，共60分，請選出一個符合題意的正確選項1．下列物質(zhì)的化學式書寫正確的是（）A．紅磷P B．氦氣He2 C．氧化鐵FeO D．硝酸銀HgNO32．空氣是一種重要的自然資源，下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（）A．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物B．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于填充燈泡作保護氣C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起“溫室效應”加劇，屬于空氣污染物3．花生又稱“落花生”，是因為它開花受精后子房柄會迅速伸長并鉆入土中，然后子房在土中發(fā)育成莢果。因此適于種植花生并能提高產(chǎn)量的土壤類型是（）A．砂土類土壤 B．黏土類土壤 C．壤土類土壤 D．都可以4．小天利用手中的條形磁體做了以下小實驗，其中結(jié)論正確的是（）A．條形磁體能夠吸引小鐵釘B．同名磁極相互吸引C．將條形磁體用細線懸掛起來，當它在水平面靜止時北極會指向地理南方D．條形磁體與小磁針之間隔了一層薄玻璃后就不可能有相互作用了5．下列詩句描述的自然現(xiàn)象跟所涉及到的物質(zhì)變化的對應關(guān)系不正確的是（）A．“春風又綠江南岸”--包含了化學變化B．“日照香爐生紫煙”--包含了化學變化C．“北風卷地白草折”--包含了物理變化D．“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”--前者包含了化學變化，后者包含了物理變化6．溶液的堿性強弱跟溶液中OH-的數(shù)量有關(guān)。一定體積的溶液中OH-數(shù)量越多，則溶液堿性越強。100mL10%的NaOH溶液（密度為1.1g/cm3）與100mL10%的KOH溶液（密度也為1.1g/cm3）相比較，堿性更強的是（）版權(quán)所有A．NaOH B．KOH C．一樣強 D．無法比較7．某課外興趣小組的同學，通過實驗測定濃硫酸吸水性的有關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成如圖的函數(shù)圖象，其中橫坐標表示時間，縱坐標可以表示：①溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；②溶液的質(zhì)量；③溶液的體積；④溶液中所含水的質(zhì)量。其中正確的是（）A．①② B．②③ C．②③④ D．①②③④8．如圖所示，條形磁鐵固定在水平地面上，用沿水平方向的拉力F把重為G的小鐵塊從條形磁鐵的N極勻速拉到S極，對此過程中拉力F的大小，下列說法正確的是（）A．始終不變 B．由大變小C．由小變大 D．先變小再變大9．在A+3B=2C+2D的反應中，14克A完全反應生成44克C和18克D，若A的相對分子質(zhì)量為28，則B的相對分子質(zhì)量是（）A．16 B．32 C．64 D．9610．如圖表示向一定量CaCl2和鹽酸的混合溶液中滴加Na2CO3溶液的變化過程，x表示Na2CO3溶液的質(zhì)量，則y可能表示（）A．氣體的體積 B．沉淀的質(zhì)量C．NaCl的質(zhì)量 D．混合溶液的pH11．為了探究實驗室中久置的生石灰樣品變質(zhì)情況，同學們進行如圖所示的實驗．下列分析和結(jié)論不正確的是（）A．該樣品已完全變質(zhì)B．液體丙呈紅色或無色C．該樣品中一定含有碳酸鈣D．白色固體甲可能為Ca（OH）2和CaCO3的混合物12．如圖所示，分別向四支試管中加入飽和石灰水，使其與試管內(nèi)溶液充分反應。無論加入多少量的飽和石灰水，反應后試管內(nèi)溶液一定呈堿性的是（）A．① B．② C．③ D．④13．如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖判斷對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是（）A．③為輸導組織，起運輸養(yǎng)料的作用B．②④為營養(yǎng)組織，能制造營養(yǎng)物質(zhì)C．⑥為氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶”D．①⑤為上皮組織，具有保護作用14．如圖是小鍇同學家中的部分電路，開始時各部分工作正常，將電飯煲的插頭插入三孔插座后，正發(fā)光的臺燈突然不能工作，但其它電燈仍能正常發(fā)光。拔出電飯煲的插頭，臺燈仍不能工作，把測電筆分別插入三孔插座的左、右孔，氖管均能發(fā)光，則電路的故障是（）A．AC間斷路 B．BD間斷路 C．FH間斷路 D．DG間斷路15．如圖所示，電磁鐵的右下方有一鐵塊，在彈簧測力計作用下向左做勻速直線運動，在鐵塊從電磁鐵的右下方運動到正下方的過程中，滑片P逐漸向a端滑動，下列判斷正確的是（）A．電磁鐵的磁性逐漸減弱 B．電磁鐵的上端為S極C．鐵塊對地面的壓強逐漸變大 D．彈簧測力計的示數(shù)逐漸變大16．露置在空氣中的氫氧化鈉因與二氧化碳反應而部分變質(zhì)，要除去氫氧化鈉中混有的雜質(zhì)，應加入的適量物質(zhì)是（）A．HCl溶液 B．KOH溶液C．Ca（OH）2溶液 D．NaCl溶液17．我們可以通過建立圖像來表示化學反應過程中的量的相互關(guān)系?，F(xiàn)一燒杯中含有HCl和CuCl2的混合液，將一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液加入到混合液中直至過量（CuCl2溶液看成中性），則反應中各個量的圖像正確的是（）A．甲、乙、丙 B．甲、乙 C．乙、丙 D．甲、丙18．若一個SO2分子的質(zhì)量為n千克，一個SO3分子的質(zhì)量為m千克，若以一個硫原子質(zhì)量的1/32A．32nm-n B．32n3m-19．如圖為生物常見的物質(zhì)交換模型，以下說法不合理的是（）A．若X為組織細胞，Y為毛細血管，則②可表示為營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣B．若X為肺泡，Y為毛細血管，則血液流經(jīng)Y后，含氧量增加C．若X為葉肉細胞，①為有機物．則Y為葉脈中的導管D．若X為根毛細胞，①為水，則Y可表示輸導組織20．小金分別向含有Ba(NO3)2、Na2CO3溶液的甲乙兩支試管滴加稀硫酸，并將兩只支試管反應后的物質(zhì)倒入干凈的燒杯中，對燒杯內(nèi)的物質(zhì)處理如圖。下列說法正確的是（）A．燒杯中無色濾液b一定呈中性 B．白色沉淀a為硫酸鋇沉淀C．反應后的甲試管硫酸溶液過量 D．反應后的乙試管硫酸溶液過量二、填空題(本大題共34分)21．如圖實驗裝置，放射源發(fā)出的α粒子“轟擊”金箔，并對散射的α粒子進行統(tǒng)計。發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)α粒子都能沿直線穿過金箔，有少數(shù)發(fā)生很大的偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)甚至被彈回。這就是著名的盧瑟福α粒子散射實驗。（1）盧瑟福在實驗基礎上建立了原子的模型。（2）實驗時，若將顯微鏡分別放在位置1、2、3，則能觀察到粒子數(shù)量最多的是位置。22．某同學設計的如圖所示實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。（1）當打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是（填字母序號）。A．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣B．鋅與稀硫酸反應制取并收集氫氣（2）根據(jù)（1）的選擇，檢驗氣體集滿的方法是。（3）當打開K2、關(guān)閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗二氧化碳，裝置Ⅲ中應加入的試劑為。23．將某綠色植物的葉片放在特定裝置中，研究在不同溫度和光照條件下(圖中的勒克斯是光照強度的單位)的光合速率和呼吸速率，測得數(shù)據(jù)如圖所示。（1）從圖可以得出的結(jié)論是（寫一點即可）：（2）該葉片在20℃時的呼吸速率是10℃呼吸吸速率的倍；（3）20℃、2萬勒克斯光照時，葉片每小時通過光合作用產(chǎn)生氧氣毫克。24．“新型冠狀病毒”肺炎患者的主要臨床表現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、噴嚏、胸悶、全身乏力等癥狀。（1）“咳嗽”是由于異物侵入呼吸道或呼吸器官發(fā)生炎癥而引起的保護性生理活動?？人詴r，肺內(nèi)氣壓外界氣壓(選填“大于”、“等于”或“小于”)。（2）“噴嚏”是指鼻黏膜受刺激時，人急劇吸氣，然后很快地由鼻孔噴出并發(fā)出聲音的現(xiàn)象。如圖曲線，符合打噴嚏時肺容量隨時間變化的是(選填“甲”或“乙”)。（3）肺泡內(nèi)的氧氣通過作用，透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液。25．下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學常見的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，右上圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答下列問題。（1）寫出C物質(zhì)的化學式。（2）得到F溶液的操作I的名稱為。（3）若I是紅褐色沉淀，請寫出G+F→I的化學方程式。26．歸納總結(jié)是學習科學的重要方法，小明同學用圖甲總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學變化）。（1）依據(jù)反應②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中會變質(zhì)，其化學方程式為。（2）小明用微觀示意圖（如圖乙）來說明反應③的發(fā)生，在反應過程中，沒有發(fā)生變化的離子是；（3）為了驗證反應④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是（填序號）。A．Na2CO3 B．HCl C．CuSO4 D．NaCl三、實驗探究題(本題有4小題，共32分)27．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：（1）請寫出以下實驗器材的名稱：a，b。用雙氧水和二氧化錳來制取干燥的氧氣時，可選用的發(fā)生和收集裝置是(填序號)。（2）將產(chǎn)生的氧氣分別通入G、H裝置，通過實驗現(xiàn)象說明可燃物的燃燒必備的一個條件是。（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，它們發(fā)生反應的化學方程式是：2NH4Cl+Ca(OH)2=ΔCaCl2+2NH3↑+2H2O。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。根據(jù)以上信息，請你判斷制取并收集氨氣時應選擇的裝置是(填序號)。28．生物小組同學利用“光合作用產(chǎn)生淀粉”實驗原理，開展了“葉片作畫”實踐活動。操作如下：a．如圖所示，選擇彩色照片，制作為黑白照片，再處理為反相照片，打印在透明貼紙上，貼到大野芋葉面上；b．自然光照3天后，除去貼紙，把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱；c．用清水漂洗葉片，再把葉片放到盤中。向葉片滴加碘液（淡棕色）；d.5分鐘后用清水漂洗，觀察顏色變化。請回答問題：（1）反相照片中黑色深淺不一，貼到葉片上能控制特定部位的強弱。（2）光照前，應對葉片進行的操作是，可以消耗葉片中原有儲存的淀粉。（3）把葉片脫色、清晰、滴加碘液后，沒有貼圖片部分的葉片顏色變?yōu)樗{色。貼圖部分呈現(xiàn)出深淺不一的顏色變化形成圖象，這是因為。29．為了證明Ca(OH)2溶液與稀鹽酸、NaOH溶液與CO2能發(fā)生化學反應。小樂設計了如圖所示實驗裝置（裝置氣密性良好，實驗前彈簧夾K1、K2處于關(guān)閉狀態(tài)）和如下實驗步驟：步驟1：打開活塞①，逐滴滴加稀鹽酸直至過量后關(guān)閉活塞①；同時打開K1，鼓入N2（起攪拌作用，使反應充分進行）。步驟2：關(guān)閉K1，打開活塞②，將足量NaOH溶液注入錐形瓶后立即關(guān)閉活塞②。步驟3：一段時間后，打開K2。（1）在步驟1中，能證明Ca(OH)2溶液與稀鹽酸發(fā)生化學反應的實驗現(xiàn)象是：。（2）在步驟3中，觀察到的現(xiàn)象為：A中溶液倒吸進入B，B中產(chǎn)生白色沉淀，且溶液呈紅色。僅憑“A中溶液倒吸進入B”這一現(xiàn)象，能否證明NaOH溶液與CO2發(fā)生化學反應。判斷并說明理由；寫出生成白色沉淀的化學方程式。30．某校化學興趣小組在探究“酸堿鹽的相關(guān)性質(zhì)”時，做了如圖一所示的兩個實驗，實驗結(jié)束后，小組同學將兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖所示），觀察到有氣泡產(chǎn)生，為確認最終燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分，同學們進行了如下探究。【查閱資料】Na2SO4溶液、NaCl溶液呈中性。（1）【提出猜想】猜想1：Na2SO4、NaCl；猜想2：Na2SO4、NaCl和；猜想3：Na2SO4、NaCl和H2SO4；猜想4：Na2SO4、NaCl、H2SO4和Na2CO3。（2）【交流討論】小強同學認為猜想4一定是錯誤的，他的理由是（用化學方程式表示）。（3）【進行實驗】小明同學設計如下兩個實驗方案：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，加入幾滴紫色石蕊溶液①猜想3正確方案二取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，加入少量鐵粉②請寫出方案二中有關(guān)反應的化學方程式：③。四、解答題(共5題，31題6分，32題8分，33題10分，34題10分，共34分)31．在“新冠肺炎”疫情期間，我們經(jīng)常使用醫(yī)用酒精進行殺菌消毒。醫(yī)用酒精是體積分數(shù)為75%的乙醇溶液，乙醇分子的模型如圖所示。請回答：（1）乙醇由種元素組成；（2）乙醇的化學式為；（3）46克乙醇中氧元素的質(zhì)量是多少克？32．用沉淀法可測定食用堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。取11g食用堿樣品（有少量的雜質(zhì)氯化鈉），加水完全溶解制成100g溶液，逐次滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的氯化鈣溶液，實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次第6次加入CaCl2溶液的質(zhì)量/g20.020.020.020.020.020.0反應后溶液的總質(zhì)量g118.0136.0154.0M191.0211.0請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析解答下列問題：（1）表中數(shù)據(jù)M的值為。（2）請畫出生成沉淀的質(zhì)量隨滴加氯化鈣溶液質(zhì)量的變化關(guān)系圖（標明恰好反應時點的坐標）。（3）計算該食用堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，結(jié)果保留到0.1%）33．2022年兩會上“碳達峰”“碳中和”首次被寫入政府工作報告。“碳中和”已經(jīng)成為影響中國未來發(fā)展的重要國家戰(zhàn)略。實現(xiàn)碳中和，一是要減排即減少二氧化碳的排放，二是要發(fā)展增匯技術(shù)即二氧化碳的吸收技術(shù)。資料一：浙江大學研發(fā)了“二氧化碳煙氣微藻減排技術(shù)”，用微型藻類吸收二氧化碳實現(xiàn)固碳。資料二：2020年1月，李燦院士領(lǐng)銜的全球首套千噸級“液態(tài)太陽燃料合成示范項目”在蘭州試車成功。（1）微型藻類吸收二氧化碳該技術(shù)，本質(zhì)是利用微藻的作用實現(xiàn)固碳。自然界中的淀粉一般也是通過綠色植物的該生理活動合成，請寫出該生理活動的文字表達式：。（2）“液態(tài)太陽燃料合成示范項目”簡單流程如圖，甲醇(CH3OH)等液體燃料被形象地稱為“液態(tài)陽光”。據(jù)圖回答：①寫出在光和催化劑條件下分解水制氫氣的化學方程式：。②甲醇合成時，利用氫能合成甲醇的反應物為。該技術(shù)中，可循環(huán)利用的物質(zhì)有。34．純電動汽車是一種采用蓄電池作為唯一動力源的汽車，電池的安全性主要體現(xiàn)在對其溫度的控制上，當某組電池溫度過高時，立即啟動制冷系統(tǒng)進行降溫，圖甲是小濱設計的模擬控溫裝置示意圖，電磁繼電器與熱敏電阻Rt、滑動變阻器RP串聯(lián)接在電壓為6V的電源兩端。當電磁鐵線圈(電阻不計)中的電流I大于或等于25mA時，銜鐵被吸合，熱敏電阻置于溫度監(jiān)測區(qū)域，其阻值Rt與溫度t的關(guān)系如圖乙所示，滑動變阻器的最大阻值為200Ω。（1）圖甲中應將b端與端相連；（2）若設置電池溫度為60℃時啟動制冷系統(tǒng)，則滑動變阻器阻值應為多少？（3）若要提高啟動溫度，RP接入電路的阻值應該怎么調(diào)節(jié)？并簡要說明理由。

答案解析部分浙江省臺州市市書生中學2023-2024學年九年級上學期科學暑假作業(yè)檢查試卷（含九上第1章內(nèi)容）一、選擇題(本題有20小題，每小題3分，共60分，請選出一個符合題意的正確選項1．下列物質(zhì)的化學式書寫正確的是（）A．紅磷P B．氦氣He2 C．氧化鐵FeO D．硝酸銀HgNO3【答案】A【知識點】化學式的書寫及意義【解析】【分析】根據(jù)由原子構(gòu)成的物質(zhì)化學式利用元素符號表示，化合物化學式的書寫一般規(guī)律：先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零。【解答】A.紅磷由原子直接構(gòu)成物質(zhì)，化學式利用元素符號表示，即P，符合題意；B.氦氣由原子直接構(gòu)成物質(zhì)，化學式利用元素符號表示，即He，不符合題意；C.氧化鐵中鐵元素化合價為+3，氧為－2，氧化鐵化學式為Fe2O3，不符合題意；D.硝酸銀化學式為AgNO3，不符合題意；故答案為：A。2．空氣是一種重要的自然資源，下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（）A．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物B．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于填充燈泡作保護氣C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起“溫室效應”加劇，屬于空氣污染物【答案】B【知識點】氧氣的性質(zhì)和利用；空氣污染與保護；全球性大氣環(huán)境問題（酸雨、溫室效應、臭氧空洞）【解析】【分析】（1）根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)分析；

（2）根據(jù)氮氣的化學性質(zhì)分析；

（3）根據(jù)空氣質(zhì)量報告的內(nèi)容分析；

（4）根據(jù)空氣污染物的定義分析?！窘獯稹緼.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，但它自己不能燃燒，只能支持燃燒，故A錯誤；

B.氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于填充燈泡作保護氣，故B正確；

C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越差，故C錯誤；

D.空氣污染物主要有：一氧化碳(CO)、氮氧化物(NOx)、碳氫化合物(H空氣污染物C)、硫氧化物和顆粒物(PM)等，不包括二氧化碳，故D錯誤。

故選B。3．花生又稱“落花生”，是因為它開花受精后子房柄會迅速伸長并鉆入土中，然后子房在土中發(fā)育成莢果。因此適于種植花生并能提高產(chǎn)量的土壤類型是（）A．砂土類土壤 B．黏土類土壤 C．壤土類土壤 D．都可以【答案】A【知識點】土壤的結(jié)構(gòu)和類型【解析】【分析】砂土是指土壤顆粒組成中砂粒含量較高的土壤，其通透性好；

黏土是含沙粒很少、有黏性的土壤，其通透性差；

壤土是指土壤顆粒組成中黏粒、粉粒、砂粒含量適中的土壤，顆粒大小在0.2mm至0.02mm之間。質(zhì)地介于黏土和砂土之間。【解答】花生又稱“落花生”，是因為它開花受精后子房柄會迅速伸長并鉆入土中，想要讓子房柄能順利鉆入土中，需要土壤的通透性好，因此需要沙土類土壤，A正確，B、C、D錯誤故答案為：A4．小天利用手中的條形磁體做了以下小實驗，其中結(jié)論正確的是（）A．條形磁體能夠吸引小鐵釘B．同名磁極相互吸引C．將條形磁體用細線懸掛起來，當它在水平面靜止時北極會指向地理南方D．條形磁體與小磁針之間隔了一層薄玻璃后就不可能有相互作用了【答案】A【知識點】磁體、磁極、磁化【解析】【分析】磁極間的相互作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引；磁體能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)；磁體周圍存在磁場，玻璃不能隔離磁場；地球是一個巨大的磁體，地磁場的南極在地理北極附近，地磁場的北極在地理南極附近，地磁場的磁感線是從地球南極附近發(fā)出回到北極附近。

【解答】A、條形磁體周圍存在磁場，能夠吸引小鐵釘；故A正確；B、根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律可知：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引；故B錯誤；

C、將條形磁體用線懸掛起來，讓磁體自由轉(zhuǎn)動，磁體靜止時，北極會指向地理的北極，地磁的南極；故C錯誤；

D、玻璃不能隔離磁場，條形磁體與小磁針之間隔了一層薄玻璃后仍有互相作用；故D錯誤；

故答案為：A。5．下列詩句描述的自然現(xiàn)象跟所涉及到的物質(zhì)變化的對應關(guān)系不正確的是（）A．“春風又綠江南岸”--包含了化學變化B．“日照香爐生紫煙”--包含了化學變化C．“北風卷地白草折”--包含了物理變化D．“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”--前者包含了化學變化，后者包含了物理變化【答案】B【知識點】化學變化與物理變化的判別【解析】【分析】物理變化：沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。

化學變化：產(chǎn)生了新物質(zhì)的變化。【解答】A.春風又綠江南岸是指春風吹來，植物迅速生長，植物通過光合作用質(zhì)子有機物，產(chǎn)生了新物質(zhì)，因此是化學變化，A正確B.日照香爐生紫煙是指香爐在太陽照耀下升起了紫色是煙，這個過程沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，是物理變化，B錯誤C.北風卷地白草折是指北方把草吹折斷了，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，是物理變化，C正確D.草枯鷹眼疾，草枯萎是消耗了自身的有機物，產(chǎn)生無機物，產(chǎn)生了新物質(zhì)，是化學變化；雪盡是雪融化了，從固態(tài)變成液態(tài)，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，是物理變化，D正確故答案為：B6．溶液的堿性強弱跟溶液中OH-的數(shù)量有關(guān)。一定體積的溶液中OH-數(shù)量越多，則溶液堿性越強。100mL10%的NaOH溶液（密度為1.1g/cm3）與100mL10%的KOH溶液（密度也為1.1g/cm3）相比較，堿性更強的是（）版權(quán)所有A．NaOH B．KOH C．一樣強 D．無法比較【答案】A【知識點】有關(guān)化學式的計算和推斷【解析】【分析】根據(jù)相等質(zhì)量的物質(zhì)，相對分子質(zhì)量越大粒子個數(shù)越小分析?！窘獯稹?00mL10%的NaOH溶液（密度為1.1g/cm3）與100mL10%的KOH溶液（密度也為1.1g/cm3）中，氫氧化鈉和氫氧化鉀質(zhì)量相等，氫氧化鈉相對分子質(zhì)量為40，氫氧化鉀相對分子質(zhì)量為56，則相等質(zhì)量的氫氧化鈉和氫氧化鉀中氫氧根離子個數(shù)氫氧化鈉大于氫氧化鉀，則氫氧化鈉堿性更強；故答案為：A。7．某課外興趣小組的同學，通過實驗測定濃硫酸吸水性的有關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成如圖的函數(shù)圖象，其中橫坐標表示時間，縱坐標可以表示：①溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；②溶液的質(zhì)量；③溶液的體積；④溶液中所含水的質(zhì)量。其中正確的是（）A．①② B．②③ C．②③④ D．①②③④【答案】C【知識點】溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)及相關(guān)計算；酸的物理性質(zhì)及用途【解析】【分析】濃硫酸吸水時溶劑質(zhì)量增加，溶質(zhì)質(zhì)量不變分析。

【解答】濃硫酸吸水時，隨時間的變化溶劑質(zhì)量增加，溶質(zhì)質(zhì)量不變，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小，溶液的質(zhì)量增加，溶液的體積增加，溶液中所含水的質(zhì)量增加；

故選C。8．如圖所示，條形磁鐵固定在水平地面上，用沿水平方向的拉力F把重為G的小鐵塊從條形磁鐵的N極勻速拉到S極，對此過程中拉力F的大小，下列說法正確的是（）A．始終不變 B．由大變小C．由小變大 D．先變小再變大【答案】D【知識點】二力平衡的條件及其應用；影響摩擦力大小的因素；磁體、磁極、磁化【解析】【分析】根據(jù)條形磁鐵磁場強弱的分布規(guī)律，結(jié)合平衡力的知識分析壓力的變化，最后根據(jù)影響滑動摩擦力大小的因素分析摩擦力變化即可?！窘獯稹織l形磁鐵兩端磁性最強，中間磁性最弱，則小鐵塊從N極拉動到S極時，它受到的吸引力先變小后變大。根據(jù)F=G+F吸可知，小鐵塊對磁鐵的壓力先減小后增大，那么它受到的滑動摩擦力先變小后變大。而拉力與摩擦力相互平衡，因此拉力先變小后變大。

故選D。9．在A+3B=2C+2D的反應中，14克A完全反應生成44克C和18克D，若A的相對分子質(zhì)量為28，則B的相對分子質(zhì)量是（）A．16 B．32 C．64 D．96【答案】B【知識點】質(zhì)量守恒定律及其應用【解析】【分析】根據(jù)參加反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成物的質(zhì)量總和，物質(zhì)質(zhì)量比為相對分子質(zhì)量×分子個數(shù)比分析?！窘獯稹吭贏+3B=2C+2D的反應中，14克A完全反應生成44克C和18克D，由反應前后物質(zhì)質(zhì)量總和相等可知，反應的B的質(zhì)量為44g+18g-14g=48g，若A的相對分子質(zhì)量為28，設B的相對分子質(zhì)量為x，則28：3x=14g：48g，x＝32.故答案為：B.10．如圖表示向一定量CaCl2和鹽酸的混合溶液中滴加Na2CO3溶液的變化過程，x表示Na2CO3溶液的質(zhì)量，則y可能表示（）A．氣體的體積 B．沉淀的質(zhì)量C．NaCl的質(zhì)量 D．混合溶液的pH【答案】D【知識點】溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；復分解反應及其應用【解析】【分析】向一定量CaCl2和鹽酸的混合溶液中滴加Na2CO3溶液，Na2CO3溶液先和鹽酸反應，生成二氧化碳氣體，當鹽酸全部反應時Na2CO3再與CaCl2反應生成碳酸鈣白色沉淀。【解答】A：由圖可知，y在反應前就已經(jīng)存在，而氣體的體積是從加入Na2CO3溶液后開始出現(xiàn)，并不斷上升最終趨于平衡的過程，故A錯誤；

B：由圖可知，y在反應前就已經(jīng)存在，而沉淀的質(zhì)量是在加入的Na2CO3溶液與鹽酸完全反應后才出現(xiàn)的，故B錯誤；

C：由圖可知，y在反應前就已經(jīng)存在，而在加入Na2CO3之前溶液中不存在鈉離子，即在x=0時不存在NaCl，而NaCl的質(zhì)量是在加入的Na2CO3溶液與鹽酸完全反應后才出現(xiàn)的，故C錯誤；

D：混合溶液中含有鹽酸溶液，所以pH值小于7，但隨著Na2CO3溶液的加入，溶液的堿性不斷增加，所以pH值不斷增加，當鹽酸反應完全時，溶液顯中性，即pH值為7，此時CaCl2與Na2CO3溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀。當CaCl2反應完全后，隨著Na2CO3溶液的不斷增加，溶液顯堿性，其pH值也逐漸增大（pH＞7），故D正確。

故答案為：D11．為了探究實驗室中久置的生石灰樣品變質(zhì)情況，同學們進行如圖所示的實驗．下列分析和結(jié)論不正確的是（）A．該樣品已完全變質(zhì)B．液體丙呈紅色或無色C．該樣品中一定含有碳酸鈣D．白色固體甲可能為Ca（OH）2和CaCO3的混合物【答案】A【知識點】物質(zhì)的鑒別、推斷；堿的化學性質(zhì)【解析】【分析】根據(jù)氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與空氣中二氧化碳反應生成碳酸鈣，碳酸鈣能與酸反應產(chǎn)生二氧化碳，氫氧化鈣溶液呈堿性分析?！窘獯稹緼.生石灰與水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與鹽酸反應無明顯現(xiàn)象，白色固體甲與鹽酸反應產(chǎn)生氣體，說明白色固體中含碳酸鈣，液體乙加入酚酞未指明現(xiàn)象，實驗只能證明樣品變質(zhì)，無法證明樣品完全變質(zhì)，符合題意；B.氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣溶液呈堿性，能使酚酞變紅，若液體乙中含氫氧化鈣，則滴入酚酞呈紅色，若不含氫氧化鈣，滴入酚酞呈無色，即液體丙呈紅色或無色，不符合題意；C.該樣品中一定含有碳酸鈣，不符合題意；D.氫氧化鈣微溶于水，白色固體甲可能為Ca（OH）2和CaCO3的混合物，不符合題意；故答案為：A。12．如圖所示，分別向四支試管中加入飽和石灰水，使其與試管內(nèi)溶液充分反應。無論加入多少量的飽和石灰水，反應后試管內(nèi)溶液一定呈堿性的是（）A．① B．② C．③ D．④【答案】C【知識點】堿的化學性質(zhì)【解析】【分析】根據(jù)鹽酸、硫酸、碳酸鈉、氯化鐵與氫氧化鈣反應的生成物分析，由此確定反應后溶液的酸、堿性。

【解答】①中加入石灰水后，鹽酸與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水，若加入石灰水少量，則溶液呈酸性或中性，②中加入石灰水后，硫酸與氫氧化鈣反應生成硫酸鈣和水，若加入石灰水少量，則溶液呈酸性或中性，③中加入石灰水后，碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，無論加石灰水量多量少，反應后溶液中都會有呈堿性的氫氧化鈉生成，④中加入石灰水后，氯化鐵與氫氧化鈣反應產(chǎn)生氫氧化鐵沉淀和氯化鈣，若加入石灰水少量，則反應后溶液呈中性；

故選C。13．如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖判斷對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是（）A．③為輸導組織，起運輸養(yǎng)料的作用B．②④為營養(yǎng)組織，能制造營養(yǎng)物質(zhì)C．⑥為氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶”D．①⑤為上皮組織，具有保護作用【答案】D【知識點】葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)【解析】【分析】葉片結(jié)構(gòu)圖如下：【解答】A、③是葉脈，它的作用是運輸養(yǎng)料，A不符合題意；

B、②④是葉肉，屬于營養(yǎng)組織，里面含有葉綠體，而葉綠體是進行光合作用的場所，從而制造有機物，B不符合題意；

C、⑥為氣孔，葉片的氣孔作用比如蒸騰作用時能將體內(nèi)的水分散失到大氣中，C不符合題意；

D、①⑤為保護組織，作用是保護植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而上皮組織是動物的組織，不是植物的組織，D符合題意。

故答案為：D14．如圖是小鍇同學家中的部分電路，開始時各部分工作正常，將電飯煲的插頭插入三孔插座后，正發(fā)光的臺燈突然不能工作，但其它電燈仍能正常發(fā)光。拔出電飯煲的插頭，臺燈仍不能工作，把測電筆分別插入三孔插座的左、右孔，氖管均能發(fā)光，則電路的故障是（）A．AC間斷路 B．BD間斷路 C．FH間斷路 D．DG間斷路【答案】B【知識點】家庭電路的故障分析；測電筆的使用【解析】【分析】測電筆與火線接觸時，氖管會發(fā)光，與零線和地線接觸時氖管不發(fā)光【解答】A.AC間斷路，測電筆插入三孔插座時未與火線接觸，氖管是不會發(fā)光的，A錯誤B.BD間斷路，臺燈不能工作，把測電筆分別插入三孔插座的左、右孔，氖管相當于與火線接觸了，氖管均能發(fā)光，B正確C.FH間斷路，臺燈能形成回路，臺燈能工作，C錯誤D.DG間斷路，臺燈不能工作，但測電筆插入左孔時與零線接觸，氖管不發(fā)光，D錯誤故答案為：B15．如圖所示，電磁鐵的右下方有一鐵塊，在彈簧測力計作用下向左做勻速直線運動，在鐵塊從電磁鐵的右下方運動到正下方的過程中，滑片P逐漸向a端滑動，下列判斷正確的是（）A．電磁鐵的磁性逐漸減弱 B．電磁鐵的上端為S極C．鐵塊對地面的壓強逐漸變大 D．彈簧測力計的示數(shù)逐漸變大【答案】B【知識點】二力平衡的條件及其應用；影響摩擦力大小的因素；壓強的大小及其計算；右手螺旋定則；影響電磁鐵磁性強弱的因素【解析】【分析】電磁鐵的磁性與電流大小，線圈匝數(shù)、有無鐵芯有關(guān)?！窘獯稹緼.滑片P逐漸向a端滑動時，滑動變阻器的阻值在變小，電流變大，電磁鐵的磁性增強，A錯誤B.根據(jù)右手定則，如下圖所示

四指表示電流方向，大拇指指向為N極，由此可以判斷出電磁鐵的上端為S極，B正確C.電磁鐵磁性增強，對鐵塊向上的吸引力增大，鐵塊對地面的壓力減小，壓強減小，C錯誤D.鐵塊對地面的壓力減小，鐵塊受到的摩擦力減小，彈簧測力計示數(shù)減小，D錯誤故答案為：B16．露置在空氣中的氫氧化鈉因與二氧化碳反應而部分變質(zhì)，要除去氫氧化鈉中混有的雜質(zhì)，應加入的適量物質(zhì)是（）A．HCl溶液 B．KOH溶液C．Ca（OH）2溶液 D．NaCl溶液【答案】C【知識點】物質(zhì)除雜或凈化【解析】【分析】根據(jù)氫氧化鈉與空氣中二氧化碳反應生成碳酸鈉及除雜原則分析，除雜時要注意不能改變原物質(zhì)，不能引入新雜質(zhì)?！窘獯稹緼.露置在空氣中的氫氧化鈉因與二氧化碳反應生成碳酸鈉而部分變質(zhì)，要除去氫氧化鈉中混有的碳酸鈉，需除去碳酸鈉，且不引入新雜質(zhì)，加入鹽酸，氫氧化鈉和碳酸鈉都會反應，不符合題意；B.氫氧化鉀與碳酸鈉不反應，不符合題意；C.氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉，可除去雜質(zhì)，符合題意；D.氯化鈉和碳酸鈉不反應，不符合題意；故答案為：C。17．我們可以通過建立圖像來表示化學反應過程中的量的相互關(guān)系?，F(xiàn)一燒杯中含有HCl和CuCl2的混合液，將一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液加入到混合液中直至過量（CuCl2溶液看成中性），則反應中各個量的圖像正確的是（）A．甲、乙、丙 B．甲、乙 C．乙、丙 D．甲、丙【答案】C【知識點】質(zhì)量守恒定律及其應用；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；堿的化學性質(zhì)【解析】【分析】本題是圖像的判斷題，解答時要通過題目要求分析涉及到的各物質(zhì)之間量的關(guān)系，結(jié)合變化趨勢先做出判斷，如隨著橫坐標物質(zhì)量的變化，縱坐標表示的物質(zhì)的量的變化趨勢，增加或降低等，再確定圖形中的起點、終點、轉(zhuǎn)折點是否符合題意?！窘獯稹肯蚝宣}酸和氯化銅的混合溶液中加入氫氧化鈉至過量，氫氧化鈉先與鹽酸反應生成氯化鈉和水，再與氯化銅反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，所以溶液pH會從小于7上升，至等于7時，保持不變，然后再增加至大于7，甲錯誤；沉淀質(zhì)量在加入一定質(zhì)量的氫氧化鈉之后開始增加，至氯化銅反應結(jié)束時保持不變，乙正確；氯化銅的質(zhì)量在鹽酸反應后開始減小，至完全反應，丙正確；

故選C。18．若一個SO2分子的質(zhì)量為n千克，一個SO3分子的質(zhì)量為m千克，若以一個硫原子質(zhì)量的1/32A．32nm-n B．32n3m-【答案】C【知識點】相對原子質(zhì)量【解析】【分析】根據(jù)二氧化硫和三氧化硫的分子中相差一個氧原子，由兩物質(zhì)質(zhì)量計算出一個氧原子質(zhì)量，再由二氧化硫質(zhì)量計算出一個硫原子質(zhì)量，由此按相對原子質(zhì)量的計算方法計算二氧化硫相對分子質(zhì)量分析。【解答】若一個SO2分子的質(zhì)量為n千克，一個SO3分子的質(zhì)量為m千克，則一個氧原子質(zhì)量為m-n千克，一個硫原子質(zhì)量為n-2(m-n)＝3n-2m，若以一個硫原子質(zhì)量的1/32作為標準，則S故答案為：C19．如圖為生物常見的物質(zhì)交換模型，以下說法不合理的是（）A．若X為組織細胞，Y為毛細血管，則②可表示為營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣B．若X為肺泡，Y為毛細血管，則血液流經(jīng)Y后，含氧量增加C．若X為葉肉細胞，①為有機物．則Y為葉脈中的導管D．若X為根毛細胞，①為水，則Y可表示輸導組織【答案】C【知識點】人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換【解析】【分析】如圖中表示人體中某種物質(zhì)含量的變化，X處的物質(zhì)①運輸?shù)結(jié)處，Y處的物質(zhì)②進入X．根據(jù)ABCD選項的內(nèi)容逐一判斷解答．【解答】解：A、當血液流經(jīng)全身的毛細血管的時，由于組織細胞中氧的濃度比血液中氧濃度低．血紅蛋白與氧迅速分離擴散進入組織細胞，細胞中的二氧化碳擴散進入血液，通過組織的氣體交換，血液由動脈血變?yōu)殪o脈血．同時血液中的營養(yǎng)物質(zhì)進入組織細胞，細胞代謝的二氧化碳等廢物進入血液由血液運走，A正確．B、肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧氣由肺泡擴散到血液里，二氧化碳由血液擴散到肺泡里；這樣，血液流經(jīng)肺部毛細血管后就由靜脈血變成了動脈血．因此若X為肺泡，Y為毛細血管，則血液流經(jīng)Y后，含氧量增加，B正確．C、若X為葉肉細胞，①為有機物．運輸有機物的結(jié)構(gòu)是篩管，則Y為葉脈中的篩管而不是導管，C錯誤．D、當根毛細胞從土壤中吸收的水分和無機鹽通過一定方式進入根部的導管，然后植物就通過根、莖、葉中的導管把水分和無機鹽運輸?shù)街参矬w的全身，D正確．故選：C20．小金分別向含有Ba(NO3)2、Na2CO3溶液的甲乙兩支試管滴加稀硫酸，并將兩只支試管反應后的物質(zhì)倒入干凈的燒杯中，對燒杯內(nèi)的物質(zhì)處理如圖。下列說法正確的是（）A．燒杯中無色濾液b一定呈中性 B．白色沉淀a為硫酸鋇沉淀C．反應后的甲試管硫酸溶液過量 D．反應后的乙試管硫酸溶液過量【答案】A【知識點】酸的化學性質(zhì)【解析】【分析】根據(jù)碳酸鋇能溶于硝酸，硫酸鋇不能溶于硝酸，硫酸與碳酸鋇不能共存及硫酸與鋇離子的溶液能產(chǎn)生沉淀，與碳酸根離子反應能產(chǎn)生氣體分析。

【解答】燒杯中混合物過濾出白色沉淀a，a加入過量稀硝酸部分溶解，說明含有硫酸鋇和碳酸鋇，無色濾液b加過量稀硫酸，無氣體、溶液產(chǎn)生，說明不含鋇離子和碳酸根離子，則一定含硝酸鈉，可能含硫酸鈉，a中有碳酸鋇，碳酸鋇與硫酸不能共存，所以b中一定無硫酸。

A、燒杯中無色濾液b一定呈中性，符合題意；

B、白色沉淀a為硫酸鋇和碳酸鋇沉淀，不符合題意；

C、兩試管中物質(zhì)混合產(chǎn)生碳酸鋇，則乙中碳酸鈉過量，甲中硝酸鋇過量，所以反應后的甲試管硫酸溶液一定不是過量，不符合題意；

D、乙試管中碳酸鈉有剩余，則硫酸不足，不符合題意；

故選A。二、填空題(本大題共34分)21．如圖實驗裝置，放射源發(fā)出的α粒子“轟擊”金箔，并對散射的α粒子進行統(tǒng)計。發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)α粒子都能沿直線穿過金箔，有少數(shù)發(fā)生很大的偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)甚至被彈回。這就是著名的盧瑟福α粒子散射實驗。（1）盧瑟福在實驗基礎上建立了原子的模型。（2）實驗時，若將顯微鏡分別放在位置1、2、3，則能觀察到粒子數(shù)量最多的是位置。【答案】（1）原子核式結(jié)構(gòu)（2）3【知識點】顯微鏡的使用；原子的構(gòu)成【解析】【分析】（1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)史分析解答；

（2）顯微鏡的鏡頭離物體越近，則放大倍數(shù)越大，但是視野內(nèi)看到物體的數(shù)量減少，據(jù)此分析解答?！窘獯稹浚?）盧瑟福在實驗基礎上建立了原子的原子核式結(jié)構(gòu)模型。

（2）根據(jù)圖片可知，顯微鏡在位置3時離物體最遠，此時放大倍數(shù)最小，而看到粒子數(shù)量最多。22．某同學設計的如圖所示實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。（1）當打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是（填字母序號）。A．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣B．鋅與稀硫酸反應制取并收集氫氣（2）根據(jù)（1）的選擇，檢驗氣體集滿的方法是。（3）當打開K2、關(guān)閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗二氧化碳，裝置Ⅲ中應加入的試劑為。【答案】（1）A（2）帶火星的木條放在集氣瓶II中右側(cè)導管口，若復燃，則是氧氣（3）氫氧化鈣溶液【知識點】制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項；二氧化碳的檢驗和驗滿【解析】【分析】（1）根據(jù)所給裝置為固液常溫型發(fā)生裝置，向上排空氣法收集分析；

（2）根據(jù)氧氣的驗滿方法分析；

（3）根據(jù)二氧化碳利用澄清石灰水檢驗分析?！窘獯稹浚?）當打開K1、關(guān)閉K2時，該裝置為固液常溫制氣裝置，并用向上排空氣法收集，可用于過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣，氫氣密度小于空氣，該收集方法不能用于鋅與稀硫酸反應制取并收集氫氣，A正確；

（2）該裝置制取氧氣，驗滿方法為將帶火星的木條放在集氣瓶II中右側(cè)導管口，若復燃，則是氧氣。

（3）當打開K2、關(guān)閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗二氧化碳，二氧化碳利用澄清石灰水檢驗，即裝置Ⅲ中應加入的試劑為澄清石灰水或氫氧化鈣溶液。

故答案為：（1）A；（2）帶火星的木條放在集氣瓶II中右側(cè)導管口，若復燃，則是氧氣；23．將某綠色植物的葉片放在特定裝置中，研究在不同溫度和光照條件下(圖中的勒克斯是光照強度的單位)的光合速率和呼吸速率，測得數(shù)據(jù)如圖所示。（1）從圖可以得出的結(jié)論是（寫一點即可）：（2）該葉片在20℃時的呼吸速率是10℃呼吸吸速率的倍；（3）20℃、2萬勒克斯光照時，葉片每小時通過光合作用產(chǎn)生氧氣毫克。【答案】（1）(在一定范圍內(nèi))呼吸速率隨溫度升高而加快；光合速率隨溫度升高而加快；光合速率隨光照增強而加快（2）3（3）7.5【知識點】植物的呼吸作用；光合作用的原料、條件和產(chǎn)物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系【解析】【分析】呼吸作用表達式：有機物+氧氣→【解答】（1）從左圖可以看出20℃時氧氣吸收量比10℃時要高，說明溫度越高，呼吸作用越快；從右圖可以看出當光照強度相同時，溫度越高，氧氣的釋放量越大，光合作用越強；當溫度一定時，光照強度越強，氧氣釋放量越大，光合作用越強。故可以得出的結(jié)論是(在一定范圍內(nèi))呼吸速率隨溫度升高而加快；光合速率隨溫度升高而加快；光合速率隨光照增強而加快。

（2）從左圖可以看出20℃時的呼吸速率是10℃呼吸吸速率的3倍。

（3）光照時植物既在光合作用，也在呼吸作用，從右圖可以看出20℃、2萬勒克斯光照時，2小時內(nèi)氧氣的釋放量為12毫克，每小時氧氣的釋放量為6毫克，從左圖可以看出20℃時，2小時內(nèi)呼吸作用氧氣的吸收量為3毫克，每小時氧氣的吸收量為1.5毫克，

氧氣的釋放量=光合作用釋放的氧氣-呼吸作用消耗的氧氣

故每小時光合作用釋放的氧氣=氧氣釋放量+呼吸作用消耗的氧氣=6毫克+1.5毫克=7.5毫克

故答案為（1）(在一定范圍內(nèi))呼吸速率隨溫度升高而加快；光合速率隨溫度升高而加快；光合速率隨光照增強而加快

（2）3（3）7.524．“新型冠狀病毒”肺炎患者的主要臨床表現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、噴嚏、胸悶、全身乏力等癥狀。（1）“咳嗽”是由于異物侵入呼吸道或呼吸器官發(fā)生炎癥而引起的保護性生理活動?？人詴r，肺內(nèi)氣壓外界氣壓(選填“大于”、“等于”或“小于”)。（2）“噴嚏”是指鼻黏膜受刺激時，人急劇吸氣，然后很快地由鼻孔噴出并發(fā)出聲音的現(xiàn)象。如圖曲線，符合打噴嚏時肺容量隨時間變化的是(選填“甲”或“乙”)。（3）肺泡內(nèi)的氧氣通過作用，透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液?！敬鸢浮浚?）大于（2）甲（3）氣體擴散【知識點】人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換【解析】【分析】擴散是指物質(zhì)從高濃度的地方跑到低濃度的地方的過程；當人體吸氣時，膈肌和肋間肌收縮，胸廓擴張，膈頂下降，胸腔內(nèi)負壓減小，外界富含氧氣的新鮮空氣經(jīng)氣道進入肺泡內(nèi)，氧氣透過肺泡壁進入毛細血管內(nèi)，而毛細血管內(nèi)由組織新陳代謝而產(chǎn)生的二氧化碳進入到肺泡內(nèi)?！窘獯稹?1)咳嗽時，肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓。所以異物會被咳出；

(2)“噴嚏”是指鼻黏膜受刺激時，人急劇吸氣，然后很快地由鼻孔噴出并發(fā)出聲音的現(xiàn)象。如圖曲線，吸氣時，肺內(nèi)氣壓增大，所以符合打噴嚏時肺容量隨時間變化的是甲；

(3)肺泡內(nèi)的氧氣通過氣體擴散作用，透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液。

故答案為：（1）大于（2）甲（3）氣體擴散25．下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學常見的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，右上圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答下列問題。（1）寫出C物質(zhì)的化學式。（2）得到F溶液的操作I的名稱為。（3）若I是紅褐色沉淀，請寫出G+F→I的化學方程式。【答案】（1）CO2（2）過濾（3）3NaOH+FeCl=Fe(OH)3↓+3NaCl【知識點】過濾的原理、方法、操作及其應用；物質(zhì)的鑒別、推斷【解析】【分析】先由題中信息及各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導出各物質(zhì)，再由二氧化碳化學式書寫、過濾原理及氫氧化鐵為紅褐色沉淀進行解答?！窘獯稹緼是建筑材料的主要成分，高溫分解生成無色氣體C和D，A為碳酸鈣，C為二氧化碳，D為氧化鈣，氧化鈣與水反應生成E，E為氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成F溶液，則F為氫氧化鈉，B屬于氧化物，與鹽酸反應形成G有色溶液，G與氫氧化鈉反應生成I有色沉淀，則B可以是氧化鐵或氧化銅，G為氯化鐵或氯化銅，I為氫氧化鐵或氫氧化銅。

（1）C的化學式為CO2。

（2）得到F溶液的操作I的名稱為過濾。

（3）若I是紅褐色沉淀，則G+F為氯化鐵和氫氧化鈉生成氫氧化鐵和氯化鈉的反應，化學方程式為3NaOH+FeCl=Fe(OH)3↓+3NaCl。

故答案為：（1）CO2；（2）過濾；（3）3NaOH+FeCl=Fe(OH)3↓+3NaCl。26．歸納總結(jié)是學習科學的重要方法，小明同學用圖甲總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學變化）。（1）依據(jù)反應②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中會變質(zhì)，其化學方程式為。（2）小明用微觀示意圖（如圖乙）來說明反應③的發(fā)生，在反應過程中，沒有發(fā)生變化的離子是；（3）為了驗證反應④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是（填序號）。A．Na2CO3 B．HCl C．CuSO4 D．NaCl【答案】（1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（2）Na+、硫酸根離子（3）C【知識點】構(gòu)成物質(zhì)的粒子模型；堿的化學性質(zhì)【解析】【分析】（1）根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水分析；

（2）根據(jù)氫氧化鈉與硫酸反應，氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子，鈉離子和硫酸根離子不發(fā)生變化分析；

（3）根據(jù)復分解反應條件及鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物分析?！窘獯稹浚?）NaOH必須密封保存，否則在空氣中與二氧化碳反應會生成碳酸鈉變質(zhì)，反應方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。

（2）反應③為氫氧化鈉與硫酸的反應，該反應過程中，氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子，鈉離子和硫酸根離子不發(fā)生變化。

（3）碳酸鈉與氫氧化鈉不反應，A錯誤；鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生反應，但鹽酸屬于酸，B錯誤；硫酸銅屬于鹽，且能與氫氧化鈉反應，C正確；氯化鈉不能與氫氧化鈉反應，D錯誤。

故答案為：（1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（2）鈉離子和硫酸根離子；（3）C。三、實驗探究題(本題有4小題，共32分)27．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：（1）請寫出以下實驗器材的名稱：a，b。用雙氧水和二氧化錳來制取干燥的氧氣時，可選用的發(fā)生和收集裝置是(填序號)。（2）將產(chǎn)生的氧氣分別通入G、H裝置，通過實驗現(xiàn)象說明可燃物的燃燒必備的一個條件是。（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，它們發(fā)生反應的化學方程式是：2NH4Cl+Ca(OH)2=ΔCaCl2+2NH3↑+2H2O。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。根據(jù)以上信息，請你判斷制取并收集氨氣時應選擇的裝置是(填序號)?！敬鸢浮浚?）鐵架臺；長頸漏斗；BE（2）溫度達到可燃物的著火點（3）AD【知識點】氣體裝置的裝配、連接、選擇與氣密性檢查；制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項【解析】【分析】（1）根據(jù)常用儀器名稱分析；

（2）根據(jù)燃燒需溫度達到著火點分析；

（3）根據(jù)反應物狀態(tài)及反應條件選擇發(fā)生裝置，由氣體密度和溶解性選擇收集裝置分析?！窘獯稹浚?）a為鐵架臺，b為長頸漏斗。用雙氧水和二氧化錳來制取干燥的氧氣時，可選用B作發(fā)生，排水法和向上排空氣法收集氣體中，向上排空氣法收集得較干燥，故收集裝置選擇E。

（2）將產(chǎn)生的氧氣分別通入G、H裝置，G中白磷燃燒，H中白磷不燃燒，通過實驗現(xiàn)象說明可燃物的燃燒必備的一個條件是溫度達到可燃物的著火點；

（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，則需選擇A作發(fā)生裝置，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，則需選擇D作收集裝置。

故答案為：（1）鐵架臺；長頸漏斗；BE；（2）溫度達到可燃物的著火點；（3）AD。28．生物小組同學利用“光合作用產(chǎn)生淀粉”實驗原理，開展了“葉片作畫”實踐活動。操作如下：a．如圖所示，選擇彩色照片，制作為黑白照片，再處理為反相照片，打印在透明貼紙上，貼到大野芋葉面上；b．自然光照3天后，除去貼紙，把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱；c．用清水漂洗葉片，再把葉片放到盤中。向葉片滴加碘液（淡棕色）；d.5分鐘后用清水漂洗，觀察顏色變化。請回答問題：（1）反相照片中黑色深淺不一，貼到葉片上能控制特定部位的強弱。（2）光照前，應對葉片進行的操作是，可以消耗葉片中原有儲存的淀粉。（3）把葉片脫色、清晰、滴加碘液后，沒有貼圖片部分的葉片顏色變?yōu)樗{色。貼圖部分呈現(xiàn)出深淺不一的顏色變化形成圖象，這是因為?！敬鸢浮浚?）光照(或光線)（2）暗處理（3）不同部位黑色深淺不同，導致透光程度不同，顏色深透光少，產(chǎn)生的淀粉少染色后藍色淺，顏色淺透光多，產(chǎn)生的淀粉多，染色后藍色深【知識點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物；光合作用的原理【解析】【分析】植物光合作用的原料是二氧化碳和水；條件是光照，場所是葉綠體，產(chǎn)物是淀粉等有機物和氧氣；【解答】（1）反相照片中黑色深淺不一，貼到葉片上能控制特定部位光照的強弱。

（2）光照前，應對葉片進行的操作是暗處理，可以消耗葉片中原有儲存的淀粉。

（3）把葉片脫色、清晰、滴加碘液后，沒有貼圖片部分的葉片顏色變?yōu)樗{色。貼圖部分呈現(xiàn)出深淺不一的顏色變化形成圖象，這是因為不同部位黑色深淺不同，導致透光程度不同，顏色深透光少，產(chǎn)生的淀粉少染色后藍色淺，顏色淺透光多，產(chǎn)生的淀粉多，染色后藍色深；

故答案為：（1）光照(或光線)（2）暗處理（3）不同部位黑色深淺不同，導致透光程度不同，顏色深透光少，產(chǎn)生的淀粉少染色后藍色淺，顏色淺透光多，產(chǎn)生的淀粉多，染色后藍色深29．為了證明Ca(OH)2溶液與稀鹽酸、NaOH溶液與CO2能發(fā)生化學反應。小樂設計了如圖所示實驗裝置（裝置氣密性良好，實驗前彈簧夾K1、K2處于關(guān)閉狀態(tài)）和如下實驗步驟：步驟1：打開活塞①，逐滴滴加稀鹽酸直至過量后關(guān)閉活塞①；同時打開K1，鼓入N2（起攪拌作用，使反應充分進行）。步驟2：關(guān)閉K1，打開活塞②，將足量NaOH溶液注入錐形瓶后立即關(guān)閉活塞②。步驟3：一段時間后，打開K2。（1）在步驟1中，能證明Ca(OH)2溶液與稀鹽酸發(fā)生化學反應的實驗現(xiàn)象是：。（2）在步驟3中，觀察到的現(xiàn)象為：A中溶液倒吸進入B，B中產(chǎn)生白色沉淀，且溶液呈紅色。僅憑“A中溶液倒吸進入B”這一現(xiàn)象，能否證明NaOH溶液與CO2發(fā)生化學反應。判斷并說明理由；寫出生成白色沉淀的化學方程式。【答案】（1）A中酚酞試液由紅色變成無色（2）不能，也有可能是CO2溶解于NaOH溶液的水中，導致氣壓減小，A中溶液倒吸進入B；CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓【知識點】書寫化學方程式、文字表達式；二氧化碳的物理性質(zhì)及用途；酸堿指示劑及其性質(zhì)【解析】【分析】（1）根據(jù)氫氧化鈣溶液呈堿性，酸和堿反應生成鹽和水分析；（2）根據(jù)二氧化碳的溶解性，氯化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉分析。【解答】（1）氫氧化鈣溶液呈堿性，能使酚酞溶液變紅，在步驟1中，能證明Ca(OH)2溶液與稀鹽酸發(fā)生化學反應的實驗現(xiàn)象是A中酚酞試液由紅色變成無色；

（2）CO2溶解于NaOH溶液的水中，也會導致氣壓減小，所以僅憑“A中溶液倒吸進入B”這一現(xiàn)象，不能判斷NaOH溶液與CO2發(fā)生化學反應，產(chǎn)生白色沉淀是氯化鈣與碳酸鈉的反應，方程式為CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓。

故答案為：（1）A中酚酞試液由紅色變成無色；（2）不能，也有可能是CO2溶解于NaOH溶液的水中，導致氣壓減小，A中溶液倒吸進入B；CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓。30．某?；瘜W興趣小組在探究“酸堿鹽的相關(guān)性質(zhì)”時，做了如圖一所示的兩個實驗，實驗結(jié)束后，小組同學將兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖所示），觀察到有氣泡產(chǎn)生，為確認最終燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分，同學們進行了如下探究。【查閱資料】Na2SO4溶液、NaCl溶液呈中性。（1）【提出猜想】猜想1：Na2SO4、NaCl；猜想2：Na2SO4、NaCl和；猜想3：Na2SO4、NaCl和H2SO4；猜想4：Na2SO4、NaCl、H2SO4和Na2CO3。（2）【交流討論】小強同學認為猜想4一定是錯誤的，他的理由是（用化學方程式表示）。（3）【進行實驗】小明同學設計如下兩個實驗方案：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，加入幾滴紫色石蕊溶液①猜想3正確方案二取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，加入少量鐵粉②請寫出方案二中有關(guān)反應的化學方程式：③?！敬鸢浮浚?）Na2CO3（2）N（3）溶液變成紅色；鐵粉逐漸消失，產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變成淺綠色；Fe【知識點】酸的化學性質(zhì)【解析】【分析】根據(jù)碳酸鈉與酸反應產(chǎn)生二氧化碳氣體，由此確定兩試管中溶液成分，再按反應后溶液中一定有生成物，反應物可能剩余確定反應后溶液溶質(zhì)，結(jié)合酸的化學性質(zhì)進行分析。【解答】（1）實驗結(jié)束后，小組同學將兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明左側(cè)試管中溶液成分為碳酸鈉和氯化鈉，右側(cè)試管中成分為硫酸和硫酸鈉，混合之間硫酸和碳酸鈉繼續(xù)反應產(chǎn)生氣泡，燒杯內(nèi)溶液一定有氯化鈉和硫酸鈉，硫酸、碳酸鈉可能剩余一種，猜想2為Na2SO4、NaCl和Na2CO3；

（2）碳酸鈉和硫酸能發(fā)生反應，不能共存，猜想4一定是錯誤的；

（3）猜想3正確，則加入石蕊試液后，因溶液呈酸性，石蕊試液會變紅色，加入鐵粉，鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，會觀察到鐵粉逐漸消失，產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變成淺綠色；

故答案為：（1）Na2CO3；（2）Na2CO3+H2SO4=四、解答題(共5題，31題6分，32題8分，33題10分，34題10分，共34分)31．在“新冠肺炎”疫情期間，我們經(jīng)常使用醫(yī)用酒精進行殺菌消毒。醫(yī)用酒精是體積分數(shù)為75%的乙醇溶液，乙醇分子的模型如圖所示。請回答：（1）乙醇由種元素組成；（2）乙醇的化學式為；（3）46克乙醇中氧元素的質(zhì)量是多少克？【答案】（1）3（2）C2H6O（3）乙醇中氧元素的質(zhì)量分數(shù)：OC246克乙醇中氧元素的質(zhì)量：46克×8/23=16克答：46克乙醇中氧元素的質(zhì)量是16克【知識點】化學式的書寫及意義；有關(guān)化學式的計算和推斷【解析】【分析】（1）在化學式中，一種符號代表一種元素；（2）根據(jù)模型圖確定組成乙醇分子的原子種類和個數(shù)，然后寫