愛因斯坦的故事兩則

愛因斯坦的故事兩則《愛因斯坦的故事一》

愛因斯坦是當代宏大的物理學家。他遇事愛思索、探究，時時從一點小事中受到啟發(fā)。

有一次，他要把墻上的一幅舊畫換下來，就搬來一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起了一個問題，深思起來，遺忘了自己在做什么。馬上，他猛地從梯子上摔了下來。摔到地上以后，他顧不得難過，立刻想到：人為什么會筆直地掉下來呢?看來物體總是沿著阻力最小的線路運動的。愛因斯坦想到這里立刻站了起來，一瘸一拐地走到桌邊，提起筆把自己的想法登記來。這對他正在探究的問題相對論有很大的啟發(fā)。

愛因斯坦在物理學上取得宏大成就以后，在世界上獲得了很高的榮譽，但他從來不圖虛名，不愛金錢，生活始終很艱辛簡樸。有一年，比利時王后邀請他去訪問，為了迎接他，比利時特殊組織了一個歡送委員會，打算到車站隆重熱情地迎接他。

火車到站以后，愛因斯坦避開歡送的人群，拎著一只小皮箱，徒步向王宮走去。歡送的人們始終等到旅客走光，也沒迎接到愛因斯坦，只好向王后報告狀況。

什么?你們沒接到貴賓?王后焦急地問。

我們在火車到站之前就等著，直到人走光了也沒望見愛因斯坦。歡送委員會的人說。

你們立刻分頭去找尋貴賓，必須要把他接到王宮來。王后叮囑道。

于是，歡送委員會的人立刻分散行動，到各處找尋。最終，在大街上熙熙攘攘的人群中發(fā)覺一位頭發(fā)灰白蓬亂的老人愛因斯坦，只得和他一起步行到王宮。

比利時王后驚奇地問他：您為什么不乘我派去接您的車子呢?

我覺得這樣步行比乘車開心得多。愛因斯坦微笑著答復。

《愛因斯坦的故事一》習題

1、聯(lián)系上下文理解下面的詞語。

不圖虛名：

熙熙攘攘：

2、寫出以下詞語的近義詞。

思索()啟發(fā)()

熱情()馬上()

3、本文寫了愛因斯坦哪幾件事?簡要地寫出來。

4、你能用一句話概括本文所介紹的愛因斯坦的特點嗎?(不能超過25個字)

《愛因斯坦的故事一》答案：

1、不追求與實際狀況不相符的名聲。

形容人來人往，特別喧鬧。

2、思索啟迪(啟示)熱忱馬上

3、①愛因斯坦在換墻上的畫時不當心從梯子上摔下，由此想到物體總是沿著阻力最小的路途運動。②愛因斯坦去比利時訪問，只帶著簡潔物品避開熱情歡送的人群步行到王宮。

4、愛因斯坦遇事愛思索，不圖虛名，不愛金錢，生活艱辛簡樸。

《愛因斯坦的故事二》

愛因斯坦是一位宏大的科學家。他從小喜愛鉆研問題，做那些須要動腦筋、花氣力才能做好的事情。

愛因斯坦五歲的時候，有一天，爸爸從兜里掏出個指南針給他玩。他拿著搖來搖去，發(fā)覺里面的小針總是指著一個方向。他想看看是什么東西吸著小針，翻開一看，什么也沒望見。莫非是小針在作怪嗎?他起先對科學產(chǎn)生了愛好。

愛因斯坦上了小學，因為他很少說話，有的同學笑他笨，教師也不大喜愛他。有一天上手工課，大家都把自己的作業(yè)交給了老師，老師從一大堆泥鴨子、布娃娃、蠟水果等作業(yè)中，拿出一個很不像樣的小凳子，生氣地問：你們誰見過這么糟糕的凳子?孩子們都笑起來了，愛因斯坦卻低下了頭。老師看了他一眼，說：世界上還有比這更糟糕的凳子嗎?愛因斯坦站了起來，小聲說：有的。

同學們驚異地看著愛因斯坦。只見他從書桌里拿出兩個更不像樣的小凳子，擺在桌子上，說：教師，這是我第一次和其次次做的。交給您的是我第三次做的。它雖然不好，但是比這兩個強一些。老師看他這樣謹慎，從今變更了對他的看法。

《愛因斯坦的故事二》習題

(1)短文哪一句話概括了全文的中心?

(2)請用簡潔的語言概括選文寫的兩件事。

(3)教師變更了對愛因斯坦的看法緣由是什么?

(4)選文的故事給你怎樣的啟示?

(5)選文運用的主要表達方式是什么?

《愛因斯坦的故事二》答案：

(1)他從小喜愛鉆研問題，做那些須要動腦筋