音樂(lè)老師后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

音樂(lè)老師后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃音樂(lè)老師后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一當(dāng)今，新課程、新課標(biāo)、教育現(xiàn)代化等關(guān)于教育改革的新名詞不絕于耳。隨著新一輪基礎(chǔ)音樂(lè)課程改革的全面推進(jìn)，社會(huì)對(duì)音樂(lè)教師提出了更高的要求。音樂(lè)教師既要是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育知識(shí)的教育家，同時(shí)又是具有突出音樂(lè)能力的音樂(lè)家、具有豐富音樂(lè)知識(shí)音樂(lè)理論家和音樂(lè)教育家；擁有發(fā)展的意識(shí)和滿足課程改革的專業(yè)技能。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，不斷提高自身的專業(yè)水平，促進(jìn)自身專業(yè)水平進(jìn)一步發(fā)展。成為學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)教師，依據(jù)個(gè)人實(shí)際制定了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、學(xué)習(xí)計(jì)劃1、第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。（1）加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念。（2）盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和掌握音樂(lè)教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。（3）教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。（4）具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師（1）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，師德好，熱愛(ài)教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。（2）個(gè)人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。（3）按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論。（4）努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。二、專業(yè)學(xué)習(xí)途徑1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)讀書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)音樂(lè)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。3、在反思中成長(zhǎng)沒(méi)有反思就不會(huì)有成長(zhǎng)，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂(lè)教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4、在實(shí)踐中成長(zhǎng)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開(kāi)課，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。5、在總結(jié)中成長(zhǎng)爭(zhēng)取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事。三、發(fā)展措施及策略（一）更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動(dòng)方向。作為新形勢(shì)下的一名小學(xué)音樂(lè)教師，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂(lè)課特點(diǎn)做到：1、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從音樂(lè)知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失，做好音樂(lè)課的技能準(zhǔn)備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握音樂(lè)藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。3、課外音樂(lè)活動(dòng)是學(xué)校音樂(lè)教育的重要組成部分，活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的舞蹈隊(duì)、少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)，多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂(lè)教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，多給學(xué)生一些音樂(lè)的營(yíng)養(yǎng)。（四）注重教學(xué)研究，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，彌補(bǔ)缺陷?？傊诮窈蟮膶?shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。音樂(lè)老師后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇二我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂(lè)，從而才能對(duì)音樂(lè)有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂(lè)課教學(xué)上，我會(huì)從下列兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：一、規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo)，以我的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)學(xué)生的遠(yuǎn)目標(biāo)。音樂(lè)教師在授課同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)很容易被限制在每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容上，很難清楚地了解和分析學(xué)生的實(shí)際需求，所以每一節(jié)課下來(lái)盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感。教學(xué)實(shí)踐證明，原因就在于總的發(fā)展目標(biāo)沒(méi)有建立起來(lái)?？偰繕?biāo)，就是一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識(shí)、能力和情感價(jià)值。比如農(nóng)村的孩子因?yàn)闂l件和專業(yè)音樂(lè)教師資源的限制與缺乏，視譜成了學(xué)唱歌曲中最大的難題和阻礙。那么作為一個(gè)音樂(lè)老師，視譜是最根本的能力。遇此情況，我就根據(jù)學(xué)生的情況制定一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的訓(xùn)練目標(biāo)，從音階的唱名和音準(zhǔn)開(kāi)始，制定一個(gè)學(xué)年內(nèi)讓同學(xué)們準(zhǔn)確熟記、唱準(zhǔn)7個(gè)音，即使是一個(gè)學(xué)期掌握一個(gè)音我覺(jué)得也是可以的。如果從一年級(jí)開(kāi)始為其設(shè)下這個(gè)目標(biāo)，時(shí)常的帶上這個(gè)小目標(biāo)去訓(xùn)練，相信到了小學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜歡的樂(lè)曲。又如，低年級(jí)孩子喜歡聽(tīng)到音樂(lè)并隨著自己當(dāng)時(shí)的情緒，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。在這種情況下可以設(shè)定個(gè)節(jié)奏訓(xùn)練的遠(yuǎn)目標(biāo)，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進(jìn)行。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課堂的整個(gè)過(guò)程，久而久之便成了習(xí)慣并植入心里，到年級(jí)越高節(jié)奏型越復(fù)雜的學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)覺(jué)得得心應(yīng)手，享受知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。這樣才可以實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的實(shí)際目的。二、實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，追求用心、實(shí)效、創(chuàng)新。1、課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個(gè)老師，我覺(jué)得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和水平，從而設(shè)定一個(gè)可行的教學(xué)目標(biāo)。2、課堂的開(kāi)始，帶上生動(dòng)、有趣、形象的語(yǔ)言。生動(dòng)、有趣、形象的語(yǔ)言描繪是進(jìn)入音樂(lè)的主要媒介。對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教師，遵守少說(shuō)的原則的同時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用較多的兒童語(yǔ)言，尤其是低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)。教師要了解學(xué)生的心里，多進(jìn)行換位思考。3、示范時(shí)，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一。有了多媒體設(shè)備，仍然不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。4、在學(xué)習(xí)基本的音樂(lè)知識(shí)時(shí)，帶上規(guī)范、美觀、實(shí)用的板書。歌唱是音樂(lè)教師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個(gè)優(yōu)秀音樂(lè)教師的基本條件之一。音樂(lè)教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情感，使他們逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂(lè)的各種表情手段，運(yùn)用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂(lè)器來(lái)表達(dá)歌曲的意境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。新的音樂(lè)課標(biāo)給音樂(lè)教師提出，音樂(lè)教師需要有豐富的音樂(lè)知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)；具有駕奴課堂的能力，具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂(lè)源于生活并表現(xiàn)于生活，在思考、探究、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心。只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂(lè)，才能滿足孩子們好奇的心，才能渲染著孩子們期待的眼睛，我的課堂才能更完美。音樂(lè)老師后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇三一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，音樂(lè)教研組將圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃，圍繞教導(dǎo)處中心工作，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，大力加強(qiáng)音樂(lè)課堂教學(xué)高效性的研究，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提升學(xué)生審美情趣為重點(diǎn)，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)了具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力在創(chuàng)新教學(xué)，跨學(xué)科進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等工作方面取得新突破！以此來(lái)不斷促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面、高效地提高我校音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量！二、具體措施：1．認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新學(xué)法，建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。2．結(jié)合教師實(shí)際，立足課堂，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討，定期組織開(kāi)展各種層次的教研活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教材分析、集體備課、人人兩堂好課等豐富的教研活動(dòng)形式，不斷提高音樂(lè)教研活動(dòng)的質(zhì)量。3.認(rèn)真進(jìn)行高效課堂教學(xué)研究，結(jié)合上學(xué)期定的音樂(lè)課堂有效教學(xué)方案進(jìn)行研究實(shí)施，并有效開(kāi)發(fā)和整合課程資源，嘗試進(jìn)行合唱教學(xué)的研究，以校合唱隊(duì)帶動(dòng)班級(jí)，提高音樂(lè)教師的指導(dǎo)能力及班級(jí)的演唱水平，力爭(zhēng)形成具有特色的音樂(lè)課程。4.加強(qiáng)教科研方面工作力度，要求每一位音樂(lè)教師勤于學(xué)習(xí)，善于反思與總結(jié)，扎實(shí)有效的參與校本課程研究，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平，并認(rèn)真撰寫論文，爭(zhēng)取發(fā)表、獲獎(jiǎng)。5、積極、認(rèn)真、科學(xué)地進(jìn)行合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在市“百靈鳥(niǎo)”30周年大慶及區(qū)“七色光”校園文化藝術(shù)節(jié)中取得優(yōu)異的成績(jī)，以比賽促提高。6．組織開(kāi)展好經(jīng)典誦讀藝術(shù)節(jié)，精心制定方案，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶情操，使校園充滿生機(jī)和活力，營(yíng)造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。三、每月主要工作安排：9月份：1．制訂教研組工作計(jì)劃。2．合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)訓(xùn)練。3、百靈鳥(niǎo)節(jié)目選材。4．人人一堂好課教研活動(dòng)。5．孝心節(jié)節(jié)目指導(dǎo)。10月份：1．“有效教學(xué)、高效課堂”研討、學(xué)習(xí)。2．合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)訓(xùn)練。3．經(jīng)典誦讀歌曲教唱。4．經(jīng)典誦讀藝術(shù)節(jié)方案制定。5、參加區(qū)音樂(lè)青年教師教研活動(dòng)。（聽(tīng)課）11月份：1．區(qū)中小學(xué)百靈鳥(niǎo)藝術(shù)展演活動(dòng)。2．市百靈鳥(niǎo)30周年大慶活動(dòng)。3．經(jīng)典誦讀藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。4．人人一堂好課教研活動(dòng)。12月份：1．慶祝“六一”活動(dòng)。2．經(jīng)典誦讀藝術(shù)節(jié)活動(dòng)及總結(jié)。3．參加區(qū)音樂(lè)教研活動(dòng)。（聽(tīng)骨干教師匯報(bào)課活動(dòng)）4．組織期末考核工作。5．總結(jié)本學(xué)期教研組工作。6．準(zhǔn)備暑期中小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)教師培訓(xùn)活動(dòng)。音樂(lè)老師后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇四一指導(dǎo)思想：本學(xué)期音樂(lè)組教研工作將圍繞我校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線，以提高初中音樂(lè)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我音樂(lè)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。二本學(xué)期主要工作：(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。1.按教務(wù)處統(tǒng)一部署，開(kāi)學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。2.在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)九年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。(二)加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開(kāi)學(xué)初,期中以及期末對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。(三)提高教研質(zhì)量,切實(shí)開(kāi)展校本教研。以學(xué)校教研組、備課組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說(shuō)、講、評(píng)要有實(shí)效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開(kāi)課,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。(四)加強(qiáng)資料建設(shè)。我備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際，課堂適應(yīng)，學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。九年級(jí)要完成九年級(jí)全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。各年級(jí)單元考試、綜合考試要求既針對(duì)中考，又符合學(xué)生實(shí)際。以學(xué)生為中心，以考綱為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提，以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測(cè)資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來(lái)，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財(cái)富。(五)開(kāi)展課題研究不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)。要注意學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，九年級(jí)主要從提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點(diǎn)